唐红玉；王吉平；顾晔；孙文秀
目的 探讨新任护士长助理岗前培训方法,提升岗位胜任能力及纠纷处理能力.方法 按时间段将24名护士长助理分为对照组和观察组各12名.对照组采用常规培养模式,由病区护士长一对一培训.观察组在对照组的基础上,增加医务科下设的医患办公室轮转培训2周,学习来访接待、医疗投诉处理、不良事件分析、诉讼旁听等.结果 观察组法律法规知识考试成绩、协作能力、护患沟通能力、纠纷处理能力、日常办公能力显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01),且观察组被投诉人次少于对照组.结论 医患办轮转培训有利于护士长助理获取法律法规知识及提高纠纷处理方面的能力,对临床护理管理者的培养及管理人才的储备具有重要意义.
作者：周伦琴 刊期： 2018年第15期
目的 进一步提高临床护理教学效果.方法 将102名护生分为对照组和观察组各51名.对照组采取传统教学法带教;观察组开展多元一体化教学,包括增强职业防护意识、模拟案例分析及激励教学法等.结果 急诊科实习结束时,观察组操作成绩、理论成绩及实习满意度显著高于对照组,沟通能力及服务态度显著优于对照组(均P＜0.01).结论 多元一体化教学法用于急诊科临床护理教学有利于提高护生实习成绩,促进其形成积极的服务态度,提高护生的沟通能力及对实习教学的满意度.
作者：黄春霞；陈小燕；杨小丽 刊期： 2018年第15期
介绍正念的起源、概念和正念干预的主要内容,对正念干预在孕妇身心健康中的应用及效果进行综述,并提出我国孕妇正念干预的建议,旨在为国内对妊娠期女性实施有效的正念干预提供参考.
作者：王杰；刘娜；孙维嘉；陈丹丹；张岳；刘静泉；张巍 刊期： 2018年第15期
目的 探讨音乐运动疗法对医养结合机构老年人生命质量的影响.方法 将医养结合机构的80名老年人随机分为对照组和观察组各40例.对照组进行常规日常活动,观察组在对照组的基础上进行每周3次,连续12周的音乐运动疗法干预.干预前后采用Barthel指数(BI)、简易智能评估量表(MMSE)以及生命质量量表(SF 36)对两组进行评估.结果 干预后,观察组BI评分、MMSE评分及SF-36评分显著高于对照组(均P＜0.01).结论 音乐运动疗法可以提高医养结合机构老年人的生活自理能力及认知能力,并改善其生命质量.
作者：方常君；于卫华 刊期： 2018年第15期
目的 探讨蒙特利尔认知评估量表北京版(MoCA-BJ)在社区老年人轻度认知障碍(MCI)筛查的佳截断值及应用价值.方法 采用MoCA-BJ对重庆市615名社区老年人进行MCI筛查,将筛查结果与Petersen金标准比较绘制受试者工作特征曲线(ROC),由此判断该量表在社区老年人群中的应用价值.结果 适用于重庆市社区老年人MCI筛查的MoCA-BJ佳截断值为24分,其敏感度为93.15％,特异度为92.74％,约登指数为0.859.Kappa值为0.715,一致性较好.结论 将MoCA-BJ作为社区老年人群MCI初步筛查工具可行,推荐24分作为重庆市社区老年人筛查标准.
作者：李丹丹；周建荣；谢世麒；吴欢 刊期： 2018年第15期
目的 探讨基于E-Learning的混合式学习在精神科护理学教学中的应用效果.方法 以2014级140名本科护生作为研究对象,在精神科护理学教学中采用基于E-Learning的混合式学习进行干预,干预前后选用课程评价调查问卷、护生自主学习能力量表、期末考试成绩进行效果评价.结果 课程干预后,92.9％本科护生比较喜爱混合式学习,95.7％本科护生认为混合式学习对理解课程有帮助;本科护生的自主学习能力显著提高(均P＜0.01);接受混合式学习课程的2014级本科护生的期末考试成绩显著高于常规课堂学习的2013级护生(P＜0.05).结论 基于E-Learning的混合式学习可有效提高本科护生对精神科护理学的学习兴趣,提高其自主学习能力和学习效果.
作者：陈瑜；曾丽娟；杨文娇；许妹仔；陈蔚臣；高源敏 刊期： 2018年第15期
目的 观察冰硝散外敷配合涌泉穴艾灸对阳虚水泛型心力衰竭患者下肢水肿的临床效果.方法 将阳虚水泛型心力衰竭水肿患者54例随机分为A组(1 8例)、B组(17例)、C组(19例),三组均常规行利尿、强心、扩血管等基础治疗,A组行常规护理;B组给予冰硝散外敷;C组行冰硝散外敷的同时加艾灸涌泉穴.观察三组干预前及干预1、3周后小腿周径的变化.结果 三组不同时间小腿周径比较,干预主效应、时间主效应及交互效应差异有统计学意义(均P＜0.01),B、C两组干预后小腿周径的改善优于A组,且C组干预效果优于B组(均P＜0.05).结论 冰硝散外敷配合涌泉穴艾灸较单纯冰硝散外敷及常规护理更能有效改善阳虚水泛型心力衰竭患者的下肢水肿.
