王新刚；刘学峰；王少峰
目的 将冲突方式量表改编为《大学生宿舍冲突管理方式量表》,并检验其信效度.方法 使用改编的《大学生宿舍冲突管理方式量表》对579名大学生进行测试,运用结构方程模型对量表进行验证性因素分析,以自我构念量表为效标检验量表的效标效度,同时对量表的信度进行检验.结果 ①《大学生宿舍冲突管理方式量表》共有78个条目和11个因素,验证性因素分析表明量表的结构效度良好(x2/df=3.23,P＜0.05,NFI=0.95,NNFI=0.96,IFI=0.96,CFI=0.96,RMSEA=0.07),量表与自我构念量表之间存在预期相关;②《大学生宿舍冲突管理方式量表》的Cronbach α系数为0.97,各分量表的α系数在0.76～0.92之间.结论 《大学生宿舍冲突管理方式量表》具有良好的信效度,可应用于大学生宿舍冲突的研究.
作者：光裕；曾细花；陈文星；胡菡 刊期： 2012年第06期
目的 了解大学生感恩状况及其与应对方式、领悟社会支持的关系,为开展心理健康教育提供依据.方法 采用感恩问卷(GQ-6)的中文修订版、简易应对方式问卷、领悟社会支持量表,对湖北省某高校162名大学本科生进行问卷调查.结果 大学生感恩倾向较为强烈;男生得分显著低于女生(t=-2.65,P＜0.01);感恩与积极应对方式、领悟社会支持均显著正相关(r=0.35,0.41,P＜0.01),积极应对方式与领悟社会支持显著正相关(r=0.41,P＜0.05)；其它支持和积极应对对感恩的预测力达到了显著水平(β=0.294,0.231,P＜0.01).结论 大学生感恩倾向较为强烈,存在显著的性别差异,感恩、应对方式、领悟社会支持显著正相关,其中其它支持和积极应对对感恩有正向预测作用.
作者：魏昶；安晓镜；刘芳；黄海燕 刊期： 2012年第06期
目的 探讨大学新生人格问卷(UPI)测伪题和辅助题的选择特点.方法 采用UPI对2009和2010级大学新生进行心理普查,对5800份问卷数据进行统计分析.结果 ①大学新生UPI零分人数超过10％;②在UPI测伪题与辅助题的选择特点上,零类学生与非零类学生存在性别差异(x2=41.40,P=0.00),零类学生之间也存在性别差异(x2=14.926,P=0.001).结论 UPI普查结果解释应考虑测伪题与辅助题的选择特点、学生的防御和掩饰心理.
作者：蔡宝鸿；潘燕华 刊期： 2012年第06期
目的 探讨精神分裂症患者子女心理状态及个性特征,以期早期预防精神分裂症的发生.方法 采用症状自评量表(SCL- 90)及艾森克个性量表(EPQ)对180名精神分裂症患者子女(研究组)进行心理测试和评定,并将结果与常模对照分析研究.结果 研究组在SCL-90评定中躯体化、抑郁、焦虑,恐怖、精神病等因子分高于常模(t=15.54,2.89,15.29,11.23,2.70;P＜0.05),EPQ评定男女N分均高于常模(t=4.07,5.67;P＜0.05),E分低于常模(t=6.63,5.18;P＜0.05).结论 分裂症子女存在显明心理问题,具有不良的性格特征.
作者：岳丽萍 刊期： 2012年第06期
目的 调查中学生学习策略应用情况与非智力因素并分析二者之间的关系.方法 随机从某中学抽取不同年级的3个班,总共150人作为被试.以《学习策略量表》、《非智力因素量表》以及2009年期中各科总成绩转化来的标准分分析.对被试采取问卷形式并给予指导帮助其完成问卷.结果 ①初一初二年级的学习策略应用情况没有显著的差异(t=0.433,0.291;P＞0.05);②初一初二学生在学习过程中表现的非智力因素没有明显的差异(t=0.223,0.552;P＞0.05);③学习策略中的复述、精加工、组织、元认知、资源管理和努力策略与非智力因素中的学习责任心等呈正相关(P＜0.05);④学习策略3个维度下的组织策略,监控策略与学习成绩有着显著的正相关(t=0.231,0.233;P＜0.05).结论 中学生在学习过程中应用正确的学习策略,培养自己良好的非智力因素对中学生的学习成就的取得,提高起着重要的作用.
