杜蕾
目的 探讨留守经历对大学生主观幸福感与社会支持的影响,为促进其心理健康提供理论依据.方法 随机整群抽取河南省3所地方高校274名有留守经历和684名无留守经历大学生,使用总体幸福感量表和社会支持评定问卷进行调查.结果 有留守经历大学生主观支持、支持利用度和总社会支持得分均显著低于无留守经历组(P值均＜0.01).有留守经历大学生对生活的满足和兴趣、精力2个因子得分显著低于无留守经历组(P值均＜0.05).有留守经历大学生的总体主观幸福感、对生活的满足和兴趣、精力、忧郁或愉快的心境及对行为和情感的控制得分与社会支持各维度得分均呈正相关,松弛或紧张因子与支持利用度和总社会支持正相关(P值均＜0.05).主观支持和支持利用度是有留守经历大学生总体主观幸福感、对生活的满足和兴趣、精力、忧郁或愉快的心境及松弛和紧张因子的重要影响因素；主观支持是对行为和情感的控制因子的影响因素.结论 有留守经历大学生社会支持低于无留守经历大学生,主观感受上的社会支持对其主观幸福感影响更大.因此在为留守经历大学生提供情感等方面的主观支持,改善其社会支持状况,从而提高其主观幸福感水平.
作者：何冬丽 刊期： 2013年第08期
目的 了解独生子女大学生性别角色类型分布状况,为独生子女的性别教育提供科学依据.方法 采用中国大学生性别角色量表(CSRI-50),对分层整群抽取的中国27所大学1890名独生子女和3 097名非独生子女大学生进行调查.结果 独生子女大学生未分化比例高于非独生子女,差异有统计学意义(P＜0.01).独生子女中,男大学生双性化比例高于女大学生；来自城市的大学生女性化比例高于来自农村的学生；担任过班干部的大学生未分化比例低,双性化比例高,差异有统计学意义(P值均＜0.05).结论 独生子女未分化比例高,性别角色发展存在较大偏差.民主型教养方式及社会实践有利于性别角色发展,而专制与溺爱的教养方式容易导致性别角色发展出现偏差.
作者：贾凤芹；刘电芝 刊期： 2013年第08期
由于学校的社会性特点,容易通过人员和物资输入病原体,相对独立性又为疾病传播提供了固定场所和人群,给疾病的流行与暴发创造了外部条件[1].近年来学生传染病疫情有的地区呈现上升趋势,也有的地区呈现下降趋势[2-7].学校是突发公共卫生事件好发的场所,并且传染病类暴发疫情占绝大多数[8-13].为对温岭市中小学生传染病近年来的变化特点有一个准确的了解,笔者对2005-2011年温岭市中小学生的传染病发病情况进行了分析,现将结果报道如下.
作者：范炜钢；陈志明；吴丹红 刊期： 2013年第08期
目的 分析烟台市1985-2010年25 a间7～18岁学生身高、体重及体质量指数(BMI)生长变化趋势,为有关部门制定相应策略和措施提供科学依据.方法 选取烟台市1985,1995和2010年学生体质健康调研数据,分城乡男女4个群体,利用SPSS 16.0对数据进行统计分析.结果 1985-2010年25 a间7～18岁学生身高、体重及BMI分别增长了6.1 cm,7.9 kg,1.9 kg/m2.其增速大的群体,均为不同年龄段的城市男生,分别是10 ～12岁的3.8 cm/10 a,13～ 15岁的6.4 kg/10 a,10～12岁的1.7 kg/(m2· 10 a).身高、体重发育高峰年龄(MGA-H、MGA-W)25 a间分别提前了2.71岁和2.61岁,2010年MGA-H(10.30岁)比MGA-W(10.63岁)提前0.33岁.结论 烟台市7～18岁学生25 a来身高、体重及BMI增长水平,均符合儿童青少年生长发育一般规律.城市男生可能是超重、肥胖的高发群体.
