贾继东
继续教育是高校实现社会服务功能的有效手段,其发展符合国际终身教育理念要求和中国学习型社会建设的需要.改革开放以来,中国的继续教育事业伴随着科技进步和经济社会的发展以及专业技术人员队伍的不断壮大而快速发展.作为一所省属重点高等医学院校,哈尔滨医科大学利用学科、师资、教学、科研、医疗等方面的优势,在加快学校继续医学教育工作的基础上,努力推动本地区继续医学教育工作的开展,在提高卫生人才队伍整体素质和卫生服务水平等方面发挥了应有的作用.
作者：刘文川 刊期： 2011年第01期
创办于1897年的浙江大学是一所历史悠久的高等学府,是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一,共有7个学部,其中医学部共8个院系.学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大门类,125个专业.1986年4月,即开展继续医学教育试点工作,是目前国内学科门类齐全的综合性大学,也是国内较早开展继续医学教育的高校之一.
作者：姒健敏；罗建红；沈华浩；浙江大学 刊期： 2011年第01期
2008年,在卫生部科教司组织下, “远程医学教育管理能力建设项目”研究正式启动,研究包括4个子课题,分别由哈尔滨医科大学、四川省卫生厅、江西省卫生厅、天津医学信息研究所担任负责单位,共有来自26个单位的36名专家参加课题研究,2010年3月课题结题.现根据课题研究的部分内容,将项目研究成果汇报如下.
作者：毕晓明 刊期： 2011年第01期
阜外心血管病医院是全国大的三级甲等心血管病专科医院,是国家心血管病医疗、科研、预防和人才培养的重要基地.作为国家心血管病中心,阜外心血管病医院一直以传播医学前沿知识、推广心血管病临床技术技能为目标,为全国培养各级心血管专业的医务和科研人才而不懈努力.医院继续医学教育心内科和心外科基地充分利用学科优势和社会影响力,严格管理、规范流程,融合院所教育资源,逐年增加经费投入,各职能部门密切配合,把每个基地项目都打造成为具有心血管病专科特色的国际化的精品课程.经过多年的探索,积累了一些管理经验.
作者：杨宁燕；黄建凤 刊期： 2011年第01期
北京大学人民医院创建于1918年.作为中国人自行筹资创建的第一所综合性西医医院,90年来始终秉承“心系国民之性命与康健”的精神,在不断提高医疗服务质量的同时,努力探索新型的医疗模式.目前医院设有39个临床科室、10个国家级重点学科.从1942年医院开始承担临床医学教学任务,为中国医疗事业输送了大量高质量的医学人才.1临床医务人员职业精神培养的现状 医学教育既是学问之道,又是育人之道.近些年,中国逐渐重视人文教育,对人文教育的学术关注度逐年上升.
作者：陈红 刊期： 2011年第01期
由于传统的医学教育模式已不能满足医生和患者的需要,继续医学教育作为“终生教育”逐渐融入医生的职业生涯.继续医学教育需要大量的资金,医院资金不足,不能承担全部继续医学教育费用.因此,商业支持引入了社会资本.企业资助医务人员参加继续医学教育活动,是企业回报社会的一种方式,既解决了继续医学教育的资金不足问题,也在相当程度上充实了继续医学教育的内容.
作者：耿文奎 刊期： 2011年第01期
美国继续医学教育认证委员会(ACCME)作为国家级继续医学教育系统,一直致力于提高医生的诊疗水平,终保障患者安全.ACCME以独立于商业利益之外的有效的教育内容为基础,并通过有效、可靠的认证系统,确保医生能获得高质量的继续医学教育. ACCME将商业利益团体定义为生产、销售、转卖医疗卫生产品或服务的商业实体.商业利益团体没有获得ACCME认证的资格.ACCME认为直接给患者提供临床服务的不是商业利益团体.
