韩晓兰；颜雨春；高永梅
2001年12月30日～2002年3月6日,贵阳市区某中学学生中发生了以发热、头昏、厌食、恶心、呕吐、乏力、皮肤及巩膜黄染、肝区不适等为表现的疾病.经流行病学调查,确诊为一起甲型病毒性肝炎(简称甲肝)的爆发流行,现将调查结果及防制措施报道如下.
作者：陆朝国；蒋巧英；杨金芝；罗月雪；龙凤霞；袁飞 刊期： 2003年第03期
目的了解学生血压水平及血压偏高发生情况,为早期预防高血压提供科学依据.方法按<2000年全国学生体质健康状况调查研究工作手册>要求对7 200名7～18岁学生进行身高、体重、胸围、血压测查.结果血压水平随年龄增长而增高,并且男生高于女生、农村学生高于城市学生;与1985年相比,血压值离散程度增大.农村学生血压偏高率明显高于城市.血压水平与身高、体重、胸围及BMI指数明显正相关.结论湖北省学生血压水平个体差异在增大,农村学生血压偏高率较高,加强高血压的早期预防刻不容缓.
作者：余毅震；胡虞志 刊期： 2003年第03期
学校食品从业人员是学校后勤服务体系中的主力军,他们素质的高低,将直接关系到学生身体健康和教学秩序的稳定.笔者于2001年5～7月对甘肃省大中专院校的食品从业人员卫生知识基本情况进行了调查,现将结果报道如下.
作者：李崇善；郑贵森；李志强 刊期： 2003年第03期
为掌握南宁市中小学生健康状况,长期系统地观察学生常见病发病规律,科学规范地指导学校做好学生卫生保健工作,笔者对南宁市1987～2000年的中小学卫生工作进行了监督监测,现将结果评估如下.
作者：赵丽娜；邓其军；江玉梅 刊期： 2003年第03期
目的研究医学生生活质量状况,为教学改革及其管理提供理论依据.方法在某大学整群抽取医学专业学生1 134名,无记名填写世界卫生组织生活质量评定量表(WHOQOL-100)、自评焦虑量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS),运用统计学方法进行处理.结果 WHOQOL-100平均得分为61分;4个领域20个方面与普通人群差异有显著性(P＜0.05),11个方面的评分高于普通人群;WHOQOL-100评分与SAS、SDS评分存在显著的负相关关系(P＜0.05).结论医学生的生活质量总体上略高于普通人群;医学生的生活质量与其焦虑、抑郁程度存在显著的负相关关系.
作者：张国忠；毛宗福；毕勇毅；郭毅 刊期： 2003年第03期
目的了解不同体成分儿童在8～10岁期间骨龄与唾液性激素水平之间的关系.方法整群抽取沈阳市沈河区3所小学8岁儿童,按体脂百分比分成肥胖、中等、消瘦3组.3组儿童按实足年龄、身高、第二性征进行1∶1∶1匹配,得到有效数据男童81人(27对),女童78人(26对).追踪观察3年,判定骨龄,测定唾液睾酮和雌二醇水平.结果骨龄与体成分和唾液性激素之间有很好的相关性(P＜0.01).不同体成分组,男童在8～10岁期间骨龄或唾液睾酮水平组间差异无显著性,女童骨龄在9岁时开始表现出差异,肥胖组比消瘦组提前(P＜0.01),10岁时这种差异在中等组与消瘦组间有非常显著性(P＜0.01).结论不同体成分的8～10岁女童与男童的骨龄与唾液性激素水平发育形式不同,女童不同体成分组间性激素上的差异无显著性,而骨龄差异有显著性;男童则首先表现出性激素差异.
作者：白英龙；姚兴家；张光昕；刘莉；刘玉芬；翟铃铃 刊期： 2003年第03期
在社会各界关注中小学生心理健康教育的同时,教师的心理健康状况也日益受到人们的关注.教师是学生在校学习期间的重要人物,学生心理健康教育的成败在于教师的综合素质,尤其是心理素质水平的高低[1-3].本文对济宁市中小学教师的心理健康状况及其影响因素进行调查,为教师心理健康维护提供一定的科学依据.