作者：齐翠莲；郭玉麟；孙月琳 刊期： 2013年第08期
目的 探讨大学生网络成瘾与自尊、孤独感之间的关系,为预防和控制大学生网络成瘾提供科学依据.方法 采用青少年病理性互联网使用量表(APIUS)、自尊量表(SES)、孤独量表(UCLA),对随机选取的合肥工业大学506名大学生进行团体施测.结果 大学生网络成瘾在性别间差异有统计学意义(P=0.003),年级间差异无统计学意义(P＞0.05)；大学生网络成瘾总分及各维度(除突显性外)与自尊均存在显著负相关(P值均＜0.05)；强迫性上网、消极后果与孤独感呈显著负相关(P值均＜0.05).回归分析结果表明,自尊是耐受性、强迫性上网、心境改变、社交抚慰、消极后果及网络成瘾的保护因素,孤独感是强迫性上网和消极后果的保护因素(P值均＜0.05).结论 自尊能显著预测大学生网络成瘾倾向；孤独感能显著预测大学生强迫性上网和消极后果的程度.
作者：李艳；张贤；苗磊；刁洪雨 刊期： 2013年第08期
目的 探讨流动儿童社会支持、自尊与心理弹性间的关系以及自尊的中介作用机制,为提高流动儿童的心理弹性提供依据.方法 采用社会支持量表、自尊量表和心理弹性量表,对随机整群抽取的河南省686名流动儿童进行调查.结果 流动儿童的社会支持和心理弹性性别间差异均有统计学意义(t值分别为2.894,2.347,P值均＜0.05),自尊和心理弹性年级间差异均有统计学意义(F值分别为4.399,8.593,P值均＜0.05).流动儿童的社会支持、自尊、心理弹性相互间均存在正相关(P值均＜0.001).流动儿童的自尊在社会支持和心理弹性间起部分中介作用.结论 流动儿童的社会支持和自尊对心理弹性有预测作用,社会支持可以通过自尊来影响心理弹性.
作者：李孟泽；王小新 刊期： 2013年第08期
广西乐业县是国家级贫困县,居住着壮、汉、瑶、苗、布依族等多个民族,也是我国西部典型的贫困山区.那里的山区交通闭塞,经济发展落后,贫困人口比例高.山区小学的学生上学路途艰苦、学校教学条件差、留守儿童多,由于客观条件的限制,这里的学生每天多只能吃上两顿饭,严重影响小学生的身心健康.方志峰[1]的调查提示,广西城乡儿童膳食结构不合理,农村儿童营养问题突出.为进一步了解山区贫困小学生的生长发育和营养状况,笔者对广西百色市乐业县逻沙乡和花坪乡6所小学的1116名小学生进行膳食结构、生长发育及营养状况调查,现将调查结果报道如下.
作者：谢琪；龙华；沈秀华；唐文静；谢立新；黄燕春 刊期： 2013年第08期
由肠道病毒引起的手足口病为婴幼儿常见病、多发病,该病传染性强,传播途径复杂,在短时间内即可造成暴发及流行[1-2],学校和托幼机构等婴幼儿集中的场所易出现手足口病暴发[3].近年来,我国手足口病发病率逐年升高,并呈现季节性流行和全年散发趋势[4],防控形势严峻.笔者对白银市2009-2012年学校及托幼机构手足口病报告发病情况进行分析,旨在探讨白银市学校及托幼机构手足口病的发病现状及流行病学特征,为完善相关防控措施提供依据.
