刘立美；胡淑元；陈银翠
对内、外、儿、急诊科ICU 78名护士实行弹性排班,于弹性排班前及实施1年后采用SCL-90自评量表评分.结果躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性5项因子评分弹性排班后显著低于排班前(P＜0.05,P＜0.01).提示实行弹性排班在保证护理质量的同时,有利于减轻护士的压力,维护其心理健康.
作者：周勇霞；邓向红；李玉燕；杨仙姬 刊期： 2004年第21期
目的观察采用中药刺五加浸液经皮肤离子导入治疗糖尿病周围神经病变的疗效.方法将60例糖尿病并发周围神经病变病人分为治疗组31例,对照组29例.对照组行常规治疗,治疗组在此基础上在病患神经分布区行刺五加离子导入治疗.结果治疗组临床症状好转率明显高于对照组(均P＜0.05);电生理观察,治疗组正中、尺和腓总神经的感觉神经传导速度较对照组明显提高,运动末端潜伏期较对照组明显缩短(均P＜0.05).结论刺五加浸液经皮肤离子导入治疗糖尿病周围神经病变,配合有效护理可促进受损神经的修复和再生.
作者：赵忠红 刊期： 2004年第21期
将老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性期住院病人40例随机分为观察组和对照组各20例,观察组用压缩雾化吸入机吸入硫酸特布他林雾化液5 mg/2 ml,对照组用定量吸入装置吸入硫酸特布他林气雾剂0.5 mg/2喷.结果观察组FEV1％、PEF的改善显著优于对照组(均P＜0.05),用药后呼吸困难的改善亦优于对照组(P＜0.05).提示COPD老年病人急性期用压缩雾化吸入机吸入β2受体激动剂,能够取得更好的治疗效果.
作者：张雪梅；罗珊霞；薛岚 刊期： 2004年第21期
对58例接受内镜检查病人进行监护下麻醉管理(MAC),检查前详细介绍内镜检查的意义及MAC技术的优点,做好术前及麻醉监护的准备;术中严密监测病人的血压、心率、呼吸和血氧饱和度;术后嘱病人休息,2 h后开始进食水.结果58例检查中安静无痛,均顺利完成检查,未发生恶心、呕吐、疼痛及不良记忆等现象.提示在MAC下行内镜检查及完善的护理有助于提高病人舒适、安全度.
作者：王书平 刊期： 2004年第21期
为了解基层医院护士护理论文书写困难、论文数量少、质量差的原因,对3家基层医院130名工作5年以上的护理人员进行调查,统计其2000～2003年护理论文撰写情况.结果3家医院4年内参加学术交流论文31篇,发表论文仅11篇.护士撰写护理论文的影响因素是多方面的,如没有完善的组织管理、护士缺乏指导和动力、工作紧张等.提出必须建立完善的组织机构,加强继续教育力度,制定相应的激励措施,指导护士提高获取护理信息的能力.
作者：李碧光；卢水灵；蓝醒琼 刊期： 2004年第21期
目的了解参与SARS护理工作人员在高危险、高传染性、高强度工作压力下的心理健康状况及应付方式,为管理者制定护士心理卫生保健措施提供依据.方法采用症状自评量表(SCL-90)、应付方式问卷(CSQ),对参与SARS工作的96名护士(SARS护士)及64名从事急救工作的护士和73名普通内、外科护士进行心理健康状况及应付方式的调查.结果SARS护士心理健康状况与急救、普通护士比较,差异无显著性意义;但在应付方式上SARS护士相对优于其他护士(除幻想因子外,均P＜0.05);61.45%SARS护士应用成熟型应付方式,且心理健康状况相对优于不成熟型和混合型的SARS护士.结论SARS护士心理健康状况良好,大部分SARS护士采用优应付方式.护理管理者应加强整体护理队伍心理素质训练和建立健全护士支持系统,提高群体应付水平.
作者：刘桂卿；罗艳华；高国贞；潘瑶；刘佩璇；石敏兰；单纪琳；黄群英 刊期： 2004年第21期
新生儿小肠造瘘引流袋目前市场购置比较困难,而成人肠造瘘口普遍使用的引流袋明显不适合新生儿.为此,我们采用婴儿奶嘴和避孕套制作了新生儿专用瘘口引流袋,临床应用效果满意.介绍如下.
作者：李小容；石靖 刊期： 2004年第21期
对6例颈内动脉狭窄病人行支架置入治疗,结果均一次置入成功,术后病人症状明显改善,未发生不良反应.提出术前周密的准备,术中、术后严密监测血压、精神神经症状及肢体活动情况,发现异常及时处理是保证治疗成功的重要因素.
作者：张帮慧；乐涛；周素军；刘煜敏 刊期： 2004年第21期
将初次接受化疗的80例恶性肿瘤病人随机分为干预组和对照组各40例.对照组采用常规止吐等药物对症治疗,干预组在此基础上采用支持性心理护理、放松训练、转移注意力.观察并记录两组病人胃肠道反应.结果两组病人恶心呕吐、食欲不振和腹痛腹泻发生率比较,差异均有显著性意义(均P＜0.01).提示心理干预配合药物治疗能有效降低化疗病人胃肠道反应的发生.
作者：蒋东育 刊期： 2004年第21期
对62例低钾性周期性瘫痪病人就发病原因、诱因、遵医行为进行回顾性调查,结果发现59.7%(37/62)与甲亢有关,50.0%(31/62)有明显的诱因,56.8%(21/37)因遵医行为不良而致复发.提出重视护理评估,减少或避免诱发因素,提高病人遵医行为,及时合理补钾为其主要护理措施.
