林楠；孙若文；尚云晓；孙梅
目的 以课程教学为核心,借助混合学习模式,提升护理本科生人文素养.方法 将网络学习与传统面对面教学相结合,引导护生以小组为单位,通过案例分析、情境模拟、角色扮演等活动培养人文素养.通过观察、焦点小组访谈和学习者自评、互评等途径收集资料,评价护生人文素养发展状况.结果 混合学习模式为护生提供了一个交互性强、逼真性高、易于使用的数字化平台,并使护生对文化、伦理、人文关怀等人文素养相关知识有更深刻的理解.结论 信息化社会为护生人文素养培养提供了新的模式与方法,应充分利用信息技术,提升护理本科生人文素养.
作者：林毅；李秋萍；奚晓岚；陈爱萍；林丹 刊期： 2017年第09期
应用多元智能理论构建学生多种能力综合评价框架,充分体现以学生为中心教学思路,根据学生自身特点,增强其就业能力和综合能力.
作者：任刚；李景辉；詹杰 刊期： 2017年第09期
解剖生理学是药剂专业一门重要的专业基础课程,其课程学习是学生获取人体形态结构和器官系统重要功能基本知识、基本理论和基本技能的途径.只有了解正常条件下机体各种功能活动规律,才能掌握在疾病条件下机体功能发展方向及可能发生的变化,掌握防治与护理方法,为临床学科学习打下坚实基础.
作者：江凯 刊期： 2017年第09期
目的 探讨情景模拟考核在高职ICU护理专业外科护理学教学中的应用效果.方法 将我院2015级ICU护理专业学生随机分为试验组与对照组,通过情景模拟考核和常规技能考核比较教学效果.结果 试验组外科护理学技能考核成绩集中在优秀和良好水平,对照组集中在良好与中等水平.两组期末考试成绩均集中在良好和中等水平.结论 情景模拟考核有助于激发学生学习潜能,培养临床能力和职业素养,有助于提高教师专业水平与综合素质.
作者：高宁宁；张亚楠 刊期： 2017年第09期
目的 了解新乡卫生学校女生乙肝表面抗原(HBsAg)携带状况、城乡感染差异,为学校制定有效预防措施提供依据.方法 用胶体金法检测2011—2016年入学女生HBsAg,对结果 进行统计学分析.结果6年共检测学生6098人,其中HBsAg阳性46人,总阳性率为0.75%,年度差异无显著性(P>0.05);城市女生HBsAg阳性率为0.40%,乡村女生HBsAg阳性率为0.79%,城乡之间差异有显著性(P<0.05).结论 新乡卫生学校女生HBsAg阳性率维持在一个较低水平,远低于河南省平均水平,城乡之间存在明显差异.
作者：郭新玲 刊期： 2017年第09期
目的 探讨案例式立体教学法(CTTM)和案例教学法(CBL)在五年制医学生耳鼻咽喉科见习教学中的应用及效果.方法 比较CTTM和CBL教学法在耳鼻咽喉科见习教学中的作用,将见习学生随机分为实验组(CTTM组)与对照组(CBL组),见习结束后采用考试和问卷调查法进行教学效果评估.结果 考试总成绩及病例分析成绩,实验组与对照组比较差异有显著性(P<0.05).问卷调查结果表明,学生对CTTM满意率达88.5%;在典型疾病具有系统性,提高临床思维能力、探索创新能力、病例分析与理解能力、学习成绩、学习兴趣,增加见习教学信息量等指标上,CTTM教学效果均优于CBL(P<0.05).问卷调查结果显示,CTTM组毕业后愿意从事耳鼻咽喉科工作或报考耳鼻咽喉科研究生的人数比例明显较高.结论 案例式立体教学法适应现代医学教学发展趋势,注重培养学生学习兴趣和良好临床思维,是一种较好的耳鼻咽喉科见习教学方法.