作者：王犇；何涛；曾同霞；张凤娇 刊期： 2013年第08期
目的 了解上海金山区2007-2011年中小学生营养不良的流行病学特点,比较2种标准筛查结果差异,为标准的合理选择提供科学依据.方法 收集上海市金山区2007-2011年监测点校学生体检资料51 429份,利用身高别体重法和年龄别体质量指数(BMI)两种标准筛检营养不良.结果 5 a间中小学生营养不良状况呈现下降趋势.采用2000年身高别体重法筛查,男生营养不良检出率从2007年的7.59％下降到2011年的4.91％,女生从4.52％下降到1.94％.年龄别BMI标准筛查,男生消瘦检出率从6.88％下降到4.18％,女生从7.02％下降到3.92％；生长迟滞检出率较低,变化较平稳.身高别体重标准筛检营养不良与年龄别BMI标准筛检一致率为72.03％.结论 上海市金山区2007-2011年中小学生营养不良问题较轻,新的儿童青少年营养不良筛查标准更合理.
作者：俞丹丹；程薇；李轶群；乔国良；黑亚航；何章飞 刊期： 2013年第08期
情绪智力反映了人们在体验、识别、理解、调节和使用自我相关与他人相关情绪方面所存在的个体差异[1-2].高水平的情绪智力作为一种保护性资源,能促进个体的心理健康;而低水平的情绪智力则意味着易损性,与心理痛苦密切相关[3-6].已有研究证实,情绪智力可影响个体的心理健康水平[7-9].鉴于情绪智力影响个体的应对方式,应对方式与个体的心理健康密切相关[5,10-11],可以推测应对方式可能在个体情绪智力与心理健康的关系中起中介作用.因此,本研究以大学生群体为样本,采用结构方程模型探讨情绪智力、应对方式、心理健康三者的关系,为大学生心理健康教育和心理辅导提供依据和指导.
作者：周树银；王智群 刊期： 2013年第08期
2012年4月国务院颁布的《校车安全管理条例》规定:校车是指依照本条例获得许可,用于接送幼儿园、小学、中学等从事学前教育、义务教育的(以下统称学校)幼儿或者学生(以下统称学生)上下学的7座以上的载客汽车.校车服务的重点是就近入学难以保障且公共交通不能满足学生需要的农村地区.教育部的一项调查显示,目前中国在校的中小学生数约1.8亿,接送中小学生及幼儿上下学车辆有28.5万辆,其中符合标准的校车仅2.9万辆,占10.32％,即平均6248名中小学生才拥有1辆专业校车[1];以调查乘坐校车的比例(2.77％)[1]进行估算,每天有约515万人乘坐校车往返于学校与家庭之间.因此,单纯上下学乘坐校车的安全问题已经关系到千家万户的幸福和社会的稳定.
作者：石文惠 刊期： 2013年第08期
目的 了解小学生及家长对“学生饮用奶计划”的认知、态度、行为及其影响因素,为完善学生奶计划提供依据.方法 采用整群抽样的方法,在广州市海珠区2所小学选取学生274名和家长273名进行问卷调查.结果 有45.3％的学生每天饮奶；学生奶的订购率为54.4％,性别间差异无统计学意义(x2=2.117,P=0.146),年级间差异有统计学意义(x2 =25.005,P＜0.01)；有超过60％的学生和家长听说过学生奶计划；赞同学生奶可以提供成长所需营养、有必要在校供应学生奶的比例,学生高于家长(P值均＜0.01)；在愿意饮学生奶、对学生奶质量放心的学生中,学生奶的订购率较高(x2值分别为8.101,5.699,P值均＜0.05)；与不饮奶的家长相比,有饮奶习惯的家长更愿意为孩子订购学生奶(x2=7.467,P=0.006);家庭月均收入越高,学生奶的订购率越高(x2=13.843,P=0.001).结论 应继续加强营养和饮奶健康教育,特别是针对家长.
