21世纪是生命科学飞速发展的世纪,生物技术和生物医学工程成为医学的主导技术,医学模式的转变,需要医学知识的创新和创造性应用.高等医学院校承担着培养医学创新人才的责任,教学管理工作者和教师也意识到了创新素质教育的重要性和紧迫性.
作者： 刊期： 2005年第06期
实行学分制有利于学生学习主动性的增强和优秀人才脱颖而出.2001年根据河北医科大学教育改革规划,药学院率先实施了学分制管理改革试点,2005年学分制改革在全校全面展开.学分制管理的核心是学生有目的的自主选课和安排学习进程,但由于大学生的社会和工作阅历几乎是个空白,对专业性人才所应具备的知识能力、要求等不甚了解,特别是医药专业各门课程之间具有很强的系统性、层次性、相关性和逻辑性,专业基础课与专业课之间具有先修后续关系,学生在选修时往往不能注意到这些问题,单凭一时兴趣选择相对容易、上课时间方便的课程.为了避免学生选课的盲目性,提高人才培养质量,必须建立起高效规范的本科生导师制.
作者： 刊期： 2005年第06期
计划生育手术实习是一项特殊的教学任务.无论对于学生还是教师,要想达到理想的实习效果,必需合理的计划安排和科学的施教方法;还要从思想和理论上高度重视.对此,根据多年的带教实践,总结切实可行的教学经验,提出以下一些见解和体会与同道商榷.
作者： 刊期： 2005年第06期
目的研究心脏移植急性排斥反应中供体心肌组织Fas及其配体Fas-L的mRNA的表达规律.同时探讨FK506在发挥免疫抑制作用时对二者的影响,阐述FK506在体内的作用机制.方法实验分为6组:①同系异体心脏移植组[Sprague-Dawley(SD)to SD,n=6];②同种异体移植组(Dahl to SD,n=6);③同种异体移植FK506治疗组(0.15 mg/kg·d肌肉注射,28 d,n=6),此3组观察移植心脏的存活时间.④～⑥分组情况与①～③相同,术后第5 d摘取移植心脏测定急性排斥反应强度,同时应用反转录-聚合酶链反应检测心肌Fas mRNA和Fas-L mRNA的表达水平.结果①同系异体移植组、同种异体移植FK506治疗组移植心脏存活时间(139.00±31.61)和(53.83±5.19)d明显长于同种异体移植组(7.17±0.75)d,(P＜0.001);同时,前二者的急性排斥反应强度也明显低于后者(P ＜0.001).②同种异体移植组心肌Fas mRNA和Fas-L mRNA的表达水平(Fas:0.62±0.26;Fas-L:0.34±0.12)明显高于同系异体移植组(Fas:0.39±0.16;Fas-L:0.16±0.05,P ＜0.05)和同种异体移植FK506治疗组(Fas:0.35±0.18;Fas-L:0.13±0.06,P ＜0.05).结论心脏移植急性排斥反应中FasmRNA和Fas-L mRNA的表达增强.由此可以认为,急性排斥反应中浸润性免疫细胞表面将大量表达Fas-L,从而诱导表达有Fas分子的心肌细胞的凋亡.FK506在发挥免疫抑制作用时能够阻止Fas和Fas-L mRNA的转录而抑制Fas死亡蛋白途径,抑制排斥反应的发生,延长移植心脏存活时间.
作者： 刊期： 2005年第06期
中西医结合内科学是一门新的学科,与西医内科学、中医内科学的传统教学方法有明显的不同.通过参与中西医结合内科学的教学以及编写全国第一版中西医结合内科学教材,感觉到必须探讨与以往不同、能真正体现出中西医结合的特色的教学方法,才能取得满意效果.自开展教学以来,通过集体备课、教学观摩、学生反馈等方式,有以下体会.
