李卉；王福兴
目的 探究心理学专业大学生完美主义心理的表现特征,以及心理学学习经历对这种心理特征的影响.方法 采用质的研究方法,分别对6位完美主义者和6位非完美主义者(皆为心理学专业四年级毕业生)进行半结构化的访谈,对访谈记录进行文本定性分析.结果 心理学专业的大学生完美主义表现在设定过高目标、期望事情按自己的想象发展、对所要做的事情在头脑中反复预演和检查以避免错误、对整洁和秩序的苛求以及惧怕别人的否定等5个方面,与非心理学专业大学生相同.有4位同学认为在学习心理学以后完美主义有显著的改善,另外有2位同学有轻度的改善.其他因素,如生活中的重大挫折,也会影响完美主义心理.结论 完美主义是一种较为稳定的心理特征,在不同的人群之间有相似性,但不是不可改变的.学习心理学对于完美主义有一定的治疗作用.
作者：王晓坤；訾非 刊期： 2008年第06期
目的 探讨学业中等中学生的学业成就归因对心理健康的影响.方法 采用<心理健康诊断测验>(MHT)和<多维--多向归因量表>(MMCS)对416名被试进行测量.结果 ①女生心理健康总分高于男生;男生的失败-背景与失败-运气得分高于女生.②成功-背景、成功-运气、失败-能力、失败-背景和失败-运气等与心理健康有显著正相关.③失败-能力归因对男女生心理健康均有显著预测作用,而失败-背景仅对男生心理健康有预测作用.结论 学业中等生学业成就归因方式对心理健康存在显著影响.
作者：于淑丹；应贤慧；戴春林 刊期： 2008年第06期
目的 调查某医科大学台湾学生应对方式、孤独、交往焦虑、自尊,研究该群体的心理行为特点,为心理健康教育工作提供依据.方法 分层整群抽取某高校台湾学生30名,对照组大陆学生49名,以简易应对方式问卷、UCLA孤独问卷、交往焦虑量表和自尊量表作为测量工具,进行应对方式、孤独、交往焦虑、自尊问卷调查,作比较分析.结果 台湾学生与大陆学生在应对方式、交往焦虑没有统计学意义,自尊、孤独有统计学意义.结论 该医科大学台湾学生具有孤独的不良心理状态,并且比大陆学生自尊水平低.应对方式、交往焦虑整体水平处于一般水平.发展自尊和克服孤独对提高台湾学生心理健康水平具有重要意义.
作者：杨凤池；高新义 刊期： 2008年第06期
目的 探讨抑郁认知理论的发展状况.方法 从押郁三联症和抑郁自我图式两方面对抑郁的认知理论的研究状况进行综述.结果 抑郁三联症可缩减为对自我的消极想法1个维度,抑郁者消极自我图式中还存在大量积极信息.结论 需要加强对抑郁认知理论的研究.
作者：席明静；张月娟 刊期： 2008年第06期
目的 探讨精神病人暴力行为特征及相关因素.方法 对1998～2007近10年间住院的65例精神病人暴力行为的病历资料进行综合分析.结果 精神病人暴力行为以青壮年(84.61%)、男性(75.38%)、精神分裂症(83.07%)居多;低文化、病前性格内向、敏感、多疑,未正规接受抗精神病药物治疗与暴力行为密切相关;激发因素以幻觉妄想病理性动机占首位(66.15%);伤害对象主要为亲属及近邻(73.84%);暴力手段采用锐器及重物钝嚣伤及躯体重要部位,致死、致残率高(41.53 %).结论 强化精神病人的药物治疗和社会监管力度,加强社会群体精神卫生知识宣传,是避免和减少精神病人暴力行为必不可少的防范措施.
作者：刘世华；林建新 刊期： 2008年第06期
目的 本研究旨在探讨父母教养方式对高中生自信的影响.方法 采用个人评价问卷和父母教养方式问卷对292名高中生进行调查.结果 ①不同性别、家庭背景和学校类型的高中生自信存在显著差异.②高中生父母教养方式可以划分为冷漠型、宽容型、溺爱型和专制型4类.③父母教养类型对高中生自信有显著影响.结论 父母教养方式是影响高中生自信的重要因素.
作者：刘丽娟 刊期： 2008年第06期
目的 了解大学生生活事件、自尊对情感的调节效应.方法 采用生活事件量表、自尊量表和情感量表对天津某高校大学生进行调查.结果 与正性情感相关的依次为情感总分、自尊、学习因子;与负性情感相关的依次为情感总分、自尊、人际关系;与情感总分相关的依次为人际关系、学习、惩罚.结论 自尊对生活满意度的预测力佳.
