学术投稿

从医学教育模式看医师素质

蔡青;徐晓露

关键词:医学教育模式, 医师素质
摘要:人一生中宝贵的是生命.人食五谷杂粮难免有病痛伤害,机能老化.医师的职责就是关爱人类健康,防病治病.今日社会科学发展迅速,有关生命和医学的新技术、新方法不断涌现.医学的广袤精深,要求医师们除有扎实的理论基础,还要不断知识更新,更要顾及服务对象的特殊性.所以,医学是一门综合性很强的学科.医学教育具有学制长,成本高,师生比例大,实践性强的特点,属精英教育.医师服务的对象是人,要求本身应有更高的人文素质,要有高素质的优秀人才才能胜任.目前医学教育学制不统一,有三年、五年,还有七、八年长学制.医师队伍参差不齐,据卫生部网站资料,到2006年末,全国有执业医师和执业助理医师199.5万人,医师总数已超过国际公认的理想的医师与人口比例150/100 000.我国已进入不缺医师的阶段,但缺乏的是高素质、值得信赖的人文医师.
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