商百水
目的 了解合肥市基层医务人员接受性病教育情况、诊治性病情况及对诊治性病态度情况,探索有效性病知识培训模式.方法 于2015年11—12月对合肥市不同区域的10个社区中心的医务人员开展实名问卷调查.应用Ep-idata数据库双录入,SPSS 16.0统计学软件分析处理数据,采用X2检验.结果 ①基层医务人员医疗工作中进行性病诊断或治疗过的人员比例均非常低,且不同培训形式及内容对医务人员性病知识改善效果不同.②关于基层医务人员对社区卫生中心提供性病检验的态度问题调查中有66.2%的医务人员表示害怕诊断难以对付,并且52.5%认为中心为患者提供性病检测存在的大障碍是缺乏相关的医疗技术培训,有45.6%表示担心吓跑患者.结论 ①工作人员接受的性病相关知识的教育培训不足,部分为非有效教育,社区卫生中心人员缺乏性病诊治工作的相关知识,导致社区卫生服务中心的性病诊疗工作不足.②医务人员缺乏性病诊治和管理过程中的沟通技巧,故性病相关培训中应加大医患沟通技巧内容.③增加性病诊疗服务的评价,提高薪资待遇,改善奖励机制,调动医务人员的学习积极性及门诊性病相关工作的积极性.
作者：奚艳；唐海沁 刊期： 2017年第25期
目的 探讨在儿科护理管理中应用风险防范式护理的效果.方法 择取该院于2015年9月—2016年12月期间儿科收治的94例患儿,根据患儿及其家属的个人意愿划分为防范组和常规组,每组47例,常规组患儿接受常规风险护理,防范组患儿接受风险防范式护理.对比两组的护理质量评分、患儿发生不良事件的例数及患儿家属的护理满意度.结果 防范组患儿的护理质量评分和患儿家属护理满意度均优于常规组,且患儿临床不良事件的发生率更低,组间数据差异有统计学意义(P<0.05).结论 在儿科护理管理中应用风险防范式护理,相较于常规风险护理,能够有效改善临床护理质量,降低患儿不良事件的发生率,提升患儿家属的护理满意情况,具有重要的临床意义,值得临床推广和应用.
作者：章晓燕 刊期： 2017年第25期
中药饮片也就是中药材经过炮制处理的制成品,可临床直接的配方使用,煎制汤剂或生产中成药.中药饮片材质特殊,如不进行有效的管理或养护,药品无法进行有效的较长时间的保存,有效成分变异,影响疾病的治疗效果,为保证药物的治疗效果,应制定详细的中药饮片的管理及养护方案.
作者：吴浩 刊期： 2017年第25期
目的 调查某临床医学院本科生的评判性思维倾向.方法 2016年11—12月,选取自愿参与评判性思维倾向研究的1446名医学生为研究对象,采用中文版评判性思维倾向量表对学生进行评判性思维倾向调查.结果 不同年级的学生在评判性思维倾向和其表现的7个方面差异有统计学意义(P<0.05).结论 以学生为中心,实施医学教育改革,发展学生的评判性思维倾向.
作者：王明弘；郭馨阳；孙冬元 刊期： 2017年第25期
目的 探讨绩效考核管理模式在心内科护理管理中的应用价值.方法 选取该院心内科2016年2月—2017年3月期间临床护理情况,根据护理管理方案的不同平分为常规、研究组,两组护理人员均为26名.对常规组护士采用心内科传统护理管理模式进行管理,对研究组护士实施绩效考核管理,并将两组护理人员满意度及护理差错率进行对比.结果 经过实施绩效考核管理模式,研究组及常规组护理满意率分别为96.15%、73.08%;研究组护理差错率为3.95%,常规组为26.92%,研究组护理差错率显著低于常规组(P<0.05).结论 将绩效考核管理模式运用于心内科护理管理中,可有效降低护理差错发生率,提升护理满意度,具备临床意义与价值.
