孔璐；赵进顺；孙桂菊；张立英；欧超燕
目的了解我国青少年青春期性教育现况,探讨青春期性健康教育的有效方法.方法以长春市社区为基础,采用3阶段抽样法,按人口比例大小确定抽样概率,抽取了1 253名15～24岁的青少年.采取匿名自填问卷方式进行调查,调查数据用SPSS软件进行分析.结果大多数青少年认为谈与性相关的事情,包括生殖保健,是一件非常敏感且难堪的话题.多数青少年的青春期性知识十分缺乏,了解青春期性知识的途径也很局限.结论应加强青少年青春期性教育,使青少年健康成长.
作者：孔璐；赵进顺；孙桂菊；张立英；欧超燕 刊期： 2003年第04期
公安院校学生军体课目多,动作难度大,训练强度高,学生容易出现急性运动损伤,尤其是踝、腕关节扭伤.近年来,笔者针对公安院校卫生保健工作的特点,自制中药药膏治疗急性运动损伤45例,取得良好的效果,现报道如下.
作者：胡传英 刊期： 2003年第04期
为了加强对高校的卫生监督监测工作,广州市疾病预防控制中心(原卫生防疫站)于2001年10～11月对广州地区16所高校进行了监督监测.
作者：倪莉红；林国桢；邓小冰；林琳；任亚琦；黄韶锦 刊期： 2003年第04期
六龄齿因6岁时萌出而得名.它的萌出是否正常及其健康、完整性将直接影响学生的食欲、咀嚼、消化和吸收.六龄齿龋坏,可能导致牙髓炎、牙槽脓肿、牙齿排列不齐及全身性疾病.为了解宁夏青铜峡市学生六龄齿龋患情况,更好地开展口腔预防保健工作,笔者于2001年对该市9所学校中小学生,共4 951人的六龄齿龋患情况进行了调查.
作者：朱桂清；刘清池；潘磊；曹红梅 刊期： 2003年第04期
目的研究形体训练前后女大学生体成分、形态及心肺功能的变化,为女大学生参加形体训练提供科学依据.方法采用皮脂厚度测量计、运动心肺功能仪和与之配套的功率自行车,结合体重身高指数、胸围指数、整体形态指数的各项指标进行对比研究,分析形体训练前后体质变化情况.结果形体训练1学期后,体重平均降低(6.2±2.9)kg、体脂量(F)下降(2.88±0.60)kg、体重/身高指数减少38.03 kg/cm、安静心率(HR)平均减少(6.6±6.12)次/min、脉压差/收缩压×100指数提高10.2、大吸氧量每分钟增加(0.36±0.06)ml、大通气量每分钟增加(4.43±2.5)ml,与形体训练前比较,差异均具有非常显著性(P＜0.01).结论通过形体锻炼能明显改善女大学生体质、机能、运动与活动能力.
作者：石成银；刘家国 刊期： 2003年第04期
目的了解医学生的学习动机、学习行为现状及其影响因素,为正确指导其学习动机和行为,提高学习效率提供依据.方法采用学习情况自设调查问卷.结果不同专业、性别及是否学生干部的学生学习动机、学习行为差异有显著性,自我期望成绩与学习行为相关性显著,回归效应显著.学习动机与学习行为相关性单独作用显著,多元回归对学习行为相关性无显著性.结论医学生的学习动机类型分布有新的变化,学习行为与男女个性有关,还可能与学生干部的社会角色有关.
作者：刘欣 刊期： 2003年第04期
目的了解大学生接触、利用网络和网络交往的行为及态度,为开展心理卫生工作提供依据.方法以无记名方式对合肥地区高校871名一～四年级在校大学生进行上网情况(网龄、上网投入时间、上网内容以及上网动因)、网络交往和网上交往道德问卷调查.结果在网上交流的心态以及是否应遵守诚实守信的社会公德方面,持肯定态度的男生分别为75.3%和83.2%,女生分别为55.2%、69.6%,差异具有显著性;在网上交往的责任和对浏览不健康网站的态度上,持肯定态度的女生分别为60.7%和32.3%,男生分别为53.3%和14.9%,差异具有显著性.心理卫生网站的点击率极低.结论网络时代的高校心理卫生工作要根据大学生的性别特点开展健康教育.
作者：邱杰；张承业 刊期： 2003年第04期
骨质疏松已成为日益严重的公共卫生问题之一,运动被认为是增加骨密度和预防老年时期骨质疏松的较好方法,尤其是青少年时期即开始运动[1,2].但何种运动类型、强度、频率、持续时间等能有效地增加骨密度,目前尚不清楚[3].研究发现不同的运动项目对身体各部位的骨密度有不同的影响[4].为了解跑步运动对男性青少年骨密度和骨矿含量的影响,笔者进行了本次调查研究.