作者： 刊期： 2011年第01期
中国的继续医学教育一直比较重视专业教育,近些年来随着医患关系的紧张,人文教育开始逐渐受到人们的重视.医院的人文建设非常重要,如何培养医生,使其适应现在的社会形势和医学的发展是非常重要的问题.医患关系紧张的原因主要包括医生和患者的信息不对称,医学模式的转变,以及媒体起到的一些消极的作用,其核心就是医患沟通不良.在这种形势下,医生的素质教育将走向何方?应该采取哪些教育方法、教育内容和教育形式?都是需要面对和解决的问题.
作者：顾晋 刊期： 2011年第01期
科学发展观强调以人为本,所有发展后都要为广大人民群众服务,强调改革、发展、稳定三者的关系,其中核心是发展.在发展思路和战略选择上,中国采取科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略.在以经济建设为中心的同时兼顾政治建设、文化事业发展以及社会事业发展,从而实现人与自然、人与社会等诸多关系的和谐发展.
作者：何维 刊期： 2011年第01期
1 继续医学教育与继续职业发展医学课程改革中的一个重要观念是,医生应该是终身学习者,在完成毕业后医学教育之后还需要进行继续医学教育(CME)和继续职业发展(CPD),用以保持其专业能力水平,防止专业能力水平随着从医学院校毕业时间的延长而逐渐退化.提高知识能力水平在改善患者诊疗中是重要的第一步,继续医学教育作为一种被动学习,还不足以达到这个要求.而继续职业发展作为—种主动性的自我导向的学习,其核心是医生的诊疗水平,并注重在医疗实践中改善医生的诊疗水平,在医生的整个职业生涯中,广泛开展学习活动,以维持并发展其专业能力,终给患者提供安全、有效、合法的医疗服务.
作者： 刊期： 2011年第01期
对医生来说,学习是一个终身的过程.医生的职业发展始于医学院校,延续到行医生涯的结束.在整个职业生涯中,学习一直是医生日常工作中的重要组成部分.近年来,国际上继续医学教育无论从教育理论还是教育形式、内容等方面都随着科学技术的进步和卫生服务需求的提高而快速发展.世界医学教育联合会于2003年3月在丹麦哥本哈根召开的“医学教育的全球标准:为了更好的保健服务”的世界大会上,正式颁布了涵盖医学教育连续统一体的本科医学教育——毕业后医学教育——继续职业发展三个阶段的国际标准,构成了医学教育国际标准的三部曲.
作者： 刊期： 2011年第01期
中国的乡镇卫生院是建立在县级医疗卫生机构和村卫生室之间的卫生服务组织,全国乡镇卫生院总数39080个,病床846900张,承担着当地居民的基本医疗服务和基本公共卫生服务任务.2005年以来,中央和地方各级政府投入大量资金,实现了乡镇卫生院的标准化建设,达到了乡镇卫生院住房全面达标,卫生院技术装备更新换代.与此同时,乡镇卫生院服务需求也明显增加,如2008年门诊人次82680万,住院人次3313万.与硬件建设相比,乡镇卫生院卫生专业人员的专业技能还不适应新的需求.
作者：席彪 刊期： 2011年第01期
1 中华护理学会的发展历程中华护理学会是中国护理专业高的群众性学术团体,成立于1909年,其宗旨是统一护理教育标准,提高护理服务水平.经过了百年的发展历程,学会力量不断发展壮大.中华护理学会现已成为一个代表全国230多万护理人员的学术组织,其下设有9个工作委员会、24个专业委员会和4个办事机构,分会遍布全国各省市,形成一个从上到下、遍及全国的网络组织体系.
作者：吴欣娟 刊期： 2011年第01期
基层医务人员是向广大群众提供基本医疗卫生服务的主力军,其技术水平和素质直接决定着基本医疗卫生服务的质量.面向基层医务人员的继续医学教育,对广大人民群众的健康保障水平,具有重大影响. 中国有县、乡、村等基层医务人员超过300万人,基层医务人员数量庞大,但相对又比较分散,驻地一般远离中心城市,收入水平不高,在继续医学教育方面存在着工学矛盾突出、食宿费用紧张等问题,对远程继续医学教育方式有比较强烈的需求.远程教育手段在解决基层医务人员继续医学教育需求方面有着巨大的经济和社会效益.
