钟冬秀；李桂英；吴莲香；刘华萍
目的:探讨小儿急性有机磷中毒的早期诊断和治疗经验.方法:采用回顾性总结方法,对本院收治20例小儿急性有机磷中毒病例进行临床分析.结果:本组病例均采用清水洗胃,使用阿托品及解磷定治疗,19例抢救成功,1例自动出院.结论:对小儿急性有机磷农药中毒,必须提高警惕,及时诊断,彻底洗胃,早期、足量、反复持续使用阿托品是抢救成功的关键.
作者：韩芳 刊期： 2006年第03期
目的:探讨急性脑卒中后顽固性呃逆患者的治疗方法及护理措施.方法:对顽固性呃逆的患者进行非药物和药物治疗及心理护理以减轻和制止呃逆的发生.结果:对急性脑卒中伴顽固性呃逆患者及早进行护理干预,可以使急性脑卒中患者的病情得以稳定和康复.结论:顽固性呃逆是脑卒中的并发症之一,可以引起失眠、无力、精神差、抑郁、感染和体质质量下降加重脑卒中,因此及时终止呃逆的发生有利于脑卒中的康复.
作者：何莹华 刊期： 2006年第03期
目的:探讨中心静脉导管在重症急性胰腺炎(SAP)非手术治疗中的运用.方法:回顾性分析24例中心静脉导管治疗SAP并发液体积聚、脓肿、假性胰腺囊肿临床资料.结果:腹腔液体积聚置管16例共22次,假性胰腺囊肿置管引流10例14次,胰腺脓肿、腹膜后脓肿置管引流4例5次,深静脉置管TPN24例25次,24例均随访,效果优良.结论:SAP治疗过程中灵活运用中心静脉导管,可以减少开腹手术次数,缩短病程,降低医疗费用.
作者：谢元财；陈厚平 刊期： 2006年第03期
多年来,高校德育存在一种不容忽视的倾向,即认为德育是“两课”的事,与其他人员和课程无关,造成德育的实效性欠佳.当前高校德育的发展方向是充分调动专业课教师的育人主动性和积极性,把德育工作渗透到各科教学中.专业教师既要对学生传授医学科学知识、技能,又必须重视对学生进行思想政治、道德品质教育.作为预防医学教师,应通过对目标教学的具体实施,挖掘教材德育功能,寓德于教,培养实用型卫生技术人才.
作者：邱伟；谢文丽 刊期： 2006年第03期
目的:探讨低温等离子射频消融治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合症的近期疗效,适应证.方法:用美国Arthrocare公司ENTec-CobatorTM等离子射频消融治疗双下甲、咽腔、软腭肥厚、低垂、舌根肥大患者.结果:随访半年,经多导睡眠监测,治愈12例,显效7例,有效3例,无效1例,有效率95.65%,无严重并发症发生.结论:等离子射频消融治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合症方法可行,但需进一步深入研究.
作者：王跃武；谌华；肖勇；黄恩恩 刊期： 2006年第03期
目的:探讨白细胞介素4受体(IL-4R)Ile50Val多态性与哮喘患者血浆可溶性白细胞介素4受体(sIL-4R)、血浆IgE(IgE)水平及其相关性.方法:用等位基因特异性聚合酶链反应(Allele-speccifc PCR)检测哮喘与对照组位点多态性,用酶联免疫分析法(ELSIA)测定哮喘与对照组血浆IgE、可溶性白细胞介素4受体(sIL-4R)水平.结果:IL-4Rα链Ile50Val位点等位基因在哮喘组及对照组间分布的差异有显著性(P＜0.01),等位基因Ile携带者其哮喘患病危险性较非携带者高2.64倍(P＜0.01),三种基因型的分布在两组间的分布有显著性差异(P＜0.01).在同一组内,Ile/Ile基因型血浆IgE水平高于Ile/Val及Val/Val基因型(P均＜0.01),对血浆sIL-4R的影响相反.Ile/Val基因型血浆IgE、sIL-4R水平与Val/Val基因型之间无显著差异(P＞0.05).结论:IL-4Rα链Ile50Val基因多态性是影响哮喘的重要候选基因.
