范桂红；霍学选；王丽霞
利用TCP/IP协议,在计算机局域网中实现计算机软件的自动分发及升级.当网络软件需要安装和升级时,只需要在一台计算机上安装或升级软件,在计算机局域网中的其他计算机就可以自动升级,提高了软件的可维护性.
作者：崔杰；吴明；林成 刊期： 2004年第04期
目前糖尿病和结核病发生率呈上升趋势,而糖尿病并发肺结核在临床上很常见,且此两种疾病互相影响,使病情复杂化,严重影响了两种疾病的预后.若能掌握其临床特点,合理化疗和护理,也可取得良好的治疗效果.我院2001年11月～2003年10月收治糖尿病并发肺结核36例,我们根据其临床特点,进行了相应护理,取得很好的效果.
作者：陆月；黄春艳 刊期： 2004年第04期
慢性肺心病是老年人的常见病和多发病之一,一般疗效差病程长易患肺部感染和引起心功能衰竭.为了寻求其较好的治疗方法,我们将1990～2003年间住院的112例慢性肺心病患者,分为常规综合治疗加精制蝮蛇抗栓酶组和常规综合治疗组各56例作以对照观察,现报道如下.
作者：燕太义；房建荣 刊期： 2004年第04期
滋养细胞肿瘤包括葡萄胎、恶性葡萄胎和绒毛膜上皮癌,临床上并不少见.我们对25例病人进行了B超检查,现将结果报道分析如下.
作者：左景祥 刊期： 2004年第04期
老年人具有机体免疫功能衰退,抵抗力下降;消化吸收能力降低;内环境平衡功能较弱的生理特点,因此做好老年患者围手术期的护理尤为重要.围手术期护理的目的在于提高老年病人对手术的耐受力,减少术后并发症的发生术后如期的康复[1].我科自2001年1月～2004年1月共收治妇科老年患者38例,经过充分的术前准备和精心的术后护理,使患者以佳的身心状态经历了手术的全过程,无并发症的发生均满意出院.现将围手术期的护理体会介绍如下.
作者：范桂红；霍学选；王丽霞 刊期： 2004年第04期
目的观察替硝唑在根管消毒方面的应用效果.方法选择61例共68颗牙齿诊断为慢性根尖周围炎且根管较多渗出的病例,按就诊顺序随机分为两组.治疗组:将消毒干棉捻蘸适量替硝唑木榴油糊剂放入根管,氧化锌丁香油粘固粉(ZOE)密封.对照组:单纯用甲醛甲酚消毒根管.结果治疗组有效率明显高于对照组,统计学上差异有显著性(P<0.05).结论替硝唑应用于慢性根尖炎根管长期渗出病例的根管消毒,优于单纯用甲醛甲酚消毒根管.
作者：于晓霞；宋斌；金艳 刊期： 2004年第04期
目的分析精神科开发病房陪护群体的存在,给管理工作带来的利弊.方法探讨运用行为科学观点,协调人与人之间的关系,强调护士在实施病房管理过程中,对陪护和患者要注意行为诱导,培养积极情绪,主动交流和沟通,注重自身影响力.结果调动陪护和患者的参与意识,实现共同管理,达到化弊为利的目的.结论运用行为科学的观点和方法,使病房管理工作有了很大进步.
作者：姚宁 刊期： 2004年第04期
一个完整的学习活动包括八个阶段:即动机阶段、领会阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段及反馈阶段.对于医学基础课-生物化学及分子生物学学习的操作阶段,就是指对所学知识的反应生成阶段,即指反应发生器把学习者的反应组织起来,使他们在做习题中表现出他们所学知识的过程.因此为学生这一阶段的学习提供一定数量、质量的习题,是强化学生所学知识的一种非常必要和重要的形式.可以说,提供给学生的习题是否及时、编制的习题是否合理及水平高低等,直接关系到对学生的知识强化的效果及学生认知结构的构建.因此作为一个生物化学与分子生物学教师很好地研究生物化学与分子生物学习题的编制是至关重要的.人们能否认知和正确认知客观事物,决定于他头脑中已有的认知结构.认知结构是知识的储存形式,也具有通过加工同化和处理新知识的功能.因为认知结构在学生学习过程中有着重要的影响,同时习题训练又对完善认知结构有所帮助,所以习题编制中必须依据认知结构理论,始终贯穿知识建构思想.
作者：王淑英；张春晶；吴琦；赵守琪；许惠玉 刊期： 2004年第04期
为了让解剖学多媒体课件更加生动、贴近实际,在课件中插入一些动画是十分必要的.动画素材有些可以自己制作,而有些复杂的动画则需直接应用.为了提高学生学习解剖学的兴趣和效果,现就几种动画制作的简单方法和GIF动画如何在Authorware中播放加以介绍.
作者：张晓明；沈雷；宁文虎 刊期： 2004年第04期
目的及早诊断和治疗,防止急性呼吸及循环衰竭.方法对老年慢性阻塞性肺气肿患者,在控制感染,平喘之后,气急仍加重时应考虑并发气胸的可能,要仔细检查气管位置,做X线检查和诊断性胸穿.结果 30例中有2例并发急性呼吸及循环衰竭自动出院外,余28例均肺复张后出院.结论老年人对自身疾病反应差,而主要表现为气急.所以,不能以有无胸痛作为鉴别老年人自发性气胸的主要临床依据,要仔细检查气管位置及做X线检查,加强心理护理及基础护理,防止并发症,以降低病死率.
