温清；曾绮霞；李玉霞
目的 探讨高职学生顶岗实习期的心理健康状况与人格特征、社会支持的关系,并提出相应劳动风险防范策略.方法 采用症状自评量表、社会支持量表、中国大五人格问卷简式版对湖南省4所高职院校448名处于顶岗实习期的学生进行调查.结果 ①高职顶岗实习学生躯体化、人际敏感、焦虑因子得分显著高于全国青年常模、大学生常模(t1=9.622,6.188,7.175；t2=7.299,2.344,2.993；P1＜0.001,P2＜0.05),敌对、偏执、精神病性因子得分显著低于常模(t1=-11.812,-11.905,-11.484;t2=-19.302,21.239,18.701;P1＜0.001,P2＜0.001)；②SCL-90各因子得分与社会支持评定量表各因子得分相关显著(P＜0.05);③SCL-90绝大部分因子与人格因子相关显著(P＜0.05)；④外向性、神经质、支持总分、宜人性能显著预测高职顶岗实习生的心理健康水平(t=-39.708,33.902,-16.645,-16.399；P＜0.001).结论 高职顶岗实习学生的心理健康水平与人格特征、社会支持显著相关.
作者：高明 刊期： 2012年第08期
目的 研究大型活动志愿者对突发应急事件的应对方式和影响因素.方法 采用应对方式问卷、社会支持评定量表和自我和谐量表对4所高校的416名上海世博会志愿者进行问卷调查.结果 志愿者自我和谐与全国大学生常模相比具有显著性差异,自我与经验的不和谐(t=-4.87,P＜0.001)及自我的刻板性(t=13.06,P＜0.001)比常模下降,自我的灵活性(t=5.75,P＜0.001)上升.有效问卷的416志愿者中,342名的应对行为为成熟型(82.2％),不同行为类型的人员达标情况存在差异,应对行为类型和得分达标数情况相关(x2=129.7,P＜0.001).对作用效应而言,自我经验的不和谐、自我刻板性、危机意识和应变能力的缺乏等是影响应对方式的负性因素,社会支持、自我灵活性和志愿者经历等是正性因素.支持的利用度、自我经验的不和谐、活动前培训、危机意识和应变能力的影响较为普遍,其他则比较单一.结论 志愿者应对突发事件的方式总体成熟稳定,但具有个体差异,并受多种因素影响,有必要针对志愿者人群开展干预训练,进一步提高其整体应对方式的成熟程度.
作者：方星；黄培清；霍良安；方梅；黄新华 刊期： 2012年第08期
目的 比较利培酮口服液合并氯硝西泮片与氟哌啶醇肌注控制精神分裂症兴奋激越症状的疗效和安全性.方法 将65例兴奋激越的精神分裂症患者随机分为利培酮口服液合并氯硝西泮片组(研究组)33例和肌肉注射氟哌啶醇组(对照组)32例治疗,研究组给予利培酮口服液治疗(4～6 mg/d),同时给予氯硝西泮口服(2～4 mg/d),对照组给予氟哌啶醇针剂肌肉注射(10～20mg/d),疗程7d.以阳性与阴性症状量表(PANSS)及兴奋激越项目(PANSS-EC)和副反应量表(TESS)评定疗效和不良反应.结果 两组有效率比较无显著性差异(x2=0.60,P＞0.05).两组治疗前后比较,研究组PANSS总分下降有显著性差异(t=2.27,P＜0.05),PANSS- EC评分下降有非常显著性差异(t=7.01,P＜0.01)；对照组PANSS总分下降有显著性差异(t=2.39,P＜0.05),PANSS- EC评分下降有非常显著性差异(t=8.44,P＜0.01).治疗后第7天两组PANSS总分(t=0.63,P＞0.05)和PANSS- EC评分(t=1.62,P＞0.05)比较均无显著性差异.研究组肌强直、震颤、静坐不能的发生率均明显低于对照组(P＜0.05).结论 利培酮口服液合并氯硝西泮治疗精神分裂症兴奋激越症状的疗效肯定,不良反应较轻,值得临床推广应用.
