陈笑银;赵经营;廖晓瑜;李翠霞;周丽莉
[目的]深入了解不同层次护生核心能力培养现状,为进一步制定策略,提升护生核心能力,为不同层次护生理论和实践教学改革以及对护生临床实践考评提供参考依据.[方法]采用自制护生核心能力问卷,调查了100名本科和100名专科护生,从实习前后两个时间节点对不同层次护生临床护理能力、沟通协调能力、心理素质和承受能力以及护理职业素质5个维度进行比较.[结果]通过实习锻炼,不同层次护生的护理核心能力均有显著提高,在临床护理能力、沟通协调能力、心理素质和承受能力以及护理职业素质5个维度方面存在明显差异(P=0.000).[结论]经临床实习,不同层次护生的核心能力得到了提高,为开展有针对性的实践教学改革进行了有益探索.
作者:徐霞;李秀珍;鲍亚丽;刘洁;张艳 刊期: 2017年第16期
[目的]探讨翻转课堂教学模式在康复护理学教学中的应用方法及效果.[方法]选取黑龙江中医药大学选修课康复护理学课程的学生,2015年学习课程的学生为对照组,采用传统教学法;2016年学习课程的学生为试验组,采用翻转课堂教学法.教学结束后,比较两组学生期末考试成绩总分和自主学习能力评分.[结果]试验组期末成绩(82.66分±5.25分)高于对照组(78.14分±4.24分),差异有统计学意义(P<0.05);试验组学习动机、自我管理能力、合作能力维度得分及总分高于对照组(P<0.05).[结论]翻转课堂教学模式应用于康复护理学教学中,能有效提高学生成绩和自主学习能力.
作者:刘跟莉;邸西玲;刘杨月;项丽 刊期: 2017年第16期
[目的]调查妇幼专科医院临床护士正念水平、职业倦怠与主观幸福感的现状,并分析三者之间的相关性.[方法]采用正念注意觉知量表、护士职业倦怠量表及主观幸福感指数量表,对福州市某妇幼专科三级甲等医院的332名临床一线护士进行调查.[结果]临床护士的正念水平总分为(53.88±10.63)分,处于中等水平;职业倦怠总分为(129.47±19.73)分,主观幸福感总均分为(9.88±1.99)分;不同年龄临床护士的正念水平,不同年龄、护龄、婚姻状况和技术职称的临床护士职业倦怠差异有统计学意义(P<0.05);正念水平与职业倦怠呈负相关(r=-0.445,P<0.001),与主观幸福感呈正相关(r=0.336,P<0.001),职业倦怠与主观幸福感呈负相关(r=-0.439,P<0.001).[结论]临床护士的主观幸福感和职业倦怠与正念水平相关,应针对不同人群特征采取针对性措施提高临床护士的正念水平,有助于缓解职业倦怠,提升主观幸福感,同时也为护理人力资源管理寻求有效干预策略拓展新视角.
作者:曾巍;钱小芳;刘桂华 刊期: 2017年第16期
对肾移植术后病人的睡眠质量现状、影响因素及危害、相关的干预进行综述,为寻求便捷、简单的临床干预提供更多依据,提高临床护理质量.
作者:农玉荷;莫新少;聂峰;李壮江;熊妮;陈宝玉 刊期: 2017年第16期
[目的]探讨家庭签约式服务对社区老年慢性病病人用药依从性的影响.[方法]选取在社区卫生服务中心健康管理系统中的106例老年慢性病病人并分为对照组和干预组,对照组采用常规的社区护理模式管理病人,干预组在社区全科医疗团队的参与下实施家庭签约式服务.干预3个月后比较两组病人的用药依从性、生活质量和满意度.[结果]干预3个月后干预组病人用药依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预3个月后干预组病人的生活质量评分(65.81分±8.17分)明显高于对照组(58.92分±8.28分),且高于干预前(59.23分±9.14分),差异有统计学意义(P<0.05);对照组的满意率为81.1%,干预组的满意率为94.3%,两组比较差异有统计学意义(x2=11.212,P=0.011).[结论]家庭签约式服务能改善社区老年慢性病病人的用药依从性,改善病人的生活质量,提高病人对社区服务的满意度.