作者： 刊期： 2005年第06期
患者,男性,29岁.主因劳累后心慌、气短、乏力伴食欲不振及双下肢水肿7年入院.发病后无发热、咳嗽、咳痰和盗汗,未坚持服用利尿药物.既往体健,否认有肝炎、结核病史,无手术、外伤史.查体:Bp 13.3/8.7 kPa,巩膜轻度黄染,颈静脉怒张,房颤律,P2＞A2,心音稍低钝.肝大,于肋下4 cm可触及,腹水征阴性.肘正中静脉测静脉压19cmH2O.
作者： 刊期： 2005年第06期
实验课教学是医学教育中必不可少的一个环节.强化以学生为主体,训练学生动手能力、观察问题和分析问题的能力,在师生互动中开展实验课教学.培养学生的科学精神和创新思维能力,有利于保证教学内容的系统性、趣味性,调动学生学习的积极性,提高教学水平和教育质量.同时,在教学中加强德育教育使学生整体素质得到提高,培养现代化人才.
作者： 刊期： 2005年第06期
中药药理学是中医院校中药专业的重要专业课,它是在中医药理论指导下,运用现代科学的方法研究中药与机体相互作用及其作用规律的科学.其学科体系是开放的,在很大程度上可以说中药药理学是中医药与现代科学富活力的结合点,是中医药现代化的前沿阵地.但作为一门新兴学科,还很不成熟.为探讨其教学思路,我们从2003年开始在教学中进行了改革尝试.依据2年来的教学实践,总结过去的经验,提出一些新设想,希望有益于中药药理学的教学.
作者： 刊期： 2005年第06期
鼠尾草属植物隶属唇形科(labiatae),约有千余种,占全科植物总数的20%,我国鼠尾草属植物有83种.其化学成分按结构可分为精油、萜类化合物、多酚类化合物、甾类化合物等,其中二萜类占90%以上,而二萜醌类占50%以上.2002年王新玲[1]对本属植物按各部位所含的化学成分作了归纳.现就鼠尾草属植物的化学成分与药理活性综述如下.
作者： 刊期： 2005年第06期
高校的马克思主义原理课教学,是我国对大学生进行世界观、人生观、价值观教育的重要阵地和渠道,长期以来党和国家领导人一直特别重视这方面工作的领导和研究.在我国加强、完善大学马克思主义原理课教学是我国社会主义大学教育的一个鲜明特色.为搞好大学生的思想教育,我们一直不断进行教学内容、教育体系的改革,尽管教师在理论准备、收集材料、引经据典方面下足了工夫,但长期沿用一根粉笔、一本教案的传统讲授的方式,使得课堂沉闷、理论抽象,缺乏一定的吸引力,影响教学效果.近年来在教学设备改善的基础上,我们探索把传统教学媒体与多媒体技术相结合,取长补短,努力追求更好的教育方法和教育手段,并取得一定的经验、体会,愿与同行交流,以促进高校政治课教学水平提高.
作者： 刊期： 2005年第06期
中医统计学是以概率论和数理统计的原理和方法为基础,以中医理论与实践为主体,以数据搜集、整理、分析和推断为手段,以探讨医学生命现象和中医理论与方法的内在客观规律为目的的方法学.随着中医现代化进程的推进,利用统计学的方法,从数量的角度寻求医学现象发生的规律显得越来越重要[1].为了培养合格的高级中医药临床和科研人才,必须思考如何提高中医统计学教学效果的问题.20多年来,中医院校的统计学课程设置经历了从无到有,从选修到必修的过程[2].结合现实,中医统计学教学仍存在着一定的问题.
作者： 刊期： 2005年第06期
新泰克为缓解感冒症状的复方制剂,其中盐酸伪麻黄碱和扑尔敏是抗感冒药新泰克的主要成分,并且具有良好的紫外吸收,其含量测定一般多采用预分离等化学处理方法和高效液相色谱法[1],均手续繁琐复杂.本文利用紫外扫描,采用卡尔曼滤波法[2],样品不经分离可同时测定多个组分含量,实验操作简单快速.同时该法具有信息量大、计算结果准确等优点,为此类抗感冒药的分析提供了有利的方法.