作者：邓日强；吴斌；颜胜峰；陈敏 刊期： 2006年第03期
目的:研究诺氟沙星在玻碳电极上的电化学行为并对其含量进行测定.方法:在氨-氯化铵底液中,以扫描电压范围为0～-1.2V,扫描速度为50mV·s-1,在电化学工作站上进行循环伏安实验和本体电解.结果:诺氟沙星在玻碳电极上产生一灵敏的还原峰,峰电位为-1.1V(vs.Ag/AgCl).诺氟沙星在玻碳电极上的还原是一个两电子的不可逆过程.诺氟沙星在1×10-4～5×10-6mol·L-1浓度范围内与还原峰电流呈良好的线性关系,检测限为6×10-7mol·L-1.结论:对诺氟沙星样品进行测定,获得满意结果,为NFLX提供了一种简单有效的检测方法.
作者：张旻杰；刘红波；赖闻玲 刊期： 2006年第03期
目的:探讨黄芪当归合剂在肾病综合症治疗中的疗效.方法:将肾病综合症患者随机分为治疗组和对照组,分别采用常规疗法加黄芪当归煎服和单纯常规治疗,观察两组病人治疗前和治疗4周后24小时尿蛋白、血清白蛋白、血清胆固醇、尿β2微球蛋白含量的变化.结果:治疗组较对照组血清白蛋白明显上升,血清胆固醇和尿β2微球蛋白明显下降(P＜0.05).
作者：赖丽文；侯克镇 刊期： 2006年第03期
制药工程技术与设备作为药学专业学生的必修课,是一门实用型课程.为探讨不同的教学方法所产生的教学效果,我校对2002级药学专业专科班学生实行了产学结合式教学法,结果表明,这种教学法大大提高了教学效果,学生在实习阶段进入制药企业后都能很快适应生产一线技术管理和生产实践活动.
作者：郭玉娟；马兴友 刊期： 2006年第03期
目的:探讨血清瘦素水平对早期妊娠胚胎的影响.方法:选择早期妊娠妇女(孕8～12周)256例,采用放射免疫方法检测血清瘦素水平,并测量身高、体重,计算体重指数.对256例孕妇进行胚胎发育的追踪、随访.结果:256例孕妇中发生先兆流产27例,其血清瘦素水平为6.25±1.2ng/ml,稽留流产5例,其血清瘦素水平为3.50±1.96ng/ml,胎儿畸形2例,其血清瘦素水平平均为8.24±1.61ng/ml.在正常妊娠中随机选取30例作为正常组9.15±1.21ng/ml.血清瘦素水平在稽留流产组、先兆流产组、正常妊娠组有明显差异.血清瘦素水平体重指数呈正相关.结论:瘦素浓度的下降可能作为一个妊娠即将终止的信号.血清瘦素水平与早期妊娠胚胎发育有关.
作者：胡晓婷；周小玲；杨惠芬；王晓梅 刊期： 2006年第03期
目的:探讨5-脂氧化酶(5-LO)在系统性红斑狼疮(SLE)患者外周血多形核细胞(PMNS)中的表达水平,及其在SLE发病机制中的作用及意义.方法:应用反转录聚合酶链反应(RT-PCR)检测了40例活动期SLE患者和20名正常人PMNS中5-LO的表达水平.结果:SLE患者5-LO的阳性表达率与正常对照组相比差异无统计学意义;但活动期SLE患者PMNS中的5-LOmRNA的平均表达水平明显高于非活动期SLE和正常对照组,而非活动期SLE患者与正常对照组间5-LO的平均表达强度元显著差异.结论:活动期SLE患者中5-LO参与了SLE的发病过程,为特异性5-LO抑制剂或CysLTs受体拮抗剂应用于SLE的治疗提供了理论依据.
作者：朱远胜；彭学标 刊期： 2006年第03期
目的:探讨氟化玻璃聚合体加螺纹桩制作桩核的临床效果.方法:75例牙体缺损病例,采用氟化玻璃聚合体加螺纹桩制作桩核后,再进行冠桥修复,制作修复体106件.结果:经过1～3年临床观察,成功率为96.11%.结论:应用氟化玻璃聚合体加螺纹桩制作桩核对残根残冠进行冠桥修复,是一种较好的修复方法.
