周西；李领侠；马淑霞；李荣
对影响癌症患者生活质量的相关因素及提高癌症患者生活质量的干预措施进行综述.提出生理因素、社会支持因素、心理因素、人口统计学因素会影响癌症患者生活质量;通过为癌症患者提供良好的社会支持系统、缓解症状、减轻疼痛、心理行为干预、认知行为干预可提高患者的生活质量.
作者：胡莉萍 刊期： 2009年第03期
目的 探讨中等强度运动疗法对糖尿病患者血糖的影响.方法 从某校附属医院糖尿病康复协会筛选出40例糖尿病患者,在专业体育教师指导下进行中等强度运动锻炼,每天1 h,持续1个月.结果 空腹血糖、餐后2 h血糖运动干预前及干预1个月后比较,差异有统计学意义(均P＜0.01);患者进行中等强度运动期间运动后血糖随运动时间延长呈下降趋势,与运动前血糖比较,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 糖尿病患者餐后2 h进行中等强度运动不仅能降低即时血糖,同时又能降低空腹血糖和餐后血糖.
作者：孟共林；邓雨云；陈红涛；刘静；曾旭；贺志明；林新容 刊期： 2009年第03期
目的 探讨控温毯用于中枢性高热患者的降温效果.方法 将100例中枢性高热患者随机分为观察组与对照组各50例,观察组采用控温毯降温,对照组采用传统的橡胶冰袋行物理降温.结果 观察组持续降温不同时间点的直肠温度下降幅度显著高于对照组(P＜0.05).结论 控温毯用于中枢性高热降温效果显著,较传统物理降温持续时间长,且患者体温能按设定的温度值平稳下降.
作者：曾尟枚；邵素花；何晓霞 刊期： 2009年第03期
目的 探讨青少年精神分裂症患者生活事件、应对方式与家庭功能的关系.方法 采用青少年生活事件量表(ASLEC)、特质应对方式问卷(TCSQ)、家庭关怀度指数量表(APGAR),对53例青少年精神分裂症患者进行调查分析.结果 36例(67.92%)青少年精神分裂症患者有家庭功能障碍.不同家庭功能患者ASLEC总分及受惩罚因子评分比较,差异有统计学意义(均P＜0.05).消极应对与家庭功能中的合作度、亲密度呈显著负相关(均P＜0.05);家庭关怀度指数总分与ASLEC总分存在显著负相关(P＜0.01).结论 青少年精神分裂症患者生活事件、应对方式与家庭功能有关.在对患者心理治疗和护理干预的同时,应对家庭成员进行相关干预,以提升家庭功能.
作者：徐莲英；杨慧敏 刊期： 2009年第03期
目的 探讨对糖尿病患者静脉留置导管有效的封管方法.方法 将210例使用静脉留置针输液的糖尿病患者随机分为三组各70人.三组使用相同材料完成静脉留置针穿刺后均使用可来福接头与静脉留置针连接,当日输液完毕,A组不使用任何液体冲管,B组使用生理盐水冲管,C组使用肝素盐水冲管.结果 C组静脉留置导管的堵管率显著低于A组(P＜0.0125),而留置时间较A组、B组显著延长(P＜0.05).结论 应用可来福正压接头,在液体输完后用肝素盐水封管是糖尿病患者静脉留置导管为有效的封管方法.
作者：岳继华；姚利秀；柴晓红 刊期： 2009年第03期
对5例巨大肾上腺嗜铬细胞瘤皮肤缺血性损害患者进行降压、扩管及对症治疗,同时加强心理护理、监测及稳定血压,做好皮肤、饮食及营养护理.结果 患者均无皮肤溃疡、坏疽等严重并发症发生,好转出院.提出实施系统化针对性护理措施,有利于预防患者严重并发症的发生,使之尽快康复.
作者：罗丽；徐蓉 刊期： 2009年第03期
一次性口罩是临床医护人员进行各项操作时必备的用物,每次操作用一次性口罩后都废弃.笔者经过多年临床护理实践发现,一次性口罩除了做医用口罩外,还可再利用,现介绍如下.
作者： 刊期： 2009年第03期
神经内科主要收治脑梗死和脑出血患者,收治对象以老年人为主,具有年龄大、病情重、合并疾病多、检查项目多的特点,加之老年人思维迟缓、听觉理解和判断力障碍、记忆力减退.
作者：邵小珍；高小雁；崔跃明 刊期： 2009年第03期
分析国内外高血压的相关治疗指南,阐述高血压药物治疗的进展(高血压前期的治疗策略、β-受体阻滞剂的使用争议、其他降压药的选择使用、联合用药)及护理进展(择时用药、药物治疗的观察护理、提高患者服药依从性的护理干预措施),提出应针对患者疾病的不同阶段合理使用药物,做好病情观察和药物监护,采取各种措施提高患者的服药依从性,才能保证治疗效果.
作者：戴燕铃；金爽 刊期： 2009年第03期
临床急救车使用过程中存在以下不足:药物种类繁多;同种药品不同生产批号及有效期混放;由于每班均进行交接班,药品长期摩擦易致针剂的标识模糊难认,易发生护理差错.
作者：严芳琴；周新桃 刊期： 2009年第03期
目前临床使用的一次性输液器,一般采用滑动输液控制器滚轮来控制液体滴速,操作过程中,通常以钟表的秒针来测量每分钟滴数.此方法操作不便.反复数滴速费时、费力,且滚轮还易松动,使滴速产生较大的变化.
