范静；王国权；翟红岩；万红
目的 了解护士对医疗护理安全文化的认知情况,为针对性地对护士进行医院安全文化教育提供依据.方法 采用经修改后的医疗安全问卷(内容包括与安全有关的病房组织文化、医院组织文化和差错事故报告系统)对233名护士进行调查.结果 护士对医疗安全知识认知总分为170.58±9.63,对病房组织文化、医院组织文化、医疗差错事故报告系统的认知评分分别为78.82±6.26、43.96±5.10、57.39±5.33.不同职称、科室护士对医疗差错事故报告系统的认知水平比较,差异有统计学意义(均P＜0.05);不同科室、学历、年龄、工龄、职称的护士对病房组织文化认知水平比较,差异无统计学意义(均P＞0.05).不同特征(学历、科室除外)护士对医院组织文化的认知水平比较,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 护士对安全文化认知度低,需要加强护士医疗安全的相关意识,构建积极的医院安全文化.
作者：吴晓静；朴玉粉；方晓完 刊期： 2009年第03期
目前临床使用的一次性输液器,一般采用滑动输液控制器滚轮来控制液体滴速,操作过程中,通常以钟表的秒针来测量每分钟滴数.此方法操作不便.反复数滴速费时、费力,且滚轮还易松动,使滴速产生较大的变化.
作者：张继芝；申英平；常以芳 刊期： 2009年第03期
神经内科主要收治脑梗死和脑出血患者,收治对象以老年人为主,具有年龄大、病情重、合并疾病多、检查项目多的特点,加之老年人思维迟缓、听觉理解和判断力障碍、记忆力减退.
作者：邵小珍；高小雁；崔跃明 刊期： 2009年第03期
贫血是维持性血液透析患者常见的并发症.而透析结束回血不彻底是造成贫血的原因之一.笔者在工作中观察发现,护士在患者透析结束回血时普遍对透析器和管路内的存血非常重视,而往往忽视静脉端内瘘针内的存血.
作者：张英杰；邵庆花 刊期： 2009年第03期
对300例患者行共聚焦激光显微内镜检查.结果 297例顺利完成检查.胃镜检查267例中205例耐受良好,2例不能耐受;16例检查后有咽喉部不适,31例有轻度腹胀感,13例有轻度腹痛.肠镜检查33例中,32例耐受良好,1例不能耐受;12例检查后主诉有不同程度腹胀及腹痛.所有内镜下活检患者未出现消化道出血、穿孔或其他相关并发症.术前做好患者心理护理、饮食指导、准确判断荧光素钠过敏试验结果,术中密切观察生命体征变化,术后加强体位护理、并发症护理等,可保证患者顺利完成共聚焦激光显微内镜检查.
作者：贾晓丽；李红；王俊文；张娜 刊期： 2009年第03期
目的 探讨对糖尿病患者静脉留置导管有效的封管方法.方法 将210例使用静脉留置针输液的糖尿病患者随机分为三组各70人.三组使用相同材料完成静脉留置针穿刺后均使用可来福接头与静脉留置针连接,当日输液完毕,A组不使用任何液体冲管,B组使用生理盐水冲管,C组使用肝素盐水冲管.结果 C组静脉留置导管的堵管率显著低于A组(P＜0.0125),而留置时间较A组、B组显著延长(P＜0.05).结论 应用可来福正压接头,在液体输完后用肝素盐水封管是糖尿病患者静脉留置导管为有效的封管方法.
作者：岳继华；姚利秀；柴晓红 刊期： 2009年第03期
目的 提高PICC家庭护理质量,降低其相关并发症.方法 将90例置PICC的白血病患者随机分为观察组与对照组各45例.对照组予以常规换药处理,家属接受常规健康教育并观摩换药过程;观察组在此基础上安排家属参与到换药过程并亲自实践,患者出院后由责任护士每周电话随访1次.结果 观察组患者局部炎症发生率及并发症总发生率显著低于对照组,导管留王时间显著延长(均P＜0.01).结论 家属参与护理模式可有效提高PICC护理质量,减少并发症的发生,延长PICC使用寿命.