作者：李艳娥；索万奎 刊期： 2006年第03期
目的:探讨鼻咽癌颅底、颅内侵犯的CT、MRI表现及诊断价值.方法:搜集经病理证实,治疗前同时作CT与MRI检查的56例鼻咽癌,观察鼻咽癌颅底骨质,颅内侵犯的CT与MRI表现.结果:56例进行CT与MRI检查的病例,CT发现颅底骨质破坏14例,占26.4%,MRI发现颅底骨质破坏或者骨髓浸润为22例,占41.5%;CT发现颅内侵犯11例(19.6%),MRI为18例(32.4%).结论:MRI对鼻咽癌颅底骨质、颅内侵犯检测能力优于CT,可作为评价鼻咽癌颅底骨质、颅内侵犯首选检查方法.
作者：欧阳晓明；许梅莲；陈秋兰 刊期： 2006年第03期
目的:观察伍用纳络酮治疗新生儿中、重度缺氧缺血性脑病的疗效,探讨HIE的治疗方法.方法:将102例HIE患儿随机分为两组:纳络酮治疗组58例,对照组54例,两组除进行相同的常规治疗外,治疗组纳络酮0.1mg/kg,iv,3～5分钟后改为0.03mg/kg/h,持续4～6小时,连用5天,观察患儿临床症状体征的变化并进行NBNA评分.结果:治疗组患儿临床症状明显改善,NBNA评分明显提高,与对照组相比有显著性差异.结论:伍用纳络酮治疗新生儿中、重度缺氧缺血性脑病临床疗效显著.
作者：徐欢莲 刊期： 2006年第03期
目的:探讨全身治疗联合局部用药治疗复发性口腔溃疡的临床疗效.方法:治疗组30例患者发病期间连续口服知柏地黄丸一个月,口腔局部创面用EGF喷雾剂喷洒;对照组19例单纯应用EGF喷雾剂.结果:治疗组30例复发性口腔溃疡治愈2例,显效18例,有效10例,总有效率100%;对照组总有效率47%.结论:全身治疗联合局部用药治疗复发性口腔溃疡效果满意.
作者：李衬眉 刊期： 2006年第03期
法乐氏四联症(TOF)是紫绀型先天性心脏病中常见的一种畸形,从1991年开始我们就应用彩超开始诊断TOF,现将近几年来我院诊断的62例TOF报告如下.
作者：陈卫华；葛贻珑；徐琍；任苓；叶军；肖文胜；谢谨捷；陈燕玲；游宇光；凌月蓉 刊期： 2006年第03期
素质教育是目前的一个热门话题,关于素质教育的意义、目的,众说纷纭.简而概之,素质教育就是培养能力的教育.谈到能力的培养,人们往往下意识的将科研活动和课堂教学割裂开来.而实际上科研活动与课堂教学的关系是非常密切的,并非两个不相联系的内容.笔者就医学科研活动的种种形式对医学高等教育教学的促进与改善,谈谈自己的体会.
作者：黄玉萍；熊俊；宋涛 刊期： 2006年第03期
长期以来,我国高校的教学体系是以传授前人知识为主的教学体系.它的教学特点是以教师、课堂、教材为中心,教师在课堂上系统讲授,学生则系统学习,教师要求学生听懂和理解所讲授的内容,注重培养学生的顺向思维,不太注意培养逆向思维及发散思维,其优点是学生能打下扎实的基础,缺点是创新不足.当前我们要推进素质教育,培养创新能力,学生不仅需要有扎实的基础,宽广的知识面,还要具有探索研究能力和创新能力.我们认为要培养创新能力必须转变继承性教育思想,树立创新性教育观念,改革单纯传授知识的教学体系,建立传授知识与探索研究相结合的教学体系.
作者：兰海英；陈建文；苏水莲 刊期： 2006年第03期
护士的察质是指护士应该具备的职业素养.它不仅体现于仪表、风度、动作等外在形象,更体现着护士的道德品质、业务能力等内在素养.护理人员应具备的素质:要热爱护理专业;要具有护理专业基础知识和技能;要具有良好的人生观、价值观和道德观;要具有良好的沟通能力和团队精神;要善于根据具体情况来预见患者的需要;要善于主动与患者进行情感交流;要善于进行人性化护理.
作者：肖江萍；林晓芳 刊期： 2006年第03期
我院自2004年1月至今以肺部感染控制窗(PIC窗)为切换点行有创-无创序贯机械通气治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重(AECOPD)合并呼吸衰竭患者12例,取得满意疗效,现总结如下.
作者：潘冬青；王水珠；宋志锋；章志敏；喻勤；吴志忠 刊期： 2006年第03期
赣南医学院学报杂志
主管:赣南医学院
主办：赣南医学院