作者：杨美娣 刊期： 2004年第04期
在护理大专专科ICU实习教学过程中,采用以问题引导式教学法实习带教,针对病人入住ICU可能发生的护理问题,深入了解病人的信息,概括护理要点,实施护理计划并进行有效地沟通,为病人提供优质服务.增加护生学习的主动性和积极性,促进教员自身素质的提高增强了带教意识,使护生独自思考和解决实际问题的能力得到提高.
作者：周佳 刊期： 2004年第04期
腹型过敏性紫癜是Ⅱ型变态反应,近年来发病率明显上升.病因尚不十分清楚,但与感染、药物、食物、花粉、尘埃有关,多见于3岁以上儿童,也可见于青壮年和成人,如护理不周到,不但影响治疗效果,而且还很容易引起复发,尤其是儿童更易复发.因此对于腹型过敏性紫癜患者除了及时、正确的治疗外,严格精心的护理也是关键的一环.
作者：贺春英；杨君艳 刊期： 2004年第04期
目的研究分析病人实施胃肠减压过程中,运用护理程序和功能制护理两种护理模式的差异性.方法观察收治的64例单纯胃、十二指肠溃疡择期手术病人在实施胃肠减压过程中,对胃肠减压的目的、方法认识情况、病人的情绪、配合治疗程度、并发症的发生率和肠功能恢复情况等指标项目.结果试验组病人对胃肠减压的目的、方法认识充分,情绪稳定,可积极配合治疗,与对照组相比差异显著(P<0.05);而并发症发生率则明显低于对照组,差异显著(P<0.05);治疗效率明显高于对照组(P<0.001).结论在实施胃肠减压过程中,运用护理程序进行护理明显优越于功能制护理,可提高临床治疗效率,值得推广应用.
作者：杨香芝 刊期： 2004年第04期
<临床生物化学及临床生物化学检验>是医学检验专业的专业课之一,是一门发展迅速的独立学科,并与基础医学和临床医学联系紧密.在这门课程的学习中,传统的教学方法使学生听起来枯燥、学起来乏味,且与医院检验科实际情况出入较大,不能很好的与医院实际相结合,学生兴趣不高.正确分析检验结果是检验工作者必需具备的能力之一,传统的教学方法忽视了该能力的培养.为了更好地与医院实际情况相结合,使学生理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力,我们结合历届教学经验和体会,将检验报告单引入课堂教学,取得了一定成效.
作者：吴琦；赵守琪；张春晶；孙立强 刊期： 2004年第04期
思维是智力的核心,思维能力是能力素质的精髓.当前,护士在整体护理工作中,反映出的思维能力不尽如意,具体表现在护士的观察能力、判断能力、应变能力、独立分析问题和解决问题的能力薄弱,而造成这种能力低下的一个不容忽视的因素,在于护士缺乏扎实的医学护理理论基础,对医学知识体系的掌握欠丰富、欠完善.鉴于此,我们在实施护理教学活动中,对<护理学基础>教学不断深化改革,以提高护生的理论素质.
作者：郑怡；吴之明 刊期： 2004年第04期
目的总结女性盆腔内生殖器结核的临床诊断与治疗经验.方法回顾性分析了我院收治的48例女性盆腔结核病例的临床特点.结果女性盆腔结核临床表现多样,无特异性,误诊率高达68.8%.治疗以抗结核药物为主,可配合手术病灶切除.治愈率100%(48/48),治疗时间(11.6±2.2)月.结论综合分析和利用多种辅助诊断手段并联合应用加以判断,可提高女性盆腔结核的正确诊断率,早期诊断早期治疗是改善预后的关键.
作者：温取 刊期： 2004年第04期
目的探讨益肝灵对肾缺血再灌注损伤的保护作用.方法建立肾缺血再灌注模型,大鼠右肾切除,左侧肾蒂夹闭45min后再灌60min.用益肝灵预防性治疗,检测并比较肾组织及血清中MDA及SOD的活性变化.结果益肝灵能明显抑制缺血再灌所致的血及肾组织中MDA的升高和SOD的活性降低.结论益肝灵对肾缺血再灌注损伤具有保护作用.
作者：吴子钊；程李晴；邱培勇；张积霞 刊期： 2004年第04期
人们健康观念的转变导致护理模式发生根本性转变.系统化整体护理模式对新世纪护理专业发展及护理人员质素提出新的需求,本文就此发展趋势及需求作一综述.
作者：钟继梅；莫玉泉；潘丽珍 刊期： 2004年第04期
内部审计监督既是内部控制机制的组成部分,又是对内部控制的再控制,它不但能够及时有效地对内部控制做出判断和评价,而且能促使其不断完善和发展.要使内部控制机制得到良好运转并发挥积极有效的作用,必须强化内部审计的监督作用.
作者：吴乃龙 刊期： 2004年第04期
目的探讨老年人重型颅脑损伤的诊断及治疗.方法回顾性分析我院1996年8月～2003年8月收治的43例老年重型颅脑损伤(GCS评分≤8分)的临床资料.结果良好5例,轻中残9例,重残10例,植物生存1例,死亡18例,病死率为41.9%.结论老年重型颅脑损伤的尽早诊断,抢救、选择及时恰当的综合治疗是降低病死率、提高生存质量的关键.
作者：刘乃宇；郑洪波；沃俭 刊期： 2004年第04期
齐齐哈尔医学院学报杂志
主管:黑龙江省教育厅
主办：齐齐哈尔医学院
