孙晓梅；叶延程；张红
目的 探讨实施自我管理教育对溃疡性结肠炎患者健康自我管理能力的影响.方法 选择2014年6月至2017年5月在我院消化内科住院的溃疡性结肠炎患者96例,分为对照组和实验组,各48例.对照组实施常规护理,实验组实施自我管理教育.干预前后采用成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)对两组患者进行调查.结果 干预前两组患者健康自我管理能力无显著性差异(P>0.05);干预后实验组患者的健康自我管理能力总分及3个分量表得分均显著高于对照组,差异具有显著性(P<0.05).结论 实施自我管理教育可提高患者及其家属的认知水平,促进患者建立健康的生活行为,提高健康自我管理能力.
作者：彭永芳；杨静华；陈娴；卢小红；刘付群 刊期： 2017年第23期
实验教学是实现高校素质教育和创新人才培养计划的重要环节.结合生物化学理论,构建现代医学生物化学实验教学体系,进行设计性实验体系的研究有利于全面提高学生创新能力,提升实验教学效果.
作者：罗军 刊期： 2017年第23期
目的 对护理礼仪与人际沟通实验教学进行设计,探讨能提升护生人文关怀品质的实验教学策略.方法 将某高校98名护生分为两组,分别采取不同的实验教学方法 ,并于学期末应用护士人文关怀品质量表进行调查.结果 将人文关怀教育寓于实验教学的观察组护生人文关怀品质量表总分高于采用传统实验教学方法 的对照组(P<0.05),主要体现在关怀知识、关怀理念两个维度(P<0.05).结论 护理人文课程需改变陈旧的教学方法 和教学内容,以适应护生需求,提升护生人文关怀品质.
作者：谷云鹏；唐艳华 刊期： 2017年第23期
基于在高等院校开设家用化学品与人体健康选修课的必要性以及授课过程中存在的问题,从兴趣培养、教学手段、课堂参与和课程考核4方面入手对课程内容设计与教学模式进行改革及实践,通过比较改革前后学生对课程设计及教学效果的评价,发现该教学改革不但可以提高学生课程满意度,而且可提升学生对所学理论的实际应用能力.
作者：庞元凤；蒋淑琴；黄沛力；施志雄；王晖 刊期： 2017年第23期
目的 探讨老年护理课程实践教学改革效果,保证人才培养质量,满足老龄化社会对老年护理人才的需求.方法 将2014级普通护理专业1、2班200名学生以班为单位随机分为对照组和实验组,在老年护理课程实践教学中对照组采用传统教学方法 ,实验组采用仿真模拟教学、社会实践等方法 .结果 实验组理论成绩和操作技能成绩显著高于对照组(均P<0.01).结论 实践教学改革提高了老年护理课程教学质量,也提高了学生理论联系实际能力和综合职业能力.
作者：杨术兰 刊期： 2017年第23期
来华学医的留学生是个特殊群体,传统病原生物学与免疫学实验教学不适合留学生,教学效果不甚理想.因此,根据留学生特点因材施教,设计适合的模块式实验教学并初步应用于实践,取得了较好的教学效果.
作者：王晓楠；李群；刘淼；唐媛媛 刊期： 2017年第23期
目的 探讨微信平台辅助以问题为导向(PBL)的教学方法 在核医学规范化培训中的作用.方法 选取2012年1月至2016年8月我院核医学科轮转的50名规范化培训学员,采用随机数字表法分为观察组(n=25)和对照组(n=25).对照组采用PBL教学方法 ,观察组采用微信平台辅助PBL教学方法 .比较两组培训前后的理论课考试成绩、操作课考试成绩,了解观察组学生对微信平台辅助PBL教学方法 的认可度.结果 培训前,两组理论课考试成绩和操作课考试成绩比较无显著性差异(P>0.05);培训后,观察组理论课考试成绩和操作课考试成绩明显升高,且高于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组学生对微信平台辅助PBL教学方法 的认可度较高,其平均认可度为81.60%.结论 微信平台辅助PBL教学方法 应用于核医学规范化培训,能显著提升学生专业成绩,并获得其高度认可.
