付佳
目的 了解青岛市市南区高血压高危人群高血压知识水平,为进一步制定社区高血压高危人群干预措施提供科学依据.方法 2014年7月—2016年7月采取多中心调查的方法对35岁以上社区居民进行高血压高危人群筛查,并对筛查出的人群进行高血压知识问卷调查.结果 高血压高危人群高血压知识及格率为65.8%,其中,60岁以上或者退休人群高血压知识及格率分别为77.7%和74.5%,较其他人群高(P<0.05),高血压各知识点知晓率为50.9%~75.1%不等,其中每日食盐量知晓率低为50.9%.结论 高血压高危人群高血压相关知识水平不高,应加强健康教育,尤其是职业人群,广泛倡导低盐饮食,给予良好的心理卫生指导,以预防高血压的发生.
作者：于亮；胡家卿；徐秋艳 刊期： 2017年第25期
目的 检测中文版阿尔茨海默病认知评价量表的信度和效度.方法 采用翻译后的中文版阿尔茨海默病认知评价量表,2014年9月—12月对600名中国老人进行调查,分析该量表的信度和效度.结果 该量表的Cronbach'sα系数为0.857,各维度的Cronbach'sα系数分别为思维认知0.866,适应认知0.823,治疗认知0.935.老人对阿尔茨海默病认知的3个公因子,原始累计率为64.97%.结论 中文版阿尔茨海默病认知评价量表具有较好的信效度,可以用作老人对阿尔茨海默病的认知评价测量.
作者：周思宇；扇原淳 刊期： 2017年第25期
目的 探讨和分析健康教育对脑肿瘤患者家属负性情绪影响的效果.方法 研究选择2015年10月—2017年5月间在该院治疗的66例脑肿瘤患者的家属当做研究对象,按患者的入院顺序分甲组、乙组,每组33名.对甲组患者家属进行健康教育,而乙组患者家属不进行健康教育.评价甲乙两组家属的负性情绪评分.结果 护理前,甲乙两组患者的负性情绪评分间对比差异无统计学意义(P>0.05).甲乙两组患者家属护理后的负性情绪评分少于护理前,对比差异有统计学意义(P<0.05).护理后,甲组患者家属的负性情绪评分少于乙组,对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 在脑肿瘤患者的家属中,健康教育的应用可改善其负性情绪,应推广使用.
作者：严从秀 刊期： 2017年第25期
目的 观察社区护理管理式健康教育对高血压疾病的防治效果,探讨其有效性.方法 从社区自愿参加对高血压进行护理管理式健康教育活动的1544名中选取400例高血压患者,自2015年6月—2016年5月进行为期1年的健康教育干预活动,并在活动结束后进行分析研究.结果 经观察社区护理管理式健康教育对高血压防治效果明显,400例高血压患者中血压异常现象有了明显好转,血压水平收缩压和舒张压均有所下降,并且对高血压诊断标准知晓率、高血压治疗率和控制率均有所提高,与社区护理管理式健康教育活动前相比差异有统计学意义(P<0.05).结论 社区护理管理式健康教育对高血压的防治效果良好,能够明显控制高血压患者的血压水平和提高患者对高血压疾病的认知程度,值得在以后的高血压疾病预防中加以推广.
作者：邴娜 刊期： 2017年第25期
目的 探讨分娩球及体位管理对于初产产妇分娩期的影响.方法 纳入该院产科2016年1—12月收治的初产妇90名,随机分为观察组和对照组,观察所有产妇在分娩期间疼痛、分娩控制感及焦虑水平评分,记录两组第1、2、3产程时间以及新生儿Apgar评分等指标.结果 观察组初产妇的疼痛评分、分娩控制感和焦虑评分以及第一、二产程时长均显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),但第3产程、Apgar评分与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 分娩球联合体位管理可以降低产妇分娩期疼痛感和焦虑感,提升产妇分娩控制感,加速产妇第1、2产程,有助于胎儿的顺利娩出.
作者：杨忠慧；杨洁 刊期： 2017年第25期
目的 观察循证医学教学模式在中医内科临床教学实践中的应用效果.方法 于2015年7月—2017年6月选取该学校学生74名,根据教学模式的不同,将其分为观察组与对照组.观察两组教学效果.结果 观察组理论知识得分(98.95±1.03)分、实践知识得分(96.77±1.20)分、科研知识得分(96.17±0.06)分、教学满意度100.00%,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05).结论 将循证医学教学模式应用到中医内科临床教学实践中,意义显著.
