杨娥；冯晓敏；叶宝霞；柯宗平
通过综述分析内隐学习的涵义、特点和近的有关研究成果,将其应用于<护理学基础>教学的可能性.提出内隐学习理论有助于技能类学科的教与学;在护理教育中有广阔的应用前景.
作者：张雪霞；朱丹 刊期： 2005年第05期
对30例行细胞心肌成型术治疗的慢性心力衰竭患者进行术前护理,骨髓采集的配合及术后身心护理.结果术后1周,14例患者心功能明显改善;4周后5例心功能Ⅲ级转为Ⅰ级,4例Ⅲ级转为Ⅱ级,5例Ⅱ级转为Ⅰ级.另16例心功能改善不明显.提出术前做好充分准备,加强心理护理,术后及时发现生命体征变化,及时对症处理,对提高整体治疗效果、减少或杜绝并发症至关重要.
作者：冯建华；李炜；王茜；于漫 刊期： 2005年第05期
健康教育是护理工作的一项重要内容,做好对糖尿病患者的健康教育是取得好的治疗效果关键环节之一,2002～2004年我科除了采用常规方法健康教育外,利用传呼器定时对糖尿病患者进行健康教育,收到了良好效果.介绍如下.
作者：高玉；周春梅 刊期： 2005年第05期
介绍德国医院心身病房的基础设施和人员配置、医生的医疗工作及心理治疗方法,并着重介绍了护理人员的护理工作、心理护理及指导工作,以更好地推动我国心理治疗的发展,促进国民的精神、心理健康.
作者：韩利 刊期： 2005年第05期
目的消毒灭菌教育对碘酊、乙醇瓶口内壁污染的效果.方法 2003年加强对盛消毒液容器的消毒灭菌教育,并分别对教育前(2002年1～12月)与教育后(2003年1～12月)本院12个科室的治疗室、换药室的碘酊、乙醇瓶口内壁细菌污染情况进行对比研究.结果教育前容器污染率为13.82%,教育后为3.28%,差异有显著性意义(P＜0.01).结论加强消毒灭菌教育,采取有效措施可减少碘酊、乙醇瓶口污染的发生.
作者：赵桂荣；王鑫；杨静 刊期： 2005年第05期
目的探讨艾灸加新癀片治疗化疗性静脉炎的效果.方法将60例化疗性静脉炎患者随机分为两组各30例.观察组运用艾灸加新癀片治疗,对照组应用硫酸镁湿敷.结果观察组痊愈率显著高于对照组(P＜0.05).结论艾灸加新癀片治疗化疗性静脉炎效果较硫酸镁湿敷好.
作者：庞自云 刊期： 2005年第05期
目的为了解弥可保辅助治疗68例糖尿病并发周围神经病变疗效.方法将68例住院患者随机分为观察组(35例)及对照组(33例),两组均常规行降糖药物治疗,观察组加用弥可保注射液500μg,隔日肌内注射1次,20d为1个疗程.结果治疗组总有效率(88.5%),明显高于对照组(69.7%),两组比较,差异有显著性意义(P＜0.01).结论弥可保辅助治疗糖尿病性周围神经病变疗效显著.
作者：周文霞 刊期： 2005年第05期
目的探讨呼吸窘迫综合征患儿的有效治疗及护理方法.方法将28例患呼吸窘迫综合征早产的患儿随机分为治疗组(15例)及对照组(13例).治疗组于生后30min至2h即从气管插管内滴入肺表面活性物质(PS)100mg/kg,用药后应用鼻塞持续气道正压(N-CPAP)装置辅助呼吸;对照组单纯应用持续气道正压辅助呼吸.结果治疗组辅助呼吸、机械通气、住院时间明显缩短,与对照组比较,差异有显著性意义(均P＜0.05);72 h胸部X线摄片正常率高于对照组(P＜0.05).结论 PS联合N-CPAP治疗早产儿呼吸窘迫综合征,可减轻病情,缩短氧疗时间.