作者：孙明蓓；卢国华 刊期： 2012年第06期
目的 调查军事医学研究生学习动机的现状,为研究生管理部门加强教育引导提供依据.方法 应用学习动机简易评定量表,比较研究生总体、不同性别、不同年级、不同录取类别、不同培养层次、不同身份、不同学位类型、不同专业研究生学习动机的强度.结果 研究生总体学习动机处于中等水平;不同性别(x2=2.548,P=0.636)、不同年级(x2=9.852,P=0.131)、不同录取类别(x2=9.978,P=0,267)、不同培养层次(x3=3.026,P=0.554)、不同身份(x2=5.061,P=0.536)研究生的学习动机强度均无统计学差异;不同学位类型(x2=9.605,P=0.048)、不同专业研究生(x2=26.550,P=0.022)学习动机强度有所不同.结论 军事医学研究生整体的学习动机强度适中,科学学位研究生、社会医学与卫生事业管理专业的研究生学习动机较弱.
作者：周东；鲁娟 刊期： 2012年第06期
目的 了解帕金森患者家属的生活质量.方法 采用生活质量综合评定问卷对102名帕金森患者家属及50名正常对照者进行测量.结果 帕金森患者家属的总体生活质量(t=7.29,P＜0.05)、心理健康维度(t=8.67,P＜0.01)、躯体健康雏度(t=6.57,P＜0.01)、社会功能(t=4.59,P＜0.05)及物质生活维度(t=2.52,P＜0.05)均低于正常对照组,差异具有统计学意艾,其中躯体健康和心理健康对生活质量的影响较大.结论 帕金森患者家属的生活质量较差.
作者：秦震新；刘秀花；苑杰 刊期： 2012年第06期
目的 构建中学班主任胜任力模型并以此为基础编制问卷.方法 通过关键事件访谈和开放式问卷等方法,并对其进行探索性因素分析和验证性因素分析.结果 探索性因素分析表明,中学班主任胜任力由教学能力、教育能力、职业特质及个人特质4个维度构成.验证性因素分析表明:x2/df=2.04,GFI=0.83,AGFI=0.80,RMSEA=0.06,NFI=0.82,IFI =0.90,CFI=0.90,问卷的内部一致性系数为0.95,各维度内部一致性系数为0.88～0.91.结论 中学班主任胜任力问卷具有较好的信度与效度.
作者：马子媛；李春梅；张殿君 刊期： 2012年第06期
目的 对高中生自我意识发展水平进行调查.方法 采用Piers-harris儿童自我意识量表对172名高中生自我意识的发展状况进行概括地描述？对高一、高二年级,男、女不同性别,独生、非独生子女,在自我意识发展水平上的差异进行比较分析,并就自我意识发展水平的各个方面作相关分析.结果 ①高中生具有较强的自我意识,但仍有其情绪性与盲目性;②独生子女与非独生子女在智力项目上有显著差异(t=2.18,P＜0.05);③智力因素是高中生关注的焦点,与自我意识量表总分存在显著性相关(r=0.76,P＜0.01).结论 高中生具者格高的自我意识,教师要对其进行积极引导,使其悦纳自我.
作者：赵瑾；陈默；杨来启；陈风春；王国治 刊期： 2012年第06期
目的 了解农村留守儿童成就动机的特点.方法 采用成就动机量表对750名农村留守儿童进行调查.结果 农村留守儿童成就动机的性别和年级差异均不显著(t=0.49,-1.32,P＞0.05；F=1.73,1.93,P＞0.05),但在数值上,男生的成就动机强度高于女生,农村留守儿童的成就动机随着年龄的增长逐渐增高.结论 农村留守儿童独特的社会化过程导致了其成就动机的发展特点.
作者：徐学华 刊期： 2012年第06期
目的 通过内隐联想测验探讨进食障碍亚临床状态者和非进食障碍亚临床状态者的内隐食物态度差异.方法 采用异常进食行为问卷及开放式问卷,筛选出进食障碍亚临床状态者和非进食障碍亚临床状态者,测量其对食物的内隐态度.结果 ①与非进食障碍亚临床状态者相比、进食障碍亚临床状态者总分(t=29.91,P＜0.001)、心理症状雏度(t=25.18,P＜0.001)、节食与补偿行为维度(t=10.59,P＜0.001)、暴食行为维度(t=6.42,P＜0.001)差异均显著;②进食障碍亚临床状态者与非进食障碍亚临床状态者实际体重指数(BMI)差异显著(t=4.71,P＜0.001),理想BMI差异不显著(t=0.61,P＞0.05)；③进食障碍亚临床状态者与非进食障碍亚临床状态者对不同食物的内隐态度差异呈边缘性显著(P=0.06).结论 进食障碍亚临床状态者和非进食障碍亚临床状态者对不同热量食物的内隐态度差异显著.