作者：胡君 刊期： 2017年第25期
目的 分析护理流程管理在纤维支气管镜检查患者健康教育中的应用效果.方法 纳入2016年9月—2017年5月在该院行纤维支气管镜检查的患者92例,根据随机数字表法均分为两组,各46例,给予对照组常规护理,观察组加以护理流程管理,对比两组遵医行为、紧张程度以及护理满意度.结果 观察组的遵医行为配合率和患者护理满意度分别为91.30%和95.65%,较对照组的80.43%和80.43%显著提高(P<0.05);观察组III级紧张率为8.70%,较对照组的28.26%显著降低(P<0.05).结论 对于纤维支气管镜检查患者,在健康教育中给予护理流程管理,可显著提高患者遵医行为配合率,改善患者紧张程度,提高患者护理满意度,值得推广.
作者：黄丽丽 刊期： 2017年第25期
目的 分析在中医护理管理中人性化管理的应用效果.方法 该院从2016年1月起在中医护理管理中应用人性化管理,以1年为界限,选取实施后的2016年1—12月作为观察组,并与实施前1年时间2015年1—12月进行对比,当成对照组,比较人性化管理实施前后中医护理管理质量.结果 观察组护理后护理质量中基础护理、病房管理、中药使用、病情观察、护理文书结果均高于对照组(P<0.05);观察组出现药方错误、中药剂量错误、护理操作失误的结果分别为1%、1%、0%,对照组出现率分别为4%、4%、5%(P<0.05);观察组患者对护理的满意度为95%,对照组患者对护理的满意度82%(P<0.05).结论 人性化管理在中医护理管理中的应用价值明显,能够提升护理管理质量,值得广泛应用.
作者：刘帆 刊期： 2017年第25期
目的 对解放军第85医院2016—2017年的处方合理性进行抽查分析,促进临床合理用药.方法 随机抽取解放军第85医院2016年5月—2017年4月处方3600张,对处方的合理性进行评价.结果 抽查的3600张处方中存在不合格处方71张(1.97%),其中药物用法或用量不适宜18张(25.4%)、选药不合理15张(21.1%)、无适应证用药12张(16.9%)、重复用药9张(12.7%)、用药配伍禁忌9张(12.7%)、联合用药不适宜8张(11.3%).结论 该院处方的合理性情况良好,但还存在一些问题,应加强处方的规范和合理用药的监管,促进临床合理用药.
作者：林彬彬 刊期： 2017年第25期
我国经济社会迅猛发展,文化呈现多元化、信息呈现网络化的趋势,使医院政治思想工作也出现了诸多新特征,坚持以人为本是医院政治思想工作的重要前提和基础.所以,在医院政治思想工作中,应该重视人的作用,注意人文关怀以及心理疏导,使医院各个管理者素质以及人格魅力充分发挥,从而促进医院政治思想工作的进一步创新,实现医院可持续发展.该文就以人为本在医院政治思想中的应用进行了简单阐述.
作者：吴激 刊期： 2017年第25期
目的 了解中老年人骨折的发病特征,为预防与治疗中老年人骨折提供科学依据.方法 2013年1月——2016年12月间对2157例中老年骨折患者临床资料进行回顾性分析,对各患者骨折发生时间、骨折原因、骨折部位、男女比例等指标进行统计学分析.结果 60岁以下骨折患者男性多与女性,60岁以上骨折患者女性多与男性,且随年龄增加,男女比例也随之增加;骨折时间与季节无关;60岁以下中年患者骨折原因多为交通事故、跌落伤或砸伤,骨折部位多为胫骨、腓骨、尺桡骨、肋骨,60岁以上老年骨折患者多因跌倒和交通意外所致,骨折部位多为髋骨、砥尾骨、股骨.结论 不同年龄阶段的中老年人骨折部位、骨折原因、性别比例不同;中年人应加强自我安全意识,老年人应加强营养,预防骨质疏松,避免跌倒、坠床等意外事件发生,以降低骨折发生率.
作者：周斐 刊期： 2017年第25期
目的 分析比较高职高专院校护理系、临床医学系与药学系女生压力源及应对方式的现状.方法 采取分层整群抽样的方法于2015年4月选取该校护理系、临床医学系、药学系女生共计1000名,问卷采用大学生压力问卷和简易应对方式问卷.结果 ①压力源平均得分为(2.88±0.52)分,护理系、临床医学系、药学系女生压力源均有所不同.②调查对象大多数采用积极应对方式,较少数采用消极应对方式.③调查对象压力的大小与积极应对方式呈负相关性,与消极应对方式呈正相关性.结论 建议高职高专院校充分分析护理系、临床医学系、药学系女生的特点,有针对性地进行心理健康引导与教育.
作者：王芳菲 刊期： 2017年第25期
目的 探讨持续质量改进教学方法 对急诊护理带教质量的影响.方法以该院2015—2016年期间接收的100名急诊科护理实习生作为研究对象.根据带教方法不同将其分为对照组与观察组各50名.对照组接受传统常规带教模式(一对一带教),观察组应用持续质量改进带教模式.带教结束后对两组实习生的理论知识、实践操作和综合能力进行评估与比较,同时比较两组实习生对带教老师的满意度.结果 观察组的理论知识、实践操作与综合能力得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组满意率为96.0%,对照组为68.0%,明显观察组满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在急诊科护理带教中应用持续质量改进教学方法,能有效提高带教质量以及,提升实习生的学习效果及对带教老师的满意度.
