唐红玉；王吉平；顾晔；孙文秀
目的 探讨应用六顶思考帽思维模式改良护士排班的效果.方法 以病区12名护士为研究对象,采用六顶思考帽思维模式改良病区原有的APN排班,每个月固定2名责任组长上白班加强连续护理,连班改为高低年资组合搭配,根据每人实际上班时长补休.结果 改良排班后,护士满意度显著提高,患者对护理工作满意度显著提高,中午患者呼唤铃等待时间显著缩短(P＜0.05,P＜0.01).结论 应用六顶思考帽思维模式改良护士排班有利于激发护士的主人翁意识,调动护士的工作积极性,提高护士工作满意度及患者对护理工作的满意度.
作者：嵇加佳；金晓薇；陈姝；刘护云；盛小梅 刊期： 2018年第15期
目的 了解医院人工流产术后女性对计划生育相关知识的认知现状及服务需求,为优化流产后计划生育服务提供参考.方法 采用自制问卷对广州市4所三甲医院434名人工流产术后育龄女性的计划生育相关知识及服务需求进行调查.结果 不同婚姻状况女性的重复流产率存在统计学差异(P＜0.01).90.0％以上的流产后女性对人工流产及其所致的危害有正确的认识,但对于如何服用避孕药以及流产后多久才能怀孕等正确认识率却低于30.0％.53.9％的流产后女性通过网络获取避孕节育相关知识.47.0％的女性认为计生部门提供的计划生育服务不能满足目前需求,59.0％的女性希望得到常见妇科病防治服务,67.5％的女性希望从医院及计生部门获得计划生育服务.结论 流产后女性的避孕节育知识缺乏,对流产后计划生育服务需求大,对医院及计生部门较信任,加强流产后计划生育服务对降低人流或反复流产的风险有重大意义.
作者：贺海霞；文希；黄绮华 刊期： 2018年第15期
接纳承诺疗法以心理灵活性为核心,包含经验性回避、认知融合、脱离当下、概念化自我、价值不清以及冲动、不动或无效行动六大方面内容.本文就接纳承诺疗法概述、研究工具,用于慢性疼痛患者的干预方法及干预效果进行综述,旨在为后续慢性疼痛患者接纳承诺疗法的临床应用及相关研究提供借鉴.
作者：谢婵娟；许湘华；欧美军；谌永毅 刊期： 2018年第15期
目的 探讨蒙特利尔认知评估量表北京版(MoCA-BJ)在社区老年人轻度认知障碍(MCI)筛查的佳截断值及应用价值.方法 采用MoCA-BJ对重庆市615名社区老年人进行MCI筛查,将筛查结果与Petersen金标准比较绘制受试者工作特征曲线(ROC),由此判断该量表在社区老年人群中的应用价值.结果 适用于重庆市社区老年人MCI筛查的MoCA-BJ佳截断值为24分,其敏感度为93.15％,特异度为92.74％,约登指数为0.859.Kappa值为0.715,一致性较好.结论 将MoCA-BJ作为社区老年人群MCI初步筛查工具可行,推荐24分作为重庆市社区老年人筛查标准.
作者：李丹丹；周建荣；谢世麒；吴欢 刊期： 2018年第15期
目的 探讨护理专业教师对护理本科生实施创客教育的认知,为开展护理专业创客教育提供参考.方法 对8名护理教师采用半结构式深入访谈,对访谈资料应用内容分析法进行分析.结果 护理专业教师对护理本科生实施创客教育的认知包括3个主题:护理本科生的创新素养需要进一步提升;护理本科生的创客教育应以项目为中心开展;以项目为中心实施创客教育存在条件限制,尚需多方面支持.结论 护理专业教师对创客教育有一定了解,创客教育在护理本科生中开展具备可行性的同时也存在障碍.护理教育工作者应积极探索护理本科生创客教育模式,推动护理创新人才培养.
作者：谢伦芳；王蕾；宇寰 刊期： 2018年第15期
目的 提高急性胸痛患者分诊安全性,规范胸痛分诊流程.方法 选择2016年3～5月444例(ST段抬高型心肌梗死患者30例)胸痛分诊患者为对照组,采用传统分诊方法.2017年7～9月422例(STEMI患者31例)胸痛患者为观察组,开发分诊信息系统,并制定应用急性胸痛分诊流程进行分诊.结果 观察组平均分诊耗时(159.9±133.6)s,显著短于对照组(275.7±245.6)s,观察组STEMI患者门-球时间(88.8±42.4)min显著短于对照组(128.2±69.9)min,其质量达标率(30.0％)显著高于对照组(67.7％)(P＜0.05,P＜0.01).结论 应用基于信息系统的胸痛分诊流程有利于为急性胸痛患者提供快速、高效的诊疗服务,保障患者安全.
作者：向林军；肖涛；郭美英；张小红；张月娟 刊期： 2018年第15期
对同伴支持的内涵、实施、影响因素及其在早产儿母乳喂养中的作用进行综述,旨在为我国开展同伴支持相关研究促进早产儿母乳喂养提供参考.