作者：周德祥；蒋幸衍；徐清；方馨怡；夏鸣华；陆雅娜 刊期： 2012年第08期
目的 了解桂林高校大学生抑郁症发病及干预状况.方法 采用抑郁自评量表(SDS)按桂林高校大学生3865名大学生进行抑郁情绪及抑郁症的流行特征及其相关因素抽样调查.并对其中的100名抑郁症患者随机分成两组,单用组使用度洛西汀片,合用组为心理治疗联合度洛西汀片,疗程为8周.采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定疗效,用症状量表( TESS)评定用药不良反应.治疗前、后分别对患者行血常规、肝功能、肾功能、心电图检查以评价安全性.结果 大学生抑郁症状水平远高于全国常模(P＜0.01),按其评定界值标准分52分计,≥50分者高达23.1％,大学生抑郁情绪发生率为23.1％,抑郁症的发生率为7.4％,其中女生显著高于男生(P＜0.01)；干预治疗8周末,合用组有效率为86％,单用组有效率为68％,两组比较差异有显著性(P＜0.05).两组HAMD和HAMA评分均较治疗前有显著下降(P＜0.01),合用组(HAMD)和HAMA评分较单用组下降更显著(t=10.71,10.21；P＜0.01).两组TESS评分比较差异无统计学意义(t=1.57,P＞0.05).结论 该人群中的抑郁发生率很高.心理治疗联合度洛西汀片能显著提高大学生抑郁症的临床疗效,安全性高,依从性好.
作者：叶庆红；唐锴；陈志斌；陶领钢；阳春；蒋大海；戚武；李长青 刊期： 2012年第08期
目的 分析新兵的心理适应性状况,并探讨新兵心理适应性与心理健康和人格特质之间的关系.方法 采用新兵心理适应性量表、症状自评量表(SCL 90)及艾森克人格问卷(EPQ)对1018名海军新兵进行调查.结果 ①新兵表现出很高的心理适应性水平,其中人际适应、认知适应、情绪适应为优秀水平(5≥单题均分＞4,P＜0.01),角色适应为良好水平(4≥单题均分＞3,P＜0.01)；不同文化程度、户口性质、是否独生子女的新兵间心理适应性水平没有显著差异(t=0.83,0.16,1.14；P＞0.05);②新兵的心理健康程度显著好于军人常模(在SCL- 90中有8个因子的t检验差异极显著,前者低于后者,P＜0.01)；③新兵的心理适应性与心理健康间存在着密切的关系；④情绪稳定性人格特质对新兵的心理适应性具预测力(B=-1.34,β=-0.49,P＜0.01).结论 海军新兵的心理适应性表现出很高的水平,且心理健康程度也显著好于军人常模,情绪稳定性对新兵的心理适应性具预测力.
作者：陈友庆；高庆 刊期： 2012年第08期
目的 探讨中学生社会适应性状况.方法 采用中学生社会适应性量表对452名中学生进行调查.结果 ①中学生社会适应性总体上处于中等水平(x=3.42),高水平社会适应性的中学生比例较少(10.84％)；②在心理优越感维度上,是否受过老师的责罚歧视(t=3.02,P＜0.001),是否受过同伴的欺负孤立(t=2.57,P＜0.01),母亲受教育程度(F=3.20,P＜0.05)存在显著差异；③在心理能量维度上,初中和高中(t=2.45,P＜0.05),是否受过老师的责罚歧视(t=2.73,P＜0.001),是否受过同伴的欺负孤立(t=2.41,P＜0.05),母亲受教育程度(F=5.51,P＜0.01)有显著差异；④在人际适应性维度上,性别(t=-3.70,P＜0.001),是否受过老师的责罚歧视(t=2.50,P＜0.01),是否受过同伴的欺负孤立(t=3.85,P＜0.001),母亲受教育程度(F=2.99,P＜0.05)有显著差异；⑤在心理弹性维度上,是否受过老师的责罚歧视(t=1.96,P＜0.05),是否受过同伴的欺负孤立(t=2.34,P＜0.05),母亲受教育程度(F=4.70,P＜0.01)有显著差异.结论 中学生社会适应性处于中等水平.
作者：浦昆华；白新杰；何林姣；孙云瑞 刊期： 2012年第08期
目的 考察大学生的成就动机和自我评价之间的关系.方法 对来自临沂市的265名大学生采用个人自我评价量表( PEI)和成就动机量表(AMS)进行调查.结果 ①在自我评价方面,存在显著的性别、学科和年级差异(F=2.230,2.76,3.784;P＜0.05).进一步的检验显示,男生和理科生要显著高于女生和文科生,大一学生显著高于大三学生,大二学生显著高于大四学生；②在成就动机方面,追求成功和避免失败均存在显著的性别差异(F=3.176,P＜0.01；F=-1.759,P＜0.05),在追求成功维度上存在显著的学科差异(F=2.853,P＜0.01).进一步的检验显示,男生、理科生在追求成功维度上得分均比女生和文科生显著高,但是女生在避免失败的得分上高于男生；③自我评价与成就动机各因子存在明显相关(r=0.246,P＜0.01;0.134,P＜0.05),成就动机对自我评价有显著地预测作用(R2=0.061,P＜0.001;R2=0.018,P＜0.05).结论 自我评价与成就动机有密切的关系,成就动机对自我评价有显著预测作用.