作者：吴旋；陈垲钿；张伟红；刘敏 刊期： 2017年第09期
目的 探讨开展品管圈活动对颅脑外伤患者瞳孔测量准确率及护理质量的影响.方法 我院从2015年1月开始在神经外科开展品管圈活动,选择自愿参与品管圈活动的15名成员为研究对象,观察品管圈活动前后其瞳孔测量准确率及护理质量.结果 活动前瞳孔测量准确率为73.81%,活动后为93.90%,差异有显著性(P<0.05);活动前后护理质量差异有显著性(P<0.05).结论 开展品管圈活动可有效提高颅脑外伤患者瞳孔测量准确率,使护理质量不断提升,值得推广应用.
作者：曾云香 刊期： 2017年第09期
目的 探讨两种清洁灌肠卧位方法 对灌肠次数、总灌肠量、肠道清洁情况以及术后血便的影响.方法选择50例需要进行肠道手术的患者作为研究对象,随机分为对照组和实验组(各25例)进行对比研究,对照组采用左侧卧位方法,实验组采用头低臀高侧卧位方法.结果 两组在灌肠次数、总灌肠量、肠道清洁情况以及术后血便上有显著性差异.结论 采用头低臀高侧卧位灌肠效果明显优于左侧卧位灌肠,在临床上有一定的推广使用价值.
作者：杜成星 刊期： 2017年第09期
目的 通过问卷调查分析师生在临床实习带教中存在的问题,进一步改进实习、带教方法 ,提高实习、带教质量.方法设计调查问卷,从收治病人、书写病历、疾病鉴别诊断、实践技能操作、医疗查房、教学查房、教学病例讨论7个环节进行调查,整理分析数据.结果 教师带教和学生实习都存在一些问题,师生自评、互评结果存在较大差距,自评分明显高于互评分.结论 强化带教教师教学意识、改进带教方法,增强医学生对实习重要性的认识、培养临床技能等需要重点关注.
作者：瞿生；陈锡霖；李红；陈锦润 刊期： 2017年第09期
目的 探讨三维口腔护理方法 在ICU经口气管插管颅脑外伤及脑血管病病人中的应用效果.方法选取我院ICU 2015年1月至2016年3月经口气管插管颅脑外伤及脑血管病病人66例,随机分为两组,对照组实施常规口腔护理,观察组采用三维口腔护理方法,对比两组口腔护理效果.结果 观察组病人口臭、口腔溃疡、口腔细菌感染和呼吸机相关性肺炎发生率均低于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 三维口腔护理方法能有效保持ICU经口气管插管颅脑外伤及脑血管病病人口腔清洁,预防口腔感染和呼吸机相关性肺炎,值得临床推广使用.
作者：杨雯娟；胡欣；李青 刊期： 2017年第09期
目的 探讨以学生为主体的情景模拟教学法在神经系统查体教学中的应用效果.方法 随机抽取2014级临床医学专业两个班为实验组(58人)和对照组(57人),分别采取以学生为主体的情景模拟教学法和传统教学法进行实训授课,以客观评价(操作考核、理论考试)和主观评价(问卷调查)相结合方法对教学效果进行比较.结果 实验组操作考核成绩、理论考试成绩及总成绩均明显优于对照组(P<0.05),同时实验组对以学生为主体的情景模拟教学法的满意度较高.结论 以学生为主体的情景模拟教学法能提高学生学习成绩及综合能力,改善神经系统查体教学质量.
作者：符勤怀；李君；詹国庆；王宏 刊期： 2017年第09期
中职语文是一门重要的公共基础课程,不仅能提高学生人文素养和语文素养,还能培养其语文应用能力、自觉学习和运用语文的良好习惯,为学生职业生涯发展奠定基础.因此,有必要培养学生阅读课本的习惯,提高阅读能力和语文水平,扩大学生知识面,开阔视野,赋予阅读新的教育功效.