作者：李晶；刘根义；杨明兰；高翠；陈宝香 刊期： 2003年第03期
高三学生学习负担重,升学压力大,生活节奏快,睡眠相对少,脑力劳动强度大,且处于生长发育的关键时期,这一学生群体对能量和各种营养素需要量较高.为了解该组人群的饮食习惯及膳食营养状况,以便有的放矢地进行营养指导,笔者于2002年9月对山东师范大学附中在校高三年级学生进行了饮食习惯及膳食营养状况调查.
作者：王晓华；程振倩；边进鲁；杜慧真；孙秀珍 刊期： 2003年第03期
目的了解南京市中小学生课后作息情况,评价学生的学习负担.方法问卷调查了1所小学、1所中学的四年级至高中二年级共1 144名学生的课后作息时间.结果 86.9%的小学生和43.4%的中学生睡眠时间没有达到10 h和8 h的要求;至少60.0%的小学生和69.3%的中学生每天学习时间超过6 h和8 h的规定;仅有8.5%的小学生和4.8%的中学生每日户外活动达到2 h以上.结论南京市中小学生学习时间长,户外活动少,睡眠不足.
作者：萧黎 刊期： 2003年第03期
目的探索大学生心理健康教育对提高心理健康水平的效果.方法以150名药学院新生为实验组,另选100名新生为对照组.实验组从课堂教学、团体辅导和个别咨询3个层面,开展为期1学期的心理健康教育.结果教育前,实验组与对照组SCL-90得分差异无显著性;教育后,实验组得分发生较大变化,除躯体化和精神病性2项之外,其他各项得分都明显低于对照组.结论心理健康教育使大学生的心理健康水平显著提高.
作者：张运生 刊期： 2003年第03期
传染性非典型肺炎是一种由变种冠状病毒引起的传染性疾病,短时间内发病,病情严重,治疗困难,严重者可死亡.自2002年11月份广东省发现第1例病例以来,已有20多个国家和地区发生流行.我国北京、广东、香港等地较为严重.华丽小学地处与香港交界的深圳市罗湖区,有的学生家长或亲戚就在香港和广州等地打工.华丽小学在预防和控制非典型肺炎方面采取了各种行之有效的措施,到目前无一人染上非典型肺炎,就连一般的春季呼吸道疾病也减少了.现将预防的经验介绍如下.
作者：阳昀 刊期： 2003年第03期
目的了解湖北省学生常见病综合防治终期规划目标完成情况,并提出相应对策.方法全省各地根据全国统一考评调查表格填报.结果肠道蠕虫、沙眼、贫血、营养不良、龋齿等检出率近5年均呈下降趋势,达到<全国学生常见病综合防治方案>终期规划控制目标;肥胖、视力低下检出率呈上升趋势,肥胖仍在终期规划控制目标以下,视力低下检出率未达到考核方案要求.结论应将学生常见病综合防治工作纳入法制化管理;根据疾病变化动态,制定适合不同区域的防治规划.
作者：曾秀林 刊期： 2003年第03期
根据国家有关文件的要求,高等院校入校新生必须进行健康检查,以全面了解新生的健康状况,为制定切实可行的疾病预防措施和健康教育计划提供科学依据.株洲工学院于2002年9月,对3 326名入学新生进行了健康检查,现将结果分析如下.
