李志英；祝丰
目的 探讨五段式教学法的教学效果.方法 采用五段式教学法与传统教学法在社会医学与全科医学课程中进行实践,比较其教学效果.结果 五段式教学效果优于传统教学法.结论 五段式教学法在社会医学与全科医学课程教学中具有较明显优势,能提高教学质量.
作者：古丽巴哈尔·卡德尔；刘静；姜婷 刊期： 2011年第04期
通过对制药工程专业就业形势进行分析,探索了以就业为导向的各种工学结合实习模式,包括顶岗实习模式、校企合作模式、个人联系实习模式、与双选洽谈会相结合模式、与高校联合培养模式和与科研专题结合的考研模式.探索的结果是提高了学生的专业操作技能,促进了毕业生顺利就业.
作者：顾兵；程春清；林智勇；郑鹏武 刊期： 2011年第04期
作为军队医学生培养的关键环节之一,见习教学随着社会及军队需求的变化不断进步.转换教学理念、改革教学大纲、加强硬件建设、强化师资队伍建设、探索以器官系统为中心的教学新模式、践行以学员为中心的见习教学是我院多年见习教学经验.在此试论在见习教学中所面临的主要矛盾、采取的应对措施以及所取得的成果.
作者：隆敏；徐梓辉；郑宏庭；尹翠娥 刊期： 2011年第04期
科研能力的培养是研究生教育与本科教育的重要区别.对毕业后专职从事科研教育事业的基础医学研究生来说尤其具有重要的意义.在此分析了当前研究生科研能力培养中存在的问题,提出了相应的解决对策.
作者：黄佳祎；冯涛 刊期： 2011年第04期
在此就临床实习中实施本科生导师制的意义、导师资格和职责、导师工作和任务、导师管理和考核、本导制的作用进行了阐述,探讨了实施本科生导师制面临的主要问题.
作者：何伟；张敏；卢杨 刊期： 2011年第04期
生物化学是一门注重实践的学科,但其实验内容具有价格贵、周期长的特点,因而虚拟实验室的创建有助于缓解实验资源与教学需求之间存在的矛盾.依托本校校园网络对生物化学虚拟实验室进行构建,以期推进生物化学课程建设、改革实验教学手段.
作者：谢红；牛丽红；史娜；陈立军 刊期： 2011年第04期
针对中医院校的特点,将研究型教学模式应用于生化工程授课中,在理论教学和实践教学两个环节开展研究型教学,培养学生自我发展能力、创新能力和创新精神.
作者：陈京 刊期： 2011年第04期
为了解医学高专临床教学基地教师对教学基本技能知识培训需求状况,采用自编的临床教学基地教师情况调查表,对临床教学基地临床医学专业授课教师进行了调查,结果显示不同年龄、不同职称层次教师对教学技能知识培训的需求各有侧重,据此提出培养建议,旨在提高临床教学基地教师的教学水平.
作者：李树平；李湘君；邬贤斌；田小英；李菁；许燕山 刊期： 2011年第04期
目的 分析临床双语教学中教师因素对教学效果的影响.方法 调查近3年共46名教师在双语教学兴趣、认识程度、消极原因、教学方法、自身水平5个方面的状况.结果 6名教师对双语教学很有兴趣,占13%;积极性不高的原因主要是双语教学和评职称没有关系,有相同观点者达到100%;43人认为和奖金没关系,有相同观点者占93.47%;45人认为和任期考评没有关系,有相同观点者占97.82%.结论 当前双语教学中教师状况不容乐观,提高教师素质和积极性是改革双语教学的关键.
作者：王敏；张峡；郝勇；周跃；张正丰；李长青 刊期： 2011年第04期
实验动物学作为一门新兴的边缘学科,具有其独特的理论体系和学科特色.为适应当今高等教育发展的规律,培养更多具有高素质的应用型人才,传统的实验教学模式必须改革.在此论述了在实验动物学教学中开展教学改革的一些具体做法及体会.
作者：卢丽；陈珺 刊期： 2011年第04期
针对三年制医学教育临床医学专业毕业生的就业定位,构建了为城乡社区培养实用型医学人才的课程体系.通过进一步明确短学制的人才培养目标和要求、引导学生转变思想观念、重构新的课程体系、改革教学方法等措施,保证了培养目标的实现.
