韩晓军
目的 在神经病学教学中应用多媒体案例教学法,以培养学生的临床思维及解决具体问题能力.方法 在神经病学教学中引入多媒体案例教学法.结果 采用多媒体案例教学法的实验组考核成绩明显优于对照组.多媒体案例教学法得到92.6％的学生的赞成.结论 多媒体案例教学法在神经病学教学中的应用能充分调动学生的学习积极性、主动性,培养学生综合能力,值得进一步实践和推广.
作者：方建；陈文武 刊期： 2013年第03期
仪器分析作为一门随科学发展日益更新的专业课程,具有很强的实践性.针对不同层次、不同专业特点进行仪器分析实验教学的改革和实践,探索仪器分析实验教学的新思路,旨在培养高素质、创新型、应用型人才.
作者：崔颖；高颖；赵莹；魏晓晴 刊期： 2013年第03期
诚信是中华民族的传统美德,诚信对提升整个民族的道德水准,促进社会稳定等方面有着极其重要的意义.分析高职生诚信缺失的主要表现,究其原因,主要由社会、家庭、学校和自身等多方面因素造成的.由此可见,高职生诚信重建的意义重大,必须对高职生进行必要的诚信教育,完善现行的各种诚信机制.
作者：李莉 刊期： 2013年第03期
女生班是中职教育一些专业所特有的一种现象.在这样的班级中,学生会表现出敏感、从众等独特的心理和行为状态.由于中职教育的生源特殊性,女生又表现出自卑、易受挫和不成熟等心理状态.分析这些心理特征,并提出相应教学管理策略,能有效提高班主任的教学管理水平.
作者：刘振华 刊期： 2013年第03期
CIPP模式强调教育评价的改进作用,特别适用于课程评价.借CIPP模式,从课程开发情境、目标定位评价,课程可行性评价,课程实施过程评价,课程开发效果评价4方面构建高职护理专业校本课程评价体系,对高职教育课程改革有重要的实践意义.
作者：陈玉华；沈建新；濮海慧 刊期： 2013年第03期
就病案管理人员继续教育问题,从3方面进行综述:(1)病案管理人员继续教育所面临的问题；(2)病案管理人员继续教育的必要性；(3)实施继续教育的设想与措施.探讨卫生行政管理部门和行业协会如何行之有效地开展病案管理继续教育工作,使病案管理人员的综合素质、业务能力不断提升；加强和完善病案管理继续教育,培养知识化、结构化病案管理师资队伍,使病案管理事业进入良性循环状态,病案管理工作更好地服务于社会,服务于临床.
作者：钱虹 刊期： 2013年第03期
临床实习是医学教育的重要环节.规范实习教学管理,提高毕业生实习质量是我们不断探索和完善的永恒课题.医学检验实习教学管理应制订合理的实习教学计划、组建优秀的带教师资队伍、落实完善的教学管理制度,实施科学的实习考评制度,以此实现医学检验实习规范化教学管理体系的建设,从而有效促进检验专业学生实习质量的不断提高.
作者：伊正君；付玉荣 刊期： 2013年第03期
介绍阳泉市卫生学校职业技能大赛详细情况,包括竞赛原则、赛制、竞赛项目与参赛对象；阐述技能大赛对教学改革的助推作用:建立以职业能力培养为核心的课程体系,完善教学质量监控体系和教学评价体系,推动先进教学模式的推广和使用.
作者：王海平 刊期： 2013年第03期
护理模式是临床护理工作的基本组织制度和工作方法.护理模式是否科学、先进,不仅对临床护理质量好坏产生直接影响,同时也制约着整个护理事业的发展.改革开放以来,我国广大护理工作者对此进行了积极的探索,由传统单一的以疾病为中心的功能制护理转变为现代的以患者为中心的责任制护理与系统化整体护理.护理模式的改革与发展,促进了我国护理质量的提高和护理事业的发展.在新医改背景下,本文着重介绍护理模式的转变过程,阐述我国护理模式的发展趋势,分析影响我国护理模式的主要因素,提出促进护理模式转变的对策.
作者：赵芳霞；张小娟 刊期： 2013年第03期
基于终身教育理论的要求,以及教师各方面存在的差异,教师之间必须进行合作学习,以提高自身教学能力.着重探讨教师之间合作学习的重要性、阻碍教师之间进行有效合作学习的因素以及教师之间合作学习的策略.
作者：杨军 刊期： 2013年第03期
护理学基础是护理专业核心课程,是对各科和各系统疾病病人及健康人群提供具有共性的生活护理和技术护理服务,由护理基本理论和操作技能两部分组成.它包括对病人的生活护理、病情变化观察、与病人的交流、基本护理技术操作和健康教育等护理内容,学生通过学习掌握临床护理工作中常用的基本理论、基本知识、基本操作技能,为后期护理专业课程的学习和将来从事临床护理工作打下基础.
作者：赵久华 刊期： 2013年第03期
当前,我国高职教育蓬勃发展,具体表现在:发展的规模扩大,速度加快,在整个高等教育中的地位明显提升.但从总体上看,绝大多数高职院校将主要精力放在抓硬件建设及制度建设上,对校园文化建设的认识还较肤浅,建设力度不够,没有找准着眼点,导致校园文化建设还处于探索阶段.本文就高职院校校园文化建设过程中存在的问题进行分析,并提出对策.
