徐梦竹；张莉；单楠
目的 建立血站质量管理体系,提高血液采集质量.研究分析血站质量管理体系的建立在血液采集质量控制中的作用.方法 以《血站质量管理规范》为指导,建立血站质量管理体系,控制血液采集质量.结果 血站血液采集工作效率提高,安全有序.结论 建立血站质量管理体系能够在很大程度上保证血液质量,为临床治疗提供更加优质安全的血液制品.
作者：朱淑艳 刊期： 2017年第30期
该文就门急诊二次分诊排队的信息化进行分析,对门急诊比较典型的几个科室的特点和排队情况进行观察,找出共性点和个性点.制定出首诊、回诊排队策略,同时根据各科室性质的不同,制定出不同的二次分诊排队方法,从而探索出一套适合中等规模医院的二次分诊排队的流程,营造了良好的就诊秩序,缩短了患者的候诊时间,有效地分流了患者,提高了患者的满意度,保障了患者的就医安全.
作者：马江华 刊期： 2017年第30期
目的 探讨典型案例教学法在放射科临床实践教学中的应用效果,为临床教学提供理论依据.方法 将2016年3月—2017年3月在该院放射科实习的158名实习生随机分为对照组和试验组,每组79名,对照组进行传统的临床教学模式,试验组在传统教学模式的基础上进行典型案例教学法,比较两组实习生的学习效果.结果 试验组实习生的理论知识、案例分析能力、综合检查能力、服务意识等均优于对照组;试验组97.46％的实习生认为典型案例教学法可以调动其学习积极性、更好地掌握知识的重点难点、提高临床诊断能力等,而对照组有87.34％的实习生认为传统模式教学法可以调动其学习积极性、更好地掌握知识的重点难点、提高临床诊断能力等差异有统计学意义(P<0.05).结论 案例教学法在放射科临床实践教学中的应用,不仅可以提高放射科临床实习生的学习兴趣,增强实习生的理论专业知识和病例分析能力,还可以增强实习生的服务意识,提高教学效果,有助于缓和医患关系,值得在临床教学中推广应用.
作者：曲实 刊期： 2017年第30期
示范课建设是医学院校非直属附院发展的需要,该文从示范课的建设组织,管理实施,科学定位,突显特色等进行论述.体会到示范课应立足于临床真实世界,做到特色鲜明,通过活生生的临床病例引导医学生做好实践课,才能大程度地收到教学效果.
作者：黄文锋；滕惠兰；温德华；詹昊冰；吴桂林；黄金重 刊期： 2017年第30期
目的 论述分层次管理在临床护理管理中的应用效果评价.方法 选择2015年2月—2016年11月80名护理人员纳入该次研究中,采用随机列表法予以分组.观察组实施分层次管理,对照组给予常规护理管理.对两组管理前后的理论知识、操作能力评分展开对比;比较两组工作效率、护理质量、积极性及患者满意度.结果 管理前两组单位差异无统计学意义(P>0.05),管理后观察组理论知识、操作能力效果明显高于对照组;观察组的护理质量、工作效率与工作积极性评分均高于对照组,观察组的患者满意度92.5％也大于对照组的80.0％,两组的得分差异有统计学意义(P<0.05).结论 将分层次管理模式应用于临床护理工作中,可以提升护理人员的工作积极性与工作效率,提高患者满意度与护理工作质量.对护理人员自身理论知识、操作水平的提高也有很大帮助,在临床护理中具有较大的应用价值.
作者：刘娟 刊期： 2017年第30期
目的 探讨静脉用药调配中心建立质量管理体系具体内容,并对管理效果进行评价.方法 该院于2016年6—12月以持续质量改进为基本管理理念,做好多部门协作,通过建立质量管理小组、完善管理方案、加强成员协作和定期培训学习,预防差错事故的发生.同时比较质量管理体系建立前后6个月内工作差错事故种类和发生率.结果 质量管理体系建立后,差错事故发生率明显较之前有所下降,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在医院静脉用药调配中心建立质量管理体系,可优化工作流程,在提高工作效率的同时,还能有效降低差错事故发生率,提高整体医疗护理质量.
作者：皮淼 刊期： 2017年第30期
电子病历涵盖患者医院诊治的所有信息,充分利用上述信息将病案统计信息系统构建出来,可与临床回收、保存病案并开展编码、数据统计与质控需求相满足,将病案管理质量增强,进而将医疗数据统计的准确性提升.该文分析医院病案统计信息系统建设的现状,并提出相应对策.
