冯开梅；曲永松；于全勇；石少婷
通过角色扮演病例教学法在护理综合实训教学中的应用,提高教学效果以及学生的综合能力.
作者：陈永玉 刊期： 2015年第01期
目的 了解天津市全科医生继续教育现状和需求,分析影响医生参加继续教育的因素,探讨提高继续教育效果的对策.方法 通过问卷调查分析数据和资料.结果 天津市全科医生有较强的自我学习动力,在继续教育形式选择上更倾向于面授,科研意识较强但科研素质有待提高.结论 提高继续教育效果需要从学员管理、师资培养、效果评估和学员激励等方面考虑及研究.
作者：周海燕；孙雨霞 刊期： 2015年第01期
目的 通过对盐城卫生职业技术学院(以下简称盐城卫院)近3年考查课成绩的调查与分析,了解考查课教学效果与存在问题,并提出相应对策.方法 从盐城卫院22个专业中随机抽取2个专业的2门考查课进行调查,并对学生考查课成绩进行统计学分析.结果 对2010-2012级康复治疗技术专业预防医学课程成绩80分以上、60～80分、60分以下学生数进行卡方检验,结果显示,C2=36.06,P＜0.05,差异有显著性;对2009-2011级徐医临床专业社会医学课程成绩80分以上、60～80分(没有不及格者)学生数进行卡方检验,结果显示,C2 =37.91,P＜0.05,差异有显著性.结论 近3年盐城卫院考查课成绩呈下降趋势,应采取一定措施进行改进.
作者：吴欣欣；张学艳；周文君 刊期： 2015年第01期
从教学内容、教学方法、考核方法等方面探讨在生物药剂学与药代动力学实验教学中实施自主式教学法的效果.该教学法能激发学生的学习兴趣和主动性,取得良好效果.
作者：詹琳；袁琼；王君 刊期： 2015年第01期
目的 了解视频评分法在急救护理技术操作考核中的应用效果,探讨提高实践教学效果的途径.方法 将334名护理专业学生按班级分为两组,实验组(168名)考核采用视频评分法,对照组(166名)采用传统评分法并对其进行问卷调查.结果 实验组单项操作成绩与对照组无明显区别,但团队合作性操作熟练度、考试成绩优于对照组;实验组对视频评分法的认可度较高.结论 在急救护理技术操作考核中应用视频评分法,能提高学生操作积极性及综合能力.
作者：何水英；徐利华；夏瑾燕 刊期： 2015年第01期
文明礼仪是人们在长期共同生活中共同遵守的基本的道德规范,也是大学校园文化的重要表现形式.礼仪能使师生、生生间的关系更加和谐、融洽,使校园文明之风更加浓厚.本文以金华职业技术学院医学院为例,分析在校生文明礼仪现状,探讨加强文明礼仪教育的现实意义以及开展文明礼仪教育,提升大学生人文素养的对策.
作者：张宁；吴美玲 刊期： 2015年第01期
目的 探讨专家模拟面试在促进高职护生就业中的作用.方法 统计2010级高职护生(专家模拟面试组)和2009级高职护生(非专家模拟面试组)的就业情况,分析专家模拟面试在促进高职护生就业中的作用.结果 2010级高职护生(407人)在省级三甲医院、市级三甲医院、县级医院就业的分别为146人(35.87％)、159人(39.07％)、59人(14.50％);而2009级高职护生(389人)对应的就业人数分别是98人(25.19％)、112人(28.79％)、91人(23.39％).2010级高职护生的省级三甲医院就业率、市级三甲医院就业率、总就业率明显高于2009级,差异有显著性(P＜0.05).结论 专家模拟面试目的明确、针对性强,能有效培养高职护生人文素质,提高应试能力,进而提高就业率,推进学校就业工作.
作者：徐辉航；周丽萍；喻爱芳；曾健；徐珊 刊期： 2015年第01期
针对现行农村医学专业医学遗传学教学中存在的问题,提出将医学遗传学拆分为医学生物学和遗传病与优生两门课程,并编写校本教材等改进措施.
作者：李光辉 刊期： 2015年第01期
通过对平凉医学高等专科学校公共体育课程现状的调查研究,从课程指导思想和目标、课程设置、课程结构、教学内容与方法、课程评价等方面对医高专公共体育课程存在的问题及原因进行分析,提出改进医高专公共体育课程教学的对策.
