都玉敏；戴吉成
高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,主要是培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才.高端技能型人才既要具有一定的基础理论知识,又要具有较强的实践动手能力,而较强的实践能力是高职院校人才培养的主要目标和特色.为了达到培养高端技能型人才的目标,建设一支结构合理、素质优良的“双师”结构师资队伍是高职教育发展的关键.本文结合肇庆医学高等专科学校构建“双师”结构师资队伍的做法,探讨了医学类高职高专院校校企双赢,合作构建“双师”结构师资队伍的必要性及举措,总结了校企合作成果,指出了存在的问题并提出了相应的对策.
作者：石义林；张少华；梁琼芳；李卫平；王伟；陈勇前；陈志超；汤之明 刊期： 2012年第01期
《上海市住院医师规范化培训实施办法》规定,从2010年起在全市范围内实施住院医师规范化培训制度,其中,住院医师规范化培训与临床医学专业学位硕士研究生培养并轨是该项工作的亮点和难点.本文从入学方式、培养过程和学位授予三个方面探讨了并轨的可行方案.
作者：高继明；吴海鸣；赖雁妮 刊期： 2012年第01期
医药营销专业英语是专门用途英语——国际营销英语的一个分支,有其特殊的语言特征,同时又与普通英语享有很大的共同部分.本门课程的教学受到地域、生源、师资等因素的影响,不同院校的教学状况存在很大差异.本文分析了内蒙古医学院医药营销专业英语教学的现状,分析了存在的问题,在教材、教学模式、考查方式等方面进行了改革,取得了良好的教学效果.
作者：王建华；于姝燕 刊期： 2012年第01期
宋代是我国古代医学教育发展的顶盛时期,这一时期出现了一些较为超前的医学教学理念和带有总结性的医学著作.繁荣发展的医学教育对宋代社会产生了深远的影响:促进医学知识的普及,提高人民健康意识；促进医学文化的交流和传承；促进社会秩序的稳定.宋代医学教育的影响,波及元、明、清代及后世,即使对当今医学教育改革也有一定的启示和借鉴意义.
作者：张瑜；沈玉洁 刊期： 2012年第01期
医学毕业生就业困难,尤其是近几年来研究生群体面临着越来越严峻的就业形势,此现象引起了社会的广泛关注.本文对“就业难”背后反映出的医学研究生教育结构不合理、教育理念陈旧、培养模式单一等问题进行了剖析,并提出了相应对策:丰富医学生培养模式；简化教育层次；加强研究生素质教育.
作者：陈菲 刊期： 2012年第01期
医学遗传学是高等医学教育的重要组成部分.面对社会医疗的实际需要,医学遗传学教学应该与临床应用相结合.本文讨论了医学遗传学教学的现状和困惑,并就提高教学质量阐述了可行性的改革措施.
作者：黄雪霜；姜海鸥；全庆丽 刊期： 2012年第01期
目的 研究模拟教学应用于儿科学见习的效果.方法 以哈尔滨医科大学五年制2007级临床医学专业参加儿科学见习的180名学生为研究对象.随机将其分为实验组和对照组,每组90名学生.比较两组学生在性别、年龄和前期学习成绩,其差异无统计学意义(P＞0.05).实验组学生先在儿科病房熟悉患儿、病历,然后教师实施模拟教学；对照组学生只在儿科病房熟悉患儿、病历并讲解相关知识.教学结束后,比较两组学生理论考试、操作技能考核结果,并对实验组学生进行问卷调查以评价教学效果.结果 实验组学生经过模拟训练,其临床技能操作考核及理论考试成绩明显高于对照组学生(P＜0.05).实验组学生的问卷调查结果表明,100.0％的学生认为儿科学见习中采用模拟教学是必要的.结论 将模拟教学应用于儿科学见习有利于提高医学生的临床思维和实践能力,有利于提高教学效果.
作者：都玉敏；戴吉成 刊期： 2012年第01期
在当代社会发展模式转型的大背景下,医患之间的矛盾冲突日益加剧,它从一定程度上影响了正常的医疗秩序和社会和谐.为了更好地优化医疗环境,寻求缓解医患矛盾的新思路,本文从医学伦理学的角度全面进行分析,发现医患矛盾涉及政府、医疗体制、思维模式及医生角色定位等诸多方面的原因.
作者：李贞娟；张彩凤；付艳军 刊期： 2012年第01期
目的 通过对考试题型得分变异程度的分析,为评价学生有关课程学习方式提供数据处理的方法.方法 对桂林医学院2008级临床医学专业92名本科学生医学统计学课程考题中单项选择题、填空题、名词解释题及分析题得分的变异程度进行比较分析.结果 确定变异系数显著性检验水准为α1=0.0167,综合分析题(32.92％)变异系数较高,而填空题(17.14％)、名词解释题(18.91％)和单项选择题(19.23％)变异系数均较低,前者分别与后三者比较,其差异均有统计学意义(P＜0.0167).结论 综合分析题得分的个体差异较大,提示有相当数量学生灵活运用知识综合分析问题的能力不足.