作者：张继芝；申英平；常以芳 刊期： 2009年第03期
目的 了解我国护理科研中Meta分析法的应用现状.方法 通过计算机检索中国学术期刊全文数据库1999年1月至2008年5月<中华护理杂志>、<护理学杂志>、<护理研究>等9种中国科技论文统计源期刊上刊登的有关Meta分析法的文章以分析其应用现状.结果 检索到16篇相关文献,介绍Meta分析3篇,专科护理实践8篇(其中2篇文章为同一作者),护理教育1篇,基础护理研究4篇.结论 Meta分析在护理科研中的应用处于初级阶段,许多护理领域Meta分析的应用仍是空白.护理工作者应该不断学习,提高自身素质和科研水平,应用Meta分析方法来汇总同类研究的不同研究结果,提高学科科研水平.
作者：周西；李领侠；马淑霞；李荣 刊期： 2009年第03期
目的 探讨不同时间断脐对缩短脐带残端脱落时间,预防及减少脐部感染的效果.方法 将200例新生儿随机分为对照组与观察组各100例.对照组新生儿出生后即时按常规方法断脐;现察组新生儿出生后常规清理呼吸道、擦干羊水后,距脐轮约10cm处钳夹脐带阻断血流,剪断脐带,气门芯结扎及无茵纱布包扎后行母婴皮肤接触30 min,再按常规方法断脐.结果 两组新生儿脐带残端干燥情况、脐带残端脱落时间比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01);脐炎发生率比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 延迟断脐可以促进新生儿脐带残端早期脱落.
作者：林可珊；温小玲；吴烈华；张琼；黄海燕；黄悦琴 刊期： 2009年第03期
阐述关爱的概念,介绍护理工作中的关爱行为及本科护生的关爱行为,指出影响本科护生关爱行为的因素有护理专业态度、教师的示范作用,自身、家庭及社会因素.提出提高护生的关爱能力应从教师做起,改革现有课程,建立充满关爱的教育环境,引导护生感受关爱和实践关爱.
作者：王雪霞；王力 刊期： 2009年第03期
目的 探讨Peplau人际关系理论用于ICU医护人员与患者家属沟通实践的效果.方法 对360名ICU患者家属采用Peplau人际关系理论指导沟通实践,根据不同时期采取不同的沟通方法.结果 ICU患者家属总体满意率逐年上升,2005年满意率为95.56%,2006年满意率98.42%,2007年满意率99.05%.结论 应用Peplau人际关系理论可促进护士与患者家属的沟通,有效避免因护患沟通问题而引发的医疗纠纷,有助于构建和谐的医患关系.
作者：陈瀚熙；李秋屏；蓝惠兰 刊期： 2009年第03期
目的 评价运动干预对重度心力衰竭患者康复的影响.方法 将80例重度心力衰竭患者随机分为对照组和观察组各40例,两组根据患者病情、病因给予吸氧、利尿、强心及扩血管等治疗,对照组治疗期间嘱患者休息并严格限制活动量.不进行运动训练.给予常规护理.观察组治疗期间,根据患者病情实施间歇性运动康复,指导患者从低运动量开始,循序渐进地缓慢增加运动强度.结果 干预治疗后两组心率、心功能分级、并发症发生率比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 在常规治疗的基础上对重度心力衰竭患者进行运动康复,可改善其心功能,减少并发症,提高惠者生存质量.
作者：樊君娜 刊期： 2009年第03期
按照医院感染管理要求,污染的棉签、敷贴属于感染性废物,要集中放在黄色塑料袋内焚烧处理,但由于患者未经过严格培训,常将用过的棉签、敷贴随意丢弃,成为重大的安全隐患.
作者：彭芳芳；常元梅 刊期： 2009年第03期
对40例癌症并发低钾血症患者经外周置入中心静脉导管(PICC)联合镇痛泵持续静脉补钾治疗.结果 全组病例经PICC联合艾克孚镇痛泵补钾24～48 h血钾均恢复到正常浓度,无1例因补钾速度过快而出现严重并发症.操作前准备充足的物品,并对患者进行必要的心理护理;操作中严格执行无茵技术,避免感染发生;补钾时严密观察镇痛泵的流量,随时监测血钾浓度,观察补钾可能发生的并发症,并予针对性处理才能保证补钾安全.
作者：王丽娟；娄秀娟；赵月 刊期： 2009年第03期
目地调查分析四处制本科护生对循证护理知识的学习需求.方法 对参加循证护理知识讲座的125名四年制本科护生采用自行设计的循证护理学习期望问卷进行调查.结果 90.4%本科护生对循证护理知识很感兴趣,60%以上期望学习循证护理的基本概念及含义、循证护理实践步骤、证据的概念及特征、证据的分类分级等内容.结论 学校教师应转变教育观念,开设循证护理相关课程或讲座,将循证护理应用于临床各科护理教学中,以提高护生的循证护理能力.
作者：胡静；张艳芬 刊期： 2009年第03期
阐述无针正压三通延长装置的特点、优势,并介绍其在ICU内的应用情况,以及此装置使用过程中的注意事项,为临床ICU工作人员在输液系统的连接装置方面的实践和研究提供进一步的参考.
作者：周兴梅；张瑶；吴俊梅；俞宙 刊期： 2009年第03期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