作者：周思洋 刊期： 2015年第01期
为增强药学专业学生职业能力及岗位适应能力,以药房岗位需求为核心,校企共同进行药物商品学教学改革与实践.
作者：魏来；涂冰；王宪庆；谭敏；王玉霞；张茂美 刊期： 2015年第01期
从运动机体红细胞自由基代谢与DNA损伤程度角度出发,进行沙棘油对运动大鼠红细胞的保护作用研究.结果表明沙棘油能明显提高运动大鼠红细胞超氧化物歧化酶(SOD)和谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性,降低红细胞膜脂质过氧化终产物丙二醛(MDA)含量,保护红细胞及其DNA免受脂质过氧化损伤,增强运动能力.
作者：叶生爱；邢宝萍 刊期： 2015年第01期
在助产专业妇产科护理学实践教学中引入标准化病人,建立临床模拟教学系统,能够有效解决教学资源不足等问题,取得良好效果,对学生临床技能的提高具有促进作用.
作者：童虎；吴迪 刊期： 2015年第01期
目的 评价标准化病人在医患沟通模拟教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学第六临床医学院2007级和2008级五年制临床医学专业学生共85人,随机分为对照组和教改组,以术前《知情同意书》的签署为模拟教学场景,对照组应用传统模式教学,教改组应用标准化病人教学,在临床实习阶段应用SEGUE量表评估学生的医患沟通能力.结果 教改组学生在临床实习阶段的SEGUE量表评估中,客观评价得分和主观评价得分均高于对照组.结论 将标准化病人引入医患沟通教学中,可以提高医学生的沟通能力和技巧,为其将来进入临床工作、构建和谐医患关系打下坚实基础.
作者：赵铁夫；许学敏；马涵英；温绍君；闫春霞；王玲；秦天霞 刊期： 2015年第01期
成立常州中药专业技能人才状况调研课题组,对常州地区中药专业技能人才需求状况进行调研,为专业开设提供依据和奠定基础.
作者：邵璟；石洪林 刊期： 2015年第01期
不良学风影响着高职院校办学质量,成为阻碍其生存和发展的主要因素,解决学风问题是当前高职院校培养高素质人才的关键.本文针对高职院校学风建设存在的主要问题,提出相应解决措施.
作者：温爱存 刊期： 2015年第01期
从管理观念、模式、水平和机制方面阐述新升格高职院校学生工作的四个转型,探讨转型的基本路径,为高职院校可持续发展奠定坚实基础.
作者：张文智；叶汝裕 刊期： 2015年第01期
介入呼吸病学是呼吸内科一个新的分支,既往对其专科医生采用师徒手把手培养模式,然而,该模式已越来越不能适应新形势的需要.我们使用PBL与Seminar相结合教学模式对介入呼吸病学专科医生进行培训,取得很好的效果.
作者：张伟；黄海东；赵立军；徐茂锦；徐晓璐；李强 刊期： 2015年第01期
为培养高素质的卫生士官人才,本文从教学方法、教材编写以及考核方式3方面进行改革实践,优化诊断学教学模式,提高教学质量.
作者：陈莉；许晓倩；胡晓霞；林寒；谌卫；陈洁；徐茂锦 刊期： 2015年第01期
目的 探讨护理专业学生参与实验室管理的可行性及效果.方法 运用对比方法,在护理学基础教学中,让实验组学生参与实验室管理并开放实验室,对照组按传统教学模式进行教学.对两组技能考核成绩及教学满意度进行比较.结果 实验组参与实验室管理,不仅提高了教学效果、实验室利用率(P＜0.01),而且学习成绩显著提高,优于对照组(P＜0.01);实验组对教学的满意度明显高于对照组(P＜0.01).结论 学生参与实验室管理,有助于提高其动手能力、分析问题和解决问题能力及管理能力,有利于创新精神和综合素质的培养.
作者：林春梅；沈慧；古源 刊期： 2015年第01期
大学生心理健康问题是全社会关注的焦点,高校图书馆利用Human Library对大学生开展阅读疗法,对其心理健康发展起到一定指导作用.
作者：白雪冰 刊期： 2015年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