作者：杨园园；王晶；陆虹 刊期： 2018年第15期
目的 探讨新任护士长助理岗前培训方法,提升岗位胜任能力及纠纷处理能力.方法 按时间段将24名护士长助理分为对照组和观察组各12名.对照组采用常规培养模式,由病区护士长一对一培训.观察组在对照组的基础上,增加医务科下设的医患办公室轮转培训2周,学习来访接待、医疗投诉处理、不良事件分析、诉讼旁听等.结果 观察组法律法规知识考试成绩、协作能力、护患沟通能力、纠纷处理能力、日常办公能力显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01),且观察组被投诉人次少于对照组.结论 医患办轮转培训有利于护士长助理获取法律法规知识及提高纠纷处理方面的能力,对临床护理管理者的培养及管理人才的储备具有重要意义.
作者：周伦琴 刊期： 2018年第15期
目的 探讨护理硕士研究生临床护理学教学案例库的建设及应用效果.方法 建设临床护理学案例库,借鉴哈佛案例教学法对21名护理硕士研究生实施案例课堂教学,采用问卷调查法及S-T分析法评价案例库应用效果.结果 完成30个临床护理学教学案例编写,结构包括案例背景、案例摘要、护理问题、案例解析、案例相关知识及参考文献6部分.研究生对临床护理学案例教学效果评价总体得分94.1±2.02,案例内容的相关性、案例实践性、案例启发性、案例教学形式及实际教学效果5个方面得分率均在85％以上;S-T分析显示,案例教学课堂中的师生互动比例适当、课堂组织模式科学.结论 提出的教学案例库建设方案科学性高、针对性强,其应用获得护理研究生的认可.
作者：苗秀欣；郭惠丽；朱秀丽；刘婷；姚新宇 刊期： 2018年第15期
目的 观察冰硝散外敷配合涌泉穴艾灸对阳虚水泛型心力衰竭患者下肢水肿的临床效果.方法 将阳虚水泛型心力衰竭水肿患者54例随机分为A组(1 8例)、B组(17例)、C组(19例),三组均常规行利尿、强心、扩血管等基础治疗,A组行常规护理;B组给予冰硝散外敷;C组行冰硝散外敷的同时加艾灸涌泉穴.观察三组干预前及干预1、3周后小腿周径的变化.结果 三组不同时间小腿周径比较,干预主效应、时间主效应及交互效应差异有统计学意义(均P＜0.01),B、C两组干预后小腿周径的改善优于A组,且C组干预效果优于B组(均P＜0.05).结论 冰硝散外敷配合涌泉穴艾灸较单纯冰硝散外敷及常规护理更能有效改善阳虚水泛型心力衰竭患者的下肢水肿.
作者：葸英博；宋宗惠 刊期： 2018年第15期
目的 探讨多学科团队实施血管通道规范化管理的效果.方法 组建多学科团队并进行血管通道规范化管理,包括完善各类血管通道管理制度及操作流程,加强护士静疗专科培训,进行专科质量控制,建立血管通道维护网络等.结果 2014～2017年,钢针、留置针使用正确率上升,留置针、CVC、PICC和输液港固定正确率上升,PICC非计划性拔管率由2014年的1.86‰下降至201 7年的0.42‰.,护理人员锐器伤发生率由2014年的17.94％下降至2017年的6.88％ (P＜0.05,P＜0.01).结论 多学科团队实施血管通道的规范化管理能有效促进血管通道规范化使用,提高医院静疗护理质量,减少护士职业伤害.
作者：袁忠；李旭英；谌永毅；林琴；邓诗佳；夏开萍；李星凤 刊期： 2018年第15期
目的 探讨自我管理教育对首次卒中患者卒中后疲劳及日常生活活动能力的影响.方法 将92例首次脑卒中住院患者随机分为对照组47例和干预组45例,对照组给予常规治疗护理及健康教育,干预组实施基于保护动机理论的自我管理教育,包括1次团体教育及5次不同主题的随访.结果 干预后干预组疲劳评分显著低于对照组,日常生活活动能力评分显著高于对照组(均P＜0.01).结论 自我管理教育能有效改善首次卒中患者卒中后疲劳状况及日常生活活动能力.
作者：齐倩倩；杨巧芳；张艳；许珺；林蓓蕾 刊期： 2018年第15期
目的 进一步提高临床护理教学效果.方法 将102名护生分为对照组和观察组各51名.对照组采取传统教学法带教;观察组开展多元一体化教学,包括增强职业防护意识、模拟案例分析及激励教学法等.结果 急诊科实习结束时,观察组操作成绩、理论成绩及实习满意度显著高于对照组,沟通能力及服务态度显著优于对照组(均P＜0.01).结论 多元一体化教学法用于急诊科临床护理教学有利于提高护生实习成绩,促进其形成积极的服务态度,提高护生的沟通能力及对实习教学的满意度.