作者：赵慧敏 刊期： 2008年第06期
目的 在了解乳腺癌患者心理状况的基础上,辅以综合心理干预措施来评价其效果,为乳腺癌患者及时有效地进行心理干预提供科学依据.方法 将206名乳腺癌患者随机分成两组,干预组接受生物学治疗以及心理干预,对照组仅接受生物学治疗,试验前后分别采用症状自评量表(SCL-90)进行评定.结果 心理干预前,干预组和对照组两组乳腺患者各量表评分相比,未见差异有显著性意义(P>0.05);试验结束以后,干预组发现各量表评分与对照组之间存在显著性差异(P<0.05).结论 乳腺癌患者有明显的焦虑抑郁症状,心身状况较羔}心理干预能有效地改善乳腺癌患者焦虑抑郁情绪,减轻心理症状.
作者：张伟；钱庆增 刊期： 2008年第06期
目的 探讨Bell's面瘫对首次发病患者形象、情绪、日常生活及社会活动的影响及发病早期患者的心理健康状况.方法 采用自编面瘫对患者形象、情绪及社会活动影响的调查问卷及症状自评量表(SCL-90),对63例首次发病的Bell's面瘫患者进行调查.统计分析采用t检验及相关分析.结果 Bell's面瘫对首次发病患者形象、情绪、日常生活及社会活动均有明显影响.Bell's面瘫患者SCL-90的躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、精神病性因子分均高于全国成人常模,其SCL-90总分与自编面瘫影响问卷各条目得分均存在统计学相关关系.结论 Bell's面瘫给首次发病患者带来不良心理影响,他们存在广泛的心身症状,这些不良影响与其心身症状有关.
作者：李梦晨；黄秀琴；谢洪启 刊期： 2008年第06期
目的 探讨中学生网络依赖的人口学变量及发展特点.方法 初一到高三的212名中学生,使用<人口学变量和互联网使用状况问卷>和<中学生网络依赖问卷>对所有被试进行测试.结果 ①中学生上网主要在家里和网吧,上网主要是看电影、听音乐和与熟悉的人聊天.②中学生的网络依赖存在年级差异.初一学生的网络依赖水平处于整个中学阶段的低点,初一到初二急剧上升,初二到高三的网络依赖水平总体稳定.③中学生的网络依赖存在性别差异,男生高于女生.④不同网络经验中学生的网络依赖存在差异,中学生接触网络的时间越长,他们的网络依赖水平就越高.结论 中学生的网络依赖存在年级和性别差异.此外,网络经验是影响中学生网络依赖的重要因素.
作者：李卉；王福兴 刊期： 2008年第06期
目的 调查肠易激综合征(IBS)患者生活质量状况并评估躯体及心理因素对它的影响.方法 采用肠易激综合征生活质量量表(IBS-QOL)、临床症状问卷、艾森克人格问卷简式(EPQ-RSC)、简明心境问卷简式(POMS-SF)、医学应对问卷(MCMQ)对120例IBS患者进行测查,将IBS患者的心理健康水平(人格、情绪、应对)及躯体症状(肠道症状、肠外症状、睡眠障碍)与IBS患者生活质量进行相关分析.结果 IBS患者IBS-QOL的8个因子和总分均显著降低(P<0.05),其中健康忧虑和饮食限制降低为明显,除IBS症状外,肠外症状、睡眠障碍、精神心理异常在IBS患者中也很常见.心理因素中EPQ-RSC神经质(N)分、POMS中焦虑、抑郁等多项因子分及总分、MCMQ屈服积分与IBS-QOL总分呈负相关;躯体因素中IBS症状、肠外症状、睡眠障碍积分与IBS-QOL总分呈负相关.结论 肠易激综合征患者的生活质量明显降低,除躯体症状外,心理功能失调也是决定患者生活质量的重要因素.
作者：赵约翰；高志星；戴丽；季万胜；桑小光 刊期： 2008年第06期
目的 探讨自助式心理健康教育对大学生健康信念、健康行为和健康水平的影响.方法 运用自然教学实验对实验组和控制组(两组样本均为60人)进行45个学时教学,采用健康信念、健康行为调查问卷和GHQ-20量表对两组被试进行前后测试.结果 两组被试的健康信念、健康行为和健康水平均得到改善,但实验组被试的改进更加明显,尤其是在自我肯定等积极心理品质方面.结论 自助式心理健康教育的实效性优于常规心理健康教育方法.
作者：洪冬美；许芳；刘淳松 刊期： 2008年第06期
目的 探讨边缘型人格障碍患者(BPD)的家庭环境特点、BPD形成中家庭环境中起作用的相关因素以及相互之间的关系.方法 以高校学生群体为研究对象,采用PDQ-4+人格障碍诊断问卷新修订版中文版本和家庭环境量表中文?FES-CV)调查的方法,得到PDQ-4+问卷的边缘型1项的得分,通过筛选高分组(7分以上包括7分)和低分组(1分和1分以下),并应用家庭环境量表对两组进行调查进而分析结果中的差异.结果 大学生家庭环境的矛盾性、宗教道德性、家庭环境中的亲密度因素对边缘型人格障碍的形成有很大影响,是边缘型人格障碍的形成的重要因素.结论 边缘型人格障碍的形成与家庭环境中的矛盾性和宗教道德观密切相关.
