刘世云；姚海盈；高其欢
目的：了解老年人心理健康状况与应对方式、受教育水平、固定收入的关系，为老年心理护理提供依据。方法对132名老年人进行调查，收集其心理健康状况、应对方式、受教育水平、收入资料及性别、年龄等人口学资料，并进行统计分析。结果老年人心理健康状况与应对方式显著相关，与固定收入无显著相关性；老年人心理健康状况的性别差异不显著，但在受教育水平上差异显著。结论老年人心理健康状况与应对方式显著相关，在受教育水平上差异显著。
作者：田禾丰；陈瑜；符秀华 刊期： 2015年第07期
长久以来，临床麻醉及急诊气管插管主要借助于喉镜、光棒等技术。近几十年，可视化气管插管技术发展迅猛，方便了气管插管的导引。但是，在实际临床麻醉及急诊工作中，气管插管使用还存在很多问题，给手术操作带来了困扰和束缚。首先，借助于喉镜、光棒、纤支镜等的气管插管技术在临床麻醉中的应用过程繁琐复杂，而且还会导致口腔黏膜损伤、出血，牙齿松动、脱落等并发症[1]。尤其是在紧急气道、困难气道管理过程中耗时耗力，不利于患者的抢救。其次，在麻醉复苏过程中往往会遇到患者自主呼吸达不到标准而不能拔除气管插管，但因导管对气管的刺激导致患者血压升高、心率加快，威胁生命安全的现象[2]。另外，在急诊饱胃患者、肠梗阻患者抢救及麻醉过程中，胃内容物呕吐导致的返流、误吸及气道阻塞等问题一直无法得到有效解决[3~5]。为解决现有技术面临的问题，探索安全可靠的气道管理方案，我们根据临床实践，研制了一种可实现食道封堵和气管插管导引的口咽通气道并获得了国家专利，现介绍如下。
作者：牛建录；王宏；张惠曼；戴丽萍 刊期： 2015年第07期
分析基层医院实习教学工作中的常见问题，探索相应对策，以提高实习质量和医院整体教学水平。
作者：王小兵；秦晓斌；徐凯；王加胜 刊期： 2015年第07期
目的：对甘肃省医院护理健康教育现状进行调查，分析存在的问题，制定有效、系统、规范的健康教育模式。方法自拟调查问卷，对全省20家医院的行政人员、护士及患者进行调查，总结存在的问题，了解甘肃省医院健康教育现状。结果仅15%的医院将健康教育工作纳入规划和工作计划；护理人员少、无任何考核与肯定机制、对健康教育重视不够、缺乏相关知识和沟通技能是健康教育难以实施的主要原因；91%的患者非常需要疾病治疗、康复相关的高质量的健康教育。结论甘肃省医院目前护理健康教育流于形式，大多数医院没有规范的健康教育管理模式，没有有效的考核评价体系。
作者：邱玉梅 刊期： 2015年第07期
医学化学教学与人文教育情境相结合，不仅可以培养医学生实事求是、严谨认真的科学态度，还可以培养学生人文精神，这是医学职业教学发展的时代趋势。
作者：刘晖 刊期： 2015年第07期
为提高分析化学实验教学质量，采用开放性实验教学方式，学生在教师指导下，相对独立地完成实验内容。相比传统实验教学，开放性实验教学能使学生更好地掌握理论知识，激发学习热情和兴趣，有利于培养其分析、解决问题能力，提高其创新意识和实验技能。
作者：王伟；项素云 刊期： 2015年第07期
目的：探讨健康教育路径表在外科护理学教学中的应用效果。方法将2011级护理专业共计98名学生随机分为实验组与对照组。实验组采用以健康教育路径表为流程、以角色扮演为手段的教学方法；对照组采用传统讲授法。结果两组学生在理论考核成绩及教学评价方面，实验组明显优于对照组，差异有显著性。结论将健康教育路径表引入外科护理学教学能够促进学生增强整体护理观念，提高综合素质。
作者：刘洋 刊期： 2015年第07期
1投稿方式稿件排版采用Word文档格式，以电子邮件“附件”方式投稿。若不能用电子邮件投稿，请将激光打印稿连同文章光盘邮寄我刊。详情请登陆本刊网址www.wszyiy.com查阅。投稿邮箱：wszyjyzzh@163.com，咨询电话：0931-8266171，邮寄地址：甘肃省兰州市东岗西路60号卫生职业教育编辑部收，邮编：7300002题名题名应简明、具体、确切，能概括文章的要旨并有助于选择关键词。中文题名一般不超过20个汉字，避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号及结构式和公式。文章应附英文题名。
作者： 刊期： 2015年第07期
在计算机课程教学中，新课程和新教学理念给教学工作者带来了新挑战。本文从诱导、导入、渐进、特教、实做、演练等多种路径，分析如何引导学生计算机入门，以便在教学中寻找一条快速提高学生知识和技能水平的捷径，达到培养高素质、技能型人才的目的。
作者：刘浪 刊期： 2015年第07期
护理英语类课程在护理专业课程体系中的地位非常重要。护理英语教材应该体现护理专业职教特色，符合护理专业学生的认知水平；护理英语教育应该致力于培养护生的护理英语交际能力与跨文化护理交际意识。高职院校必须高度重视护理英语类相关课程建设。
作者：王宗忠 刊期： 2015年第07期