作者：莫慧；张宁 刊期： 2017年第23期
德育课是中职学校德育工作的主渠道,是各专业学生的必修基础课.主题班会的本质是校本德育活动,是提高德育工作实效的有效途径.本文以工匠精神与兵团精神结合下的德育为主题,从教育目标、设计思路、实施过程、效果反馈等方面进行思考和探索,为工匠精神与兵团精神结合下的中职德育提供一种新方式.
作者：孙嘉伟；杜陈晨 刊期： 2017年第23期
目的 探讨兰州市区2型糖尿病患者糖尿病肾病发病率、相关危险因素与中医证候积分的相关性.方法 选取2014年4月1日至2015年4月1日,兰州市6个市级及以上医院确诊的2型糖尿病和糖尿病肾病患者,收集患者基本资料,了解当地糖尿病肾病的发病率,分析发病率、相关危险因素指标与中医证候积分的相关性.结果 兰州市区糖尿病肾病发病率为39.43%,气阴两虚证与中医证候积分相关性强(r=0.873,P<0.01);其次为脾肾气虚证(r=0.812,P<0.01).相关危险因素中,除气阴两虚证中医证候积分与血尿酸无明显相关性(r=0.348,P>0.05),脾肾气虚证与尿白蛋白肌酐比值无明显相关性外(r=0.352,P>0.05),各证型中医证候积分与相关危险因素指标均呈正相关.结论 兰州市区2型糖尿病肾病患者的发病率、相关危险因素指标与中医证候积分有一定相关性,气阴两虚证与中医证候积分关系较密切.
作者：王亚玲；许筠；翟晓丽；张茹；胡晓文；俞徽；苏建平 刊期： 2017年第23期
近些年有关学生遭遇校园欺凌和暴力的新闻常见诸于媒体,职校生作为一个特殊的群体,可能比中小学生遭遇更多的校园欺凌和暴力.笔者认为职校校园欺凌和暴力事件频发,是个人、家庭、学校和社会综合作用的结果 .作为一名德育教师,应该立足工作岗位,充分利用德育课培养学生正确的价值观、人生观和世界观,提高学生法律意识,引导其正确处理与同学、老师的矛盾,从而在学校营造团结友善的良好氛围.
作者：崔永杰 刊期： 2017年第23期
目的 了解新生儿溶血病患儿换血治疗期间实施针对性护理干预的临床效果.方法 抽取我院接受换血治疗的新生儿溶血病患儿88例,通过随机分组的方法 ,分为对照组和观察组,每组44例.对照组实施常规新生儿疾病护理,观察组实施针对性护理干预.比较两组新生儿住院治疗时间、治疗期间不良事件发生例数、家长对护理服务的满意度.结果 观察组新生儿住院治疗时间少于对照组,差异显著(P<0.05);治疗期间有一例发生不良反应,对照组为8例,组间差异显著(P<0.05);家长对护理服务的满意度为95.5%,高于对照组的79.5%,组间差异显著(P<0.05).结论 对新生儿溶血病患儿换血治疗期间实施针对性护理干预,能够有效减少不良反应,缩短住院时间,提高家长对护理服务的满意度.
作者：吴丽君；黄丽英；谢秋莲 刊期： 2017年第23期
通过DIY唇膏项目的 实施发现,适应用人单位需求、面向基层和生产一线、强调实践能力和动手能力培养、贴近企业实际工作流程、以培养专业学习兴趣和职业认同感为首要任务的专业项目背景下的第二课堂活动,可作为职业院校教育教学新途径,但应针对不同年级、不同知识结构学生实施个性化教育.
作者：吴冰冰；金晓艳；黄红雨；赵杰 刊期： 2017年第23期
分析化疗药物对医护人员造成的职业危害,探讨化疗药物职业危害防护对策.通过加强职业安全教育,规范操作流程,掌握化疗药物的使用方法 和适应证,加强卫生监督和生物监测,降低化疗药物的职业危险性,维护医护人员健康.
作者：年小燕；石峥 刊期： 2017年第23期
目的 对高职急危重症护理课程进行基于工作过程的教学改革,并评价其效果.方法 以我校2015级护生为对照组、2016级护生为实验组,通过问卷调查对基于工作过程的教学改革前后的急危重症护理课程教学进行评价.结果 实验组对教学的评价高于对照组,差异有显著性.结论 基于工作过程的高职急危重症护理教学改革,能提升护生对课程的学习兴趣和临床实践能力.