作者：周波；王晓红；王松涛；徐超；韩中凝；刘威 刊期： 2003年第04期
目的了解食物中毒后学生心理状况心理干预的远期影响.方法对食物中毒学生108人定期进行心理咨询,并分别于中毒后7 d,30 d,60 d,0.5 a和1 a进行SCL-90评定.结果食物中毒后学生心理健康水平明显低于对照组.食物中毒后30 d,60 d,0.5 a,1 a的SCL-90评定结果中躯体化、焦虑、强迫3项因子分的差异有显著意义.结论食物中毒后及时的心理干预、社会支持十分重要.
作者：张建宏；张红梅；李占文 刊期： 2003年第04期
目的探讨家庭环境与高中生焦虑、抑郁之间的关系,了解其对青少年心理健康发展的影响.方法从豫北5个城市的市、县重点高中抽取1 240名学生,用家庭亲密度和适应性量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表进行集体测试,对数据进行统计分析.结果家庭亲密度和适应性量表与焦虑、抑郁有显著的负相关,家庭亲密度和家庭适应性对抑郁的预测比对焦虑的预测更重要.结论家庭环境是影响高中生心理健康的原因之一,改善家庭环境有助于提高高中生的心理健康水平.
作者：魏俊彪 刊期： 2003年第04期
摘要,顾名思义,即摘取文章中要点.其作用主要是有利于快速、准确地体现文章中有关对象、方法、结果等各方面信息,其写作要求与格式因论文的类型不同而有所不同.
作者：孙东红；王栩彬 刊期： 2003年第04期
性健康教育是青少年学生的必修课.由于历史的原因,我国的性教育尚处于探讨实验阶段,没有形成一种行之有效的教育模式,还不能完全适应教育改革和发展的需要.那么,怎样正确引导中学生认识和对待性发育不同阶段所遇到的各种问题,促进他们的健康成长呢?笔者认为,只有抓住性教育的关键时期,突出实用性,注重社会性,才能达到良好的教育效果.
作者：方平；杨云林 刊期： 2003年第04期
目的了解小学生体力活动模式,为采取有效的措施促进他们积极参加体力活动、制定相关政策和健康目标提供依据.方法随机选取北京市城区4所小学四～六年小学生453名,采用问卷调查和Caltrac体力活动测量仪收集其上周参加体力活动的情况.结果男女生经常参加的业余活动依次为上下楼梯、劳动、步行、跑步等,男女生平均每天参加业余体力活动的时间分别为1.30、1.11 h,每天业余体力活动消耗的能量分别为27.89、23.65 kJ/kg,每天总体力活动消耗的能量分别为42.17、35.53 kJ/kg,每天静坐时间分别为2.00、1.79 h,男女生各评价指标之间差异均无显著性.结论男女生经常参加的活动类型大致相同,活动水平接近.
作者：马冠生；刘爱玲；李艳平；屈红梅；杨华；胡小琪 刊期： 2003年第04期
目的了解高中学生预防艾滋病知识、态度和行为状况,为开展艾滋病健康教育提供科学依据.方法以不记名问卷调查方式,对北京、阜新4所中学的2 062名高一、高二学生进行调查.结果 57.5%的学生知道艾滋病病毒可通过男性与男性之间的性接触传播,52.9%的学生知道正确使用避孕套可降低感染艾滋病病毒的危险性;有关预防艾滋病和性传播疾病(AIDS/STD)知识,男生得分高于女生.学生的预防艾滋病知识和性健康知识主要来自大众传媒;有82.9%的学生想了解预防AIDS基本知识;46.6%的学生同意与感染HIV的人继续做朋友;有3.6%的学生报告曾有过性交行为.结论学校预防AIDS健康教育工作应该得到加强,在教育中应注意培训学生正确的性道德观念,培养学生不歧视艾滋病病毒(HIV)感染者及AIDS患者.