作者：邓晓婷；陈冠林；黄莹偲；储大可；高永清 刊期： 2013年第08期
目的 了解中学生生命意义状况及其与主观幸福感、心理健康及自杀意念的相关性,为提高学生的生命意义感提供理论依据.方法 从北京、山东、四川、湖南和广西随机抽取初、高中生共1352名,采用问卷测量其生命意义、主观幸福感、心理健康、自杀意念和价值观.结果 中学生的生命意义感普遍不强,高中生的生命意义得分低于初中生(F=10.14,P＜0.01).学生生命意义感减弱时,主观幸福感降低,心理健康水平下降(r=-0.40,P＜0.01),自杀意念增多(r=-0.33,P＜0.01).在价值观方面,低生命意义组学生更看重财富权力和社会地位(x2值分别为11.87,11.57,P值均＜0.01),高生命意义组更注重自我价值实现、为社会做贡献(x2值分别为5.46,12.38,P值均＜0.05)；高生命意义组学生更倾向于认为对一个人重要的事物是信仰(x2=5.92,P＜0.05).结论 中学生生命意义缺失将带来严重后果,应设法提高中学生的生命意义感.
作者：张姝玥；林艳；黄婷 刊期： 2013年第08期
目的 了解珠海市高考生近视预防知识、态度及行为现状,为完善相应健康教育策略提供依据.方法 自行设计调查问卷,随机方便抽取1618名在中山大学附属第五医院参加高考体检的学生,对其近视保健知识、态度、行为进行调查.结果 预防近视相关知识知晓率,女生高于男生,近视学生高于非近视学生(P值均＜0.05),其主要知识来源于学校和家庭；多数高考生有端正的视力保护态度,男生在态度认知上低于女生(P＜0.05),近视与非近视学生差异无统计学意义(P＞0.05)；近视保护行为女生得分高于男生,非近视组学生得分高于近视组学生(P值均＜0.05).结论 学校和家庭应注重增强学生预防近视的意识,进而改正学生不健康的用眼行为,以促进学生群体视力健康水平的提高,降低近视发生率.
作者：彭虹；陈艾明；靳光明；赖人旭 刊期： 2013年第08期
目的 考察行动研究法促进农村留守儿童在自尊心、团队信任与合作、耐挫力、建设性交流等4个方面的心理成长作用,为提高农村留守儿童心理健康水平提供依据.方法 选取四川省绵阳市涪城区新皂镇博爱小学四至六年级共81名农村留守儿童为研究对象,采用“不相等控制组前测后测设计”,用行动研究作为干预手段,“Piers-Harris儿童自我意识量表”、“自尊调查表”、“儿童社交焦虑量表”作为实验前后测的量化考核依据.结果 实验组在自尊、社交焦虑、幸福与满足三方面前后测差异有统计学意义,对照组各因子前后测差异均无统计学意义.干预后男生的社交焦虑水平显著降低,而女生的自尊水平显著提高,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).从留守儿童及其家长、协助教师和研究者4个方面收集行动研究反馈,总体效果良好.结论 行动研究法对于提升农村留守儿童自尊心、团队信任与合作、耐挫力、建设性交流等方面的心理成长有较明显的作用.
作者：魏然；王敏；倪碧丹；刘芮岑；杨波；彭雪丹；辛勇 刊期： 2013年第08期
目的 了解高中生生活事件、应对方式、家庭支持与心理健康之间的关系,为高中生心理问题的干预提供参考.方法 采用家庭支持量表、简易应对方式问卷、青少年生活事件量表及中国中学生心理健康量表(MMHI-60),对随机整群抽取的广东省某县级中学1155名普通高中生进行测查.结果 高中生的心理健康状况处于轻度水平(2.26±0.48)；心理健康与生活事件、消极应对存在正相关,与积极应对、家庭支持存在负相关(P值均＜0.01).回归分析表明,生活事件、消极应对、积极应对及家庭支持可解释高中生心理健康总变异的42.3％.结论 生活事件、消极应对、积极应对及家庭支持对高中生心理健康有较大影响.应分别从学校、家庭、社会和个人的角度开展应对措施.
