梁海燕；李英柱；郭一强；曾婕；黎锦生；谭雁池；陈继芳
针对目前临床教学资源不足以及整体护理理念融入教学的现状,通过引入现代教育理念和技术,应用高端智能模拟系统进行儿科护理实践教学研究,从而培养学生的临床整体护理思维能力和提高学生的综合护理素质.
作者：梁文丽；陈沁；杨玉南 刊期： 2009年第04期
从将劣构问题引入临床教学着手,通过描述劣构问题的概念和特征、对儿科循环系统疾病教学特征分析、设计劣构问题并应用于儿科学教学等方面探讨了劣构问题教学模式在儿科循环系统疾病教学中的应用.为拓展PBL教学设计、开展临床医学课程教学改革提供了有益的探索实践,提出该教学法在循环系统教学中的应用优势,认为其在儿科学整体教学中的运用值得深入探索.
作者：刘瀚旻；母得志；杨凡；华益民；康超英；毛萌 刊期： 2009年第04期
目的:探讨实习医师在实习初期状态焦虑的情况.方法:采用状态-特质焦虑问卷(state-rrait anxiety inventory,STAT-From Y)对100名实习医师在实习初期的心理状况进行测评,并对可能产生焦虑的原因进行调查.结果:实习医师状态焦虑总得分明显高于中国常模,其结果具有统计学意义.结论:实习医师在临床实习初期存在有焦虑、紧张感,产生的原因与角色转换、就业压力等问题有关.
作者：史宁；贾兴芳；牛琼；刘成霞 刊期： 2009年第04期
文章从华中科技大学医科实施PBL教学改革的必要性入手,详细介绍了实施PBL四个阶段的主要工作和各阶段的重点工作以及存在的问题,提出了PBL的顺利实施,思想观念是先导,师资培训是关键,教案编写是核心,评价方法是导向.
作者：厉岩；马建辉；雷红英；蔡瑞鹏 刊期： 2009年第04期
医事法专业是一门新兴交叉专业,当前主要在医学院校开设.医学和法学都是实践性很强的专业,由此决定了医事法专业教育的实践性特点.医学院校要发挥其办学优势,关键是提升实践教学在专业教育中的地位,优化实践教学环节,改革和完善传统实践教学方法,培养学生的实践能力和创新能力.
作者：杨芳；周新生；潘荣华 刊期： 2009年第04期
文章介绍了医学概念图以及概念图在医学教育中进行有意义学习的途径,阐述了概念图技能的获得以及概念图技能在医学教育和医学临床中的具体应用.
作者：桑玉明；王立君 刊期： 2009年第04期
目的:探讨互动式与提问式教学相结合在外科教学查房中应用的效果.方法:将互动式与提问式教学这两种形式有机的融合进外科教学查房中.检验其教学效果.结果:改良模式教学组临床能力的测验分数高于传统模式教学组.学生的主观评价:改良教学模式更有利于综合能力的培养.结论:互动模式与提问模式相结合的外科教学查房可以更好的培养学生的临床综合能力.
作者：郭卫平；卫洪波；李玺；郑峰；陈图峰；黄江龙；刘建培 刊期： 2009年第04期
建构主义学习理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.将建构主义理论应用于社区护理教学,适合学生终生学习的需要.文章从建构主义教学模式的特点、协作学习、抛锚式教学、情境性教学方面探讨了与建构主义学习理论相一致的教学方法.
作者：陈萍；鲁芳 刊期： 2009年第04期
为了提高儿科学临床见习教学质量,改革传统教学方法,文章对135名2003级学生分别予以问题为基础的(PBL)教学法和以授课为基础的(LBL)教学法进行儿科学临床见习教学,并比较评价两种教学法的教学效果.研究结果表明,PBL教学法组学生考核平均成绩及学生对教学效果评价指标的优良率均明显高于LBL教学法组,提示PBL教学法提高了临床见习教学质量,其教学效果明显优于LBL教学法,值得在儿科临床见习教学中推广应用.
作者：叶乐平；李昌崇；罗运春；阮积晨；傅优扬 刊期： 2009年第04期
医学院与综合性大学深度融合是我国高等医学教育发展的重要问题.以暨南大学医学院为个案,总结了暨南大学医学院公共选修课课程资源平台、实验条件平台、基于网络技术的教学信息平台等三个教学资源平台建设的经验与共享的效果,从教学建设的角度论述了医学院与综合性大学深度融合的方法和策略.
作者：黄育妆；柏志全；宿宝贵；陈利国 刊期： 2009年第04期
目的:探讨沙进展期胃癌术中中人氟安区域化疗的方法和疗效.方法:回顾分析进展期胃癌术中中人氟安区域化疗35例患者资料,并进行随访,行影像及实验室检查.结果:获随访病人63例,1、2年的生存率分别为79%和68%.术后发生并发症5例,不良反应较少.结论:进展期胃癌术中植入中人氟安行区域化疗疗效肯定,有一定的临床应用价值.