作者：胡彬；包盛楠；冯成志 刊期： 2012年第06期
目的 比较会安高职院校、军校、普通高校学生的自信,推进学生心理健康教育工作.方法 采用青年自信问卷对3类院校共518名大学生进行调查.结果 公安高职院校不同年级学生在成就、才智、应对、品质和人际自信水平上存在显著差异(P＜0.001);公安高职院校男生才智自信和应对自信水平高于女生(F=4.191,5.143;P＜0.05);在自信各个维度上公安高职院校学生与普通高校学生之间差异均不显著,公安院校和普通高校学生的自信水平均显著低于军校学生(P＜0.05).结论 公安高职院校要提高学生从警意识,增强职业荣誉感,培养女生信息接受能力和应对能力.
作者：申田 刊期： 2012年第06期
目的 比较男女医科大学生综合素质评估结果的差异,为有针对性地开展素质教育提供依据.方法 根据已经建立的医科大学生综合素质评估指标体系,比较某医科院校男女医科大学生各项素质的差异.结果 医科大学生综合素质得分男生高于女生(F=6.953,P=0.008),具体表现在思想道德素质、专业素质和基本技能素质得分高于女生,而其心理素质得分低于女生.结论 男医科大学生总体综合素质较高,尤其是思想道德素质、专业素质和基本技能素质;但其心理素质较低.
作者：鲁娟；陈晰辉 刊期： 2012年第06期
目的 了解北京西城区助产机构孕妇孕期心理状况及对产后应激状况的影响.方法 应用症状自评量表(SCL-90)和应激评估量表平时版(PCL-C),对西城区助产机构产科973名孕妇进行抽样测试研究.结果 ①除躯体化因子,其他各因子不同孕期孕妇SCL-90评分均低于全国常模(P＜0.05);②不同户籍孕妇SCL-90评分低于全国常模(P＜0.05),北京农村户籍孕妇的抑郁、焦虑、敌对、恐怖与常模相比差异不具有统计学意义(P＞0.05);③产后42天产妇创伤后应激障碍筛查阳性率为1.13％;④通过相关分析,孕晚期心理和产后应激水平呈正相关(P＜0.05).结论 西城区孕妇孕期总体心理状况较好,产后应激水平也较低；孕晚期心理状况不良的孕妇容易在产后发生应激障碍.
作者：夏宏伟；闫学明 刊期： 2012年第06期
目的 了解潮汕地区师范院校大学生就业压力的特点,比较师范生与非师范生就业压力的差异,探讨地域对大学生就业压力的影响.方法 对627名潮汕地区大学生和121名珠三角地区大学生进行问卷调查.结果 ①在就业压力总分上,专业类别与性别有交互作用(F=7.593,P＜0.01),师范院校非师范类男生总的就业压力大(F=9.92,P＜0.01);②在就业压力各因子上,学校就业指导(t=2.86,P＜0.01)、毕业生个人(t=2.01,P＜0.05)、家庭亲朋关系(t=3.58,P＜0.01)和学校(t=3.45,P＜0.01)等4个因子存在着性别差异,学校就业指导(t=4.01,P＜0.01)、毕业生个人(t=5.67,P＜0.01)和学校(t=5.07,P＜0.01)3个因子存在着专业类别差异；③潮汕地区和珠三角地区大学生的就业压力存在着显著差异(t=4.21,P＜0.01).结论 潮汕地区师范院校的大学生就业压力高于珠三角地区大学生,且非师范类的男生就业压力大.