作者：蒋玉翠 刊期： 2003年第03期
美国有200所大学设立了健康教育专业,20所大学可培养健康教育专业的硕士、博士.创立于1946年的印第安纳大学是美国规模大、历史悠久的国立大学之一,也是美国第1所健康、体育和娱乐学校.该学院的应用健康科学系是古老、受人尊敬的职业准备课程.在健康教育职业准备课程的全国排序中,该系的博士课程排在第1位,在国内享有很高的声誉,其人才培养制度也较为完善,培养方案包括从学士到博士的各种主修课和专业课.为了满足研究、教育、公共服务或私人企业的职业需要,学校设置了一些单独的学位课程.在保持足够的伸缩性来适应个别需要的同时,特别注意发展课程结构来满足严格的当代学术标准.本文侧重于对印第安纳大学学校健康教育师资培养的课程体系进行分析.
作者：俞爱玲；莫洁华 刊期： 2003年第03期
硒是世界卫生组织确定的人体必需的营养素之一[1],也是目前各种具有免疫调节功能的营养素(包括维生素A、维生素C、Zn、Mg等)中唯一与抵抗病毒感染有直接关系的营养素[2],其可通过多种方式增强人体免疫系统调节能力,有效阻止病毒突变,对抗多种病毒感染性疾病[1],并可有效改善人的情绪,具有抗疲劳、防抑郁的功效[3,4].
作者：陈玲玲；林玲 刊期： 2003年第03期
学校的教育和教学活动都是在师生双方一定的关系中进行的,教学过程实际上就是师生的交往过程,只有师生融洽相处,才有利于教育教学工作任务的完成和目标的实现.笔者对中山市的大专院校和中学学生与教师相处的行为困扰情况进行了调查,报道如下.
作者：谭小飞 刊期： 2003年第03期
健康教育是学校全面发展教育的重要组成部分.少年儿童阶段是健康行为和健康观念形成的关键时期,需要学校老师的关心和指导.为了了解学校开展健康教育的效果,笔者对唐家镇中心小学4个教学班的学生健康知识的掌握、良好健康行为的养成和正确的健康观念的形成进行了调查.现报道如下.
作者：陈良友 刊期： 2003年第03期
目的了解天津市小学生午餐营养状况,为小学生合理膳食提供理论依据.方法应用记帐法与称重法对天津市2个区4所小学学生的午餐营养水平进行调查,应用中国人民解放军总医院编制的膳食计算软件对结果进行评价.结果 2区4所小学学生午餐膳食结构搭配均不合理.奶类摄入量为0;硫胺素和核黄素的摄入量严重不足;钙、锌的摄入量明显不足.结论应适当调整午餐膳食结构,增加学生膳食中奶类、豆类、杂粮、水果和海产品的比重,保证维生素、无机盐和膳食纤维的摄入量.
作者：马勇；王俊虹；田庚友 刊期： 2003年第03期
目的探讨8～18岁学生身高、体重增长佳曲线拟合模型.方法根据不同性别年龄身高、体重发育水平,利用SPSS软件拟合误差小的曲线模型方程.结果 8～18岁男生的身高、体重及女生体重增长呈三次曲线模型优,女生的身高增长呈二次曲线模型优.结论 8～18岁男女学生身高增长曲线呈不同发展模型,体重增长特征较为一致.
作者：郭进红 刊期： 2003年第03期
目的探讨生活技能培训对大学生预防艾滋病知识和态度的影响,为今后高校预防艾滋病健康教育选择适宜内容及方法提供参考依据.方法以北京16所高校的95名大学生为培训对象,以生活技能内容为主,采用参与式培训方法.结果培训后学生预防艾滋病基本知识明显提高,平均得分由培训前的12.92上升到16.65(满分为17分);反对大学生婚前性行为的比例由培训前的71.6%上升到90.5%;回答愿意与感染艾滋病病毒的同学在同一教室上课的比例由培训前的27.4%上升到78.9%;面对男朋友(女朋友)要发生婚前性行为的压力,回答自己很有信心能够拒绝性行为而又仍然保持朋友关系的学生比例,培训后的60.0%明显多于培训前的38.9%.结论预防艾滋病生活技能培训可有效地促进大学生预防艾滋病知识水平的提高及正确态度和技能的形成.
作者：陈晶琦；张立华；刘英 刊期： 2003年第03期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