作者:李爱琼;唐四元;李芬;曲利平;李吾菲;刘继荣 刊期: 2017年第16期
[目的]分析青少年健康素养水平与心理行为问题及求助态度、求助意愿的相关性,为青少年身心健康发展提供依据.[方法]以便利取样的方法选择984名青少年作为研究对象,采用健康素养量表、专业心理求助态度、心理求助意愿问卷进行测评,结合青少年心理行为问题,分析青少年健康素养水平(分为低健康素养组、基本健康素养组)与青少年对心理行为问题及求助态度、求助意愿的相关性.[结果]基本健康素养组青少年心理行为问题测评总分及焦虑/抑郁、身体不适、思想问题、注意力问题、过失行为、退缩方面评分均低于低健康素养组,差异有统计学意义(P<0.05);基本健康素养组青少年求助态度、求助意愿总评分均高于低健康素养组,差异有统计学意义(P<0.05);Pearson相关分析显示健康素养水平与心理行为问题维度中焦虑/抑郁、身体不适、社会化问题、思想问题、注意力问题、过失行为、退缩呈负相关(P<0.05);健康素养水平与青少年求助态度、求助意愿总分呈正相关(P<0.05);青少年求助态度、求助意愿总分分别与心理行为问题维度中焦虑/抑郁、身体不适、社会化问题、思想问题、注意力问题、过失行为、退缩呈负相关(P均<0.05).多元逐步回归分析结果显示健康素养、求助意愿和求助态度对心理行为问题产生有影响;健康素养对求助态度和求助意愿有影响.[结论]健康素养水平可影响青少年心理求助态度和求助意愿,高健康素养水平有助于提高青少年心理求助态度和求助意愿的形成,预防心理行为问题的发生.
作者:郭淑芬;郝正玮;赵雅玲;赵雅宁 刊期: 2017年第16期
[目的]探讨肠造口病人家庭亲密度和适应性的现状以及影响因素.[方法]采用家庭亲密度与适应性量表中文版(FACESⅡ-CV)对110例肠造口病人进行调查.[结果]肠造口病人实际亲密度低于国内常模,理想亲密度和不满意程度高于国内常模,实际、理想适应性低于国内常模,不满意程度高于国内常模;年龄和造口并发症是肠造口病人家庭亲密度主要影响因素,主要照顾类型和造口并发症是肠造口病人适应性的主要影响因素.[结论]造口病人的实际亲密度、实际适应性、理想适应性较低,理想亲密度、不满意度较高.
作者:杜月娥;张娴;裴新荣;阎淑芹;闫文靖;荣菲;刘姗姗 刊期: 2017年第16期
[目的]探讨巴林特小组训练模式对实习护生护理人文关怀能力的影响.[方法]将120名实习护生随机分为对照组和观察组,对照组按常规接受医院及科室的人文关怀培训,观察组除常规培训以外,同时运用巴林特小组训练.培训半年后采用人文关怀品质量表和护理对象关怀感知问卷评价效果.[结果]干预前两组护生人文关怀品质差异无统计学意义(P>0.05),干预后两组护生人文关怀品质差异有统计学意义(P<0.05),主要表现在人文关怀理念、人文关怀感知、人文关怀能力3个维度差异有统计学意义(P<0.05);干预前两组病人的关怀感知差异无统计学意义(P>0.05),干预后两组病人的关怀感知差异有统计学意义(P<0.05).[结论]巴林特小组训练模式能有效提高实习护生的人文关怀能力,且护生的关怀行为更易被病人感知.
作者:代艺;闻曲;郭潇 刊期: 2017年第16期
[目的]探讨艾灸结合八段锦运动对肿瘤病人癌因性疲乏(CRF)的干预效果.[方法]将72例确诊恶性肿瘤且评定存在癌因性疲乏的病人随机分为对照组、观察组,每组36例,对照组给予肿瘤病人常规护理措施,观察组病人在对照组常规护理基础上实施艾灸结合八段锦运动持续干预8周.[结果]干预后观察组病人疲乏程度明显轻于对照组,生活质量评分明显高于对照组(P<0.05).[结论]艾灸联合八段锦运动可以改善病人疲乏状况,提高肿瘤病人生活质量.
作者:邱萍;王宝宽;陈丽 刊期: 2017年第16期
[目的]了解中医院青年护士职业期望、职业倦怠现状,探讨两者之间的相关性.[方法]采用方便抽样的方法,选取全国三级甲等中医院青年护士456人,通过职业期望量表和工作倦怠问卷进行调查.[结果]中医院青年护士的职业期望首要因素是声望地位、稳定因素(3.71分±0.57分),而导致职业倦怠的首要因素的情绪疲倦(3.75分±0.63分),青年护士职业倦怠与职业期望各维度呈正相关.[结论]中医院青年护士职业倦怠现象不容忽视,护理管理者应该重视青年护士,改善青年护士职业倦怠的应对方式,协助青年护士减轻职业倦怠程度,防止青年护士因职业倦怠而调离护士岗位.
