李海燕；王晓芳；高霞
该文探讨了在妇产科护理管理中应用柔性管理的方法和效果，采用陈旧护理管理模式与柔性护理管理模式对照观察的方法，结果证明在妇产科护理管理中应用柔性管理可以很好地调动护士工作的积极性和主动性，提高护理人员的工作质量，同时也使患者有更高的满意度。
作者：陈小萍 刊期： 2016年第23期
目的：建立氢化物发生及冷蒸汽-原子吸收分光光度法测定金银花饮片中砷和汞含量的检验方法。方法样品经微波消解后,原子吸收法测定砷和汞的含量。结果砷和汞的回收率分别为107.1%和96.8%,RSD分别为2.3%和3.1%(n=6)。结论本方法简单、准确、重复性好,可用于现行药典中重金属及有害元素的检查。
作者：邢凤晶；陆君；崔巍；刘影 刊期： 2016年第23期
目的：该文探讨在按病种限额结算付费方式下的医院精细化管理实践。方法通过回顾分析限额结算患者的详细诊疗过程，核算住院费用，住院过程中应用信息化和实时控制的方法层层落实费用控制责任，对运行情况进行精细化的分析提高医疗保险基金的效用。结果自2014下半年度开始对职工医保限额结算实行精细化管理，期间未出现因为限额结算而导致的投诉、未发生不良医疗事故，精细化成本核算和考核前后职工医保限额结算从超额22.11%下降到-1.80%。结论精细化管理在按病种限额结算费用控制中的应用价值较高，不仅保障了患者安全，同时也取得了较好的控费效果，值得大力推广。
作者：唐费娟；计忠宁 刊期： 2016年第23期
目的：探讨呼吸科护理人员绩效考核方案的建立及其对护理质量的影响。方法对2014年4月―2016年4月在该院呼吸科工作的62例护理人员的临床资料进行统计分析。结果62例呼吸科护理人员绩效考核后职业道德和服务态度、护理安全、护理质量、岗位价值、个人能力、临床带教、专科操作和科研附加分得分均显著高于绩效考核前(P<0.05﹚；主管护师、护师、护士绩效考核后的总分均显著高于绩效考核前(P<0.05﹚，绩效考核前主管护师、护师、护士的总分之间差异均无统计学意义(P>0.05﹚，绩效考核前后主管护师的总分均显著高于护师、护士(P<0.05﹚，而护师的总分又均显著高于护士(P<0.05﹚；绩效考核后的服务态度、技术水平、护理措施及总体患者满意度100.0%(62/62﹚、95.2%(59/62﹚、95.2%(59/62﹚、96.8%(60/62﹚均显著高于绩效考核前87.1%(54/62﹚、88.7%(55/62﹚、83.9%(52/62﹚、87.1%(54/62﹚(P<0.05﹚。结论呼吸科护理人员绩效考核方案的建立能够有效提升护理质量。
作者：陈仁华；李玲；吴瑞明；曾婷 刊期： 2016年第23期
目的：研究团队协作的设计性实验在基础护理学中的应用效果。方法该研究自行设计问卷调查表,选取2014级全日制护理本科生260人,其中男生30人,女生230人。结果95分以上的有个1团队,90~94分的有8个团队,80~89分的有2个团队。在260名学生中,75%的学生认为有必要开展设计性实验,有90%的学生认为需要以团队形式开展设计性实验,82%的个人积极参与设计性实验,72%的学生认为设计性实验有助于提高学习兴趣,77%的学生认为设计性实验有助于提高团队协作能力,77%的学生认为设计性实验有助于提高集体荣誉感,70%左右的学生认为设计性实验有助于提升团队合作,70%左右的学生认为设计性实验有助于提升沟通协调能力,76%的学生认为设计性实验有助于培养创新意识,71%的学生认为设计性实验有助于提升学生科研能力。结论在教学过程中,通过团队协作形式开展设计性实验,既可以帮助增强学生护理知识储备,又可以提高学生团结合作能力、沟通协调能力、团队精神、集体荣誉感、创新意识和科研能力,为打下良好基础和学习责任感作出贡献；同时,通过团队协作,还可以树立严谨科学作风与创新精神,提升教学质量。以团队形式开展设计性实验具有不容忽视的重要意义。
作者：肖日春；周文佳；刘其兰；王万玲；潘红平 刊期： 2016年第23期
