徐勤勇；朱光祥；韦衡秋
[目的]探讨多元智能理论指导下的新护士培训效果.[方法]采用随机数字表法将某三级甲等医院2015年7月入职的新护士78人分为对照组、观察组各39人,对照组采用传统教学培训方法,观察组在传统教学培训方法的指引下结合多元智能的教学理念进行临床培训,比较两组培训效果.[结果]观察组理论成绩、专科操作考核评分、科室满意度及病人满意度均明显高于对照组(P＜0.05),不良事件发生率低于对照组(P＜0.05).[结论]结合多元智能理论对新护士进行培训有助于增强培训效果,利于新护士掌握专科护理技能,提高综合素质.
作者：凌艳；黄少泳 刊期： 2018年第14期
[目的]探讨品管圈活动提高传染病患儿家属消毒隔离知识知晓率的效果.[方法]2016年6月起传染科开展品管圈活动,实施前后分别抽样100例传染病住院患儿,对患儿陪护家属消毒隔离知识知晓率进行对比.[结果]患儿家属对消毒隔离知识知晓率从原来的36.1％上升至82.3％,圈员能力的变化也成正向发展.[结论]品管圈活动在提高传染病患儿家属消毒隔离知识方面有显著效果,同时也可提高护士工作的主动性和积极性.
作者：张莹；夏爱梅；王佳丽；杨蕾；沈健花；张玉鸿 刊期： 2018年第14期
[目的]观察亲子互动影像包在幼儿麻醉诱导护理中的应用效果.[方法]将86例行手术治疗的幼儿随机分为观察组、对照组各43例,对照组幼儿接受常规麻醉诱导护理,观察组在此基础上加用亲子互动影像包护理工具,对两组干预后焦虑评分、麻醉配合度评分以及心率、平均动脉压波动值进行比较.[结果]观察组幼儿干预后焦虑评分、麻醉配合度评分以及心率、平均动脉压波动值显著低于对照组(P＜0.05).[结论]在幼儿麻醉诱导护理中加用亲子互动影像包工具可显著改善手术幼儿的焦虑情绪,提升其麻醉配合度,降低应激反应.
作者：彭虹娟；王艳华；朱晓萍 刊期： 2018年第14期
[目的]探讨静脉溶栓桥接动脉取栓治疗急性脑梗死围术期的护理.[方法]回顾性分析神经内科行静脉溶栓桥接动脉取栓的急性脑梗死病人30例,分析急性脑梗死病人超急性期采用静脉溶栓桥接动脉取栓的临床治疗,术前快速进行静脉溶栓治疗以及动脉内取栓的准备,术中良好的配合,术后做好病情监测、并发症观察与护理.[结果]病人出院后90 d随访发现,22例病人预后良好,4例病人预后较差,4例病人死亡.[结论]做好静脉溶栓桥接动脉取栓的围术期护理,能减少病人术后并发症,取得良好的治疗效果,改善病人预后.
作者：孙艳；施蓉芳 刊期： 2018年第14期
在阐述微课含义、起源和特征的基础上,对近年来微课在护理学科实验教学的相关文献进行综述,指出微课在实验教学发展中面临的局限性,以期在未来的实验教学改革中微课得以不断充实和完善.
作者：苏媛媛；余珍；王昕；徐高磊；张伟宏 刊期： 2018年第14期
[目的]建立基于模块化教学的《急危重症护理》教学模式,并探讨该模式的教学效果.[方法]以2014级高职护理专业两个自然班分别作为教改班(n=59)和对照班(n=53),分别对其进行模块化教学和传统教学.[结果]教改班护生期末理论成绩(85.45分±8.67分)和操作成绩(86.10分±2.76分)均优于对照班(P＜0.01);教改班护生在教学效果调查中评价积极.临床实习中3次阶段理论考试教改班平均成绩(78.72分±12.99分)优于对照班(P＜0.05),急诊科实习出科考试成绩教改班(88.73分±3.22分)也优于对照班(P＜0.01).[结论]将基于模块化教学的综合教学模式应用于急危重症护理教学,有利于提高教学效果,促进护生综合能力的提高.
作者：李璐寰；丛小玲；杨艺；马玲；李小勤；吴丽荣 刊期： 2018年第14期
[目的]分析双视角全方位环境护理对重症监护室(ICU)胸腹部手术病人术后疼痛及睡眠的影响.[方法]选择双视角全方位护理实施前(2017年1月-2017年4月)和实施后(2017年5月-2017年8月)入住医院ICU的胸腹部大手术病人各32例作为研究对象,实施前后胸腹部大手术病例分别设为对照组、观察组,对照组接受ICU胸腹部大手术后常规护理,观察组在此基础上接受双视角全方位环境护理于预,对两组干预后的各观察指标进行比较.[结果]观察组病人干预后疼痛评分和睡眠质量评分显著低于对照组(P＜0.05).[结论]采用双视角全方位环境护理对ICU胸腹部大手术后病人进行干预可取得较好的疼痛控制与睡眠紊乱改善效果.
