门诊输液患者的护理风险因素及管理对策

何亦红

关键词：风险因素, 管理, 输液患者

摘要：目的:探讨门诊输液安全管理,加强风险防范意识.方法:影响门诊输液患者的风险因素进行讨论和分析,提出护理管理策略.结果:通过对影响输液安全的因素控制,降低了门诊输液患者风险因素,提高医疗服务质量.结论:门诊输液安全只有对存在或可能存在的各种风险因素进行控制,才能保证门诊患者输液的安全.

健康必读（中旬刊）杂志相关文献

如何做好社区精神病人的管理与治疗

目的:分析社区精神病人的管理与治疗的方法.方法:选取2010年12月-2012年12月间确诊的110名精神病患者作为研究对象,所有研究对象均签署知情同意书,并自愿加入本次研究,在管理的措施上主要通过建立管理档案和制度,对患者实施心理护理、药物护理和管理等方式进行管理和治疗,观察患者的病情改善情况.结果:对所有患者随访治疗结果显示,本组患者中共有15例患者出现不同程度的肇事和自杀的倾向,占总数的13.04％,另外95例患者中有72例患者能够配合医师进行心理及药物治疗,并能主动的按照医生的指示要求进行日常治疗,有23例患者完全治愈并重新回到工作岗位或者找到新的工作重新融入社会.结论:通过实施心理护理、药物护理及其他的管理与治疗方式做好社区精神病人的管理与治疗有助于改善患者病情,减少安全事件发生,促进社区安全管理.

作者：刘蓉刊期： 2013年第11期
急性脑血管病继发癫痫的临床治疗效果分析

目的:进一步研究急性脑血管继发性癫痫的临床治疗方式,为临床实践提供指导意见.方法:收集了2011年1月-2011年12月来我院治疗继发性癫痫的55例患者临床资料进行详细研究,在对症治疗的基础上进行癫痫治疗.结果:经过积极对症治疗后,37例早期发病患者,需长期治疗2例,1例死亡,34例恢复良好.18例迟定患者,长期治疗11例,7例恢复良好.结论:对癫痫疾病早发现、早治疗,结合患者原发疾病以及癫痫类型进行针对性治疗,能有效预防及缓解癫痫病症.

作者：朱竞繁刊期： 2013年第11期
浅谈中职解剖学教师对学生德育的影响

作为医学的基础课程解剖学来讲,是教学的重点内容之一,教学内容杂乱,专有名词多,是学生学习比较困扰的部分,知识点不容易接受.但由于解剖学的重要性,所以其课时较多,且多数属于实习课程.学生多数处于生理逐渐成熟阶段,基础素质的形成初期,在入学初期,学生处于适应阶段,教师与学生的接触时间短.这时候解剖教师的个人行为,对学生的德育发展方向上具有重要的影响,下面对其进行分析.

作者：管永福刊期： 2013年第11期
异位妊娠保守治疗临床护理探析

目的:探讨和分析异位妊娠保守治疗方案的临床护理.方法:选取70例在我院接受保守治疗的异位妊娠患者为分析对象,在对患者治疗的期间,实施综合护理干预,记录护理满意度和观察临床疗效.结果:选取70例患者中,39例治愈,治愈率为55.7％;27例治疗效果为有效,总治疗有效率为94.3％,均未发生明显不良反应.护理满意度为97.1％,护理前后患者焦虑程度对比,有明显差异(P＜0.05).结论:在异位妊娠保守治疗的过程中采取有针对性的临床护理措施,可明显缓解患者的焦虑等不良心理状态,有利于临床治疗效果的提升和护理服务质量的提高,具有临床推广价值.

作者：占丽娟刊期： 2013年第11期
胆囊切除术后的护理体会

目的:分析研究胆囊切除以后才有优质护理的临床效果.方法:抽取近年来在我院进行胆囊切除手术的病人有120例,采取随机收取的模式,随机分为实验组和对照组,每组各60例;对照组对病人采用常规临床护理,实验组采用优质护理.结果:实验组病人满意度明显优于对照组,两组间差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:胆囊切除手术以后采用优质护理,不但合并症发生率明显降低,同时也使病人恢复情况良好,使病人健康生活质量得到保障,在临床当中具有临床推广价值应用.

作者：田俊卿刊期： 2013年第11期
康复护理在脑梗塞恢复期患者护理中的应用效果

目的:分析脑梗塞恢复期患者的康复护理应用效果,提升康复护理的价值.方法:随机选取我院的80例脑梗塞恢复期患者,平均分为观察组和对照组,全部实施基础护理之外,另外对于观察组实施康复护理,在两个月之后对比两组患者的疗效.结果:实施康复护理的观察组效果明显比对照组好.结论:依照患者的病情特点,有针对性的实施康复护理可以有效的提升患者恢复期的生活质量.