作者： 刊期： 2005年第06期
素质教育是新时期、新形势下为培养高素质人才而提出的一种新的教育思想和理论,是我国教育事业的一场深刻变革.本文阐述了医用化学教学中实施素质教育的方法,其目的就是通过素质教育,培养高素质人才,以适应时代发展的需要.
作者： 刊期： 2005年第06期
大学生作为中国社会文化层次较高的群体,一向被认为是活跃、健康的群体之一.然而,面对现代社会竞争的日益激烈,过多过快的变化,许多大学生开始感到不知所措,产生了许多方面包括生理和心理上的不适应.追求身体健康和心理健康已经成为人们的共识.中共中央、国务院<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>明确指出,健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛的生命力的体现.大学生作为祖国未来的建设者和栋梁,他们的健康尤其引人关注.维护和提高大学生的身心健康水平,避免和削弱各种心理问题及疾病的发生就成为高校体育教学的一项重要任务[1].
作者： 刊期： 2005年第06期
胃肠动力障碍性疾病是一种多发病,保和丸对此病的临床疗效显著,为验证其临床疗效,本文以营养性半固体糊为标记物,观察保和丸对小鼠胃排空及小肠推进的影响,现报道如下.
作者： 刊期： 2005年第06期
急性内脏出血患者在临床极为常见.内脏出血患者早期,由于机体的代偿机制,血压和外周血中的红细胞可下降不明显.此类患者的早期诊断较为困难,而早期诊断和早期治疗将有助于改善患者的预后.我们在临床实践中发现,大出血后短期内,外周血中的白细胞(主要是嗜中性粒细胞)明显增多,且先于红细胞和血压下降.本文通过分析内脏出血0.5～72 h内外周血白细胞数的变化及其诊断意义,为临床提供一项极为简单预警内脏出血的指标.
作者： 刊期： 2005年第06期
1改革背景河北医科大学为省属重点高等医学院校,随着高等教育大众化步伐的加快,医学模式从单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变及社会卫生人力需求的变化,传统的教学管理模式已不能适应医学教育发展的要求.同时,社会对高等医学院校提出了更高的要求.
作者： 刊期： 2005年第06期
口腔内科学是一门实践性、操作性极强的专业.现代口腔内科学要求学生进入临床实习时,必须具有一定的临床基本操作能力,以适应患者的需求并符合我国医师法.目前口腔内科学作为二级学科,包括牙体牙髓病学、牙周病学和口腔黏膜病学3个学科,口腔内科的实验教学涵盖牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学等内容.口腔内科学实验课教学内容正是针对口腔内科学的特点,为每个学生配备一系列配套的耗材、各类操作器械和仪器及特定的(如口腔临床医学仿真头模实验室)试验环境.实验教学是口腔内科教学的重要环节,学生在接受理论课后,在实验室中通过亲自在仿头模上操作,加深对所学理论知识的理解、掌握;并将理论与实践相结合,培养学生独立思考与亲自动手的能力,为学生建立科学分析问题、解决问题的临床思维模式奠定基础[1].
作者： 刊期： 2005年第06期
随着计算机技术的发展,计算机在教育领域的应用也日渐广泛,对教育的改革和发展起到了很大的推动作用[1].在教育部的大力倡导下,在组织胚胎学教学中,如何利用好多媒体辅助教学,促进课堂教学改革,用符合教育规律和学生身心发展规律的办法对学生进行教育和引导,因材施教,成为教学研究和实践的重要内容之一.
作者： 刊期： 2005年第06期
国学经典不仅展示了历代作家在人生旅途上的心路历程,而且形象的记录了中华民族在历史风云中的艰辛跋涉.阅读经典名著,诵读优秀诗文,是青年学生了解中华文化之根,把握中华文化命脉的有效途径,也是使他们树立民族自信心和独立性,在文化冲击和碰撞中得以创造性发展的重要途径.
作者： 刊期： 2005年第06期
河北医科大学学报杂志
主管:河北省教育厅
主办：河北医科大学