作者：赵立双；孙淑华；林占峰；郝长来 刊期： 2009年第03期
对40例癌症并发低钾血症患者经外周置入中心静脉导管(PICC)联合镇痛泵持续静脉补钾治疗.结果 全组病例经PICC联合艾克孚镇痛泵补钾24～48 h血钾均恢复到正常浓度,无1例因补钾速度过快而出现严重并发症.操作前准备充足的物品,并对患者进行必要的心理护理;操作中严格执行无茵技术,避免感染发生;补钾时严密观察镇痛泵的流量,随时监测血钾浓度,观察补钾可能发生的并发症,并予针对性处理才能保证补钾安全.
作者：王丽娟；娄秀娟；赵月 刊期： 2009年第03期
对25例急性呼吸窘迫综合征(ARDS)患者在积极治疗原发病、机械通气、抗感染、激素治疗及营养支持的基础上予以连续性血液滤过(CVVH)治疗.结果 存活16倒,其中10例痊愈出院,6例好转转出ICU;存活者心率、血压、血气分析均较治疗前显著好转(均P＜0.05).因原发病极其严重,并存多个脏器衰竭不能逆转而死亡7例;放弃治疗2例.提示在常规治疗的基础上应用CVVH治疗,可有效改善患者的临床症状,提高ARDS的治疗效果.做好CVVH监测与护理,包括保持血管路通畅、保证抗凝效果、及时处理低动脉压报警,严密观察病情,预防感染,加强营养支持,才能保证治疗效果.
作者：农洪涛 刊期： 2009年第03期
目前,各医院为患者输液通常是用袋装液体,液体袋上方有一小孔,可直接挂在输液架上.但输注瓶装液体时,需用输液瓶套挂在输液架上.在输液瓶套不够用的情况下,我们就地取材,将用过的500 ml输液空袋制作输液瓶套,适合于100 ml和250 ml瓶装液体,经临床应用,效果良好,介绍如下.
作者：王秋临 刊期： 2009年第03期
目的 了解痴呆患者疾病症状中影响照顾者负担的因素,为制订减轻照顾者负担的有效护理措施提供依据.方法 应用简易智能状态量表(MMSE)、痴呆临床分级量表(CDR)、阿尔茨海默病病理行为问卷(BEHAVE-AD)、痴呆患者日常生活能力问卷(ADCS-ADL)以及照顾者负担问卷(CBI)对15对居家痴呆患者及其照顾者进行为期2年的追踪调查,分别于基线、12个月、24个月时进行资料收集.结果 痴呆患者的疚病呈逐渐加重的趋势,与基线相比,24个月时患者的MMSE、ADCS-ADL评分显著下降,CDR评分显著升高(均P＜0.05).照顾者负担在2年期间保持稳定,负担总分在基线、12个月、24个月时差异无统计学意义(均P＞0.05).患者疾病症状中精神行为症状与照顾者负担在基线、12个月时呈显著正相关(r=0.689、0.543,均P＜O.01).结论 居家痴呆患者的疾病逐渐加重,照顾者负担在患者的疾病进程中持续存在,精神行为症状对照顾者的负担有影响.应采取有效的措施减少患者的精神行为症状,进而减轻照顾者的负担.
作者：高菲菲；尚少梅；王志稳；张慧；王卉 刊期： 2009年第03期
目的 探讨健康行为训练对癫痫患儿适应行为的影响.方法 将112例癫痫患儿随机分为观察组和对照组各56例.对照组按常规实施健康教育,观察组在常规健康教育基础上进行健康行为训练,于干预前及干预后1年采用儿童适应行为量表(SAB)进行效果评价.结果 观察组患儿SAB各分量表及独立功能因子、认知功能因子、社会/自制因子评分显著高于对照组(均P＜0.01);干预后观察组适应行为等级为边界及以下的惠儿比例显著少于对照组(P＜0.01).结论 对癫痫患儿进行健康行为训练,可提高患儿的社会适应能力.
作者：张晓艳；闫景新；楚平华 刊期： 2009年第03期
目地调查分析四处制本科护生对循证护理知识的学习需求.方法 对参加循证护理知识讲座的125名四年制本科护生采用自行设计的循证护理学习期望问卷进行调查.结果 90.4%本科护生对循证护理知识很感兴趣,60%以上期望学习循证护理的基本概念及含义、循证护理实践步骤、证据的概念及特征、证据的分类分级等内容.结论 学校教师应转变教育观念,开设循证护理相关课程或讲座,将循证护理应用于临床各科护理教学中,以提高护生的循证护理能力.