作者：兰海燕刊期： 2013年第11期
匹多莫德治疗小儿支气管哮喘的临床疗效观察

目的:经过临床实践,分析匹多莫德治疗小儿喘息性疾病的临床疗效,为以后的治疗提供合理的依据.方法:选取我院儿科在2011年11月至2013年1月间的接诊的200例支气管哮喘的患儿,按照1∶1的比例,将他们划分为观察组(A组)与对照组(B组),两组患儿全部进行常规的消毒、抗炎、化痰、止咳,同时对患儿进行吸氧、吸痰、镇痛、雾化、镇静等方面治疗.对照组患儿采取全球哮喘防治会议方案治疗,观察组在对照组基础上,对患儿加服匹多莫德口服液,具体观察这两组患儿的临床疗效.结果:在临床疗效上,观察组总有效率为92％,对照组总有效率为51％,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P＜0.05).患儿症状体征好转的平均时间上的比较,观察组为(2.6±0.3)d,对照组为(3.9±0.7)d,观察组明显短于对照组,有统计学意义(P＜0.05).结论:对小儿支气管哮喘患者采取匹多莫德治疗,可以提高患儿的临床疗效,安全高效,缩短恢复时间,改善患儿的生活质量,非常值得各医院的儿科在临床上采用.

作者：徐有乾刊期： 2013年第11期
1例过敏性紫癜患儿并发肠套叠手术治疗的护理体会

过敏性紫癜是儿童时期常见的血管炎,致敏因素使具有敏感素质的机体产生变态反应,造成皮肤、消化道、关节、肾脏等一系列损伤[1].过敏性紫癜并发肠套叠较少见,我院儿科2012年12月收治1例过敏性紫癜并发肠套叠手术的患儿,经积极有效救治和护理,患儿痊愈出院.现将护理体会报告如下.

作者：彭燕刊期： 2013年第11期
慢性阻塞性肺气肿的舒适护理

目的:探讨舒适护理于慢性阻塞性肺疾病患者临床应用中的效用.方法:取2011-03-07到2013-03-07,在我科就诊的慢性阻塞性肺疾病患者126例,随机将126例COPD患者分组:舒适组(63例)与对照组(63例).对舒适组行舒适护理,对照组行肺气肿常规护理.随后,比较舒适组与对照组的临床效用.结果:在舒适组中,48例显效,14例有效,1例无效.在基本组中,34例显效,19例有效,10例无效.显然舒适组的护理效果对照组的好,P＜0.05.在舒适组中,住院天数为:9.50±0.50d,在对照组中,住院天数为:18.40±2.00d,显然舒适组住院用时比对照组短,P＜0.05.结论:舒适护理更能促进COPD患者的机体恢复,具有耗时短、效用大、优化生存质量的作用,值得医疗推广.

作者：朱米芬刊期： 2013年第11期
术前疼痛护理对腹部手术患者术后疼痛的影响

目的:探究腹部手术患者术前进行疼痛护理对其术后疼痛的影响效果.方法:选自我院2010年-2012年接受腹部手术患者共56例,以随机的方式分为对照组与观察组,每组各有患者28例.对照组患者接受常规围手术期护理,观察组患者在对照组患者接受护理的基础上应用术前疼痛护理.对比2组患者术后疼痛程度.结果:相对于对照组患者,观察组患者术后疼痛程度低,具有显著优越性,两者对比具有统计学意义(P＜0.05).结论:对腹部手术患者在手术前加强疼痛方面的护理,能够有效降低患者术后出现疼痛的概率与程度,值得临床推广.

作者：李小燕刊期： 2013年第11期
包皮环切术改进术式的临床体会

目的:探讨包皮环切的理想手术式.方法:采用包皮环切术改进方法对85例包皮过长/包茎患者行包皮环切术.结果:85例手术对象中,81例觉术后轻松自如,徐12例体力劳动者需术后体息2天外,余非体力劳动者术后马上均能投入正常工作、学习;术后止痛药复需率仅5％;术后出血1例,原因为结扎线脱落出血.予出血区打开切口后,钳夹、结扎止血后,缝合切口;切口愈合时间为7±2天;术后2周,由患者自行拆除切口缝线,切口均达甲级愈合,疤痕小,外形美观; 23例残留内板水肿明显,后经温盐水2周内多次局部浸泡,残余内板水肿完全消退;皮下末留明结节及疼痛不适,无感染及其它并发症病例.结论:包皮环切术改进方法是包皮环切较为理想的手术方式.

作者：付修林刊期： 2013年第11期
急诊ICU急性心肌梗死患者心理干预效果观察

目的:探讨对急诊ICU急性心肌梗死患者实施心理干预的临床效果.方法:选择入住急诊ICU抢救的AMI患者46例作为研究组并实施心理干预,将以前治疗的46例患者作为对照组,以两组患者治疗效果和并发症作为观察指标,进行统计学比较.结果:研究组患者治疗效果好于对照组,并发症发生率低于对照组,统计学比较具有显著性差异(P＜0.05).结论:对急诊ICU急性心肌梗死患者实施心理干预,可以提高治疗效果,降低并发症的发生,利于疾病恢复.