作者：王昆 刊期： 2011年第01期
继续医学教育是终身医学教育的重要组成部分,对促进医务人员的知识结构更新、业务水平提高具有不可替代的作用,日益受到世界各国的普遍重视.随着全球一体化和信息化进程的加快,医学技术交流和人员跨境流动越来越频繁,医学人才培养国际化的趋势也越来越明显.只有联系世界各国与继续医学教育密切相关的人员,了解世界继续医学教育领域知识与信息的变化,才能以全新的视角认识和把握当今世界继续医学教育的发展趋势.下面主要介绍目前致力于促进继续医学教育的全球化与和谐化的国际继续医学教育协会和组织.
作者： 刊期： 2011年第01期
中华医学会成立于1 91 5年,是卫生部、中国科协共同领导的全国性、综合性医学科技团体,是党和政府联系广大医务工作者和科技人员的桥梁和纽带.中华医学会的宗旨是:团结、组织广大医学科技工作者,崇尚医学道德,弘扬社会正气,坚持民主办会原则,充分发扬学术民主,提高医学科技工作者的业务水平,促进医学科学技术的繁荣和发展,促进医学科学技术的普及和推广.
作者：马志泰 刊期： 2011年第01期
中国开展继续医学教育(以下简称CME)活动已近30年,对卫生技术人员学习新理论、新知识、新技术和新方法,提高职业素质发挥了不可替代的作用.但是必须看到,经费短缺一直是影响继续医学教育更加广泛深入开展的一个重要因素.随着继续医学教育需求的增长和市场经济的发展,医药企业的商业赞助逐渐踏进继续医学教育领域,从个案到群体、从暂时行为到长期稳定的计划,商业赞助已经成为继续医学教育发展不可或缺的元素;期间由此产生的一系列问题、是非、争议,至今仍然见仁见智.
作者：贾明艳；王丽霞；张成兰 刊期： 2011年第01期
1 背景“5.12”汶川特大地震使四川省卫生系统遭受重创,灾区医疗卫生服务体系受到严重破坏.全省20个市州、146个县、1.1万个医疗卫生机构受灾,损失1 17亿元.由于种种原因,灾区医疗卫生工作基础薄弱,在国务院认定的18个重灾县中,72％为国贫、省贫和民族县、山区县,卫生人才总量不足,服务能力与业务水平较差.
作者：王正荣 刊期： 2011年第01期
世界卫生组织总干事陈冯富珍提出,要通过共同努力,实现全球健康和医学的“三个转移”,即目标上移、重心下移、投资前移.从以疾病为主导,转向以健康为主导;从以患者为中心,转向以人群的健康为中心;关注的重点不仅是医院,还应关注社区.医生的社会责任不仅是诊断和治疗疾病,还应关注健康促进和健康管理.发展卫生事业是全社会共同的责任.中国医改新政中卫生服务的核心观念也发生了改变,从以医院为基础转向以社区为基础,从以疾病为中心转向以健康为中心,从供方导向转向需方导向.
作者：张勘 刊期： 2011年第01期
近些年,在国家的大力推动下,北京大学医学部凭借其雄厚的师资力量和齐全的医学学科门类,以创建世界一流医学教育为宗旨,为国家培养了大量的医疗卫生人才.北京大学医学部举办继续医学教育的历史较早,经历了三个重要的发展阶段:在解放初期,举办高师班和进修班,接受高校教师和临床医师进修;八十年代后,原北京医科大学校党委逐步明确了继续医学教育的地位和作用,加强了对继续医学教育工作的领导;2000年,北京医科大学与北京大学合校后,医学部党委和部领导再次明确提出了“继续医学教育是学校人才培养的三条重要轨道之一,是学校学科发展的重要保证之一,是发挥著名大学社会影响的途径之一.”
作者：王宪 刊期： 2011年第01期
中国继续医学教育杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