作者：张金勇；陆剑峰；盛小红 刊期： 2013年第08期
目的 了解新疆生产建设兵团大中学生早餐行为现状,为制定学生营养改善计划及干预措施提供依据.方法 采用北京大学儿童青少年卫生研究所编制的“中国青少年健康危险行为调查问卷”,对整群分层随机抽取的新疆生产建设兵团19120名大中学生早餐行为进行分析.结果 大中学生基本不吃早餐占3.73％,很少吃早餐占21.57％,经常不吃早餐占74.63％,不同年级之间差异有统计学意义(P＜0.05).不同类型学校学生基本不吃早餐行为顺位为普通高中(15.26％)＞大专(6.57％)＞职业高中(5.64％)＞大学(4.29％)＞重点高中(2.52％)＞普通初中(0.88％)＞重点初中(0.65％),差异有统计学意义(P＜0.01).非住宿生天天吃早餐行为报告率为0.06％,住宿生为0.结论 兵团大中学生经常不吃早餐行为较为普遍.中学生家长、普通学校高中生及住宿生是早餐行为重点干预人群.
作者：刘玉荣；王建平；陈安；李瑛；唐艳；陈鹏；刘媛 刊期： 2013年第08期
目的 探讨与评价高校大学生生殖健康教育干预内容和效果,为保护大学生生殖健康提供依据.方法 采用自编问卷,对随机整群抽取的商丘2所高校958名2011级大学生,进行2个学期的生殖健康教育干预,通过干预前后2次问卷调查评价干预效果.结果 干预后大学生避孕知识、避孕措施、性病传播和预防知识等生殖健康知识的知晓率显著提高,且均有统计学意义(P值均＜0.01)；在性态度、观念和性行为方面,除“大学生谈恋爱”态度无显著变化外,对婚检、避孕的重要性和未婚先孕、人工流产的危害性认识均显著增强(P值均＜0.01),对大学生同居、大学生性行为、婚前性行为和性行为时使用避孕套等正向行为态度持有率显著增加(P值均＜0.01).结论 生殖健康教育干预后,大学生生殖健康知识知晓率增加,性健康意识、性安全意识和自我保护意识增强,在高校开展大学生生殖健康教育干预有效且可行.
作者：任培丽；蒋凯；徐莉娟；闫永锋 刊期： 2013年第08期
目的 对2007级大学生追踪其连续4 a结核菌感染和患病情况,为预防性用药、早期诊断、早期治疗肺结核,防止肺结核疫情暴发提供可借鉴经验.方法 对河北科技大学2007级学生4a内PPD实验结果,包括需要胸透、拍片复检和预防性用药情况进行统计汇总.结果 PPD试验结果显示,结核菌感染人数逐年明显增加(P＜0.01)；而感染增加幅度逐年明显下降(P＜0.01),且结核病年发病率4a内差异无统计学意义(P＞0.05),平均年发病率为198.8/10万.结论 应定期对大学生进行结核病筛查,对结核菌感染者进行追踪,并采取预防性用药等有效措施,以防止肺结核在校园内暴发流行.
作者：王秋芳；韩藏佩 刊期： 2013年第08期
目的 评价健康教育对广州市越秀区小学生甲型H1N1流感知识、态度、行为的影响,为学校预防甲型H1N1流感提供科学依据.方法 整群随机抽取广州市越秀区1 032名小学生进行健康教育,于健康教育前、后分别采用自编问卷对其开展甲型H1N1流感知信行调查.结果 甲型H1N1流感知识整体得分教育后高于教育前(P＜0.01).其中关于甲型H1N1流感传播途径、预防措施方面知识,经过健康教育后知晓率均显著提高(P值均＜0.01)；但在信念及行为方面教育前后改变不明显.结论 健康教育能显著提高小学生的甲型H1N1流感相关知识水平.应促进开展持续、综合、科学的健康教育,并对健康教育的长期效果进行评价.
作者：王晓燕；王晓芬；杨文娟；王博；严振娇；刘永兴；黄展迅 刊期： 2013年第08期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
