吴丽娜；吕丽艳；张浩；李超君
文章以某医学院校2012级三年制药学相关专业161名学生为例,1班76人,为对照组,2班85人,为实验组,对照组采用传统教学方法进行教学,实验组采用“结构-性质-应用”三位一体理念方法进行教学,并采用问卷调查法、理论考试法对该方法教学效果进行评价。结果表明,该种教学方法能够提高学生学习兴趣和主动性,提高学生解决实际问题的能力,同时提高学生综合测试成绩,显著提高药物化学教学水平和质量。
作者：惠春 刊期： 2016年第23期
目的：分析近7年全市无偿献血者分布情况及血液检测不合格情况，为无偿献血宣传和招募提供针对性，减少血液报废，控制经血传播疾病。方法收集2008―2014年全市无偿献血者资料信息和HBsAg、抗-HCV、抗-HIV、抗-TP和ALT等检测指标的检测结果，运用统计学方法进行比较分析。结果高中学历的无偿献血者占比高达36.97%，本科以上献血者少。全部标本的不合格率整体趋势呈逐年下降，年度不合格率比较，差异有统计学意义。总不合格率为4.41%。其中HBsAg为0.64%、抗-HCV为0.17%、抗-HIV0.01%、抗-TP0.29、ALT为3.26%。不同人群检测阳性率不同，不同年龄段献血人群检测指标阳性率统计分析差异有统计学意义。不同学历人群检测指标阳性率比较差异有统计学意义。不同性别比较，检测指标阳性率差异有统计学意义(抗-HIV除外﹚。结论无偿献血的宣传和无偿献血者的招募要有针对性开展，同时做好献血前健康征询，采用快速灵敏的方法提高采前筛查质量。
作者：武培彪 刊期： 2016年第23期
医学基础化学是临床医学、精神医学、医学影像学等专业一门重要基础课程，它为学生提供了学习医学专业课、临床实践及将来工作的理论基础和所必需的化学知识。它连接了化学和生命科学，是一门重要的基础课程。医学基础化学在教学中一直存在的重大问题是如何增加学生的学习兴趣和提高课堂教学质量。而随着科学信息技术的发展，以及网络教学的普及，“微视频”和“翻转课堂”的教学理念应运而生，并成为专家、学者关注的热点问题。结合医学基础化学课程自身特点以及对“微视频”和“翻转课堂”的认识，探究如何将“微视频”与“翻转课堂”教学模式引入到医学基础化学课堂教学，以及将它们应用到教学实践中的具体方案。
作者：李爽；侯鹏；夏春辉；李红梅；孙革；许凤 刊期： 2016年第23期
目的：探讨分级诊疗对社区的慢性病优化管理的效果。方法以2014年1月―2015年1月在某社区医院进行常规诊疗的糖尿病患者1598例，作为对照组；以2015年1月―2016年1月在该社区医院进行糖尿病治疗的所有患者2145例作为试验组，此阶段实行分级诊疗。对所有病患的资料进行回顾性分析。比较两组病患治疗效果、各社区医院合作情况、患者对诊治的总体满意度等。结果对照组病患的治疗效果显著、有效、一般、无效，分别为：21.71%、33.47%、16.90%、27.91%，总体有效率为72.09%；试验组病患的治疗效果显著、有效、一般、无效，分别为：45.69%、30.82%、12.07%、11.42%，总体有效率为88.58%。在实行分级诊疗前，社区医院合作率不高，实行分级诊疗后，社区医院紧密合作。对照组患者对治疗很满意、满意、一般、不满意分别为21.90%、29.22%、20.90%、27.97%，总体满意度为72.03%；试验组的患者对治疗很满意、满意、一般、不满意分别为47.09%、30.58%、15.38%、6.93%，病患对治疗的总体满意度为93.05%。组间差异有统计学意义(P<0.05﹚。结论对慢性疾病使用分级诊疗可以推动社区的合作，从而提高了区域内医疗资源的利用率，加强医疗资源的合理分配，同时提高患者的治疗效果和病患的治疗的满意度，并且可以增加患者在社区医院治疗的人数。
作者：陈雪 刊期： 2016年第23期