作者：胡静；张艳芬 刊期： 2009年第03期
目的 观察用食盐热敷治疗PICC王管后机械性静脉炎的效果.方法 将PICC王管后并发机械性静脉炎的84例患者随机分为两组各42例.观察组用食盐热敷法,对照组常规采用50%硫酸镁湿敷治疗.两组均治疗1个疗程.结果 两组治疗效果比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 食盐热敷治疗对PICC置管后机械性静脉炎疗效显著.
作者：符美芳 刊期： 2009年第03期
按照医院感染管理要求,污染的棉签、敷贴属于感染性废物,要集中放在黄色塑料袋内焚烧处理,但由于患者未经过严格培训,常将用过的棉签、敷贴随意丢弃,成为重大的安全隐患.
作者：彭芳芳；常元梅 刊期： 2009年第03期
阐述关爱的概念,介绍护理工作中的关爱行为及本科护生的关爱行为,指出影响本科护生关爱行为的因素有护理专业态度、教师的示范作用,自身、家庭及社会因素.提出提高护生的关爱能力应从教师做起,改革现有课程,建立充满关爱的教育环境,引导护生感受关爱和实践关爱.
作者：王雪霞；王力 刊期： 2009年第03期
目的 探讨护理部-病房带教模式在护理管理临床实习中的应用效果.方法 将47名2004级护理大专生随机分为实验组(24名)和对照组(23名).对照组采用传统护理管理临床带教方法,即护生跟班病房护士长2周;实验组采用护理部-病房带教模式,即护理部、病房各实习1周.结果 实习结束后,观察组护生对护士长一日五查内容、护理工作制度与方法、周工作重点的掌握程度显著优于对照组;其出科理论考试成绩亦显著优于对照组(均P＜0.05).结论 采用护理部-病房带教模式有利于护生对护理管理知识的掌握.
作者：何咏梅 刊期： 2009年第03期
目的 探讨协同护理模式应用于脑卒中患者的效果.方法 将106例脑卒中患者随机分为协同组(54例)与对照组(52例).对照组实施常规护理;协同组采用患者及家属参与的协同护理模式,向家属及患者介绍相关知识,个体教育与集体教育相互补充,做好监督、指导工作.分别于两组入院时、出院时采用医院焦虑抑郁量表(HAD)、日常生活活动(ADL)量表及健康知识掌握程度调查表进行评定.结果 出院时协同组患者焦虑抑郁阳性率显著低于对照组,健康知识评分显著高于对照组(均P＜0.01).两组出院时ADL分级比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 运用协同护理模式可缓解脑卒中患者的焦虑、抑郁情绪,提高其健康知识水平,促使其主动参与康复锻炼.
作者：刘昭君；殷积彬；潜艳 刊期： 2009年第03期
目的 提高压疮患者的治疗效果.方法 将64例压疮患者随机分成观察组和对照组各32例.观察组采用绿药膏混合利福平珍珠末湿敷,配合频谱仪照射治疗;对照组用庆大霉素加入生理盐水10 ml湿敷.结果 1个疗程后,观察组治疗效果显著优于对照组(P＜0.01).结论 绿药膏混合利福平珍珠末配合频谱仪治疗压疮可提高治疗效果,缩短疗程.
作者：凌志梅；陈伟英；杨正英 刊期： 2009年第03期
目的 了解新疆护理专业各层次招生规模、比例及发展状况,找出其与国内平均水平和2010年我国护理专业招生各层次需求预测比例差距之处.方法 问卷调查法调查新疆开设护理专业各院校1998～2007年护理各层次招生人数,并根据护理招生数的动态数列,分析护理专业各层次招生发展状况.结果 护理各层次招生人数均呈现上升趋势,其中中专招生人数增长幅度大,但其招生比例则呈下降趋势,且大专、本科、研究生的发展速度均大于中专.结论 新疆护理各层次招生人数、比例及发展速度的发展状况基本符合国内发展趋势,但与国内平均水平差距增大,且与2010年我国护理专业招生各层次需求预测比例仍有较大差距.
作者：代亚丽；赵慧玲 刊期： 2009年第03期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