目的：通过2型糖尿病患者使用移动APP应用进行自我管理,评价移动APP在辅助糖尿病治疗治疗疗效方面的临床价值。方法随机选取2014年1月―2016年1月德州市社区居民2型糖尿病患者246例,随机分为A组、B组、C组。 A组患者自行应用糖尿病移动APP进行自我管理辅助治疗；B组患者在家属的监督管理辅助治疗；C组常规治疗未涉及家属及其他外在因素辅助应用。经过12个月的随访对比3组患者实验前后生活质量控制自我效能、疾病知识教育自我认知、以及血糖调节水平的变化及差异。结果A组、B组患者随访中自我效能评价和疾病知识自我认知评价评分结果均显著优于C组(P<0.05﹚,而且A组患者两项调查结果显著优于B组调查结果(P<0.05﹚。3组患者血糖水平均维持在可控平稳水平,3组血糖水平差异无统计学意义(P>0.05)。结论移动APP应用对辅助2型糖尿病患者改善自我管理,提高依从性和疾病认知水平、维持血糖稳定效果显著,具有重要临床研究价值。
作者：张斌 刊期： 2016年第23期
目的：对胃癌住院患者的营养风险状况和营养知识知晓状况进行调查。方法应用营养风险筛查(NRS2002﹚对2015年2月―2016年3月期间在新疆某肿瘤医院住院的胃癌患者进行营养风险筛查，采用自行设计的胃癌患者营养知识问卷进行营养知识知晓状况的调查。结果 I期、II期的胃癌患者营养风险发生率为52%；III期、IV期的胃癌患者营养风险发生率为92.67%；胃癌患者对营养基础知识和疾病相关营养知识普遍溃泛。结论胃癌患者营养风险发生率相对较高，营养知识知晓率低，倡导尝试以大型医院和社区卫生服务工作站相结合的方式，开展营养管理和干预工作，加大营养相关科普力度。
作者：赵智华；张翠萍；尹哲 刊期： 2016年第23期
目的：探讨考试反馈机制的建立意义,观察在实际运行中的应用效果。方法选择该院2011级医学检验专业学生71人作为研究组,课程为《临床生物化学检验》《临床实验室质量管理》,通过对阶段性考试进行成绩分析,并进行成绩反馈；选用2010级医学检验专业本科学生73人作为对照组,采用传统方法进行教学,比较两组学生的授课效果。结果研究组与对照组成绩比较(t=2.32, P=0.0227﹚,差异有统计学意义,对研究组的同学进行了调查问卷,分别从考试反馈的必要性、意义、如何调动学习积极性及了解知识掌握情况等十个方面进行了调查,满意度高达98%以上。结论基于前期评价的反馈信息所制定出的有针对性的具体改进方案,能够有效促进教学,提高教学质量。
作者：吴丽娜；吕丽艳；张浩；李超君 刊期： 2016年第23期
目的：分析健康教育在老年心血管病患者护理管理中的应用。方法从该院2013年4月―2015年9月收治的老年心血管病患者中抽选实施基础护理的35例作为常规组，实施基础护理、健康教育的35例作为干预组，评定护理后的效果。结果干预组治疗依从性94.2%，满意度为97.1%；常规组依从性80.0%，满意度为77.1%，两组差异有统计学意义(P<0.05﹚；干预组生活质量评分高于常规组，两组差异有统计学意义(P<0.05﹚。结论临床加强老年心血管患者的健康教育作用突出，可提高治疗依从性，加快病症恢复，改善预后，值得推广。
作者：吴俊平；郭欣欣 刊期： 2016年第23期
目的：探讨CBL+MDT教学模式应用于危重症临床教学中的效果，旨在提升教学质量。方法选取2013年1月―2016年1月来该院重症医学科住院规培医生82名，随机分为研究组与对照组。研究组41名，采用CBL+MDT教学模式；对照组41名，采用传统教学模式。比较两组学生理论考试成绩和床旁病例分析成绩，均采用答卷式考核模式，满分100分。在学习结束后，对两组学生开展满意度问卷调查，内容包括合作能力、查阅资料能力、学习积极性及学习兴趣等。结果研究组学生实施CBL+MDT教学模式后，理论考试成绩为(85.1±7.3﹚分、床旁病例分析成绩为(89.1±5.4﹚分，均显著高于对照组的(71.8±10.5﹚分、(72.5±12.2﹚分，差异有统计学意义(P<0.01﹚。研究组学生经CBL+MDT教学模式后，非常满意27例、一般满意13例、不满意仅1例，其教学满意度为97.56%，显著优于对照组的10例、22例、9例及78.05%，差异具有统计学意义(P<0.05﹚。结论 CBL+MDT教学模式应用于危重症临床教学中，可显著提升学生理论学习成绩和分析能力，同时还可以激发学生学习热情，提升教学质量。
