王凤丽
目的 测定322名青年学生平静时心率以及大摄氧量(VO2max),分析两者的关系.方法 受试者静坐5min,利用心前区听诊法,听取1min心脏跳动次数;利用阶梯负荷实验法,通过测定心率变化,依据公式计算VO2max.结果 322名青年学生平静时心率均在60～100b/min的正常范围内,平均为(79.35+9.20)b/min;VO2max平均为(43.41±3.68)[ml/(kg·min)].依据平静时每分钟心脏跳动的次数(＜69b/min、70～79b/min、80～89b/min、＞90b/min)分组,发现随着心率的增加,VO2max逐渐降低,＜69b/min组与＞90h/min组比较,具有显著性差异(P＜0.01).结论 青年学生VO2max与平静时心率快慢有明显的相关性;心率慢者VO2max水平高,心率快者VO2max水平低.
作者：马向阳；穆建玲；宋红艳 刊期： 2008年第05期
目的 了解高级护理专业课堂教学现状,为提高课堂教学效果提供科学依据.方法 采用自行设计问卷,对154名高级护理专业学生进行调查,了解课堂教学现状.结果 大部分护生课堂学习情况较好,但专业认同感不容乐观:61%的护生认为学习动力是提高自身竞争力;53%和34%的护生认为影响学习的因素是有些课程不实用以及没有压力和动力.结论 增强护生专业认同感,调整课程设置,改进教学方法,提高护生学习兴趣.可取得良好教学效果.
作者：武江涛 刊期： 2008年第05期
体育作为医学院校的一门公共基础学科,不但承担着增强学生体质的重要任务,而且是培养德、智、体全面发展的高素质人才的一个重要方面.本文从医学教育对医学人才的要求出发,探讨体育在医学教育中的作用.
作者：朱红军；杨鄂平 刊期： 2008年第05期
我院医疗美容技术专业开设于2001年,实用美容技术课程一直是本专业的主要职业能力课之一.<实用美容技术>教材作为校内教材已使用5年,2006年经修改、整理后正式出版,现将本教材编写的思路与特点介绍如下.
作者：赵丽；周鸿波；张效莉；侯惠茹 刊期： 2008年第05期
目的 探讨护理实验教学中各种不文明现象及对策.方法 为培养护生良好的职业习惯,从立规则、严格量化管理入手,强调职业规范的建立与有效实施.结果 学生不文明行为明显减少,有效提高了护理实验教学质量.结论 护理教学除重视技能培养外,还应重视职业行为规范训练.
作者：潘萍；赵蓉；王艳 刊期： 2008年第05期
通过探讨高职院校教师科研素质的概念及内涵,分析教师科研素质的基本构成,探索教师科研素质的培养途径,从而提高教师的科研素质与教学能力.
作者：徐元俊 刊期： 2008年第05期
就体育教师如何进行体育课程内容资源的开发进行阐述,旨在促进体育课程内容资源的开发,更好地搞好体育教学工作.
作者：陈毕栋 刊期： 2008年第05期
探索建立符合现代教育理念的新的教育模式,改革实践教学环节.顶岗实习在实践教学中具有非常重要的作用,适合在校期间可获得双证书的专业.
作者：张秀丽 刊期： 2008年第05期
从扩展式教学激发学生的学习动机、启发式教学培养学生的逻辑思维能力、渗透式教学强化学生的认知结构、道德教育完善学生的人格4方面探讨多元化教学模式在药理学教学中的应用.
作者：李华；李淑媛；高广猷 刊期： 2008年第05期
目的 探讨综合康复治疗下腰痛患者的效果.方法 将586例下腰痛患者随机分为常规治疗组和综合治疗组各293例,常规治疗组采用仰卧位腰椎牵引加红外线治疗,综合治疗组采用俯卧位腰椎牵引、按摩、中药电烫综合康复等措施,治疗2个疗程以上比较2组效果.结果 综合治疗组有效率为96.6%,常规治疗组有效率为83.5%,2组间疗效比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论 综合康复治疗下腰痛具有较好的临床效果.