作者：李建军；应荣彪；瞿海江；翟瑾洁；姚俊 刊期： 2009年第04期
学分制的实施有利于医学教育突出人文素质教育,能促进课程体系的进一步优化.新的课程体系应当构建核心课程模块,加大人文课程比重,全面实施素质教育,淡化学科界限,整合、优化教学内容,压缩总学时,体现学生综合素质和综合能力的培养.
作者：苏晓林 刊期： 2009年第04期
建立研究生导师评估体系,对于加强导师队伍建设,提升医院研究生培养质量和管理水平有着重大的现实意义.文章分析了医学院校导师评估的必要性,提出建立导师评估体系的基本原则,并对实施项目过程中的难点和问题进行了探讨.
作者：周欣；张志毅；倪超 刊期： 2009年第04期
目的:了解当前医学院校非临床专业学生的就业准备情况,为学生更清晰地分析当前就业形势,以便为广大学生的就业准备作参考,同时也为各院校更好地开展就业指导提供参考.方法:在知情同意的情况下,抽取了中山医科大学、广州中医药大学、南方医科大学、广东药学院、广州医学院中的250位非临床专业学生,以匿名形式采用自行设计的自填式调查问卷,进行调查.结果:在校生对自己所就读专业较为满意,对自己未来的职业规划有一定的关注,但真正落实的情况则不太乐观,大部分只是头脑中想过,但没有付诸行动,而对学校就业指导工作,反映普遍认为做得不够.结论:当前在校大学生对职业规划没有更深入的了解,就业准备普遍不足,学校就业指导教育缺乏系统性.
作者：梁海燕；李英柱；郭一强；曾婕；黎锦生；谭雁池；陈继芳 刊期： 2009年第04期
学习目标能为教师助学方法和学生学习方法的选择提供客观依据,为学习的组织、实施和评价提供科学依据.文章对学习目标的特点、设计原则和方法等进行了探讨,并给出一个设计案例.
作者：初国良；汪华侨；彭映基；郭开华；曲怀刚 刊期： 2009年第04期
和谐人格是现代社会人们追求的一种理想人格,是高等学校素质教育应然的目标追求,是个体认识自我、认识社会、认识自然的内在驱动力.医学专业的特殊性,使加强医学生的和谐人格教育显得尤为重要.医学生的人格和谐发展既有利于个人,也有利于整个家庭和社会.
作者：胡春贞 刊期： 2009年第04期
目的:探讨在下腔静脉滤器保护下手术取栓治疗下肢深静脉血栓形成的方法及疗效.方法:23例下肢深静脉血栓形成病人,先经对侧股静脉置入下腔静脉滤器,然后手术取栓,术后采用抗凝、腓肠肌按摩治疗.结果:全部病人无肺栓塞发生,13例患者于术后1-3天患肢肿胀消退,6例患者肿胀消退稍慢约需7-10天.全组病例得到随访者17例,占73.9%,远期疗效好.结论:在下腔静脉滤器保护下静脉取栓然后抗凝、腓肠肌按摩是治疗下肢深静脉血栓形成安全、有效的方法.
作者：陆炜；王李华；徐天生；钱军 刊期： 2009年第04期
进人新世纪,高等学校在连续扩大招生以适应社会经济发展需要的同时,也感受到人才培养质量带来的巨大压力、经济全球化要求高校必须拓宽视野,把人才培养放在国际大平台上,立足于培养国际化高素质的多元化人才.文章通过对医学院校培养教育学生传统模式的分析,提出医学生培养要多元化模式发展,要与时俱进、转变教育思想和教育观念,培养口径宽、适应力强、具备创新精神的高素质人才.
作者：王翠翠 刊期： 2009年第04期
目的:研究模拟教学在妇科临床实习中的应用策略.方法:以正在实习的临床医学专业的80名本科生为研究对象,采用随机、对照、双盲的方法进行研究.结果:经过模拟教学训练的学生,其操作能力明显优于直接在病人身上进行盆腔检查的学生.结论:进行模拟操作强化训练对刚进入妇科实习的学生具有重要的意义.
作者：刘玉珍；范应元；吕秀萍；封硕；刘雪洁 刊期： 2009年第04期
建立统一管理的,包括公共教学、基础医学教学、临床技能教学及医学专业教学在内的医学实验教学大平台,为推进基础和临床实践教学内容的有机整合提供了基础.该模式的探索为综合性大学体制下医学实验教学建设和管理提供了借鉴和参考.
作者：陈省平；陈琼珠；夏丹 刊期： 2009年第04期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
