吴静；张小红
[目的]探讨实施无惩罚上报制度对护理不良事件进行管理的效果.[方法]医院2008年提倡主动上报护理不良事件,对上报与否未建立奖惩机制;2009年执行无惩罚上报护理不良事件制度,并对上报与否建立了奖惩机制.[结果]2009年度护理不良事件上报情况较2008年度比较上报例数增加、上报时间较2008年及时、护理不良事件发生的种类明显减少.[结论]在护理不良事件管理中实施无惩罚上报制度,护理部能够获得临床护理不良事件发生的真实数据及各科室工作管理状态的信息,有利于及时反馈、整改,以杜绝类似护理不良事件的发生,从而提高护理安全管理水平.
作者：施淑玲；吕宝玉；孙秀芳 刊期： 2011年第11期
目前在探讨2型糖尿病发病机制中,普遍认为主要是胰岛细胞受损而致胰岛素相对缺乏及胰岛素抵抗两方面因素,其中细胞受损功能衰竭是导致发生2型糖尿病的根本的启动因素.
作者：杨萍 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨综合康复护理对脑卒中后肩手综合征病人肢体功能恢复的影响.[方法]将64例脑卒中后并发肩手综合征的病人随机分为对照组和实验组.对照组给予神经内科常规治疗及护理,实验组在对照组的基础上进行系统的康复护理干预.[结果]实验组病人偏瘫侧肩手疼痛、水肿、肢体运动功能、神经电生理指标改善情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]综合康复护理能更好地改善患肢功能、促进肢体功能的恢复.
作者：王静珊；苟晓华；郭丽霞 刊期： 2011年第11期
分析护生实习的现状,提出责任目标管理、理论学习目标管理、基本操作目标管理,以解决长期以来医院和学校存在相互脱离酌问题,从而提高护生的实习质量.
作者：侯鹏高 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨对产妇产后实施健康教的效果.[方法]选择2008年4月-2008年9月70例剖宫产产妇作为对照组,给予常规护理;选择2009年4月一2009年9月住院的65例剖宫产产妇作为干预组,在常规护理的基础上实施健康教育.[结果]干预组产妇术后首次下床以及肛门排气时间比对照组更早,并且比对照组更快分泌乳汁.[结论]实施产后健康教育能够提高产妇对剖宫产术后早期下床活动和正确母乳喂养的认识,有助于更快地分泌乳汁,提高母乳喂养成功率.
作者：杨彩霞 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨临床护理路径在漏斗胸病人围术期健康宣教中的应用效果.[方法]选择24例病人为实验组,25例病人为对照组,对照组给予常规健康教育,实验组运用临床护理路径进行健康宣教.[结果]实验组病人的住院时间、住院费用、术后并发症发生率及病人对健康知识掌握情况、遵医行为与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]运用临床护理路径实施健康教育可提高漏斗胸术后健康教育效果,提高病人对疾病康复的认知、减少术后并发症、缩短住院时间、降低住院费用、提高病人对护理质量的满意度.
作者：陈秀玲；安德连；陈惠国 刊期： 2011年第11期
从标准化病人(SP)的概述、SP在护理教学中应用的重要性与必要性、SP在国内外护理教学中的应用进行综述,指出SP教学要在我国更好地发展与运用,一方面要引起国家部门的关注,另一方面要考虑我国的国情和教学实际情况.
作者：潘欣 刊期： 2011年第11期
治疗肛周脓肿的常用方法是经手术切开引流.肛周皮肤血管丛丰富且术后保留伤口开放状态,术后要求加压包扎,以减少出血,预防感染,常规选用灭茵纱布块及胶布加压固定.
作者：郭艳艳；吴颖；王莹莹 刊期： 2011年第11期
[目的]分析躯体化障碍病人的心理并提供有效的护理.[方法]应用90项症状自评量表(SCL-90)时躯体化障碍病人与健康自愿者的心理进行对照、分析.[结果]躯体化障碍病人心理状态较差,主要表现为躯体不适、焦虑、抑郁等方面.[结论]针对躯体化障碍病人心理进行细致有效的护理有重要的意义.
作者：吴艳玲 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨系统性红斑狼疮(SLE)病人抑郁状态与社会支持的关系.[方法]采用抑郁自评量表(SDS)和社会支持量表(SSRS)对30例确诊为SLE的病人进行问卷调查与分析.[结果]30例SLE病人抑郁发病率为70.33%,SLE病人抑郁与社会支持呈负相关(r=0.362,P<0.05).[结论]SLE病人抑郁发生率较高,护理工作者应根据病人的具体情况,采取针对性的护理干预以提高社会支持度,从而减轻病人的抑郁程度.
作者：岳旭丽；殷云 刊期： 2011年第11期
[目的]研究健康教育对骨折病人康复锻炼依从性的影响.[方法]将240例骨折病人随机分为实验组和对照组,实验组给予系统化、针对性的康复教育,对照组进行常规教育,统一发放问卷,比较两组病人健康教育前后康复知识掌握情况和依从性的差异.[结果]实验组出院后康复知识得分、依从性得分均高于对照组,经比较差异有统计学意义(P<0.01).[结论]对骨折病人实施健康教育有利于提高病人康复锻炼的依从性,促进骨折愈合.