作者：王燕 刊期： 2017年第25期
目的 了解青岛市市南区高血压高危人群高血压知识水平,为进一步制定社区高血压高危人群干预措施提供科学依据.方法 2014年7月—2016年7月采取多中心调查的方法对35岁以上社区居民进行高血压高危人群筛查,并对筛查出的人群进行高血压知识问卷调查.结果 高血压高危人群高血压知识及格率为65.8%,其中,60岁以上或者退休人群高血压知识及格率分别为77.7%和74.5%,较其他人群高(P<0.05),高血压各知识点知晓率为50.9%~75.1%不等,其中每日食盐量知晓率低为50.9%.结论 高血压高危人群高血压相关知识水平不高,应加强健康教育,尤其是职业人群,广泛倡导低盐饮食,给予良好的心理卫生指导,以预防高血压的发生.
作者：于亮；胡家卿；徐秋艳 刊期： 2017年第25期
目的 探讨分娩球及体位管理对于初产产妇分娩期的影响.方法 纳入该院产科2016年1—12月收治的初产妇90名,随机分为观察组和对照组,观察所有产妇在分娩期间疼痛、分娩控制感及焦虑水平评分,记录两组第1、2、3产程时间以及新生儿Apgar评分等指标.结果 观察组初产妇的疼痛评分、分娩控制感和焦虑评分以及第一、二产程时长均显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),但第3产程、Apgar评分与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 分娩球联合体位管理可以降低产妇分娩期疼痛感和焦虑感,提升产妇分娩控制感,加速产妇第1、2产程,有助于胎儿的顺利娩出.
作者：杨忠慧；杨洁 刊期： 2017年第25期
目的 调查分析脑外伤住院患者流行病学特点,为该病预防和治疗提供借鉴.方法 对2016年1月—2017年4月南阳市医院的3865例脑外伤患者临床资料进行回顾性研究.结果 3865例脑外伤患者男性多于女性,男女比为3.4:1;以10~15岁、25~45岁两个年龄段患者多;学生、农民及工人(农民工)是主要患者;受伤原因以交通事故、坠落伤、打击伤比例高;脑外伤发生时间点以每年1、7、8、9月高;住院期间并发症以感染发生率高,其次为呼吸衰竭.结论 脑外伤发生在年龄、职业、时间方面有一定规律,主要危险因素为安全意识缺乏和监护管教不严,应提高高危人群安全防范意识,加大脑外伤高发时段安全管理和医疗资源配备,注重患者住院期间的并发症预防,以降低脑外伤发生率,提高脑外伤患者治疗效果.
作者：尹小雨 刊期： 2017年第25期
目的 探究消毒供应中心外来器械管理标准化操作规程的构建以及应用效果.方法 于2015年5月—2016年11月对1800件外来器械根据时间的先后顺序分为两组,对照组900件予以常规流程管理,观察组900件予以标准化操作规程管理,并对比分析两组管理后出现的不良事件情况.结果 观察组不良事件发生率低于对照组(0.22%vs 1.33%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 消毒供应中心构建外来器械管理标准化操作规程,能够确保外来器械的安全供应,使医疗风险有效降低,保证患者的安全,促使护理管理质量进一步提高.
作者：陈静；王立珍 刊期： 2017年第25期
目的 分析在中医护理管理中人性化管理的应用效果.方法 该院从2016年1月起在中医护理管理中应用人性化管理,以1年为界限,选取实施后的2016年1—12月作为观察组,并与实施前1年时间2015年1—12月进行对比,当成对照组,比较人性化管理实施前后中医护理管理质量.结果 观察组护理后护理质量中基础护理、病房管理、中药使用、病情观察、护理文书结果均高于对照组(P<0.05);观察组出现药方错误、中药剂量错误、护理操作失误的结果分别为1%、1%、0%,对照组出现率分别为4%、4%、5%(P<0.05);观察组患者对护理的满意度为95%,对照组患者对护理的满意度82%(P<0.05).结论 人性化管理在中医护理管理中的应用价值明显,能够提升护理管理质量,值得广泛应用.
