学术投稿

多媒体技术在口腔学教学环境中与学生感知间的偏差

吴佩玲;刘海霞

关键词:多媒体技术, 口腔学, 临床教学环境, 学生, 感知, 应用过程, 医学专业, 学习效率, 教育模式, 教师, 出现偏差, 教研室, 记忆性, 多感官, 运用, 后背
摘要:我院口腔教研室许多教师在口腔临床教学环境中运用了多媒体技术.虽然它改变了以往教师讲、学生记、课后背的教育模式,特别是针对记忆性很强的医学专业,调动了学生多感官学习,提高了学习效率.但是在应用过程中,却与学生的感知间出现偏差,褒贬不一.
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