作者：张大敏；周彩萍；郑晓丽；蔡燕君；朱彩云；晏晓颖 刊期： 2011年第11期
[目的]验证棉布无菌包的有效保存期限.[方法]取75个棉布物品包灭菌后随机均分入不同温度范围(16℃～18℃、18℃～20℃、20℃～22℃、22℃～24℃、24℃～26℃)的模拟储存柜中,湿度35%～50%,其他条件一致,于保存第7天、第12天、第17天、第22天、第27天从每大组15个包中随机抽取3个包采样进行细菌培养.[结果]16℃～18℃无菌棉布包有效保存期为22d,其余4个温度范围无菌包在实验环境下存放27 d,细菌培养为阴性.[结论]控制棉布无菌包保存环境的温度可延长其有效保存期.
作者：张耀；唐莹；谭紫娟；肖桂芝；鄢雨 刊期： 2011年第11期
[目的]寻找适合男性病人的导尿方法.[方法]将200例行导尿术男性病人按入院先后顺序随机分为实验组和对照组.实验组采用将导尿管直管部分全部插入再固定的方法,对照组采用插入20 cm～22 cm,见尿再插入1 cm～2 cm再固定的常规方法.[结果]实验组导尿一次成功率高于对照组,并发症发生率低于对照组.[结论]将导尿管直管部分全部插入再固定的方法优于传统的导尿方法.
作者：黎源圆；罗俊娥 刊期： 2011年第11期
重型颅脑损伤是神经外科的急危重症,病人病情重、病情变化迅速、并发症多、病死率及致残率高.治疗和护理均较为复杂,及时有效的治疗、良好细致的护理对于重型颅脑损伤病人生命的保存乃至健康的恢复均有极为重要的意义.现将重型颅脑损伤病人的护理总结如下.
作者：张洋 刊期： 2011年第11期
总结40例晚期卵巢癌病人腹腔化疗的护理,护理要点包括:化疗前的心理护理、腹腔化疗中的观察和护理、化疗后不良反应的观察、护理及相关的健康指导.通过精心的护理,40例病人腹腔化疗过程顺利,无并发痘发生.
作者：谢素芳；何培杰；林小玲 刊期： 2011年第11期
皮脂腺囊肿主要是由于皮脂腺排泄管阻塞,皮脂腺囊状上皮被逐渐增多的内容物膨胀而形成的潴留性囊肿,好发于头皮和颜面部.其次是躯干部.由于其深浅不一,内容物多少不同,因而其体积大小不等.我科于2010年3月19日收治1例腰骶部巨大不规则囊肿病人,经积极治疗与护理,病人痊愈出院.现将护理总结如下.
作者：况丽 刊期： 2011年第11期
[目的]观察健康教育对规范胰岛素注射效果的影响.[方法]对使用胰岛素注射治疗的50例糖尿病病人采取问卷调查和面对面交谈的沟通方式,了解病人对胰岛素注射技术掌握的误区与障碍,记录并分析,采取针对性的健康教育.[结果]健康教育后,病人对胰岛素笔的正确使用率较健康教育前明显提高,空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白比健康教育前更加平稳、安全.[结论]有效的健康教育能提高糖尿病病人对疾病的认知水平,使病人规范胰岛素注射技术,从而使血糖控制更加安全、平稳.
作者：周敏平；潘丽云；张伟康 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨健康教育流程再造对产科健康教育质量及护士满意度的影响.[方法]随机抽取2008年分娩的产妇120例为对照组.采用传统方法进行健康教育;抽取2009年分娩的产妇120例为干预组,应用再造的健康教育流程.[结果]干预组运用再造的健康教育流程后产科健康质量得分、产科相关质量、对护士的满意率及电话随访满意率与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]再造的健康教育流程规范了产科临床护士的健康教育程序,为护士实施健康教育活动提供指南,提高了产科护理质量及护理满意度.
作者：魏卫红；王盘妹；巢蕙怡 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨2型糖尿病伴发抑郁症程度与自我管理行为之间的关系.[方法]采用国家抑郁症筛查量表和糖尿病自我管理行为问卷调查表对600例2型糖尿病病人进行调查.[结果]重度抑都症者占20%,66%的病人至少有某些抑郁症的症状,14%的病人没有抑郁症状,疑似重度抑郁症病人按照治疗方案控制饮食、坚持运动和血糖监测的天数明显减少(P<0.01).漏服药物的几率增加了2.3倍(P<0.1).抑郁症评分的增加与较差的自我管理行为密切相关(P<0.01).[结论]抑郁症是2型糖尿病病人依从性差的危险因素,通过干预治疗缓解病人的抑郁症状,可以明显提高病人的自我管理水平.
作者：李亚兰；许琪 刊期： 2011年第11期
通过对20例健侧颈7神经根移位治疗臂丛神经损伤的手术配合,总结术中配合方法和护理要点,认为术前准备充分和熟练手术配合过程是手术成功的保证.
作者：陈育贞；韦南莱；黄纯苗；谢洁；王晓丹 刊期： 2011年第11期
全科护理杂志
主管:山西省卫生厅
主办：中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院