作者：杨蓉；陈静；陈德智；彭仕芳 刊期： 2004年第21期
提出从建立严格的规章制度、制定各项操作流程、做好预检分诊与消毒隔离工作,合理使用人力资源,提高医务人员对SARS类突发疫情的应对能力几个方面对发热门诊实施常态管理,起到控制SARS流行和院内交叉感染的重要作用.
作者：张冬林；李秀云；金芳妹；汤晓丹 刊期： 2004年第21期
目的降低注射患儿不良的应激反应,使患儿在认同和放松的状态下接受注射.方法随机将275例1～12岁的注射患儿分为干预组(145例)与常规组(130例).干预组患儿于注射前行针对性心理干预和应对策略指导,常规组则按常规进行注射.结果干预组患儿情绪反应和行为方式明显优于常规组(均P＜0.01),疼痛感显著轻于常规组,注射成功率显著高于常规组(均P＜0.01).结论心理干预能明显减轻注射患儿的负性情绪,改善患儿对疼痛的感受并提高其承受能力,增加配合度.
作者：罗嗣芸 刊期： 2004年第21期
输液时,有些药物可刺激血管壁,引起沿输液血管方向的局部组织疼痛.此外,较大量输入低温液体(＜7℃,300ml以上)时,可导致病人寒战、四肢厥冷,局部刺激可引起血管痉挛及局部疼痛,严重者导致静脉炎,还可能加重感冒等症[1].以往常采用热水袋、装热水的玻璃瓶等局部热敷,其缺点是易引起烫伤,不能保证病人安全.为此,我们于2002年研制出一种新型输液热敷器(下称热敷器),为100例输液病人热敷,病人舒适率达99.0％,无并发症发生.
作者：潘华英；张胜芝；冯登桂 刊期： 2004年第21期
选择已处于康复期精神病病人编成小组,严格按医院旅游治疗管理制度实施院外旅游治疗2 208例次,出现2例出走,1例及时制止,1例平安返家,未发生医疗纠纷.提出医院应严格掌握符合外出旅游病人标准并妥善组织,时刻谨记所负责任,规范服务行为,以国家的法律、医院的制度为准绳,以避免纠纷的发生.
作者：杨丽 刊期： 2004年第21期
气管导管套囊管断裂是机械通气中少见的并发症.临床上常需更换气管导管,但更换过程中易引起病人缺氧、机械性损伤,甚至危及病人的生命.我们采用一次性头皮针连接断裂的套囊管,取得满意的效果.现介绍如下.
作者：修瑞霞 刊期： 2004年第21期
将76名护生随机分为对照组(40人)和观察组(36人),对照组静脉穿刺时采用常规方法带教,观察组采用血管分级带教.结果观察组Ⅰ～Ⅲ级血管一次穿刺成功率显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01),且深受病人欢迎.提示血管分级带教法有利于提高临床教学效果.
作者：肖文丹；王艳 刊期： 2004年第21期
将100例1 min Apgar评分≤3分的窒息患儿随机分成两组.观察组50例复苏过程中加用纳洛酮同时行早期抚触等干预.对照组50例行常规复苏治疗及护理.结果生后28 d NBNA评分,观察组显著高于对照组(P＜0.01),生后3、6、12个月时智力发育指数(MDI)、运动发育指数(PDI)均高于对照组(均P＜0.01).提示纳洛酮联合早期干预可防治窒息新生儿脑功能损害,促进患儿智力发育.
作者：张志玲；刘玉美；陈荣芳 刊期： 2004年第21期
将80例应用氯氮平引起流涎病人随机分为两组各40例,观察组应用谷维素片拮抗流涎,对照组应用安慰剂.结果观察组流涎评分显著低于对照组(均P＜0.01),且未发现应用谷维素的不良反应.提示谷维素能安全、有效拮抗精神病病人应用氯氮平引起的流涎反应.
作者：黎艳鲜 刊期： 2004年第21期
目的探讨减少静脉泵入尼莫地平时的局部疼痛和静脉血反流情况.方法将480例病人分为对照组120例,观察组360例.观察组在静脉泵入尼莫地平的同时以一定的速度从同一通道伴随输入0.9%氯化钠或5%葡萄糖注射液(下称稀释液),观察不同伴随输液速度时静脉血反流情况及病人局部静脉疼痛情况,并观察额外输液对病人血压的影响.对照组直接用微量泵泵入尼莫地平注射液.结果在静脉泵入尼莫地平的速度一定时(1 mg/h),对照组静脉血反流率95.8%(115/120);观察组稀释液以7 gtt/min的速度维持输液即可完全阻止静脉血反流,以10 gtt/min的速度维持输液可以使99.4%病人无疼痛感,泵入尼莫地平前后血压值与对照组比较,差异无显著性意义(P＞0.05).结论在静脉泵入尼莫地平的同时以一定的速度(10 gtt/min)从同一通道输入稀释液安全,可缓解疼痛,阻止静脉血反流.
作者：刘琴；滕敬华；黎华；刘勇 刊期： 2004年第21期
自编双语教材在两届护理本科<护理学基础>教学中实施双语教学,针对不同内容采用既有双语又有全英语授课的模式,并从教学模式与方法、教材、教师能力、自我评价四方面对学生进行问卷调查.结果92.3%的学生赞同双语教学,82.1%的学生认同所采用的教学模式,72.6%认为专业英语水平有所提高.同时也显现教材的缺陷、教师英语口语表达能力有待提高等问题.提出双语教学有必要在教学模式、师资培训、教材建设、配套政策以及大学英语教学改革等方面行进一步研究.
作者：周克雄；罗晨玲；肖灿华；史蕾 刊期： 2004年第21期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