作者：舒晓丽；王贵林 刊期： 2012年第06期
目的 探讨家庭教养方式对大学生人际关系及应对方式的影响.方法 采用父母教育方式评价量表(EMBU)、社会回避和苦恼量表(SADS)及应对方式问卷对100名大学生进行问卷调查.结果 ①不同性别的大学生在父母教养方式中父亲过度保护存在着显著的差异(P＜0.05)；②独生子女和非独生女的家庭教养方式在父亲情感温暖、理解和母亲情感温暖、理解存在显著差异(t=2.725,2.021；P＜0.05)；③父母情感温暖、理解的家庭教养方式与退避、自责、合理化的应对方式呈显著的负相关,与人际关系呈显著的正相关；而父母的拒绝、否认、严厉,惩罚退避、自责、合理化的应对方式呈显著的正相关,与人际关系有显著的负相关.结论 家庭教养方式对大学生人际关系和应对方式有重要影响.
作者：倪保臻；宋玉萍；井西学 刊期： 2012年第06期
目的 探讨团体心理干预对受艾滋病影响儿童的影响和效果.方法 将自愿参加小组心理辅导和干预的受艾滋病影响儿童28人分为2个小组,对小组成员进行为期7次,每次2～3小时的团体心理干预辅导,采用中文版儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、中文版儿童抑郁自评量表(DSRS)、社会支持评定量表(SSS)、简易应对方式问卷(SCSQ)及青少年,心理韧性量表(RSCA)对干预效果进行评估.结果 干预后小组成员的焦虑、抑郁情绪有所改善;在寻求社会支持和心理韧性方面也有显著变化.结论 团体心理干预对改善受艾滋病影响儿童的心理问题、增强其社会支持和同伴支持、提高心理韧性方面有一定效果.
作者：张曼华；王宇；来源；张宏伟 刊期： 2012年第06期
目的 在构建优秀基层军官胜任力要素基础上对军校学员素质状况进行调查研究.方法 在文献分析、访谈及专家判定基础上形成问卷,分两阶段对263名基层军官和273名军校学员施测.结果 ①问卷由38个项目组成,包括忠诚与适应、影响特征等6个因素,解释总变异的63.723％；全问卷的Cronbachs'α系数为0.914,各因子的Cronbach'α系数在0.806～0.911之间；各因子间的相关系数在0.478～0.774之间,P＜0.01；各因子与总问卷的相关系数在0.608～0.699之间,P＜0.011②二年级学员与优秀基层军官在忠诚与适应、影响特征、认知特征、管理特征及民主服务上存在显著差异(t=15.610,19.640,12.670,12.190,9.803;P＜0.001)；③四年级学员与优秀基层军官在适应与忠诚和管理特征上存在显著差异(t=2.563,4.562;P＜0.05).结论 该问卷具有良好的信效度,可作为军校学员胜任力素质的调查工具；基层优秀军官在忠诚与适应、影响特征、认知特征、管理特征及民主服务维度上明显优于二年级学员,在适应与忠诚和管理特征维度上明显优于四年级学员.
作者：李志；朱鹏；刘树金 刊期： 2012年第06期
目的 考察大学生焦虑水平与社会支特度的关系.方法 以《领悟社会支持量表》和《焦虑自评量表》为研究工具,随机抽取某师范大学不同年级的270名学生为研究对象.结果 ①大学生的焦虑在性别上没有明显差异(t=1.697,P＞0.05),但在年级和出身地上的差异明显(t=4.179,4.813:P＜0.05):②大学生的年级、出生地和性别在家庭支持上没有显著差异(t=4.172,2.714,3.797;P＞0.05),在朋友支持上也是如此(t=4.639,0.157,3.392;P＞0.05),但性别在其他人的支持上存在差异(t=3.221,P＜0.05);③大学生的焦虑水平与社会支待各因子之间都存在明显的负相关(P＜0.05).结论 社会支持有助于大学生焦虑水平的降低,应重视和加强其社会支持系统的建设.
作者：李雪平 刊期： 2012年第06期
目的 研究体育疗法对轻中度抑郁症的疗效和安全性.方法 将60例轻中度抑郁症患者随机分为体育疗法组和西酞普兰组各30例,进行8周的对照研究.采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、治疗中出现的症状量表(TESS)及有关实验室检查评定疗效和安全性.结果 治疗8周末,体育疗法组显效率73.3％,西酞普兰组显效率80％,两组比较差异无统计学意义(x2=0.37,P＞0.05).两组HAMD评分较治疗前均显著降低(P＜0.001).体育疗法组TESS改善明显优于西酞普兰组(P＜0.001).结论 体育疗法治疗轻中度抑郁症与西酞普兰疗效相当,不良反应逐渐减少,安全性高.
作者：刘海军；赵安全 刊期： 2012年第06期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