作者：潘迎洁 刊期： 2005年第05期
目的探讨临床护理路径(CNP)对临床护理质量的影响.方法将78例精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各39例.对照组患者采用传统的护理方法,观察组患者采用CNP护理方法,即建立精神分裂症患者药物治疗CNP管理协作组,制订药物治疗CNP图、表.结果观察组患者的住院时间、住院费用显著低于对照组(均P＜0.01);患者满意度显著高于对照组(P＜0.01);两组患者的不良反应例次差异无显著性意义(P＞0.05);两组均未发生差错事故.结论建立完善的CNP,有助于提高临床护理质量.
作者：杨波；黎明；刘冬梅；潘湘桃 刊期： 2005年第05期
目的探讨老年女性患者留置导尿过程中,气囊注水量对留置效果的影响.方法将164例神经内科老年女性需留置导尿患者(平均年龄74.18岁)随机分为对照组与观察组,各82例.观察组患者导尿管气囊内注入15～20ml生理盐水固定,对照组气囊内注入生理盐水5～8 ml.结果观察组溢尿率显著低于对照组(P＜0.01),且留置导尿管2周泌尿系感染(发热、混浊血性尿液、膀胱刺激征、尿道口异常分泌物等)发生率显著低于对照组(P＜0.01).结论老年女性患者气囊导尿管注入15～20 ml生理盐水,可有效地防止尿液外渗及导尿管脱出,减少泌尿系感染率的发生,对临床留置导尿技术有指导意义.
作者：肖娟；蒋金凤 刊期： 2005年第05期
目的探讨全程护理干预对儿科腰椎穿刺患儿的影响.方法将222例腰椎穿刺患儿随机分为观察组(102例)及对照组(120例).观察组应用全程护理干预,对照组采用常规护理.结果患儿配合情况、疼痛程度两组比较,差异有显著性意义(均P＜0.01).结论全程护理干预可以舒缓患儿的紧张情绪,降低其疼痛程度,使腰椎穿刺顺利进行.
作者：王爱玲；赵青华；袁欣可 刊期： 2005年第05期
目的了解5年以下聘用护士20项心理护理应用量以及患者对相应心理护理的需求量,为聘用护士相关知识培训提供依据.方法采用临床心理护理(患者、护士)用量表测量患者对心理护理的需求量及聘用护士对各项心理护理的应用量.结果聘用护士在一般心理护理项目应用中,除态度和蔼精神支持、积极暗示外均有较高的应用量(得分平均＞4分),且均(除态度和蔼项)高于患者的需求量,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01).聘用护士在专业心理护理项目中仅有健康指导一项应用量得分较高,与患者需求量差异无显著性意义(P＞0.05),其余9项应用量得分均低于患者的需求量(平均＜3分),且差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01).结论应加强聘用护士专业心理护理各项技能培训,提高在临床工作中的应用量,满足患者专业心理护理方面的需求.
作者：李瑛；李春玉 刊期： 2005年第05期
目的探讨糖尿病便秘患者的有效干预方法.方法将124例糖尿病便秘患者随机分为对照组(56例)和干预组(68例),采用自制问卷调查表进行问卷调查,了解糖尿病便秘患者的排便次数、性状,排便习惯、方式,膳食结构及运动情况.对照组采用常规护理方法,观察组针对患者存在的问题采用护理干预,7周为1个干预周期.结果观察组患者接受护理干预后膳食结构、排便情况、大便性状等与对照组比较,差异有显著性意义(均P＜0.01);血糖、糖化血红蛋白等指标与对照组比较,差异有显著性意义(均P＜0.01).结论护理干预能提高糖尿病便秘患者对疾病相关知识的认知和自我管理能力,改变不良的行为和生活习惯,降低糖尿病便秘的发生率,提高生活质量.
作者：梁茹 刊期： 2005年第05期
常规青霉素皮试液的配制较复杂且浓度准确性不易掌握,笔者对其配制方法进行改进,经临床应用,效果满意,获2002年哈尔滨医科大学医疗新技术三等奖,介绍如下.