目的：探讨翻转课堂教学法在《组织学与胚胎学》实验教学中的应用效果。方法以齐齐哈尔医学院2015级临床医学专业368人为研究对象，共分为4个行政班级。其中临床医学9~13班为实验组，共计171人，采用翻转课堂教学模式，临床医学5~8班为对照组，共计197人，采用传统教学模式.比较授课效果。结果两组学生实验考试成绩在高分上无差异，但实验组平均分显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05﹚。在各分数段人数分布上看，实验组在成绩大于10.5分人数多于对照组，小于6分人数少于对照组，成绩中上等人数较多，成绩优于对照组。结论翻转课堂作为一种新型教学模式受到极大关注，是教学改革的新方向。通过对翻转课堂教学模式在组织学与胚胎学实验教学中进行了尝试与探索，基于探究性学习为学生带来的主动学习，激发学生的学习积极性和主动性，构建了“以问题为导向，以学生为中心”的教学模式。研究表明，翻转课堂能够提高学生的自主学习能力、团队协作能力、分析问题解决问题能力及创新思维等，从而提升教学效果，为信息时代的教与学提供新的思路。
作者：郎尉雅；孙丽慧；张海燕；张萌；李林；刘丹阳；姚宏波；王月静；廉洁 刊期： 2016年第23期
目的：探究临床路径模式实践于先天性心脏病的护理管理中的有效作用。方法选取该院于2014年2月―2015年4月诊治的180例先天性心脏病患者平分为对照组和观察组各含90例患者。对照组采取临床一般护理措施，观察组则在临床一般护理的基础上施以临床路径护理管理模式方案，观察和比较两组患者的住院天数、住院费用、健康相关知识掌握程度以及患者对护理满意度的差异。结果观察组的住院天数与住院费用、健康知识掌握程度及护理满意度与对照组相比更占优势，差异均有统计学意义(P<0.05﹚。结论临床路径模式实践于先天性心脏病的护理管理中可以明显降低患者的住院天数与住院费用，提高健康知识掌握程度与护理满意度，从而促进医疗资源的合理利用，减轻患者医疗负担。
作者：吴宁 刊期： 2016年第23期
目的：探究小儿急性心力衰竭急救后使用的护理管理有效性。方法选择2015年5月―2016年5月来该院收治的69例急性心力衰竭小儿患儿为研究对象，入院后对其实施有针对性的急诊救治与护理，探究护理结局。结果66例顺利出院，抢救成功率为95.65%。有3例患儿抢救失败，其中2例是因为先天性心脏病导致，另外一例因严重肺部感染，抢救无效死亡。结论对于小儿急性心力衰竭者，应在第一时间救治，在急救后实施有针对性的护理措施，使用这种方式，可在大程度上促进疾病转归，提升治疗效果，值得进一步在临床治疗中推广使用。
作者：李海燕；王晓芳；高霞 刊期： 2016年第23期
近些年，由于不断研发微创脊柱外科手术器械，加上临床不断改进微创脊柱外科手术方式，使得临床腰椎间盘突出症应用微创方式治疗越来越广泛。经皮椎间孔镜椎间盘摘除术是一类微创术式，在临床上广泛应用于腰椎间盘突出症微创治疗。该手术方法使用的椎间孔镜类似于脊柱内窥镜，管子上配备有灯，它从病人身体侧方或者侧后方通过平或者斜的方式进入椎间孔，在安全工作三角区实施手术。经皮椎间孔镜椎间盘摘除术治疗的主要优势在于术后康复快、手术创伤小、迅速恢复正常工作及生活、术后住院时间短等。该文主要分析椎间孔镜椎间盘摘除术教学中运用形象思维教学的方法。
作者：刘运涛 刊期： 2016年第23期
目的：探究医院静脉用药调配中心的工作重点，以及优化途径。方法为优化医院静脉用药调配中心的工作质量，该院于近年来开展了以“病人为中心”的静脉用药调配中心工作改进，从2015年1月―2016年1月于该院治疗的患者中选取8个病区的200名患者作为观察组，另选往年未开展“以病人为中心”工作时期的同病区200名患者作为对照组，通过资料回顾、问卷调查以及电话随访，对比两组的静脉给药满意率、医疗纠纷率等情况，以此探究以病人为中心的医院静脉用药调配中心工作模式的工作效果。结果观察组静脉给药满意率以及医疗纠纷等情况均显著低于对照组(P<0.05)。结论在传统调配型医院静脉用药调配工作的基础上加入“以病人为中心”的工作理念，能够有效降低医疗纠纷率，提升护理满意率，值得推广。
作者：李梦媛；王莹 刊期： 2016年第23期
目的：优选复方芦荟涂膜剂的佳制备工艺,并对其进行质量控制。方法采用正交试验法对聚氧乙烯的用量、甘油的用量及乙醇的用量3个因素进行研究,以涂膜剂的成膜时间和外观性状为指标优选涂膜剂的制备工艺,采用HPLC法对涂膜剂中芦荟苷进行含量测定。结果复方芦荟涂膜剂的佳制备工艺为药材提取浓缩液10 mL,聚乙烯醇-1245 g,甘油6 mL,95%乙醇20 mL,氮酮1 mL。结论该涂膜剂制备工艺设计合理,制备工艺简单。
作者：张晶；贾佳；布秀娟 刊期： 2016年第23期