作者：吕广石 刊期： 2013年第03期
目的 探讨PBL教学法在基础护理学实验教学中的应用效果.方法 选取5个实验项目在实验组和对照组中分别采用PBL教学法和传统教学法进行实验教学,对两组护生的操作技能考核平均成绩进行统计分析,并对实验组护生做了关于PBL教学法教学效果评价的问卷调查.结果 实验组护生技能考核平均成绩高于对照组,多数护生认为PBL教学法有利于提高其学习积极性和临床思维能力等.结论 PBL教学法优于传统教学法,有利于护生操作技能的掌握,缩小了实验教学与临床实践之间的距离,培养了护生的自主学习能力和合作意识,提高了实验教学质量.
作者：张惠娟；肖志凌；刘细寒；薛桂娥；李春梅；杨明艳 刊期： 2013年第03期
在许多医学高职高专院校,医学基础课程的评价工作,无论是评价取向,还是评价手段、内容及方式,都存在诸多弊端,严重滞后于医学教育改革的整体进程.只有紧紧围绕知识、能力、素质协调发展这一核心目标,建立符合医学基础课程发展的课程评价体系,才能促进医学基础课程持续健康发展,促进高职高专医学教育课程改革的顺利进行.
作者：任亮；张志国；李德恒；王桂叶 刊期： 2013年第03期
医学物理是一门重要的医学专业基础课,通过调查研究揭示学生在医学物理课程学习中遇到的突出问题,初步分析问题的成因,分别从教学内容、教学方法和实验教学3方面提出相应的教学改革策略.
作者：张海涛 刊期： 2013年第03期
为实现“课程内容与职业标准对接”,在高职医学相关专业生理学教学中,更新教学观念,优化课程内容,强化实验教学,基础联系临床,加深学生对生理学基础知识的理解,巩固学生的专业思想,锻炼学生的动手能力,培养学生分析和解决问题能力,从而提高教学质量,实现高职教育的人才培养目标.
作者：宋鸣子；徐文萍；嵇月娥；朱莹；马虹；张日新 刊期： 2013年第03期
目的 了解社区糖尿病患者胰岛素应用现状,建议社区医疗服务中心设立糖尿病咨询门诊,加强护理干预.方法 根据纳入排除标准将170名社区糖尿病患者分为试验组(96名)、对照组(74名),其中试验组进行专业的护理干预,对照组进行常规糖尿病知识教育,并采用自行设计的调查问卷对两组患者进行调查.结果试验组胰岛素保存、注射方法、按时更换针头和并发症发生率均优于对照组(P＜0.05).结论有效的护理干预能提高胰岛素的应用效率,降低并发症的发生率.
作者：袁爱娣 刊期： 2013年第03期
根据高职护理教育培养高素质、高端技能型护理人才的目标,探索人体机能学实践教学改革.优化实践教学内容、整合课程,设计基于工作过程的人体机能学综合性实践项目,改进评价方式,突出对学生实践能力的培养,体现知识的应用性和实践教学的专业针对性.
作者：何月英；柯海萍；贺耀德；沈静；房杏青 刊期： 2013年第03期
目的 本研究旨在系统评价快速康复外科(FTS)应用于食管癌切除术的安全性和可行性.方法 计算机检索Cochrane Library、PubMed、EMBASE、万方数据库、中文科技期刊全文数据库、中国期刊全文数据库中的相关文献,检索时间截至2011年8月.纳入快速康复外科应用于食管癌切除术的随机对照实验(RCT),由两名研究者分别独立提取数据和进行文献质量评价,并用RevMan5.0软件进行Meta分析.结果 共纳入11篇RCT,共计病例数1 167例.Meta分析结果显示:FTS能明显缩短食管癌患者术后首次排气时间(MD=1.67,95％CI:-Z19-1.14,P＜0.000 01),术后静脉输液时间(MD=2.90,95％CI:-336-2.45,P＜0.000 01)和住院时间(MD=-3.33,95 ％CI:-3.77～-2.89,P＜0.000 01),明显降低住院费用(MD=-3 810.23,95％CI:-5 534.78～-2 085.68,P＜0.0001),并能减轻食管癌患者的术后应激反应,减少肺部感染(RR=0.33,95％CI:0.21～0.54,P＜0.000 01),切口感染(RR=0.40,95％CI:0.16～0.99,P=0.05)和尿路感染(RR=0.31,95％CI:0.12～0.81,P=0.02)等各种并发症的发生.结论 与传统外科围手术期护理措施相比,FTS能加速食管癌患者术后康复,值得临床推广和应用.
作者：马永恒；王满才；高天明 刊期： 2013年第03期
为提高医学专业课课堂教学质量,针对“题外话”的应用,从活跃气氛提高兴趣、扩大视野丰富知识、寓德于教及促使学生社会化成长等方面进行初步探讨.实践证明,课堂教学中适当地运用“题外话”,确能收到良好效果.
作者：江刚；陈帅君；谢民强 刊期： 2013年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