作者：葸英博；宋宗惠 刊期： 2018年第15期
目的 介绍脑卒中护理门诊的发展及开展模式,总结我国脑卒中护理门诊的开展内容、形式和服务效果,指出脑卒中护理门诊发展过程中存在的主要问题,提出改进建议,并对脑卒中护理门诊发展的研究前景进行展望,旨在充分发挥脑卒中护理门诊在脑卒中防治及康复中的作用,促进其进一步发展.
作者：陈敏杰；李琨；高玲玲；吴婵婵；万丽红 刊期： 2018年第15期
目的 了解精神科护士护理专业核心价值观和人文执业能力现状,并分析其相关性.方法 采用护士人文执业能力量表及护理专业核心价值观量表对湖南省2所综合医院及5所精神病专科医院的416名精神科护士进行调查.结果 精神科护士人文执业能力与护理专业核心价值观总分分别为107.17±15.54、182.99±20.26;人文执业能力及各维度与护理专业核心价值观及各维度呈正相关(r=0.513～0.613,均P＜0.01).回归分析结果显示,工作医院级别、职务、护理专业核心价值观是精神科护士人文执业能力的主要影响因素(调整R2 =0.392,P＜0.05,P＜0.01).结论 精神科护理人员的专业核心价值观及人文执业能力处于中上水平,两者呈正相关,加强对精神科护士专业核心价值观的培训,有利于提高其人文执业能力.
作者：刘伟；刘荣；宁愿；王文苍；李树明；林霞 刊期： 2018年第15期
目的 深入了解子女对老年糖尿病患者自我血糖监测的认知、态度、行为支持等,为老年糖尿病患者的家庭护理提供参考.方法 采用目的抽样法对12名老年糖尿病患者的子女进行深度访谈,运用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行分析归纳.结果 共提炼出认知方面、态度方面、物质方面、行为方面、沟通方面5个主题.结论 子女对老年糖尿病患者自我血糖监测的家庭支持受到认知、态度、物质、行为等方面的影响,需提高子女对患者自我血糖监测的知信行水平,促进子女对患者自我血糖监测多维度支持.
作者：程婵婵；冯紫静；吴小彬；陈小敏 刊期： 2018年第15期
目的 深入了解“二孩”政策下护理管理者对护理人力资源管理的体验,为针对性护理人力资源管理提供参考.方法 选取广东省5所三级甲等医院12名护理管理者进行半结构式访谈,采用Colaizzi分析法分析资料,提炼主题.结果 共提炼出5个主题,即招聘选拔的性别倾向、护士培训计划改变、护理人力短缺、奖金绩效分配问题、职业生涯规划影响.结论 “二孩”政策下护理人力资源管理存在较多的问题,护理管理者应有计划积极应对“二孩”政策对护理人力资源管理的压力和挑战,采取多种方式提高人力资源管理的实效性,以保证人力资源短缺下的护理质量水平.
作者：向美焕；冯晓玲；陈珺仪；冯晓薇 刊期： 2018年第15期
目的 探讨多学科团队实施血管通道规范化管理的效果.方法 组建多学科团队并进行血管通道规范化管理,包括完善各类血管通道管理制度及操作流程,加强护士静疗专科培训,进行专科质量控制,建立血管通道维护网络等.结果 2014～2017年,钢针、留置针使用正确率上升,留置针、CVC、PICC和输液港固定正确率上升,PICC非计划性拔管率由2014年的1.86‰下降至201 7年的0.42‰.,护理人员锐器伤发生率由2014年的17.94％下降至2017年的6.88％ (P＜0.05,P＜0.01).结论 多学科团队实施血管通道的规范化管理能有效促进血管通道规范化使用,提高医院静疗护理质量,减少护士职业伤害.
作者：袁忠；李旭英；谌永毅；林琴；邓诗佳；夏开萍；李星凤 刊期： 2018年第15期
目的 探讨微课结合标准化病人教学法在《基础护理学》实训教学中的应用及效果.方法 随机抽取2016级本科护生1个班为对照组(n=30),《基础护理学》实训教学采用传统演示教学法;另1个班为观察组(n=30),采用微课结合标准化病人教学法.结果 实训课结束后,观察组操作考试成绩及自主学习能力显著高于对照组,护生的言语关怀行为、非言语关怀行为及护理关怀行为总分显著高于对照组(均P＜0.01).结论 微课结合标准化病人教学法用于《基础护理学》实训教学有利于提高教学效果和培养护生的护理关怀行为.