作者:王洋;任丽苗;刘虹 刊期: 2017年第16期
[目的]探讨本科护生归属感水平及其影响因素,为提高护生归属感水平提供相关的理论依据.[方法]采用一般归属感问卷、社会联结量表、修订版UCLA孤独感量表、自尊量表、主观幸福感量表以及生活满意度量表,以便利抽样法,对在校389名大学一年级、二年级、三年级护生进行调查分析.[结果]在389名护理本科护生中,归属感整体得分为(63.16±11.23)分,总体处于中等偏低水平,占88.24%;社会联结和孤独感是影响本科护生归属感的因素.[结论]本科护生归属感水平中等偏上,并受社会联结和孤独感因素的影响.
作者:宿婷;刘化侠;林桦;李长红;田靖;安然 刊期: 2017年第16期
[目的]探讨双向协调护理模式应用于乳腺癌病人的术后护理对上肢淋巴回流功能的影响.[方法]从我科收治的乳腺癌病人中选取实验对象120例,随机分为观察组和对照组,每组60例.两组病人均进行乳腺癌改良根治术治疗,对照组术后进行常规护理,观察组病人在常规护理基础上应用双向协同管理模式进行护理,评估两组病人的上肢水肿情况、上肢功能恢复情况以及自我护理量表评分.[结果]观察组发生上肢轻度水肿14例、中度9例、重度2例,对照组发生轻度11例、中度18例、重度6例,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组上肢功能恢复优42例、良13例、差5例,对照组功能恢复优29例、良14例、差17例,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组病人自我护理量表评分各项评分和总分均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]对进行手术治疗的乳腺癌病人采取双向协同的护理模式,可以有效改善病人面对治疗和护理的态度,有效降低由于淋巴回流不畅引起的患肢水肿,同时可提高护理质量.
作者:吴永红;贡浩凌;魏建霞 刊期: 2017年第16期
[目的] 探讨中晚期癌症病人尊严丧失和社会支持状况及其相关性.[方法]应用中文版病人尊严量表(PDI)与社会支持量表(SSRS)对山东省肿瘤医院和泰山医学院附属医院256名中晚期癌症病人进行调查.[结果]中晚期癌症病人尊严丧失率为53.5%,尊严丧失总分为(54.68±22.22)分,社会支持总分为(37.11±9.77)分,两者总分及各维度之间呈负相关(r为-0.202~-0.523,P<0.01).[结论]中晚期癌症病人尊严丧失与社会支持相关.
作者:邓珍珍;刘化侠;田靖;宿婷 刊期: 2017年第16期
[目的]根据青岛社区居家养老老年人的服务需求构建适合青岛社区养老服务的评价模型,调查老年人对社区养老服务质量评价,分析其影响因素并提出建议.[方法]基于服务质量SERVQUAL模型,构建社区养老服务质量评价问卷、老年人一般资料问卷对青岛市4个社区的260名老年人进行调查,并分析其影响因素.[结果]老年人对社区养老服务条目评价得分为(-0.93±0.61)分;有形性条目得分为(-0.27±1.28)分,影响因素包括性别、年龄、月收入;可靠性条目得分为(-0.13±1.37)分,影响因素包括性别、教育程度、经济来源、月收入、健康状况;保证性条目得分为(-1.93±0.58)分,影响因素包括性别、年龄、教育程度、经济来源、月收入、健康状况;响应性条目得分为(-1.15±1.22)分,影响因素包括性别、年龄、教育程度、月收入、健康状况;移情性各条目得分为(-1.20±0.89)分,影响因素包括性别、年龄、教育程度、经济来源、月收入、健康状况等.[结论]老年人对社区养老服务质量各维度的感知均低于其期望,说明目前社区养老服务尚不完善.影响老年人对社区养老服务评价的因素较多,因此社区养老的发展应以不同层次老年人的需求为导向,从有形性、可靠性、保证性、响应性、移情性各方面入手,切实提高社区养老服务水平.
作者:王宇;李振云;刘婷婷;刘慧如;沈芳;石洁;王爱敏 刊期: 2017年第16期
[目的]探讨护士长对风险管理能力培训课程的需求,为护士长风险管理能力培训提供科学依据.[方法]采用德尔菲法,就护理管理专家及护理教育专家对护士长风险管理能力培训课程的需求进行两轮函询.[结果]经过两轮函询,终形成的课程体系为3项主要课程、10项课程内容和56条评价标准.[结论]专家对确定的护士长风险管理能力课程的协调程度较高,可为今后的护士长风险管理能力培训提供参考.