作者：李胜联；谭盛葵；石武祥；江世伟；王程强；郭振友；任源；雷迅 刊期： 2012年第01期
病理学实习能够充分体现理论联系实际的教学原则,是病理学教学的重要内容.为充分发挥病理学实习的作用,提高病理学实习教学效果,本课题在第二军医大学八年制临床医学专业病理学实习中引入了以问题为基础学习( problem-based learning,PBL)教学方法.以第二军医大学2007级八年制临床医学专业30名学生为研究对象,随机选择其中15名学生为实验组,15名学生为对照组.实验组实习采用PBL教学方法,对照组实习采用常规教学方法,两组实习同步进行,课后统一考核,并就有关PBL教学进行问卷调查.结果显示:实验组学生实习平均成绩92.8分、期末总平均成绩85.7分,对照组学生实习平均成绩87.2分、期末总平均成绩79.4分,实验组学生成绩明显高于对照组,组间比较其差异具有统计学意义(P＜0.05).病理学实习结合具体教学特点灵活应用PBL教学方法,有利于激发学生的学习兴趣和克服实习的固有弊端,取得良好的教学效果.
作者：何妙侠；王建军；郑建明；郑唯强；祝峙；高莉；朱明华 刊期： 2012年第01期
毕业生质量调查是高校评价自身教学质量的重要环节,同时社会需求也是人才培养的重要参考.本文通过对北京大学公共卫生学院2001届～ 2005届预防医学专业本科毕业生及其用人单位的相关调查,了解毕业生的工作现状,分析预防医学专业人才培养模式的特点,为教学改革提供客观依据,探索适应社会需要的预防医学专业人才培养模式.
作者：王凤清；陈娟；张景怡 刊期： 2012年第01期
培养青年医生的内镜逆行胰胆管造影技术是消化内镜专业继续医学教育的重要任务.培训涉及多个环节,包括打好内镜操作基础、提高对内镜逆行胰胆管造影的整体认识、观摩教学、限时内镜操作、了解作用力在内镜操作中的作用、操作点评和案例教学、培养学员风险意识以及综合素质培养等.实践证明,灵活运用实践性教学方法有助于提高内镜逆行胰胆管造影的教学质量.
作者：陈尔东；王明涛；姜世满 刊期： 2012年第01期
医学影像学实训教学对提高学生综合素质、培养学生实践能力和创新精神有着不可替代的作用.针对现行的以“教师讲、学生听”的教学模式的不足,本文探讨了医学影像学实训教学改革的具体措施和特点,即以学生为主体的讲解讨论与教师的引导总结相结合,以多媒体与传统教学相结合的教学方法,极大地提高了学生的学习兴趣和分析解决问题的能力.
作者：王琳；张薇薇；刘太运；林志艳 刊期： 2012年第01期
本文剖析了医学生全程心理健康教育的特点和重要性,按照新的医学模式和医学教育的要求,探索建立涵盖教学安排、第二课堂、校园文化等多个方面,贯穿医学生学习全过程,符合医学教育特点的心理健康教育模式.
作者：黄蕾；赵旭东；姚玉红；诸秉根 刊期： 2012年第01期
随着社会的进步和医学的发展,多学科交叉、多系统综合为代表的创新性教育已经成为当前医学教育的主要特点.传统的医学教育考试制度以其强调片面、忽视技能、缺乏创新等诸多不足限制了医学教育的发展,本文对现代医学教育环境下考试方式、考试内容、评分标准、题型设计、命题思路、技能考核等考试制度改革进行了探讨.
作者：王毅超；王云贵；黄继东 刊期： 2012年第01期
在妇科肿瘤专科领域中,我国尚未建立完善的专科医师培训、考核、资格认定及继续教育体制.妇科肿瘤专科医师的培训涉及多个学科合作,迫切需要进行专科人才培养和团队建设.本文以卵巢癌治疗团队建设为例,探讨妇科肿瘤专科医师培训的相关问题,包括制度的保障、专注奉献的团队领导者、确保病人的安全性、制定培训计划、开展科研工作等.目标是制定出适合自己医院条件的专科医师培训规范,并为建立符合国情的、科学的妇科肿瘤专科医师培训体系提供参考.
作者：李艺；崔恒 刊期： 2012年第01期
为了解医学研究生对现行课程体系的看法、发现其中的不足并为完善医学研究生课程体系提供依据,对北京某医学院校2010年度的736名毕业生进行问卷调查,比较不同特征的研究生对课程体系的评价.结果发现,现行医学研究生课程体系存在如下不足:培养研究生实际工作能力和个性化方面作用欠佳；人文课程较为薄弱；课程内容实用性和交叉性不足；教学方法中讨论、考核中论文应用较少；不同培养类型和不同学制的研究生对课程体系的评价存在差异.
作者：谢一萍；王志锋；段丽萍；崔爽 刊期： 2012年第01期
世界现代高等医学教育走过百年历程,实施课程模式不尽相同,有以学科为中心的课程模式、整合课程模式、以问题为基础学习课程模式、以岗位胜任力为导向课程模式等.本文从历史发展角度,阐述了医学课程模式的百年发展历程与特点,从以学科为中心向以胜任力为导向的课程模式转变的趋势,为促进我国医学教育课程模式的改革提供借鉴.
作者：孙宝志 刊期： 2012年第01期
本文通过对实验教学的现状分析,提出了将导学法应用于医用化学实验教学的必要性、具体措施和方法,并以科研工作的要求体现在实验教学中,在验证性实验中体现创新能力培养等方面进行尝试,旨在强化医学生实践能力和创新能力的培养成效,提高医用化学实验教学质量.
作者：杨振华；闫云辉；王翠红；田拴宝；董丽 刊期： 2012年第01期
通过中美两国医疗卫生教育结构、卫生职业教育组织及管理体制、专业课程结构以及人才培养模式、师资队伍构成等方面的比较,对我国卫生职业教育在学校办学自主权、办学层次、人才培养目标及培养模式、课程体系、师资队伍建设等方面进行了探讨并提出了建议.
作者：杨友谊；黄振元；季春元；邹伟敏 刊期： 2012年第01期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