作者：梁丽 刊期： 2017年第09期
从技能竞赛对教学的帮助和负面影响入手,运用质性研究方法分析职业技能竞赛对护理专业课程改革的影响,希望能对职业院校护理专业实践课程教学改革有所帮助.
作者：张雅文；刘玉婷；孙冰玉 刊期： 2017年第09期
健康管理概论课程理论实践一体化教学模式的构建,使理论与实践有机融合,不仅提高学生学习兴趣和学习主动性,也培养其运用所学知识分析问题、解决问题能力.
作者：王艳霞 刊期： 2017年第09期
通过分析目前卫生化学教学中存在的问题,提出将项目教学法应用于卫生化学课程教学中,以提高教学质量.在项目教学过程中,以解决实际公共卫生问题为线索,引导学生整合学科知识,培养学生主动学习意识和能力.通过对问卷调查结果与学生考试成绩进行分析,发现项目教学法可激发学生学习兴趣,提高学生主动学习能力,加深学生对理论知识的理解,取得较好的教学效果.
作者：苏会岚；毛俐；刘鑫 刊期： 2017年第09期
医护人员医患沟通能力直接影响医疗服务质量和医患关系,培养适合现代新型医学模式需要、具有良好医患沟通能力的医学生是医学院校的重要目标.本文探讨卫生职业院校开展医患沟通课程的必要性和具体过程,为构建和谐医患关系打下良好基础.
作者：刘琬一 刊期： 2017年第09期
目的 对定西地区城乡居民进行随机抽样调查,了解2型糖尿病(T2DM)、糖调节异常(IGR)患病率及其分布特征,并与发达地区进行比较.方法 采用整群随机抽样方法,对定西市城、乡社区居民进行横断面调查.结果 居民T2DM、糖耐量减低(IGT)和空腹血糖受损(IFG)患病率分别为8.9%、6.9%和9.1%.超重、肥胖人群T2DM患病率为11.5%和16.0%,IGT患病率为9.0%和11.8%,IFG患病率为12.6%和18.9%,明显高于体质指数正常人群;高血压人群T2DM患病率为17.3%、IGT患病率为11.0%、IFG患病率为17.8%,明显高于血压正常人群(均P<0.01);男性T2MD、IGT和IFG患病率分别为9.1%、6.4%和9.1%,女性分别为8.6%、7.4%和9.1%,男女间差异无显著性(P>0.05);城市居民T2MD、IGT、IFG患病率分别为9.9%、6.5%和11.7%,农村居民分别为7.5%、7.4%和6.4%,标化后城乡间T2MD和IGT患病率差异有显著性(P<0.05),IFG患病率差异无显著性(P>0.05);新诊断2型糖尿病患者占50.3%,其中农村占69.6%,明显高于城市(38.9%)(P<0.01).结论 定西地区2型糖尿病患病率正迅速接近全国平均水平并呈快速增长趋势,明显高于国内部分城市及地区,尤其是农村居民糖尿病患病率增速明显,应注重农村地区早期2型糖尿病筛查及糖尿病防治知识普及.
作者：仙占琪；杨梅；王世宏；张淑兰；张琦；章耀华；刘静；宁英远 刊期： 2017年第09期
目的 探讨新形势下药物分析课程的创新培养模式.方法 建立药物分析科技创新团队,引导学生参与科研,提高综合能力.结果 学生的科技创新能力得到提高,取得了较好成绩.结论 科技创新团队的建立是创新培养模式的体现.
作者：李乐；唐辉 刊期： 2017年第09期
回顾本科生临床导师制在我院临床教学中的应用,总结本科生临床导师制的优势以及存在的问题和对策.
作者：李晓婷 刊期： 2017年第09期
反思针灸推拿技能竞赛,启示广大医务人员努力提高专业技能水平,促进中医人才队伍建设;引领和启示中医教育教学改革,促进专业学科建设.
作者：景书州 刊期： 2017年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