作者：王海芸；张积礼；李阳 刊期： 2008年第05期
将情感教学贯穿于人体生理学教学中,大限度发挥情感因素在教学中的积极作用,是实施创新教育的重要方法和手段之一.
作者：程翔 刊期： 2008年第05期
近几年,传媒在性教育方面做了大量工作.然而,生理发育成熟的青年学生对性的认知仍然肤浅且欠严肃,加之自我约束差,极易发生性关系.目前,大学生性行为发生率、女生人流率及性病患病率逐年上升,我省大学生性病患病情况也不容乐观.笔者从事妇产科学及心理学教学工作,在妇产科学2学时的教学中,综合大量信息,以多媒体形式进行生动、直观的专题性教育,以降低我校学生性行为发生率、女生人流率及性病患病率.
作者：任晓蒙 刊期： 2008年第05期
通过实验分析中性笔笔痕特征的变化规律,阐述其在实际案例中的应用过程,并指出在笔迹鉴定中应用这一规律注意的事项.
作者：王锦辉；白建军 刊期： 2008年第05期
对教育部本科教学工作水平评估中与图书馆有关的指标进行分析,提出高校图书馆在本科教学工作水平评估中的应对措施.
作者：韩亭；王日江 刊期： 2008年第05期
目的 观察5-氟尿嘧啶(5-Fu)及四氢叶酸(CF)联合奥沙利铂治疗大肠癌近期临床效果.方法 采用5-Fu及CF联合奥沙利铂治疗大肠癌32例,共4～6个疗程.结果 近期(6～8周后)完全缓解(CR)4例,部分缓解(PR)16例,总有效率62.5%.主要毒副反应为胃肠道反应及骨髓抑制.结论 5-Fu及CF联合奥沙利铂治疗大肠癌有较好的近期临床效果,且毒副反应小,一般可耐受,是临床治疗中、晚期大肠癌的可行方案.
作者：马晓峰；胡继民；左利平 刊期： 2008年第05期
社区护理在我国处于初级阶段.国外,特别是西方发达国家,已经形成了完善的社区护理服务体系及组织管理机制.我们应借鉴国外的成功经验,结合我国国情,深化社区卫生服务改革,加快发展社区护理.
作者：吴丽娟 刊期： 2008年第05期
创设问题情境并实施参与式教学是激发学生学习兴趣,培养学生善于思考、学会学习的有益尝试.它是根据教学内容创设新颖、可行、开放的问题情境,让学生在问题情境中思考、探索、合作,养成主动学习的习惯,达到教学相长的目的.现将儿童护理教学中创设问题情境并实施参与式教学的体会介绍如下.
作者：朱青芝 刊期： 2008年第05期
对短跑运动员快速跑动中支撑腿后蹬工作距离进行理论分析,认为后蹬工作距离越大,后蹬角就越小,身体重心获得向前的水平分力就会增大,从而达到提高速度的训练效果.增大髋、踝关节伸展的速度与幅度,发展踝关节快速屈伸的力量、速度与幅度,改进和提高摆动腿前摆的方向和速度,是提高短跑运动贞后蹬工作距离的重要因素.
作者：孙雪峰；范汝清；商荣；张仲景 刊期： 2008年第05期
目的 探讨探究式教学法在医学生物学教学中的应用.方法 以我校高专2004级检验1班和2班学生为研究对象,分别采用传统教学法和探究式教学法,并通过理论考试和问卷调查对学生的考试成绩、学习积极性和解决问题能力等指标进行评估.结果 2组学生考试成绩有显著性差异(P＜0.05),绝大多数学生(81.1%)认为探究式教学法优于传统教学法.结论 探究式教学法能提高学生的学习兴趣,有助于培养学生分析和解决问题能力,应在我国医学教育中实施和推广.
作者：宋小平；陈的华；徐蓉 刊期： 2008年第05期
总结高校图书馆实行开架借阅后读者不良阅读行为的表现,并分析其成因,提出相应对策.
作者：王秀凤 刊期： 2008年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