作者：陈晶琦；李祥虹；王兴文 刊期： 2003年第04期
目的探讨综合干预对离异家庭青少年个性持征和不良心理的影响,以便采取措施改善其不良心理和个性.方法以来自2所中学和心理门诊的60例离异家庭青少年为研究对象,其中30名作为干预对象,其他为对照组,干预组的SCL-90抑郁分、EPQ情绪稳定分高于对照组(P＜0.01);在人口学指标、亲子关系、父母养育方式、离异时间等方面,两组差异无显著性(P＞0.05).与学校联合,对干预组进行为期12～18个月的个体心理治疗和亲子关系、养育方式的干预.干预结束后,复测上述指标.结果干预组的人格特征中神经质分(N)显著低于干预前(P＜0.01),而精神质(P)和内外倾向(E)分差异无显著性(P＞0.05),且SCL-90总分及因子分显著低于对照组(P＜0.001).结论心理治疗和养育方式、亲子关系的综合干预,有助于改善研究对象的不良个性和心理问题.
作者：周敏娟；姚立旗；王蕾敏；王韵芬；姚瑶；徐芳 刊期： 2003年第04期
目的了解北京地区儿童第一恒磨牙龋患和窝沟封闭情况,为儿童第一恒磨牙龋患防治提供依据.方法抽取北京市海淀区3所小学和1所幼儿园的1 009名儿童,其中男童521人,女童488人,年龄5～13岁;检查第一恒磨牙的龋患、龋患治疗及窝沟封闭情况;采用问卷调查法调查家长,了解家长对儿童龋患预防尤其是窝沟封闭的认识.结果第一恒磨牙的龋患率为28.2%,患者龋均2.22;第一恒磨牙龋的充填率为14.3%,第一恒磨牙的窝沟封闭率家长问卷调查为19.1%,临床检查为7.8%,封闭年龄以6～7岁多.已做窝沟封闭者的患龋率明显低于未做窝沟封闭者,差异有显著性.结论儿童第一恒磨牙的龋患率较高,充填率较低,窝沟封闭率更低.多数家长对儿童口腔保健尤其是窝沟封闭的认识不足,有必要加强口腔卫生的健康教育.
作者：续美如；贾利；王德伟 刊期： 2003年第04期
目的引进和修订<德国海德堡大学小学生数学基本能力测试量表>,为制订适合中国儿童的测试量表及其参照常模提供基础资料.方法采用<德国海德堡大学小学生数学基本能力测试量表>翻译版,团体测试武汉市3所普通小学一～六年级共12个班级551名学生.结果四～六年级学生在RA(加法)、RS(减法)、RM(乘法)、RD(除法)、EG(填空)、GK(大小比较)的满分获得率分别为34.89%、29.10%、15.34%、46.56%、2.65%、37.57%;中国孩子在数学运算分测试项目的得分显著高于德国儿童,但在空间-视觉功能领域分测试的得分则没有明显优势.该量表的信度、效度符合测量学的标准.结论根据我国的教育水平对原量表进行必要的修订,可在我国推广应用,并建立参照常模.
作者：吴汉荣；李丽；约翰·哈夫纳 刊期： 2003年第04期
目的对自学和同伴教育进行比较,以探讨开展学校预防性病/艾滋病健康教育的可行方法.方法以成都市某职业高中的574名学生为研究对象,将其分为对照组、自学组和同伴教育组.干预前,用自编调查问卷进行基线调查.干预期间,不给对照组学生任何有关信息;自学组和同伴教育组均开展2次干预,每次1课时,干预内容相同.干预结束后即刻和1个月后,用同样的调查问卷进行复测.结果 2种干预均有一定的即刻和近期效果,且自学方式的近期效果比同伴教育好.干预后,学生的性态度无明显改善.结论在当前我国中学生课业负担较重的情况下,课堂自学是职业中学开展性病艾滋病健康教育的一种切实可行的办法.
作者：孙莉；张建新；魏嗣琼；晁黎明；王钰 刊期： 2003年第04期
2002年5月3日～7月20日,某市(县级)发生一起中小学校学生猩红热爆发,现将调查结果报道如下.
作者：戚开克；王冬生；王德云 刊期： 2003年第04期
目的探讨医学生处于不同学习阶段心理健康状况变化规律,为更有效地在医学院校开展心理健康教育和心理辅导提供依据.方法应用症状自评量表(SCL-90)对1997级175名新生进行为期5 a的追踪问卷测试.结果医学生在新生入学阶段心理健康状况水平偏低,并且存在女生较男生严重的现象.经过2.5 a后,医学生整体心理健康水平有明显提高,大多数因子及因子总分与国内常模差异无统计学意义(P＞0.05).但毕业前夕医学生心理健康状况有下降趋势,主要表现在强迫、抑郁、焦虑、偏执和精神病性方面.结论应根据医学生不同阶段学习心理健康状况的变化规律,有针对性地开展心理健康促进工作.
作者：霍建勋；杨翠英 刊期： 2003年第04期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