作者:艾华;王淑秀;董蔷;邵燕华;杨巧绘;林平;芦桂芝;洪素 刊期: 2017年第16期
[目的]探索影视媒介在死亡教育中的理论与实践应用.[方法]从理论上阐明影视媒介在死亡教育中的可行性,并利用影视媒介对陕西省某医学院校护理学专业50名大学三年级学生开展死亡态度干预,并对干预方式满意度进行调查,对干预前后学生死亡态度变化进行分析.[结果]学生对影视媒介干预方式的满意度较高,干预后学生死亡逃避、死亡恐惧显著减轻(P<0.01);中性死亡接受提高(P<0.05).[结论]影视媒介可用于死亡教育干预,并可尝试用于其他人群的死亡教育干预.
作者:张黎;黄丽群 刊期: 2017年第16期
[目的]探讨早期康复活动对慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)机械通气病人疗效的影响,并改进早期康复活动流程.[方法]将60例重度和极重度AECOPD机械通气病人随机分为早期康复活动组和对照组各30例,对照组采用常规治疗护理方法和随意运动锻炼,早期康复活动组除了常规护理外,在病人生命体征平稳后针对其个体情况制定个体化早期活动康复护理方案.在病人出院或转出ICU前比较两组病人机械通气时间、呼吸机相关性肺炎(VAP)发生率、并发谵妄例次、ICU住院时间及总住院时间.[结果]早期康复活动组VAP发生、并发谵妄、机械通气时间、住ICU时间、总住院时间均优于对照组.[结论]早期康复活动可减少AECOPD机械通气病人VAP的发生,缩短住院时间.
作者:蒋玉兰;倪慧;谢立琴;姚坤花;代友华;尹辉明 刊期: 2017年第16期
[目的]探讨以情景模拟教育为基础的简明调度员辅助心肺复苏指令(dispatcher-assisted CPR instruction,DA-CPR)模式对非医学普通居民心肺复苏知识及技能的影响.[方法]将符合入选要求的360例普通居民通过信封法随机分为A组、B组和C组,采用简明DA-CPR模式帮助A组识别模拟心搏骤停病人并指引实施心肺复苏,B组则采用常规DA-CPR模式,C组不作任何干预,收集并比较3组心肺复苏相关知识得分、从呼救至实施抢救的时间以及心肺复苏质量.[结果]干预后A组和B组的心肺复苏相关知识得分为(83.73±11.96)分和(82.79±11.34)分,明显高于C组的(64.87±12.73)分(P<0.05);3组呼救至实施心肺复苏的时间依次为A组(90.63±15.87)s、B组(106.54±21.18)s和C组(127.98±18.10)s,组间两两比较差异均具有统计学意义(P<0.05);在按压深度、频率和胸廓回弹的达标率方面,由高到低依次均为A组、B组、C组,差异具有统计学意义(P<0.05).[结论]以情景模拟教育为基础的简明DA-CPR模式可有效提升普通居民的心肺复苏知识及操作能力,对于提升全民的急救初步处理能力具有积极的促进意义.
作者:刘秀珍;邓妍;周建仪;吴智鑫 刊期: 2017年第16期
[目的]基于文献计量学分析我国远程护理发展现状以及存在的不足,为今后远程护理的研究提供借鉴.[方法]通过检索中国知网数据库、万方数据库以及中文科技期刊数据库关于远程护理的文献,利用文献计量学方法对文献主题分布、发表年度、发文地区、作者情况、研究机构、期刊分布、引用和被引情况以及基金资助情况进行分析.[结果]共纳入263篇文献,通过分析获知我国远程护理理论研究相对较多,实践性研究偏少;发达地区研究较多,欠发达地区研究较少;合作趋势强,但机构合作欠缺;基金资助少,无专业期刊,文献质量不高.[结论]远程护理发展已进入发展阶段,应该拓展该领域的研究广度和深度,理论与实践共同发展,加强学科间合作,加大科研基金投入,以此推动护理的发展.
作者:王浪;陈华更;李红;赵丽;庞晓丽 刊期: 2017年第16期
[目的]探讨讨论式教学模式在老年护理学课程教学中的实施效果.[方法]采用目的抽样,选取上海市某民办高校2013级接受老年护理学课程学习的122名在校护生为研究对象.护生参加相同的理论课程学习后,根据每次讨论课设定的疾病主题提前1周以小组的形式进老年护理院收集资料和完成服务性学习,讨论课上完成小班化汇报.[结果]2013级护生老年护理学课程期末理论考试成绩(69.39分±8.59分)高于2011级护生(66.97分±5.60分);课程学习后2013级护生评判性思维能力高于课程学习前,差异有统计学意义(P<0.05);护生对讨论课教学模式的认同度高.[结论]讨论课教学模式能够提高学生评判性思维、团队合作、沟通等多项核心能力.
作者:万文洁;刘娜;杨云衣;徐燕 刊期: 2017年第16期