作者：王学伟；杨霞 刊期： 2017年第30期
目的 评价护理风险管理应用于骨科住院患者的效果.方法 2015年1—12月骨科常规护理的住院患者240例为对照组,2016年1—12月实施护理风险管理的住院患者290例为观察组,对照组常规管理,观察组进行护理风险管理:成立风险管理小组、完善骨科护理安全管理制度、提高护士风险护理能力、加强医护人员风险责任心、加强护患沟通、 强化健康教育.结果 观察组护理意外事件1.38％、 住院时间(15.35±2.12)d、 护理投诉0.69％低于对照组的5.00％、(17.33±2.08)d、3.33％,观察组护理满意度98.62％高于对照组的92.08％(P<0.05).结论 护理风险管理应用于骨科患者,降低护理意外事件及护理投诉率,缩短住院时间,值得临床应用.
作者：陆艳 刊期： 2017年第30期
如何调动工作人员的工作积极性、主动性,将其效能大限度的发挥出来,是管理人员思考的重要问题.供应室是每个医院非常重要的科室,供应室护理管理质量对于患者治疗效果以及医院管理运营都具有极其重要的作用.赏识教育是一种积极、鼓励性的管理模式,将其应用于供应室护理管理中可为相关工作人员营造一种轻松、愉悦的工作氛围,更好地激发工作人员的潜能,提高供应室工作质量.该文主要探讨分析了供应室护理管理中引入赏识教育理念的效用.
作者：周页芬 刊期： 2017年第30期
目的 研究基层医院开展职业健康体检工作中存在的问题,并提出相关对策.方法 选择该县基层医院作为研究对象,并按照随机数字法选择2015年6月—2016年9月期间的150名进行职业健康体检者进行问卷调查,并分析职业健康体检工作中存在的问题,提出相关干预对策.结果 基层医院体检工作中存在较多制度不完善以及体检无序等问题,且150名体检者对基层医院体检服务工作满意度有64.00％.结论 基层医院开展职业健康体检工作中存在较多问题,可根据具体问题制定出相关干预对策,可有效提高体检工作效率,增强医院体检质量,同时提升患者对医院服务工作满意程度,维持良好医患关系.
作者：施津湘；吕梅 刊期： 2017年第30期
药学服务环节中不能缺少的就是医学药房,也是药品流转的重要组成部分.随着社会的发展,人们对疾病治疗的要求也越来越高,医院药房关系着医疗水平、患者疾病以及医院形象,好的医院药房管理可以提高患者对于治疗的满意度.该文对药房管理中存在的问题逐个分析提出了一些改进策略.
作者：张月礼 刊期： 2017年第30期
目的 探讨定制式固定义齿的安全风险管理,为临床护理管理制定风险管理办法提供依据.方法 该文回顾性分析选取2016年1—6月期间口腔科牙列缺损进行固定义齿修复的患者284例,随机分成实验组和对照组各142例,对照组患者进行常规护理,实验组患者在常规护理基础上加强风险管理,比较分析两组患者的护理效果和患者护理效果评分,进而分析风险管理在口腔科牙列缺损进行固定义齿修复的护理中的应用效果.结果 两组数据护理质量评分比较,实验组患者在差错率、并发症发生率方面、投诉率方面较对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过对口腔牙齿缺损进行固定义齿修复患者加强护理风险管理,护理效果明显增加,护理差错率明显降低,患者投诉率明显降低,并发症发生率明显降低,患者满意度增加.说明在口腔固定义齿修复患者中实施护理风险管理可以有效提高护理效果,具有较高的临床护理应用价值,值得临床推广.
作者：查向阳 刊期： 2017年第30期
根据上海医疗卫生行业和生物医药新兴产业的发展需要及职业岗位要求,该文以上海健康医学院与上海健康医学院附属卫生学校为例,具体介绍两校在护理、药学和口腔医学技术等医学相关类专业实施的中高职贯通培养模式,及其在构建现代职教体系所进行的实践探索.
作者：朱丹丹 刊期： 2017年第30期
目的 评估质量控制小组在手术室护理管理中的作用.方法 手术室护理管理中,2015年1月—2016年2月,实施常规管理模式,设为对照组,2016年3月—2017年4月,实施质量控制小组管理模式,设为研究组,对比分析质控效果.结果 研究组9例出现不良反应,发生率为2.9％(9/306),对照组33例出现不良反应,发生率为10.7％(33/306),研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组质控评分为(91.7±5.49)分,对照组为(82.1±6.75)分,研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 手术室护理管理中,质量控制小组管理模式,具有较高的应用价值,值得推广应用.