目的：了解护士对结核菌素试验（PPD）护理技术的掌握情况，为规范化护理培训提供理论依据。方法2014年2—8月，对我结防所及所辖4个结防站的52名护士进行PPD护理技术理论和操作考核，按广东省《临床护理技术规范》中的操作流程及要求考核，理论考核内容包括PPD原理、意义、注射方法、结果判断标准、注意事项5方面。考核结果采用SPSS 17.0统计学软件进行分析。结果各级护士对PPD操作技术掌握良好，理论知识水平一般；较为熟练掌握的内容依次为注射方法、结果判断标准和注意事项，掌握情况较差的内容为PPD试验的意义、原理；不同年龄护士的掌握程度差异无显著性（P>0.05），但不同学历、职称护士的掌握程度差异有显著性（P＜0.05）。结论对各级护士进行护理技术规范化培训应重视理论知识学习，实行针对性培训，按护士层级能力进行培训，以提高护理队伍整体水平。
作者：庄荣珍；梁志全；陈荣娇；李小芬；何燕 刊期： 2015年第07期
分析五年制高职新生特点，指出制约其适应教育的主要因素，并从情商培养、养成教育及方法艺术等方面提出做好五年制高职新生入学教育与适应教育的方法和对策，进而促进学生思想教育与班级管理工作。
作者：刘媛媛 刊期： 2015年第07期
在外语教学中，语言一般被分成词汇和语法两部分。词汇是语言学习不可缺少的组成部分，贯穿于外语学习整个过程。医学专业英语有其特定的词汇结构体系、语法规则以及语篇结构，但真正使医学英语有别于普通英语的则是专业词汇和术语，也正是这些特有词汇和术语使多数医学生望而生畏，逐渐失去对这门课程的学习兴趣。为了培养学生对医学英语的兴趣，在日常英语教学中，教师应将涉及医学方面的词汇或相关内容提取出来，进行扩充讲解。医学英语词汇在发展演变过程中，已逐渐融入日常英语，反过来，一些普通词汇在发展演变过程中，词义范围扩大至具有医学含义。因此，有必要应用语言学知识和医学专业知识，综合分析医学英语词汇与普通英语词汇的关联性，不断丰富和扩大学习者的词汇量，加强其文献理解能力。
作者：廖虹；韩乐；孟玲筠 刊期： 2015年第07期
通过分析卫生检验与检疫技术专业实训考核评价体系存在的问题，从考核内容、考核形式等方面提出评价方法，构建适合专业需求的实训考核评价体系。
作者：段春燕；丁环宇 刊期： 2015年第07期
目的：探讨提高护生病历书写能力的方法。方法对本科护生健康评估实验教学中首次护理记录单书写存在的缺陷进行总结、归纳、分析。结果护理病史采集欠佳，完整性、客观性、真实性及准确性存在缺陷。结论加强护生素质教育，强化病历书写标准化意识，以保证护理活动中护患双方的合法权益。
作者：李雪洁；王芳；孙晓晖；庞朝珠；张静 刊期： 2015年第07期
目的：评价放松训练对乳腺癌化疗患者生命质量的影响。方法将87例受试者随机分为干预组和对照组，干预组常规护理+放松训练，对照组常规护理。分别在放松训练前后应用乳腺癌患者生命质量量表（QLQ-BR23）评价干预效果。结果放松训练后干预组生命质量功能领域得分明显较对照组高，症状领域中疲乏、气短、失眠等有所缓解，差异有显著性（P＜0.05或P＜0.01）。结论放松训练能够抵消化疗导致的心理应激，缓解疲乏、脱发烦恼和疼痛等症状，改善睡眠质量，提高患者生命质量。
作者：张晓华；梁玉荣；杨碎胜；董振银 刊期： 2015年第07期
著名教育家叶圣陶曾说：“教育工作中的全部工作就是为人师表。”作为一名教师，必须规范自己的言行举止，要做到“言”为学生之师，“行”为学生之范。教师礼仪的根本内涵就是为人师表。礼仪修养是教师必备的基本素质之一。护士礼仪是护士的基本素质之一，护理院校学生的职业礼仪素质，更多地源自教师的言传身教。教师礼仪和护士礼仪双重建设是全面提升护理院校师生综合素质的重要保障。
作者：高东霞 刊期： 2015年第07期
根据药用植物学学科特点，结合多年来的教学经验和学生反馈意见，对药用植物学实践教学体系进行改革探索。一方面，一改传统以验证性实验为主的格局，构筑基础性实验技术、验证性实验、综合性实验和设计性实验4层次递进的实验内容，且对不同层次实验内容采用不同教学方法；另一方面，高度重视野外实习，由以往“教师领—学生走—学生问—教师答”模式转变为“实习前培训—学生观察—教师提问引导—学生回答—采集标本—制作标本—标本展评—综合评价”模式。旨在提高药用植物学实践教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，为后续课程的学习打下坚实基础。
作者：张新慧；冯军；王建寰 刊期： 2015年第07期
目的：了解我校护理专业毕业生基层就业意愿，并对影响原因进行分析，提出相应对策。方法采用自编问卷对我校209名本、专科毕业生进行就业意向调查，用统计学方法对数据进行分析。结果本科生和专科生去基层医院就业意愿无显著性差异；本科生和专科生不愿意到基层医院就业原因无显著性差异；本科生和专科生对国家政策了解情况无显著性差异。结论应不断完善、改进我校毕业生就业指导工作，积极宣传基层就业相关政策，引导和鼓励大学生到基层就业。
作者：热比古丽·热合曼；吾热古丽·托合提麦麦提；古丽皮亚·木哈塔尔 刊期： 2015年第07期
随着高等教育招生规模不断扩大、考生数量逐年减少，三年制高职生源质量明显下降，而五年制高职生源充足，生源质量得到保证并不断提高。由于五年制高职有效教学时间长，能较好地兼顾理论教学和实践能力训练，因此，教学质量明显好于三年制高职。同时，通过比较发现，五年制高职生心态较好，稳定性较强，离职率较低。
作者：王俊英；杨伟祥 刊期： 2015年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