作者：刘帆 刊期： 2017年第25期
19世纪60年代以后,传染病报告的发病率、孕妇死亡率、婴儿死亡率在经济发展的过程中得到较好的控制.但21世纪以来,公共卫生的范围也越来越宽泛,近年来这类病情主要涉及到公共卫生事业以及传染病的防治,且这些病情需要将工作深入扎根到社会深层的矛盾和问题中.对此,国内公共卫生传染病控制需要以更新颖、更科学的眼光来解决这些错综复杂的问题.该研究进行了深入研究,以文明、意识、道德、人治和制度上展开讨论.
作者：辛成杰 刊期： 2017年第25期
PNF是各医院康复科普遍采取的一种治疗方法,有效提高了脑卒中等患者后期上肢运动功能的康复效果.但近年来,随着康复科住院患者的人数增加,加之患者的患病情况较为复杂,致使康复科部分患者的康复效果并不是很理想.针对这一情况,该研究提出了PNF结合运动想象的康复模式,即根据患者的情况,在开展PNF治疗的前、中、后等阶段,合理插入运动想象的治疗环节.以此在康复师的引导下,患者通过对相关训练动作的想象,巩固和提高训练效果.
作者：许石双；荀佳慧；董静；张馨月 刊期： 2017年第25期
目的 分析院内感染控制中护理管理存在的问题及对策.方法 该次选取该院2014年3月—2016年12月住院部收治的患者40例;将其按照随机抽取的方式分为两组,观察组20例(护理管理干预),对照组20例(常规护理);比较两组患者的不良事件、护理满意度、护理质控评分.结果 观察组患者的不良事件(院内感染1例、护理差错事故1例、医疗纠纷0例)低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度95.00%(完全满意13例、基本满意6例、不满意1例)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);且观察组患者的护理质控评分(98.29±6.25)分与对照组对比,观察组明显处于优势,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在临床上对护理管理者的感控意识进行加强,可以有效地提高护理质量以及重点环节监控,同时也是预防院内感染的重要手段,临床上值得推广.
作者：马润红；李慧敏 刊期： 2017年第25期
随着经济的快速发展和市场对就业人员专业素质要求的不断提高,我国的中等职业院校专业人才培养模式改革与课程体系改革正在不断地创新发展.中等职业院校的护理专业每年为社会各机构输送大量的专业人才,为人们医疗保健提供专业的服务,随着全球医学科技和传统人文养生的不断发展,对中等职业护理专业人才提出了更高的要求.
作者：罗仕蓉；周建菊 刊期： 2017年第25期
目的 探究时间护理对老年患者护理质量及生存质量的影响.方法 选取该院2016年2—11月老年患者86例根据数字随机表分对照组、时间护理组各43例.对照组实施常规护理;时间护理组在对照组基础上进行时间护理.比较两组患者护理满意度;护理质量评分、生存质量评分;平均住院时间.结果 时间护理组患者护理满意度比对照组高(P<0.05);时间护理组护理质量评分、生存质量评分比对照组好(P<0.05);时间护理组平均住院时间比对照组低(P<0.05).结论 时间护理对老年患者护理质量及生存质量的影响大,可有效提升护理质量、生存质量,缩短住院时间,提高患者满意度,值得推广和应用.
作者：吴霞萍 刊期： 2017年第25期
围绕自主开发的《转化医学虚拟实验室》教学软件其信息化教学的特色,对相应教师开展了信息化培训.目的 是力争改善实体实验教学中的不足,为提升转化医学实验教学质量做有益的尝试.《转化医学虚拟实验室》信息化教学师资培训针对上海交通大学医学院附属精神卫生中心的相关教师,共进行3轮培训,培训内容围绕3点而开展:①虚拟实验教学设计勇于创新,充分发挥教学设计核心作用;②配合传统实验,提升实验教学质量;③进行科学的教学效果评价.经过3轮培训后,《转化医学虚拟实验室》教师的信息化教学水平得到了提升.未来应及时对相应教师进行信息化教学培训,使该软件发挥更出色的教学效果.