作者：龚振琴；乔广美；孔德娟 刊期： 2005年第05期
目的探讨消化道恶性肿瘤时辰化疗的护理.方法对61例消化道恶性肿瘤时辰化疗患者进行了给药方法、疗效及不良反应观察等综合护理.结果临床总有效率为65.6%,化疗毒性反应中45.9%(28/61)患者为感觉神经毒性(均≤Ⅱ级);消化道反应中恶心、呕吐发生率为31.1%(19/61),腹泻为4.9%(3/61)均＜Ⅱ度;白细胞下降为34.4%(21/61),其中Ⅰ度13例,Ⅱ度5例,Ⅲ度2例,Ⅳ度1例.仅发生静脉炎1例(Ⅱ度).结论做好时辰化疗的护理,能提高消化道恶性肿瘤疗效,降低药物不良反应.
作者：赵建琴；董玉华；高秀清 刊期： 2005年第05期
目的应用ACLS高级心肺复苏训练组合模型教学并观察其效果.方法在心肺脑复苏教学中以ACLS高级心肺复苏训练组合模型(简称ACLS组合模型)为载体,综合应用情境模拟、群体配合训练及以问题为中心的教学法.结果ACLS组合模型教学模式深受学生的欢迎,62.4%～100.0%学生认为提高了他们的综合急救能力、强化了急救意识;100.0%学生认为提高了学习兴趣及活跃了课堂气氛.结论 ACLS组合模型缩小了课堂教学与临床实际急救操作的差距,弥补了传统教学存在的缺陷.
作者：胡荣；姜小鹰；杨雪珍 刊期： 2005年第05期
为培养实习护生的评判性思维能力,对74名护生分别进行两种方法护理查房各1次.第1次(传统护理查房)由带教老师指导,主持护士1人准备护理计划,包括资料收集、病例评价、护理等,其它护生仅参与讨论.第2次(改良护理查房)由带教老师指导,每个护生均准备1份护理计划,包括病例选择(同1名典型病例)、资料收集、患者评估等,由主持护士报告,其他护士针对护理问题对照自身护理计划,阐述其各自见解.提出传统护理查房方法,因内容过度集中而限制了护生思维的发展;改良护理查房方法,选择典型病例,人人参与式查房,从而增强了护生学习自觉性,活跃了讨论气氛,培养了护生的评判意识和评判性思维能力,以适应现代护理发展的需要.
作者：莫选菊 刊期： 2005年第05期
通过对糖尿病(DM)患者口腔状况的观察,了解患者合并牙周病变状况.结果牙龈病变以牙龈充血、水肿、牙龈出血、牙龈萎缩为常见;牙体改变有牙齿缺损、牙结石、牙齿松动、龋齿:口腔粘膜改变主要为粘膜干燥、口腔溃疡及厚舌苔.提示DM患者合并牙周病变发生率高,临床护士应重视DM合并牙周病变的观察,加大DM合并牙周病变的早期防治知识教育,以减少DM患者牙周病变的发生.
作者：陶旭；范丽凤；晋敏；安婧；郑亚光 刊期： 2005年第05期
目的总结多元评价在基础护理操作双语教学中的应用效果.方法采用无菌技术操作的实验教学为例对32名英护专业本科生采用多元化评价的教学方法进行教学.结果护生操作考核及格率为90.62%,90.63%护生认为多元评价明显提高了自己的口语能力.结论多元评价用于基护操作双语教学可激发护生学习动机,增强英语口语表达能力,提高练习效果并促进教师自身完善.
作者：任海蓉；刘义兰；陈冬娥 刊期： 2005年第05期
目的探讨重型肝炎患者糖代谢紊乱的临床意义,为针对性的防护提供依据,减少其病死率.方法检测重型肝炎(53例)、慢性肝炎(51例)、急性肝炎(44例)患者空腹血糖,并与30例正常人进行比较.结果重型肝炎患者空腹血糖明显低于慢性、急性肝炎和正常人(均P＜0.01);低血糖发生率明显高于急、慢性肝炎患者(均P＜0.01);死亡者空腹血糖明显低于存活者(P＜0.01).结论重型肝炎患者存在明显的糖代谢紊乱,常发生空腹低血糖,早期识别低血糖先兆、合理饮食、做好健康宣教是预防的关键;检测空腹血糖对判断重型肝炎危重程度和评估预后有重要意义.
作者：章映丽；马惜珍；蔡柔妹 刊期： 2005年第05期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