作者：刘悦 刊期： 2017年第23期
随着信息化技术的发展以及教学改革的不断推进,应用信息化技术已经成为中职化学教学改革的重要方向.为了顺应教学改革趋势,笔者从信息化技术的发展入手,在剖析中职化学教学现状基础上,对信息化技术在化学教学中的应用进行探讨.
作者：黄小璇 刊期： 2017年第23期
引导学生在中医药理论指导下使用中药及其制剂,及时更新专业知识,合理使用药品.本文提出利用手机软件以线性布局(Linear Layout)方式学习、分析和处理药品不良反应(ADR)知识.经过实践检验,该方法 能够提高学生学习积极性,为学习并综合运用中医基础、中药及其制剂相关知识提供良好的学习平台.
作者：陈育煌；张志山；祁银德 刊期： 2017年第23期
以福建中医药大学2014级本科临床医学专业学生为研究对象,通过问卷调查获取学生在高中阶段对有关课程的兴趣、报考临床医学专业的原因、不同时期专业态度、中学阶段知识储备对医学学习的影响等信息,用教育统计学相关性原理,分析高中课程成绩间、大学基础医学课程成绩间以及高中学业成绩与大学基础医学课程成绩间的相关性.研究结果 提示,医学高等院校招生时,可适当提高高考英语成绩权重,建议以生物、化学作为临床医学专业录取的选考科目.
作者：施文荣；刘艳；郑辉；余文珍；陈玲；涂春香 刊期： 2017年第23期
目的 探索案例教学法是否能提高学生外科护理理论及技能操作水平.方法 随机抽取我校2015级护理专业两个班学生作为研究对象,对照组采用传统教学方法 授课,实验组采用案例教学法授课.授课结束后通过试卷考核、技能操作考核及问卷调查对教学结果 进行评价.结果 实验组理论考试主观题成绩、技能操作成绩均高于对照组,差异有显著性(P<0.05).问卷调查显示实验组大部分学生对案例教学法持肯定态度.结论 案例教学法效果优于传统教学方法 .
作者：段卉；李吉明 刊期： 2017年第23期
目的 探讨不同强度运动对慢性复合性心理应激下大鼠动脉血管收缩反应及血清抗氧化水平的影响.方法 雄性SD大鼠32只,按照心理应激方案进行心理干预,建立慢性复合性心理应激模型.适应性游泳一周后按不同运动强度随机分为4组,即应激对照组、力竭运动组、中量运动组、小量运动组.除应激对照组大鼠正常饲养外,其他3组大鼠进行游泳运动训练,4周后测定大鼠胸主动脉血管环对去甲肾上腺素(NA)的反应性,检测血清中丙二醛(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)的变化.结果 (1)4组大鼠胸主动脉血管环的收缩反应对NA均呈浓度依赖性增高.与应激对照组相比,力竭运动组和小量运动组大鼠胸主动脉血管环收缩反应增强(P<0.05),中量运动组大鼠胸主动脉血管环收缩反应减弱(P<0.05),小量运动组大鼠胸主动脉血管环顺应性较力竭运动组弱(P<0.05).(2)与应激对照组相比,力竭运动组大鼠SOD活性低、MDA含量高(P<0.05),中量运动组大鼠SOD活性高、MDA含量低(P<0.05),小量运动组SOD活性和MDA含量无显著性差异(P>0.05).结论 中量运动强度具有改善慢性复合性心理应激下大鼠血管顺应性以及调节血清抗氧化水平的作用,可通过改善动脉血管的功能和控制动脉粥样硬化(AS)危险因素起到防治AS的作用.力竭运动强度会使慢性复合性心理应激下大鼠主动脉的收缩反应增强,抗氧化酶活力降低,并不能控制AS危险因素,反而加剧了AS的发展进程.小量运动强度会使慢性复合性心理应激下大鼠主动脉的收缩反应增强,但对血液氧化与抗氧化水平的调控作用并不明显,不能起到防治AS的作用.
作者：吕昊文；夏莹苹；张曼；司联晶 刊期： 2017年第23期
了解玉林市卫生学校中职生体育锻炼现状,分析其课后参加体育活动的消极因素,并提出相应对策,以期为中职生体质健康研究提供参考.
作者：吴智富 刊期： 2017年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
