温静；马林海
目的:通过医药营销人才培养需方调查,为今后医药营销专业复合型人才的培养提出建议和对策.方法:对医药市场营销专业的用人单位开展问卷调查.结果:了解医药营销专业人才应具备的素质和能力及用人单位对人才的反应性.结论:务方面还需加大对医药营销专业复合型人才培养的力度.
作者：任建萍；李宇阳；应维华；高启胜；郭清 刊期： 2010年第03期
目的:探讨工作要求、控制源与医学院校辅导员职业倦怠的关系.方法:采用问卷调查的形式在浙江、江西两省随机抽取255名医学院校辅导员进行测试.结果:1.医学院校辅导员整体的职业倦怠水平低于中间值;2.辅导员的性别与所在学校类别是影响其职业倦怠的主要背景性因素;3.外控性辅导员更易产生职业倦怠;4.机遇、工作要求、内控性、有势力他人对职业倦怠有预测作用.结论:工作要求、控制源与医学院校辅导员职业倦怠有密切关系.
作者：陈莉 刊期： 2010年第03期
使用艾森克个性量表(EPQ)对新疆医科大学2006级97名维吾尔族及102名汉族医学生进行问卷测评.两组医学生人格特征存在差异.在医学心理学教学中,采用适合维吾尔族学生个性心理特征的教学思想和方法,能提高维吾尔族医学生的医学心理学教育教学质量,培养合格的医学人才.
作者：母代斌；伊其忠；古丽沙拉·热西丹 刊期： 2010年第03期
WebQuest为信息素养教育的腾飞插上了的翅膀.文章在对信息素养的内涵进行分析研究的基础上,探讨了WebQuest在培养学生信息素养中的优势,并结合案例说明了如何在WebQuest中通过选题、任务设计和评价来提升学生的信息素养.后,对WebQuest在推广应用过程中存在的问题进行了反思.
作者：李靖；王莹；刘守东 刊期： 2010年第03期
利用高端智能模型(ECS)创设情境化医学模拟教学方法并应用于病理生理学,探索其可行性和教学效果方法:选取临床医学专业本科二年级学生,随机分为两组,通过问卷调查和理论考核的方式进行医学模拟教学方法和传统教学方法教学效果的评价.结果:医学模拟教学方法对学生成绩没有显著影响.超过90%的学生对组织教学表示满意.学生普遍认为这种教学方法具有丰富教学手段、生动教学内容,使抽象理论直观易懂,有利于基础知识向临床知识过渡等优势.结论:以ECS模拟人等医学模拟手段为依托的医学模拟教学方法,在医学基础课教学中具有明显优势,为医学教学改革提供了新的发展思路.
作者：肖瑞；薛磊；陈晓云；黄宇刚 刊期： 2010年第03期
目的:探讨学长导师辅助教学在诊断学实践技能教学中的应用效果.方法:在诊断学实践教学中,将两个教学班随机分为传统教学组与学长导师辅助教学组,利用实践考核及问卷调查评价两组的教学效果.结果:学长导师辅助教学组的学生实践技能考试成绩优于传统教学组(P<0.05),该教学法深获学生的好评.结论:学长导师辅助教学法有利于提高医学生的实践技能,在医学教育领域中值得完善、推广.
作者：倪桂莲；陈万平 刊期： 2010年第03期
目的:以苏州卫生职业技术学院12个相关医学类专业项目课程开发为研究对象,对开发成果、成效及存在的问题进行研究.方法:组织12个专业的教师进行专业调研,开展工作任务分析和课程分析,建立课程标准,形成专业人才培养方案.结果:以基于工作任务的课程开发理念进行工作任务与职业能力分析,合理构建相关医学类专业的课程体系,有利于明确相关医学类专业的培养目标,真正提高教师的课程开发能力和科研能力,锻炼了教学管理队伍,成效显著.结论:高职相关医学类专业中适合开展基于工作任务的项目课程开发,有利于专业建设及师资队伍建设.
作者：蔡小红；吕俊峰；王德华；匡瑛 刊期： 2010年第03期
目前我国传统的医学教学模式已不能适应当代社会发展的要求,这迫切需要我们探索新的教学模式,进行课程体系、教学方法、教学理念等方面的改革,以适应全球化发展的要求.文章就一种新型的教育模式CPPT在妇产科教学中的运用进行系统地介绍和初步地解析.
作者：周琦；张蔚；陈娇；雷曼殊；易跃雄；蔡召忠；梁华；申复进 刊期： 2010年第03期
医学是实践性很强的学科,教学实践是应用型本科教育的关键环节.构建和完善医学专业实践教学体系,培养具有扎实基础知识、实践能力、综合素质的地方卫生事业发展需要的应用型医学人才,是医学院校的使命.
作者：吴他凡；李建华；薛磊 刊期： 2010年第03期
采用团体辅导的方法对我校参与国庆游行训练的大学生深入开展思想政治教育.结合训练的不同时期和学生成长的不同特点探索出适合我校校情的学生德育工作方式,达到使学生的训练情绪积极,集体荣誉感增强的效果,并使其社会主义核心价值观进一步确立.