作者：蒋平；周琼；陈京红；傅迎美；张晨 刊期： 2017年第25期
目的 探讨护理管理中分层管理法的应用价值.方法 对照组为2015年1—12月期间该院临床一线工作的护理人员,随机抽取50名.研究组为2016年1月—2017年1月期间该院临床一线工作的护理人员,随机抽取50名.对照组实施常规护理管理法,研究组则实施分层管理法,对比两组管理法实施后理论知识及操作考核评分变化.并在两组管理期间分别随后抽取50例患者、50名医生,对比两组患者、医生满意度.结果 研究组理论知识、实践考核评分均高于对照组,结果差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者满意度、医生满意度均高于对照组,结果差异有统计学意义(P<0.05).结论 分层管理法在护理管理中的应用效果理想,值得进行深入研究和推广.
作者：黄立芳；谢丹 刊期： 2017年第25期
目的 探究CT室医院感染的危险因素,并提出相关的预防措施,为临床提供指导.方法 对该院CT室的感染危险因素进行调查分析,结合调查结果 实施相应的预防措施,并比较实施预防措施前(2015年1—12月)和实施预防措施后(2016年1—12月)CT室的医院感染发生率、医护人员手卫生合格率,研究预防措施的效果.结果导致该院CT室出现感染的危险因素主要为CT室的工作环境特点及空气污染、CT室检查床污染、 医护人员手卫生不合格、医疗废物处理不及时;实施预防措施后CT室的医院感染发生率为2.00%,相比实施前(9.20%)明显更低(P<0.05);实施预防措施后CT室医护人员手卫生合格率为91.67%,相比实施前(62.50%)明显更高.结论 CT室医院感染的危险因素较多,对其实施预防措施切实可行,有助于降低医院感染率,提高医护人员手卫生依从性.
作者：李慧敏；马润红；杨凤萍 刊期： 2017年第25期
目的 观察社区护理管理式健康教育对高血压疾病的防治效果,探讨其有效性.方法 从社区自愿参加对高血压进行护理管理式健康教育活动的1544名中选取400例高血压患者,自2015年6月—2016年5月进行为期1年的健康教育干预活动,并在活动结束后进行分析研究.结果 经观察社区护理管理式健康教育对高血压防治效果明显,400例高血压患者中血压异常现象有了明显好转,血压水平收缩压和舒张压均有所下降,并且对高血压诊断标准知晓率、高血压治疗率和控制率均有所提高,与社区护理管理式健康教育活动前相比差异有统计学意义(P<0.05).结论 社区护理管理式健康教育对高血压的防治效果良好,能够明显控制高血压患者的血压水平和提高患者对高血压疾病的认知程度,值得在以后的高血压疾病预防中加以推广.
作者：邴娜 刊期： 2017年第25期
目的 探究本科临床医学专业医学影像学实习小课教学优化多种教学模式的结果,总结临床经验.方法 此次研究开展于2016年1—7月,针对1班采用影像归档和通信系统教学模式进行实习小课教学,作为对照组,针对2班采用主动探讨型学习和影像归档和通信系统教学模式结合进行实习小课教学,作为观察组,针对3班采用传统教学和影像归档和通信系统教学模式结合进行实习小课教学,作为观察2组;比较其教学的结果 .结果比较组间对于教学方法的满意率差异有统计学意义,比较不同教学方法的考核成绩,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 主动探讨型学习以及传统教学和影像归档和通信系统教学模式结合进行实习小课教学,能够使得学生的积极性得到改善,提高其学习兴趣,终提高教学满意度和效果,因此值得临床借鉴.
作者：李其 刊期： 2017年第25期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