作者：杨利兹；彭春梅 刊期： 2018年第14期
[目的]探讨恶性肿瘤病人在化疗过程中拒绝接受PICC置管的原因及护理对策.[方法]将行化疗的90例恶性肿瘤病人根据化疗置管方式分为对照组、观察组各45例.对照组接受常规浅静脉化疗,观察组在化疗过程中应用PICC置管方式,对两组治疗后的置管成功率、并发症情况、病人满意度进行比较,并分析导致PICC并发症的原因,探讨护理对策.[结果]观察组病人置管成功率高于对照组(P＜0.05);观察组化疗后并发症发生率高于对照组(P＜0.05);观察组病人对化疗置管方式的满意度低于对照组(P＜0.05);PICC导致并发症的主要原因有导管维护不当、封管液选择不当、病人手臂过度运动、长时间置管导致静脉血栓形成以及导管阻塞等.[结论]PICC置管方式成功率高,但是由于置管后易出现渗血、感染、静脉血栓以及静脉炎并发症,导致恶性肿瘤病人在化疗过程中拒绝接受PICC置管,从而影响化疗进程.因此,应积极采取有效的护理干预措施,提高病人PICC置管治疗依从性,以顺利完成化疗周期.
作者：黄伟；赵海莲；冯苗倩 刊期： 2018年第14期
[目的]总结飞秒激光辅助白内障手术护理配合要点与技巧.[方法]对147倒病人行飞秒激光辅助白内障手术,术前、术中、术后的护理配合要点进行总结.[结果]所有病人顺利完成手术,视力恢复情况满意.[结论]白内障手术病人手术成功的关键是术中眼位的配合,术前健康教育与手术全程中的有效沟通也至关重要.飞秒激光辅助白内障手术时间短,术中使用的机器设备多,对手术室护士仪器设备的熟练使用也提出很高的要求.
作者：陈捷茹 刊期： 2018年第14期
介绍我国护理高等教育国际交流现状,对国内外护理人文教育进行比较,分析护理国际交流项目中护生人文素质教育情况.认为虽然国际交流项目在提升护理本科生人文素质中有诸多优势并可行,但由于我国正处在教育改革的新时期,在改革过程中仍存在一些问题.为此提出应扎根中国,融通中外;坚持以学生为主体,以问题为导向;注重顶层设计与实践探索;深刻理解护理人文素质内涵,贯穿项目全过程.
作者：周璐；衡艳林 刊期： 2018年第14期
检索国内外有关医院暴力风险因素与评估工具的文章,介绍了国内外有关医院暴力风险因素与评估工具的研究现状和不足,希望进一步为国内研究医院暴力风险因素与评估工具提供参考.
作者：王明星；潘红英；朱红芳；高喜仁 刊期： 2018年第14期
[目的]了解某市三级甲等医院静脉治疗护理现状及存在的问题.[方法]采用自行设计的静脉治疗调查表并现场拍摄静脉治疗护理照片,对某市3所三级甲等医院的97个科室3 804例住院病人静脉治疗护理情况进行整群抽样调查.[结果]本次调查3所医院均设立了静脉治疗小组,住院病人总输液率66.0％;输液工具以头皮钢针(51.4％)和外周静脉留置针(39.6％)为主,其中采用头皮钢针输注高渗、腐蚀药物601例次,采用头皮钢针进行4h以上输液427例次;穿刺部位符合要求的有91.9％,导管固定与维护方面存在问题有25.5％,穿刺局部并发症发生率8.5％,静脉治疗宣教有效率37.6％.其中主要问题表现在输液工具的选择、导管固定维护和静脉治疗宣教方面.[结论]尽管静脉治疗规范出台了一段时间,各地医院均重视专科培训,但是落实仍需加强.
作者：张丹丹；胡小萍；何平平；冯玉双；刘旭云；周珍；廖青青；罗艳 刊期： 2018年第14期
阐述磁性医院模式的发展与现况及国内外使用磁性医院管理模式在护理人力资源管理中的成效,探讨如何将该模式运用到我院护理人力资源管理中,以吸引护理人才,降低护士辞职率.
作者：蔡娴 刊期： 2018年第14期
[目的]总结儿童脑动静脉畸形切除术后的护理要点.[方法]回顾性分析和总结32例脑动静脉畸形患儿切除术后的并发症观察及护理.[结果]经过积极有效的观察和护理,32例患儿中1例术后再出血患儿得到及时手术治疗,1例术后癫痫患儿得到有效控制,12例术后电解质紊乱得到及时纠正,2例术后对侧上下肢体肌力下降经积极功能锻炼肌力较前提高.[结论]做好术后并发症的观察及采取相应治疗和护理是提高手术治愈率、促使患儿早日康复的重要环节.