作者：李洋；李芳 刊期： 2010年第03期
在高校质量工程视野下,为加强高校教学建设,充分发挥投资建设效益,建立教学建设项目化管理的新型管理模式,并开展实践,有效的保障教学建设绩效的大化.
作者：谢大蓉；刘克林；刘利舲；雷蕾 刊期： 2010年第03期
随着医学模式转变、疾病谱变化、环境因素改变及病因复杂化,医学生科研素质显得越来越重要.与国外相比,我国在医学本科生早期接触科研训练的研究较少,且医学院校普遍重视程度不够.作者通过对医学本科生早期接触科研训练的探索研究,初步提出了适合医学本科生的早期科研培养模式.
作者：张秀军；于玉领；沈琼；张栋栋；张志华；张蔚；沈涛；孙业桓 刊期： 2010年第03期
医学是实践性很强的学科,传统的基础医学教学模式很难满足日新月异的临床需求,因此引进智能仿真模拟人ECS模拟准临床环境,进行情景式模拟教学,对于基础医学教学有着举足轻重的作用.我院将全新的情景化教学培训模式与国际先进的智能仿真模拟教学设备和资源有机的结合,利用更符合目前医学生需要的特色情景化教学方法,并结合客观实际来评价我们的教学,在现代医学人才的培养中已初见成效.
作者：薛磊；肖瑞；陈晓云；黄宇刚 刊期： 2010年第03期
目的:探讨病案教学与传统教学在内科教学中的效果.方法:将内科学习的学生随机分成两组,对照组按传统教学法进行教学,实验组以病案分析的教学模式进行教学,对课后即时、该课程全部结束时学生的考试成绩进行比较.结果:实验组内科学考核成绩均明显高于对照组(P<0.01).结论:以病案教学为基础的教学方式有益于传统教学,做到理论与实践有机结合,使学生在课堂上短时间内接触到临床,缩短了课堂与临床的距离.
作者：惠翠兰；霍亚龙 刊期： 2010年第03期
文章运用问卷法,从军医大学满足博士生创新需求的情况和博士生对创新需求满足的满意度的角度分析了军医大学博士生创新激励现状,表明军医大学博士生创新需求的总体满意度较低.提出军医大学博士生创新激励存在博士生创新需求理性分析不够,激励缺乏针对性;重精神激励,轻物质报酬激励;重视科研环境条件激励而忽视科研工作本身激励;研究成果评价标准化,目标激励和负激励成分过重;综合激励缺失等问题.
作者：王方芳；赵坤；陈俊国 刊期： 2010年第03期
医患关系是一种特殊的人际关系,目前医患矛盾已逐渐成为社会的焦点.文章主要探讨和分析边疆地区医患关系的现状及原因,阐述运用循证医学方法对缓解边疆地区医患纠纷、构建和谐医患关系的重要性.
作者：杨新玲；姚亚妮 刊期： 2010年第03期
<本科医学教育标准--临床医学专业(试行)>的颁布,为进一步提高医学教学质量,规范医学教育管理具有重要的现实意义.医学生的临床技能培养一直是高等医学教育的薄弱环节,如何紧紧围绕新<标准>,创新临床技能的培养模式是一项急需研究的课题.通过分析我国临床技能培养目前的遭遇困境,并联系我校临床技能培养的实际,结合<标准>要求,对临床技能培养模式的创新进行了探讨.
作者：唐志晗；文格波；文红艳；张新华；吴移谋 刊期： 2010年第03期
高等卫生职业教育作为立足地方的教育层次,应紧密结合区域经济与社会发展,培养高素质技能型的卫生人才.面对经济社会的快速发展,学校必须明确发展定位,确立为地方经济社会服务的办学思想,创新人才培养模式,树立和落实科学发展观,切实推进各项改革,才能真正实现高等职业院校全面、协调和持续的发展.
作者：梁琼芳；汤之明；周立；石义林 刊期： 2010年第03期
为了解应用心理学专业毕业生的社会需求,文章对24所医院对应用心理学专业毕业生的需求情况进行了调查.有心理科或心理门诊的医院共12所(占50%);很需要或需要应用心理学专业毕业生的医院20所(占83.33%);认为毕业生的知识结构要心理学、医学并重的医院18所(占75.00%).调查表明目前病人需要心理服务;医院需要具有心理学、医学知识的应用心理学专业的毕业生.
作者：黄车白；傅振荣；毕晔；黄椠 刊期： 2010年第03期
文章介绍丹麦大学本科作业治疗专业课程设置和学分分配情况,还介绍其阶段性的教学计划,并在教学内容、能力培养和教学计划三个方面归纳其带来的启示.从而增加了对发达国家作业治疗教育的了解,为国内作业治疗专业教学设置和课程安排提供参考.
作者：刘浩阳；王诗忠 刊期： 2010年第03期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