作者：马景双；孙茜；王艳杰；毛智慧；宋艳丽；李魏 刊期： 2018年第15期
目的 结合护理学科特点在本科开设医疗器械研制与开发课程,为创新型护理人才培养提供思路.方法 在443名护理本科学生第3学期开设《医疗器械研制与开发》课程,共20学时,分别由护理医疗器械研发实验室教师、生物医学工程学院教师及医疗器械企业的企业家授课.结果 选课学生439人(99.1％),成绩主要集中在80～89分;学生均表示对开设此课程满意并且有一定的收获.结论 《医疗器械研制与开发》课程的开设,有利于激发学生的创新兴趣、拓宽创新思路,培养学生的创新思维.
作者：胡月；付满玲；郭辉梦；陈丽；刘珉甬 刊期： 2018年第15期
目的 了解高尿酸血症及痛风患者饮食控制知信行现状及其影响因素,为制定干预措施提供参考.方法 采用一般资料问卷和高尿酸血症及痛风患者饮食控制知信行量表对370例高尿酸血症及痛风患者进行调查.结果 患者知识、信念、行为以及知信行得分分别为(49.83±6.21)分,(53.25±6.67)分,(38.07±6.61)分,(141.15±15.84)分.回归分析结果显示,文化程度、接受过治疗、了解目前尿酸值是饮食控制知识得分的影响因素;接受过饮食建议、有糖尿病、了解目前尿酸值是饮食控制信念得分和知信行总体得分的影响因素;接受过饮食建议、有高血脂、家庭人均月收入是饮食控制行为得分的影响因素(P＜0.05,P＜0.01).结论 高尿酸血症及痛风患者饮食控制知信行现状不容乐观,医护人员应制定和实施针对性干预措施,提高患者饮食控制知信行水平.
作者：李会仿；朱雪梅；马晓波；李丽；李妮娜；李良秀；董倩 刊期： 2018年第15期
目的 探讨护理专业教师对护理本科生实施创客教育的认知,为开展护理专业创客教育提供参考.方法 对8名护理教师采用半结构式深入访谈,对访谈资料应用内容分析法进行分析.结果 护理专业教师对护理本科生实施创客教育的认知包括3个主题:护理本科生的创新素养需要进一步提升;护理本科生的创客教育应以项目为中心开展;以项目为中心实施创客教育存在条件限制,尚需多方面支持.结论 护理专业教师对创客教育有一定了解,创客教育在护理本科生中开展具备可行性的同时也存在障碍.护理教育工作者应积极探索护理本科生创客教育模式,推动护理创新人才培养.
作者：谢伦芳；王蕾；宇寰 刊期： 2018年第15期
介绍造血干细胞移植患者的生活质量现状,并从运动干预作用的机制,移植前、移植后早期和长期存活者运动干预的现状阐述运动干预对造血干细胞移植患者的影响,以期为临床更合理地开展运动干预提供参考.
作者：刘树佳；韩金金；董霜；颜霞 刊期： 2018年第15期
接纳承诺疗法以心理灵活性为核心,包含经验性回避、认知融合、脱离当下、概念化自我、价值不清以及冲动、不动或无效行动六大方面内容.本文就接纳承诺疗法概述、研究工具,用于慢性疼痛患者的干预方法及干预效果进行综述,旨在为后续慢性疼痛患者接纳承诺疗法的临床应用及相关研究提供借鉴.
作者：谢婵娟；许湘华；欧美军；谌永毅 刊期： 2018年第15期
目的 探讨创伤救治一体化模式在九寨沟地震救援中的应用效果.方法 2017年“8·8”九寨沟地震发生后,采取创伤救治一体化模式、畅通创伤救治一体化流程、加强重点环节监控等措施.结果 共救治伤员39例,其中住院19例,均治愈出院.地震伤员急诊科停留时间显著短于芦山地震伤员(均P＜0.05).结论 创伤救治一体化模式可保障灾难救援快速、高效进行.
作者：田丰；李莉 刊期： 2018年第15期
目的 探讨“三明治”教学法在新入职护士规范化培训中的应用效果.方法 在2016年新入职护士规范化培训项目中,将48名新入职护士随机分为两组各24人;对照组采用传统理论授课的教学方法,观察组采用“三明治”教学法.培训结束评价效果.结果 观察组理论成绩显著高于对照组,教学方法评价得分显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 “三明治”教学法用于新入职护士的规范化培训,有助于提高培训效果.
作者：郑佳；杨建国；阮海涛 刊期： 2018年第15期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