作者：李孟娟；边如玉；徐志莹刊期： 2013年第11期
卫生学校护理学基础教学中情境教学式的运用体会

目的:为了使护理学基础在校教育与医院现代护理模式接轨,促使学生形成以护理程序为基础,以病人为中心的整体教育护理思维和工作方式.在教学中,运用情境教学.然后评价情境教学在卫生学校基础护理教学的运用效果.方法:分析从我校随机选取的三年制护理2个班,使用情境教学为实验组,采用常规教学为对照组.对比两组各种教学方式对比.实验组以学生经历与实际操作设置情境,设置临床工作坏境,利用临床病例设置情境,提高学生系统运用知识的能力.利用真实生动的教学情境,提高对护理职业情感和个人素质的培养力度,为临床输送合格人才.结果:对照组护生的自我满意度,带教老师满意度,教师满意度,教学方式满意度,技能考试,理论考试及加利福尼亚批判性思维评分工具CCTST评分均差于实验组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:情境教学在卫生学校基础护理教学教育中的使用,有利于激励护生的兴趣和学习热情,提高教学效果,有利于进一步培养护士的沟通能力,应用能力,以及良好的职业道德.有利于缩小临床与教学之间的距离,有利于培养高素质全能应用型的临床护理人才.

作者：张丽刊期： 2013年第11期
近10年消化性溃疡治疗研究概述

近年来消化性溃疡的治疗在一定程度上取得进展,药物治疗上传统药物及新型药物的联合使用,中医辨证与辨病施治相结合以及针灸、心理等非药物疗法的运用,虽使得消化性溃疡治疗的研究前景乐观,但通过纵观近10年来文献,发现其中存在的一些问题,从而为今后进一步提高临床疗效指明了方向.

作者：季承策刊期： 2013年第11期
浅谈神经外科ICU基础护理

基础护理是临床护理工作中重要组成部分,基础护理质量不仅与患者康复息息相关,而且也体现医院的整体护理及优质护理水平.作为ICU护理人员,为危重症患者提供优质的基础护理,不仅在治疗、康复过程中发挥着重要作用,还直接影响着患者的医疗安全、治疗效果和医护患间的和谐与融洽.

作者：李黎欣刊期： 2013年第11期
乳腺癌患者的心理护理

探讨乳腺癌患者的心理护理措施.分析乳腺癌患者在围手术期的心理问题并采取措施,围化放疗期的心理问题及对策.及时对乳腺癌患者进行知识教育,解除对病情的恐慌,提高治疗的顺从性.结论根据患者在不同时期出现的不同表现进行护理.

作者：白灿；李洪峰刊期： 2013年第11期
痔疮围手术期护理

本文阐述了痔疮的病因、创口护理、饮食护理、排便护理、尿潴留护理等的技巧与临床意义.得出了痔疮围手术期正确、妥善的护理,可减轻患者紧张情绪,使手术顺利进行,促进切口愈合,预防痔疮术后的复发,减少术后并发症缩短病程的结论.

作者：蒯春玲刊期： 2013年第11期
母婴床旁护理模式在产科优质护理应用中的效果评价

目的:探讨母婴床旁护理模式在产科优质护理中应用的效果评价.方法:选择200对母婴分为2组,均为母婴同室,实验组采取床旁护理模式,对照组采用传统的护理模式.结果:实验组的产妇及家属对新生儿护理、母乳喂养技能及产褥期健康知识的掌握、对护士的满意度等均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论:母婴床旁护理既能提高产妇及家属的满意度,又能很好的体现优质护理模式的宗旨,也为出院后产妇自我保健及科学育儿奠定了良好的基础.

作者：俞香玲刊期： 2013年第11期
初探Orem自护理论—部分补偿系统在《护理学基础》教学中的应用

目的:在《护理学基础》教学中,探索以自理理论的部分补偿系统为框架的教学效果,为改革教学方法提供依据.方法,在我校4年制护理剂中专班随机抽取对照组46名学生和试验班45名学生.对照班采用传统的方法教学,试验班采用部分补偿系统的教学模式教学,结果,《护理学基础》操作考核成绩及学生综合能力自我评价,实验班明显优于对照班;试验班86.67％学生自评中认为有利于提高对知识的理解、整合和创造等能力结论,部分补偿系统为框架的教学模式能提高教学质量,有助于提高学生知识整合和创造能力

作者：曹卫卫刊期： 2013年第11期
托伐普坦治疗肝硬化重度低钠血症70例疗效观察

目的:探讨托伐普坦治疗肝硬化重度低钠血症疗效.方法:将70例肝硬化重度低钠血症患者随机分为两组.对照组(35例)给予1.57％氯化钠溶液270m1(10％氯化钠溶液20ml加入生理盐水250ml)静脉滴注,每日1次,连续治疗5天,治疗组(35例)用托伐普坦治疗15mg/片,一次/日,连续治疗5天,观察两组的临床疗效.结果:治疗组在血钠水平、尿量增加、不良反应方面均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:托伐普坦治疗肝硬化重度低钠血症有确切的治疗作用,可提高血钠水平,增加尿量,且不良反应少.

作者：陈武刊期： 2013年第11期