作者：王晓飞；刘岩 刊期： 2017年第30期
目的 探讨微课在中医院校中医妇科教学中的应用效果,为提高教学效果提供理论依据.方法 将2016级中西医结合专业的4个班级随机对照组和试验组,对照组按照传统的教学模式进行教学管理,试验组在传统教学模式的基础上进行微课式教学,比较两组学生的学习效果.结果 试验组学生的考试成绩优于对照组,平均成绩分别为(76.5±10.7)分和(89.4±8.9)分;试验组学生对教学质量的满意度明显高于对照组,总满意率分别为98.64％和89.04％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微课在中医院校中医妇科教学中的应用,不仅可以提高学生的学习兴趣,增强自主学习能力,还可以激发创造性思维,提高教学效果,有助于促进教学改革,值得在高校教学中推广应用.
作者：李长慧；崔光豪；王艳萍 刊期： 2017年第30期
目的 探究PBL的教学方式应用在全科医学临床理论教学中的效果,讨论其应用意义.方法 选择该校中2016级本科临床学生80名作为研究对象,其在入校时分为1班、2班,分别将其命名为对照组和教育组.对照组班级选择LBL(课堂学习基础)作为教学方式;而实验组学生采用PBL问题为导向作为教学方式,2组学生教师均采用同组教师进行教学,在教学完成后一学期后对比2组学生出科成绩和教学满意度.结果 考试结果显示,教育组学生在理论考核以及实践考核中成绩均优于对照组,其差异有统计学意义;除此之外,对2组学生进行教学后,实验组学生的教学满意度也明显优于对照组,其差异有统计学意义,具有可比性.结论 采用PBL教学模式进行教学,能够带动学生的学习主动性,避免传统教学中填鸭式教学对学生带来的不利影响,提高学生的自主思考能力,从而提高学生的学习质量,具有较高的临床教育意义,值得在教学中推广使用.
作者：张春英 刊期： 2017年第30期
目的 探析老年冠心病患者焦虑、抑郁症状的发生情况.方法 选取2016年1月—2017年6月期间就诊的300例老年冠心病患者为研究对象,采用焦虑抑郁情绪测定量表(HAD)与自制一般情况问卷对患者焦虑、抑郁情况进行评估,同时总结影响患者焦虑、抑郁情绪的因素.结果 300例患者中,110例(36.7％)出现抑郁症状,86例(28.7％)出现焦虑症状.经调查分析,患者婚姻状况、经济条件是影响老年冠心病患者焦虑、抑郁情绪的主要因素.结论 在老年冠心病患者中,抑郁症状发生率高于焦虑症状发生率,应充分分析其影响因素,从而给予恰当的干预,有效调节患者情绪,进一步提高治疗效果与生活质量.
作者：杨锦龙；刘欢；罗远林；李林岭 刊期： 2017年第30期
目的 改进医院科研质量管理工作.方法 通过分析医院科研管理中存在的问题及原因,然后严格按照PDCA循环的4个阶段来实施.结果 通过运用该循环于医院科研质量管理,取得了很好的成效.结论 PDCA循环是改进医院科研质量管理的较好方法.
作者：焦赞；叶廖沙；皮杨德；陈李 刊期： 2017年第30期
目的 探讨该所冷藏药品中存在的问题,制定相应防范对策.方法 分析该所冷藏药品管理中存在的问题,结合该所实际,探讨出相应的解决措施.结果 该所冷藏药品管理中存在运输、药品储存与保管、制度执行不严的问题.结论 针对该所冷藏药品管理中的缺陷,不仅需要逐步完善硬件设施,同时也应提高所有医护人员的职业素质与责任心,确保药品质量安全.
作者：程慧玲；赵秋萍 刊期： 2017年第30期
目的 通过对南宁地区采石企业粉尘作业工人的职业健康体检结果进行分析,探讨职业病相关危害因素.方法 对2015年1月—2016年12月年南宁市采石企业接触粉尘作业的180名工人的职业健康体检资料进行回顾性分析.结果 依据《尘肺病诊断标准》(GBZ70-2002),肺部异常人数14例,检出疑似尘肺病2例.结论 X线胸片异常随着工龄及年龄增长而升高,粉尘对人体健康有很大危害,需加强防控措施.
作者：雷程远；叶琳；龚斌忠 刊期： 2017年第30期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