作者：蒋世双 刊期： 2016年第23期
放疗是目前治疗恶性肿瘤的有效措施之一，由于放疗患者的特殊性和放疗技术的专业性，放疗科往往存在着诸多危险因素，容易导致放疗患者意外事件发生；影响放疗科护士生理和心理健康，增加医疗差错事故发生率。为此，该文对放疗科存在的危险因素进行分析，提出并实施相应的预防差错事故发生的管理措施，以减轻放疗科护士心理压力，增加安全防范意识，提升放疗患者安全感，避免差错事故的发生，保障患者顺利完成治疗。
作者：徐欣欣 刊期： 2016年第23期
目的：调查临床护士生原发性痛经知识、态度现状，为临床护理管理者制定健康教育策略提供理论依据。方法2016年2月―2016年5月采用整群抽样的方法选取大连某两家三级甲等医院痛经护士300例，采用自行编制的一般情况调查问卷和原发性痛经知信行调查问卷进行调查。结果临床护士痛经知识得分为(8.24±5.25﹚分，态度得分为(32.42±5.92﹚分。结论护士痛经知识知晓率低，但态度比较积极。
作者：张静 刊期： 2016年第23期
介入放射学是集临床医学、影像诊断学、微创治疗和生物医学工程技术等多学科知识为一体的一门新兴临床边缘学科。它要求介人放射科医师应具备在医学影像引导下进行微创治疗的能力，既要有熟练的实践操作技能，又要有丰富的理论知识，怎么使学生能在有限的时间内取得较好的学习效果是目前临床教学中存在的问题。在介入放射学教学中，利用多种教学手段使学生在短时间内全面了解介入放射学，不断提高临床思维和影像思维能力，提高教学质量，培养符合临床需要的合格介入放射学医师。
作者：金昌；杨广祥；穆永旭；闫瑞强；吴常生；刘海艳；胡晓燕 刊期： 2016年第23期
目的：探讨传染病报告信息化管理所具有的优势与存在的不足。方法①建立传染病电子报告系统并实施强制性报卡。②通过门诊医生工作站、住院医生工作站、医院检验系统、放射检查系统及病案系统的信息整合以便对传染病报告进行自查。结果信息化管理后，该院传染病报卡数、报告及时率和完整率都有明显提高。结论信息化的某些不健全使管理工作并未减少，反而在一定程度上有所增加。因此传染报告的管理的提升，在很大程度上仍依靠管理措施的持续改进。
作者：林道建；苏广校 刊期： 2016年第23期
在当今医院档案管理中，数字化管理模式成为医院档案管理的主流，数字化管理模式顺应了当前数字化信息的时代，数字化管理是指将医院的各类档案以数据库的形式进行入档、管理。相比传统的档案管理方法来说，数字化管理已是大势所趋，大大提高了工作效率。当前，科学技术快速发展，日趋成熟，全球数字化时代已经成为趋势，医院档案管理也发生了变化，传统的档案管理模式已经不能满足医院档案管理的需求。通过分析可知，医院档案载体依然发生变化，以纸质为载体的信息形态已经逐渐被信息技术存储方式所替代，档案管理实现数字化已经成为医院档案管理改革的趋势。该文通过医院档案管理的数字化管理模式的现状、问题及策略进行分析，提出了医院档案数字化管理模式，以期提高医院档案管理水平，更好地满足医院发展需求。
作者：王坤 刊期： 2016年第23期
目的：探讨尿液检验在临床中的应用价值。方法从该院2015年1月―2016年1月所收治的患者中随机抽取200例患者为研究对象,使用H800做干化学检测,UF1000做尿液沉渣分析,并结合手工镜检复查检测,分析检验结果。结果200例患者中,糖尿病患者63例,慢性肾小球肾炎患者60例,尿路感染患者49例,肾结石患者14例,酸中毒患者5例,黄疸患者5例,其余4例患者各项尿检指标正常。结论尿液检验能够在患者患病早期对疾病作出诊断,有较高的临床应用价值,有利于患者及时接受治疗,值得推广和应用。