作者：黄春霞；陈小燕；杨小丽 刊期： 2018年第15期
目的 结合护理学科特点在本科开设医疗器械研制与开发课程,为创新型护理人才培养提供思路.方法 在443名护理本科学生第3学期开设《医疗器械研制与开发》课程,共20学时,分别由护理医疗器械研发实验室教师、生物医学工程学院教师及医疗器械企业的企业家授课.结果 选课学生439人(99.1％),成绩主要集中在80～89分;学生均表示对开设此课程满意并且有一定的收获.结论 《医疗器械研制与开发》课程的开设,有利于激发学生的创新兴趣、拓宽创新思路,培养学生的创新思维.
作者：胡月；付满玲；郭辉梦；陈丽；刘珉甬 刊期： 2018年第15期
目的 探讨音乐运动疗法对医养结合机构老年人生命质量的影响.方法 将医养结合机构的80名老年人随机分为对照组和观察组各40例.对照组进行常规日常活动,观察组在对照组的基础上进行每周3次,连续12周的音乐运动疗法干预.干预前后采用Barthel指数(BI)、简易智能评估量表(MMSE)以及生命质量量表(SF 36)对两组进行评估.结果 干预后,观察组BI评分、MMSE评分及SF-36评分显著高于对照组(均P＜0.01).结论 音乐运动疗法可以提高医养结合机构老年人的生活自理能力及认知能力,并改善其生命质量.
作者：方常君；于卫华 刊期： 2018年第15期
目的 探讨颅内动脉瘤患者自我管理健康教育课程的应用效果.方法 将263例颅内动脉瘤住院患者随机分为对照组131例和观察组132例,对照组给予常规护理,观察组在前期研究基础上设计并应用颅内动脉瘤患者自我管理课程,干预前后比较两组自我管理能力.结果 干预后,观察组自我管理能力评分显著高于对照组(P＜0.05).结论 应用颅内动脉瘤患者自我管理课程更能有效提高患者的自我管理能力.
作者：徐燕；任学芳；金煜峰；张艳蓉；任琳；汪慧娟；姚雪华；顾宇翔；倪伟；蒋红 刊期： 2018年第15期
目的 探讨精准护理对肠造口患者自我效能、自护能力、生活质量的影响.方法 将78例低位直肠癌行永久性肠造口患者随机分为观察组和对照组各39例.对照组采用常规护理;观察组实施精准护理,在术前、术后、出院后3个阶段进行精确化、固定化、规范化护理.结果 观察组出院后3个月、6个月的自我效能,出院后1个月的自护能力,出院后1个月、6个月的生活质量显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 实施精准护理有利于提高肠造口患者的自我效能、自护能力,改善患者生活质量,帮助其尽早回归社会.
作者：杜娴；李龙倜；杨燕；谭彬彬；黄静；毛昱钧 刊期： 2018年第15期
目的 深入了解“二孩”政策下护理管理者对护理人力资源管理的体验,为针对性护理人力资源管理提供参考.方法 选取广东省5所三级甲等医院12名护理管理者进行半结构式访谈,采用Colaizzi分析法分析资料,提炼主题.结果 共提炼出5个主题,即招聘选拔的性别倾向、护士培训计划改变、护理人力短缺、奖金绩效分配问题、职业生涯规划影响.结论 “二孩”政策下护理人力资源管理存在较多的问题,护理管理者应有计划积极应对“二孩”政策对护理人力资源管理的压力和挑战,采取多种方式提高人力资源管理的实效性,以保证人力资源短缺下的护理质量水平.
作者：向美焕；冯晓玲；陈珺仪；冯晓薇 刊期： 2018年第15期
目的 探讨基于E-Learning的混合式学习在精神科护理学教学中的应用效果.方法 以2014级140名本科护生作为研究对象,在精神科护理学教学中采用基于E-Learning的混合式学习进行干预,干预前后选用课程评价调查问卷、护生自主学习能力量表、期末考试成绩进行效果评价.结果 课程干预后,92.9％本科护生比较喜爱混合式学习,95.7％本科护生认为混合式学习对理解课程有帮助;本科护生的自主学习能力显著提高(均P＜0.01);接受混合式学习课程的2014级本科护生的期末考试成绩显著高于常规课堂学习的2013级护生(P＜0.05).结论 基于E-Learning的混合式学习可有效提高本科护生对精神科护理学的学习兴趣,提高其自主学习能力和学习效果.
作者：陈瑜；曾丽娟；杨文娇；许妹仔；陈蔚臣；高源敏 刊期： 2018年第15期
介绍造血干细胞移植患者的生活质量现状,并从运动干预作用的机制,移植前、移植后早期和长期存活者运动干预的现状阐述运动干预对造血干细胞移植患者的影响,以期为临床更合理地开展运动干预提供参考.
作者：刘树佳；韩金金；董霜；颜霞 刊期： 2018年第15期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