作者：周中艳 刊期： 2018年第14期
临床上观察瞳孔的变化有助于昏迷、惊厥、休克、中毒、呼吸衰竭、循环衰竭及中枢神经系统病人病情的判断和对颅内病灶的定位、定性、诊断、治疗和护理,因此,观察瞳孔变化有极其重要的意义.临床上危重病人抢救及护理过程中都需要观察病人瞳孔变化[1],护士想快速准确的回答出瞳孔的直径就需要简便快捷的工具,现存的测量瞳孔的工具有直尺、瞳孔直径大小对照标尺[2]等.现有的测量方法都存在人为的误差,因此,此尺的设计旨在减少这种误差,帮助临床护理工作者快速准确测量瞳孔直径.
作者：滕玉 刊期： 2018年第14期
由于头颈部肿瘤切除或其他原因造成的组织缺损,既影响病人的美观,还导致头颈部功能障碍,血管化游离皮瓣是修复缺损的主要方法.穿支皮瓣因具有损伤小的特点,已逐渐在临床推广应用[1].近年来,游离腓肠内侧动脉穿支皮瓣(medial sural artery perforator flap,MSAP)被广泛用于头颈部缺损修复,术后功能和外观取得满意效果,且随访发现无明显供区并发症[2-3].2016年6月我科收治了1例腮腺恶性肿瘤扩大切除+MSAP切取移植修复的病人.现将护理总结如下.
作者：堵晓倩；郦美玲 刊期： 2018年第14期
[目的]探讨基于智谋理论的健康教育在口腔种植病人中的应用效果.[方法]将160例口腔种植病人随机分为对照组和观察组各80例,对照组给予常规护理及健康教育,观察组在此基础上实施基于智谋理论的健康教育课程,观察两组病人智谋水平、口腔种植成功率、失约率、对护理满意率及对口腔种植知识掌握情况.[结果]观察组智谋水平高于对照组(P＜0.05);两组病人口腔种植成功率比较差异无统计学意义(P＞0.05);观察组病人对护理的满意率及对口腔种植知识知晓情况明显高于对照组(P＜0.05);观察组病人失约率低于对照组(P＜0.05).[结论]基于智谋理论的健康教育能提高口腔种植病人智谋水平,提高病人对口腔种植知识的知晓率,降低病人失约率,提高病人对护理的满意率.
作者：朱素娟；邱睿；谢莉 刊期： 2018年第14期
介绍哀伤辅导理念、哀伤辅导现状,强调在安宁疗护病区对临终病人的家属进行哀伤辅导的重要性.针对家属存在的主要负面情绪采取措施,提供全面的照料,帮助家属调整哀伤情绪,维护自身健康,陪伴病人后一程.
作者：杨慧峰；钟辉；吴佩佩 刊期： 2018年第14期
[目的]探讨应用“H”形3M弹力胶布固定胸腔闭式引流管的临床效果.[方法]将92例行胸腔闭式引流术的病人随机分为观察组和对照组各46例,分别采取“H”形3M弹力胶布固定以及3M宽纸胶布固定,观察两组首次固定后导管移位、胶布松脱情况、胶布使用天数、病人舒适度等情况.[结果]观察组病人首次固定胸腔闭式引流管后效果、舒适情况、胶布首次固定使用时间均优于对照组(P＜0.05).[结论]采用“H”形3M弹力胶布固定引流管,具有黏附性好、使用时间长、固定可靠、不易移位、病人舒适等优点.
作者：冯锦珊；伍少梅；陈雪梅 刊期： 2018年第14期
[目的]探讨案例前导模式护理实训教学方式的教学效果.[方法]采用质性研究中半结构访谈的方法,对30名参与案例前导模式护理实训教学的护生对教学实施的过程和感受进行访谈,采用内容分析法对访谈内容进行资料分析.[结果]案例前导模式护理实训教学课堂体验性强,利于护生学习能力锻炼和学习方法掌握;影响课堂实施效果的个人因素包括个人心理调控适应能力、操作掌握熟练程度、理论知识掌握水平3个方面;影响课堂实施效果的环节要素包括角色分工、操作流程实施、课后评价总结3个方面;影响个人学习效果的因素包括课前网络学习效果、病例资料学习准备、课间练习时间3个方面.[结论]案例前导模式护理实训教学方式有利于护生自主学习能力和临床综合能力的培养,需要进一步完善.
作者：张秀霞；鲍芳 刊期： 2018年第14期
全科护理杂志
主管:山西省卫生厅
主办：中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院