作者：赵雅玲 刊期： 2016年第23期
目的：通过问卷调查了解杭州市某公立医院护士的职业认同感和离职倾向的现状，为护理管理者制定管理对策提供理论依据。方法采用护士职业认同感量表、离职倾向量表对杭州市某三级甲等综合性医院的162名护士进行问卷调查。结果被调查护士的职业认同感得分为(4.36±0.59)分，离职倾向得分为(16.22±3.15)分。25~35岁，本科及以上学历、无编制、月收入5000元以下、中低级职称的护士，离职倾向更高(P<0.05)。结论杭州市某公立医院护士的职业认同感不高，离职倾向明显，护理管理者应重点关注35岁及以下，本科及以上学历、无编制、月收入5000元以下、中低级职称的护士，得益于年龄、学历优势和三甲医院工作经验，该部分人群在外部劳动力市场上竞争力强，属于离职高危人群。
作者：罗丽萍 刊期： 2016年第23期
目的：探讨翻转课堂教学法在《组织学与胚胎学》实验教学中的应用效果。方法以齐齐哈尔医学院2015级临床医学专业368人为研究对象，共分为4个行政班级。其中临床医学9~13班为实验组，共计171人，采用翻转课堂教学模式，临床医学5~8班为对照组，共计197人，采用传统教学模式.比较授课效果。结果两组学生实验考试成绩在高分上无差异，但实验组平均分显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05﹚。在各分数段人数分布上看，实验组在成绩大于10.5分人数多于对照组，小于6分人数少于对照组，成绩中上等人数较多，成绩优于对照组。结论翻转课堂作为一种新型教学模式受到极大关注，是教学改革的新方向。通过对翻转课堂教学模式在组织学与胚胎学实验教学中进行了尝试与探索，基于探究性学习为学生带来的主动学习，激发学生的学习积极性和主动性，构建了“以问题为导向，以学生为中心”的教学模式。研究表明，翻转课堂能够提高学生的自主学习能力、团队协作能力、分析问题解决问题能力及创新思维等，从而提升教学效果，为信息时代的教与学提供新的思路。
作者：郎尉雅；孙丽慧；张海燕；张萌；李林；刘丹阳；姚宏波；王月静；廉洁 刊期： 2016年第23期
目的：了解某三甲综合医院已发表医学论文中应用的统计学方法存在的问题,降低医务人员论文抄袭与数据造假现象,提高医院职工的统计思维和科研能力。方法审查某院2012年1月―2015年12月已发表的1322篇医学论文,汇总使用的统计方法,分析存在的错误,并通过随机抽样,调查某医院医务人员的统计学知识认知情况。结果某医院医学论文中统计错误主要有：研究对象选择不当、统计方法选择和使用不正确、统计表和统计指标书写不合理、数据分析与结果不一致、统计结论表述错误等；问卷调查显示医务人员的统计学知识掌握程度很不理想,50%调查者在高等教育期间学习过医学统计学课程,57%调查者对常用统计学分析方法基本不知,仅有27%调查者可以自主使用Excel、SPSS等软件进行统计分析。结论减少医学论文中统计学方法错误,需要加强医务人员常用统计学知识和统计软件指导学习,构建院内职工科研申请与论文发表管理机制,组织院内科研专家和统计专家帮助医务人员对其待发表论文进行审查,将会有助于提高某院医学论文的科学性、合理性、准确性和真实性。
作者：刘涛；马金火 刊期： 2016年第23期
文章以某医学院校2012级三年制药学相关专业161名学生为例,1班76人,为对照组,2班85人,为实验组,对照组采用传统教学方法进行教学,实验组采用“结构-性质-应用”三位一体理念方法进行教学,并采用问卷调查法、理论考试法对该方法教学效果进行评价。结果表明,该种教学方法能够提高学生学习兴趣和主动性,提高学生解决实际问题的能力,同时提高学生综合测试成绩,显著提高药物化学教学水平和质量。
作者：惠春 刊期： 2016年第23期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