作者：邓卫红；沙碧源；刘星；连续；刘宾娜；李冬冬；李桂琴 刊期： 2011年第04期
目的 了解外科住院医师规范化培训基地现状.方法 收集2009年北京地区11家外科住院医师规范化培训基地复审资料,进行分析.结果 11家外科住院医师培训基地中达标8家(73%),限期整改3家(27%).问题主要集中在个别科室的门诊、急诊量,师资的资质和水平,培训的环节管理,出科考核和培训效果.结论 外科住院医师规范化培训基地的某些标准、师资带教水平、住院医师的环节管理是存在问题较多的方面,也是影响培训效果的关键.
作者：康骅；樊洁；陈丽芬；邢丽 刊期： 2011年第04期
讨论式学习具有很强的针对性、系统性,而且能够调动学生学习积极性、培养其创新思维.精心确定讨论主题,讨论前充分准备,采用多形式讨论方式,及时地引导启发和总结是讨论式学习顺利实施的关键.
作者：姚立农 刊期： 2011年第04期
针对选修课教学中出现的问题,从学生的兴趣出发,调整授课内容、优化教学手段、实行综合考评,提高了美容外科选修课的教学质量和教学效果,并在教学中渗透素质教育.
作者：张建军；惠焕利 刊期： 2011年第04期
通过问卷调查,揭示医药市场营销学的教学现状,探讨其影响因素,并提出建议.结果 显示,认为教学方式单调、不喜爱该课程、对教学效果不满意的学生分别占42.6%、22.3%、14.3%.教学效果的主要影响因素有年龄、学习兴趣、课程评价、教学评价等.教学现状表现为两大主要矛盾,即学生的学习兴趣欠缺、教师的教学方式单调.必须针对这些问题,进行相应教学改革.
作者：苗春霞；黄水平；覃朝晖；谷玉明 刊期： 2011年第04期
我国留学生医学教育起步晚,如何针对留学生的语言文化背景做好临床实习管理还有待探索和总结经验.华西医院针对留学生外科临床实习存在的语言交流障碍、操作机会少等问题,采用双语查房、中外学生结对等方法,切实提高了留学生实习质量.
作者：游蓁；叶辉；程南生；李富宇；李宁；贾乾斌 刊期： 2011年第04期
长学制教育是培养高层次医学人才的主要途径之一,在此分析了近年来发表的有关高等医学长学制教育的期刊论文中的关键词,在统计频次获得高频关键词的基础上,根据高频关键词的基础上,根据高频关键词共现次数对其进行聚类分析;由此分析出目前我国关于长学制医学教育研究的主要结构和方向为:长学制教育的宏观规划、教学模式和教学体制、长学制教学实践.该结果可以为进一步开展相关研究提供参考.
作者：崔梦遥；崔雷 刊期： 2011年第04期
麻醉相关技能培养是住院医师规范化培训的重要组成部分.内、外科住院医师在麻醉科培训期间,要重视其临床思维能力、术前评估能力、无菌观念和技术、心肺脑复苏技能以及团队协作能力的培养,同时应建立综合化和科学化的考核制度.
作者：李琪英；程波；闵苏 刊期： 2011年第04期
临床实习是医学生真正接触病人的开始和步入临床的关键阶段,临床医学教育应根据医疗现实的变化作相应的改革.针对当今医疗工作中的一些严峻的现实问题,从临床医学教育应该怎样面对和适应医疗现实的角度作一些探讨.
作者：陈刚；唐伟；吴小候 刊期： 2011年第04期
医学是实践性很强的学科,医学生只有大量参加临床实践,才能在医疗服务中提高操作技能和临床诊治能力.而医学生动手操作及临床实践能力的高低,是评价医学教育质量的重要指标.近几年来受医患关系变化、医疗体制改革、就业压力等多种因素的影响,口腔临床教学面临严峻的挑战.在新形势下指导学生做好临床实习工作,提高实习生的临床实践能力,确保口腔临床教学质量,培养合格的口腔专业人才,是需要迫切解决的问题.
作者：刘英；唐婉蓉；米方林 刊期： 2011年第04期
中华医学教育探索杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