作者：毛保峰；甘宁宁 刊期： 2017年第25期
目的 调查某临床医学院本科生的评判性思维倾向.方法 2016年11—12月,选取自愿参与评判性思维倾向研究的1446名医学生为研究对象,采用中文版评判性思维倾向量表对学生进行评判性思维倾向调查.结果 不同年级的学生在评判性思维倾向和其表现的7个方面差异有统计学意义(P<0.05).结论 以学生为中心,实施医学教育改革,发展学生的评判性思维倾向.
作者：王明弘；郭馨阳；孙冬元 刊期： 2017年第25期
目的 分析精神科护理流程再造中应用风险管理理念的效果.方法 选取该院精神科2014年9月—2016年9月接受护理流程再造的70例患者按照随机抽签法分为实验组(35例,实施风险管理理念)和对照组(35例,实施常规护理管理),对比分析两组患者护理意外事件发生率.结果 实验组患者噎食(2.9%)、摔伤(8.6%)、逃跑(2.9%)、自残(2.9%)、伤人(5.7%)等护理意外事件发生率均明显低于对照组22.9%、28.6%、11.4%、22.9%、20.0%,两组患者护理意外事件发生率对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 精神科护理流程再造中应用风险管理理念可有效减少护理意外事件的发生,提高临床护理质量,改善护患关系.
作者：宋立梅 刊期： 2017年第25期
目的 探讨健康教育在急性心肌梗死(AMI)急救护理中的应用.方法 选取该中心于2014年1月—2016年12月接受救治的170例急性心肌梗死患者进行入院前健康教育,分为对照组和观察组,每组85例.对照组采取常规指导,观察组在常规指导基础上,加以健康教育,对比分析两组患者对疾病的认识、健康的生活习惯以及日常饮食禁忌等的掌握情况,评价健康教育效果.结果 两组患者采取不同方式指导后,观察组患者对疾病相关知识、健康的生活习惯以及日常饮食禁忌等的掌握情况明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 健康教育在急性心肌梗死急救护理中的应用,可提高患者对疾病的认识程度,可降低急性心肌梗死发生率,值得在临床上推广应用.
作者：孙秀梅 刊期： 2017年第25期
目的 探究本科临床医学专业医学影像学实习小课教学优化多种教学模式的结果,总结临床经验.方法 此次研究开展于2016年1—7月,针对1班采用影像归档和通信系统教学模式进行实习小课教学,作为对照组,针对2班采用主动探讨型学习和影像归档和通信系统教学模式结合进行实习小课教学,作为观察组,针对3班采用传统教学和影像归档和通信系统教学模式结合进行实习小课教学,作为观察2组;比较其教学的结果 .结果比较组间对于教学方法的满意率差异有统计学意义,比较不同教学方法的考核成绩,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 主动探讨型学习以及传统教学和影像归档和通信系统教学模式结合进行实习小课教学,能够使得学生的积极性得到改善,提高其学习兴趣,终提高教学满意度和效果,因此值得临床借鉴.
作者：李其 刊期： 2017年第25期
目前人口老龄化结构在不断加深,肿瘤的发病率也在逐年增高,但随着人们对于生命质量的追求提高,临终关怀服务的发展显得尤为重要.该文从全人照顾的角度出发,阐述了全人照顾的重要性,并从社会工作的方法 、主要服务对象、全人照顾要素分析,联系实践经历,分析医务社会工作在临终关怀中的全人照顾.
作者：刘卓晓；王志中；姚尚满 刊期： 2017年第25期
目的 探析该院呼吸机的管理以及推广应用情况.方法 回顾性分析2015年5月—2016年12月190例机械通气患者的临床资料和呼吸机使用过程中出现的故障类型及次数.结果 190例机械通气患者遇到的呼吸机各类型报警900次,操作不当引起的故障为主.结论 加强呼吸机专业技术人员的培养和普及机械通气知识势在必行.
作者：商百水 刊期： 2017年第25期
目的 分析该院26例跌倒事件发生的原因,探讨跌倒防范对策.方法 采用回顾性研究的方法对2015年1—12月该院收治的18433例患者中发生的26例跌倒事件进行归因分析,并提出针对性的干预对策,比较对策实施前后相关效果.结果 实施对策前,18433例中,有26例(1.41‰)发生跌倒,自对策实施以来,2016年1—12月19760例收治患者仅发生8例(0.4‰)跌倒事件,比较差异有统计学意义(P<0.05).实施前满意度92.23%,实施后99.88%,比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 建立有效的组织管理,识别高危患者,全面落实安全防跌倒对策,加强细节管理,能有效地防范患者跌倒事件的发生,保障患者安全.
作者：邹晓燕 刊期： 2017年第25期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