目的：探析药剂科管理对医院抗菌药物合理应用的影响。方法采取取样调查法选择该市几所医院的处方作为研究对象，按照实施药剂科管理前后分两组，实施前(对照组﹚与实施后(观察组﹚各选取108张。分析各医院实施药剂科学管理前后抗菌药物的应用率、药物金额及问题产生率情况。结果观察组抗菌药物的应用率为4.8%优于对照组的71.23%，问题产生率11.0%低于对照组的32.00%，药物金额低于对照组，药物的合理使用情况优于对照组，组间差异有统计学意义(P<0.05﹚。结论在医院加强药剂科管理，可有效的提升临床抗菌药物的合理应用情况，降低了患者的医药费用，减轻患者的家庭经济负担，可行度较高、使用性强。
作者：任国胜；白鹤 刊期： 2016年第23期
目的：探讨尿液检验在临床中的应用价值。方法从该院2015年1月―2016年1月所收治的患者中随机抽取200例患者为研究对象,使用H800做干化学检测,UF1000做尿液沉渣分析,并结合手工镜检复查检测,分析检验结果。结果200例患者中,糖尿病患者63例,慢性肾小球肾炎患者60例,尿路感染患者49例,肾结石患者14例,酸中毒患者5例,黄疸患者5例,其余4例患者各项尿检指标正常。结论尿液检验能够在患者患病早期对疾病作出诊断,有较高的临床应用价值,有利于患者及时接受治疗,值得推广和应用。
作者：赵雅玲 刊期： 2016年第23期
目的：探讨呼吸科护理人员绩效考核方案的建立及其对护理质量的影响。方法对2014年4月―2016年4月在该院呼吸科工作的62例护理人员的临床资料进行统计分析。结果62例呼吸科护理人员绩效考核后职业道德和服务态度、护理安全、护理质量、岗位价值、个人能力、临床带教、专科操作和科研附加分得分均显著高于绩效考核前(P<0.05﹚；主管护师、护师、护士绩效考核后的总分均显著高于绩效考核前(P<0.05﹚，绩效考核前主管护师、护师、护士的总分之间差异均无统计学意义(P>0.05﹚，绩效考核前后主管护师的总分均显著高于护师、护士(P<0.05﹚，而护师的总分又均显著高于护士(P<0.05﹚；绩效考核后的服务态度、技术水平、护理措施及总体患者满意度100.0%(62/62﹚、95.2%(59/62﹚、95.2%(59/62﹚、96.8%(60/62﹚均显著高于绩效考核前87.1%(54/62﹚、88.7%(55/62﹚、83.9%(52/62﹚、87.1%(54/62﹚(P<0.05﹚。结论呼吸科护理人员绩效考核方案的建立能够有效提升护理质量。
作者：陈仁华；李玲；吴瑞明；曾婷 刊期： 2016年第23期
目的：了解某三甲综合医院已发表医学论文中应用的统计学方法存在的问题,降低医务人员论文抄袭与数据造假现象,提高医院职工的统计思维和科研能力。方法审查某院2012年1月―2015年12月已发表的1322篇医学论文,汇总使用的统计方法,分析存在的错误,并通过随机抽样,调查某医院医务人员的统计学知识认知情况。结果某医院医学论文中统计错误主要有：研究对象选择不当、统计方法选择和使用不正确、统计表和统计指标书写不合理、数据分析与结果不一致、统计结论表述错误等；问卷调查显示医务人员的统计学知识掌握程度很不理想,50%调查者在高等教育期间学习过医学统计学课程,57%调查者对常用统计学分析方法基本不知,仅有27%调查者可以自主使用Excel、SPSS等软件进行统计分析。结论减少医学论文中统计学方法错误,需要加强医务人员常用统计学知识和统计软件指导学习,构建院内职工科研申请与论文发表管理机制,组织院内科研专家和统计专家帮助医务人员对其待发表论文进行审查,将会有助于提高某院医学论文的科学性、合理性、准确性和真实性。
作者：刘涛；马金火 刊期： 2016年第23期
回顾性分析该院自2008年实施电子病历系统以来使用过程中存在的问题，并分析其解决对策。电子病历系统中存在的问题主要有缺乏有效的法律监管、电子签名法律效力有限、电子密码的泄露和电子病历系统中机械的复制粘贴，分别提出了相应的改进措施。
作者：李孟 刊期： 2016年第23期
该文针对高职高专院校学生的心理问题进行分析，论述了构建该类院校学生心理危机干预机制的重要性，并对他们的心理危机干预机制建立环节中存在的问题进行探讨。由于高职高专院校大学生心理危机具有自身特性，对其心理危机干预机制的建立，需要具有一定的针对性。因此，文中提出适合于当今高职高专院校大学生心理危机缓解的干预对策。希望相关的研究能够促进这类院校大学生的心理健康教育，实现更科学更规范化的学生管理。