作者：余展；李江雪 刊期： 2008年第06期
目的 试图通过实证性研究考查我国部分青少年的身体自我概念水平与体育锻炼情况的关系.方法 以5所1379名中学生为被试,身体自我描述问卷(简称PSDQ)和自编的体育锻炼情况调查表为研究工具.结果 男中学生身体自我概念中除了健康雏度外,其他维度的得分均显著高于女生(P<0.01);体育锻炼的各指标,即锻炼年限等均可以在某种程度上由身体自我概念的运动能力维度来预测.结论 青少年的身体自我概念存在性别差异;身体自我概念的各个维度及总分与体育锻炼情况之间存在很多显著相关.
作者：庞庆军；李银萍；齐立斌 刊期： 2008年第06期
目的 验证双性化性别特质模型并探讨性别特质同恋爱满意度的关系.方法 采用洛克-华莱氏(Lock-Wallace)婚姻(恋爱)关系调适测定量表和性别特质量表对109名大学生进行问卷调查.结果 双性化特质的人占49.5%,未分化特质的人占11.0%,男性化特质的人占34.9%,女性化特质的人占4.6%;不同性别特质类型的人在恋爱满意度上有着显著的差异(F=12.657,P<0.01);16个性别特征和恋爱满意度有着显著的相关(P<0.05).结论 随着时代的发展,双性化趋势明显;在恋爱过程中,吴有双性化特质的人有较高的恋爱满意度;高恋爱满意度与具体的某些人格特征相关.
作者：何艳；付海玲；韩洁 刊期： 2008年第06期
目的 探讨聋生与健全学生心理健康状况及影响因素的差异,为聋人高职院校心理健康教育及管理工作提供科学依据.方法 选取某职业技术学院聋生103人和该校健全学生180人作为调查对象,采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件(ASLEC)、艾森克个性问卷(EPQ)、社会支持量表(SSRS)和简易应对方式问卷(SCSQ),分别对两组人员进行评定和统计分析.结果 聋生组SCL-90各因子总分、总均分、焦虑、躯体化、抑郁、偏执、精神病性各因子均高于健全学生组,差异有显著意义;EPQ的精神质、神经质、掩饰;SSRS总分、主观支持、对支持的利用度;应对方式问卷的积极应对、消极应对与健全学生对照组相比均有显著差异(P<0.05);而两组青年生活事件(ASLEC)评定结果除其它因子外,聋生组的生活事件总分、人际关系因子,学习压力因子、受惩罚因子、丧失因子,健康适应因子均显著高于对照组.多元逐步回归分析表明,生活事件量表总分、消极应对、神经质、内外倾向、精神质是影响聋生心理健康的主要因素.结论 聋生心理健康水平低于健全学生,其原因与生活事件、人格因素、社会支持、应对方式有关,提示应关注聋生心理健康状况,加强聋生心理健康教育和心理咨询工作.
作者：黄锦玲；蔡太生；娄星明 刊期： 2008年第06期
目的 探讨小学教师主观幸福感与社会支持、应对方式的关系.方法 采用主观幸福感指数量表、领悟社会支持量表和简易应时方式问卷对152名小学教师进行问卷调查.结果 社会支持各维度、积极应对方式与主观幸福感各维度之间的相关均有显著意义.结论 社会支持、积极应对方式是影响小学教师主观幸福感的重要因素.
作者：王黎华；明廷华 刊期： 2008年第06期
目的 探讨现实治疗在网络成瘾康复中的应用,开发出一系列团体辅导课程供团体咨询者在治疗大学生网络成瘾时使用.方法 查阅现实治疗和网络成癌的相关文献,对这些文献资料进行归纳整理.结果 开发出一系列基于现实治疗的网络成瘾康复的团体辅导课程.结论 团体咨询是目前治疗网络成癌行为的主流模式.
作者：徐广荣 刊期： 2008年第06期
目的 探讨大学生学习倦怠(包括情绪低落、行为不当、成就感低3个因子)、自尊以及主观幸福感的关系.方法 采用学习倦怠量表、自尊量表以及主现幸福感量表对446名大学生进行测试.结果 ①学习倦怠存在性别差异,大学男生在学习倦怠的成就感低因子上显著高于大学女生;②大三学生在行为不当因子上显著低于大四学生,在成就感低因子上显著低于大一学生;③自尊在情绪低落与主现幸福感之间起到部分中介作用;而在成就感低与主观幸福感之间起到了完全中介作用.结论 大学生学习倦怠与自尊及主观幸福感的之间关系达到显著水平,自尊在学习倦怠与主观幸福感之间起中介变量作用.
作者：孙丽丽；张晓瑜；张淑华 刊期： 2008年第06期
作者： 刊期： 2008年第06期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