作者：陈晶 刊期： 2016年第23期
目的：研究团队协作的设计性实验在基础护理学中的应用效果。方法该研究自行设计问卷调查表,选取2014级全日制护理本科生260人,其中男生30人,女生230人。结果95分以上的有个1团队,90~94分的有8个团队,80~89分的有2个团队。在260名学生中,75%的学生认为有必要开展设计性实验,有90%的学生认为需要以团队形式开展设计性实验,82%的个人积极参与设计性实验,72%的学生认为设计性实验有助于提高学习兴趣,77%的学生认为设计性实验有助于提高团队协作能力,77%的学生认为设计性实验有助于提高集体荣誉感,70%左右的学生认为设计性实验有助于提升团队合作,70%左右的学生认为设计性实验有助于提升沟通协调能力,76%的学生认为设计性实验有助于培养创新意识,71%的学生认为设计性实验有助于提升学生科研能力。结论在教学过程中,通过团队协作形式开展设计性实验,既可以帮助增强学生护理知识储备,又可以提高学生团结合作能力、沟通协调能力、团队精神、集体荣誉感、创新意识和科研能力,为打下良好基础和学习责任感作出贡献；同时,通过团队协作,还可以树立严谨科学作风与创新精神,提升教学质量。以团队形式开展设计性实验具有不容忽视的重要意义。
作者：肖日春；周文佳；刘其兰；王万玲；潘红平 刊期： 2016年第23期
目的：研究喉癌患者心理状态,并分析其需求,为护理喉癌患者提供参考。方法将2013年6月―2015年6月该院耳鼻喉科就诊的50例喉癌患者设置为观察组,另抽取同期该科声带手术治疗的患者50例为对照组,调查50例喉癌患者和50例声带手术治疗的患者心理状态((以汉密顿抑郁量表及汉密尔顿焦虑量表评估患者的心理状态﹚。将两组患者的心理状态进行对比。同时,分析50例喉癌患者的需求(以《病人需求调查表》进行分析﹚。结果两组患者的抑郁和焦虑情况对比,观察组患者抑郁、焦虑评分高于对照组(P<0.05﹚；调查50例喉癌患者的需求,主要包括对护理人员的需求以及对知识的需求,对护理人员的需求,96.00%的喉癌患者需要获得护理人员的尊重,80.00%喉癌患者需要护理人员给予精神上的安慰；对知识的需求,94.00%的喉癌患者需要了解治疗方法和疗效。结论喉癌患者心理状态较差,易产生抑郁和焦虑,调查分析其需求,护理人员应采取针对性护理措施改善患者的心理状态,提高患者治疗积极性。
作者：吴秀英 刊期： 2016年第23期
目的：探究健康宣教模式在尘肺病临床治疗及护理中的效果。方法选取2014年6月―2015年7月在该院接受治疗的100例尘肺病患者作为研究对象，将患者按照随机的方式分为研究组和对照组，每组患者50例，对照组患者采用常规的护理方式，研究组患者采用健康宣教模式，对比两组患者的护理效果。结果研究组患者生存质量评分护理后为(13.55±1.12﹚分，尘肺病认知率为96.0%，心理调节能力的掌握率为84.0%，呼吸功能锻炼掌握率为90.0%，自我管理能力的掌握率为92.0%。平均住院时间为(17.19±2.21﹚d。对照组患者生存质量评分护理后为(11.26±2.01﹚分，尘肺病认知率为72.0%，心理调节能力的掌握率为62.0%，呼吸功能锻炼掌握率为66.0%，自我管理能力的掌握率为64.0%。对照组患者的平均住院时间为(26.41±3.14﹚d。两组数据对比具有明显的统计学差异(P<0.05﹚。结论尘肺病十分影响患者的身体健康，并且无法根治，但是对患者采用健康宣教模式，可以较好地延缓患者的病情，提升患者的生活质量。
作者：刘敏飞 刊期： 2016年第23期
目的：探讨发热门诊患者心理症结所在，有的放矢地对患者进行治疗性沟通。方法选择不明原因发热病人114例，随机分成对照组57例、观察组57例。对照组给予常规接诊程序及一般性沟通；观察组在给予常规接诊程序及一般性沟通的基础上给予治疗性沟通。结果排查治疗期间组内比较，观察组患者情绪改进总有效率(显效+有效﹚明显优于对照组，差异有统计学意义。结论对不明原因发热患者实施治疗性沟通，有助于患者疾病康复，促进病情转归。
作者：邬艳红 刊期： 2016年第23期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