作者：何腾腾 刊期： 2012年第08期
目的 本研究旨在探讨癌症患者抑郁情绪的发生率及影响因素,并分析社会支持对抑郁情绪的影响.方法 2009年12月-2010年12月在我院住院的癌症患者,全部完成一般资料问卷、抑郁自评量表(SDS)、社会支持评定量表(SSRS)调查.结果 ①234例癌症患者中,54.27％的癌症患者伴有不同程度抑郁情绪；②癌症患者的性格特征、病后锻炼情况、癌症病程、治疗方式、社会支持情况等均影响其抑郁得分；③癌症病程与抑郁得分呈正相关(r=0.231,P=0.000),病后锻炼情况(r=-0.295,P=0.000)、总社会支持(r=-0.499,P=0.002)和对支持的利用度(r=-0.335,P=0.039)与抑郁程度呈负相关；④多元逐步回归分析发现,病后锻炼情况、癌症病程、经济状况和总社会支持入选回归方程,回归方程为:Y(抑郁总分)=59.895～3.457X7(病后锻炼情况)+1.663X10(癌症病程)十2.711X6(经济状况)-0.213X13(总社会支持).结论 适量的运动有助于缓解不良情绪.社会支持是影响癌症患者心理状况的一个重要因素,癌症患者的抑郁水平,在很大程度上取决于社会支持的多少以及患者对社会支持的利用情况.因此,加强社会支持系统将更有助于癌症患者应付疾病.
作者：张天燕；安波；刘荣祯 刊期： 2012年第08期
目的 了解女性更年期抑郁症患病率及其相关因素.方法 在全国22省(市)分层抽样调查2400名45～55岁妇女,使用抑郁自评量表进行评估.结果 女性更年期抑郁患病率高达23.80％,患有慢性病、工作压力大、体力劳动者、离婚、丧偶、与子女关系差、邻里关系差、经济收入低、睡眠差的女性更年期抑郁症状患病率较高,差异显著,有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 女性更年期抑郁症的发生与躯体、心理和社会因素多种因素有关.
作者：董胜莲；吴庆文；安子薇 刊期： 2012年第08期
目的 通过对迟发性运动障碍(TD)患者血清尿酸(UA)、催乳素(PRL)水平相关性的分析,探讨尿酸对TD保护作用的可能机制.方法 测定伴TD的精神分裂症患者(TD组30例)血清尿酸、催乳素水平,并与不伴TD的精神分裂症患者(非TD组30例)进行对照;以异常不自主运动量表(AIMS)对TD临床症状进行评定.结果 TD组UA[(273±36 )μmmol/L]较非TD组[(297±50)μmmol/L]显著降低(t=2.129,P=0.037);PRL[(28±7)ng/ml]较非TD组[(24±7)ng/ml]显著增高(t=-2.195.P=0.032).TD组PRL水平与AIMS总分正相关(r=0.366,P=0.044)；与血清UA水平负相关(r=-0.403,P=0.027).结论 TD患者血清尿酸水平偏低,并与PRL水平负相关,尿酸对DA神经元可能有一定的保护作用.
作者：韩友松 刊期： 2012年第08期
目的 了解乳腺癌患者的抑郁情绪,探讨乳腺癌患者的抑郁情绪、心理控制源和认知态度的相互关系.方法 采用抑郁自评量表(SDS)、功能失调性态度问卷和内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)作为调查工具,对从某市级医院肿瘤科病人中随机抽取的42例乳腺癌患者进行测量并收集收据,用SPSS 16.0对数据进行相关分析.结果 ①42例乳腺癌患者中有不同程度抑郁心理的14例(33.33％)；②乳腺癌患者抑郁与机遇(C)和有势力的他人(P)有显著正相关(t=0.232,P＜0.05),乳腺癌患者抑郁与功能失调性态度问卷的大部分因子有显著的正相关;③乳腺癌患者的心理控制源量表中机遇(C)和有势力的他人(P)两因子与功能失调性态度问卷的大部分维度有显著的正相关.结论 乳腺癌患者有比较明显的抑郁情绪.乳腺癌患者的抑郁情绪与其心理控制源、认知态度有关.乳腺癌患者的心理控制源是影响认知态度的重要因素.
作者：周洪光；刘素贞；孙宏伟 刊期： 2012年第08期
目的 探讨非典型抗精神病药齐拉西酮与利培酮口服液对精神分裂症患者治疗前后体重及代谢指标的影响.方法 将60例精神分裂症患者随机分为两组,分别给予齐拉西酮与利培酮口服液治疗,于入院时及治疗8周后进行观察,评定其代谢指标变化.并对测定结果进行分析.结果 齐拉西酮组和利培酮口服液组平均治疗量分别为(112.4±10.7)mg/d和(4.0±0.5)mg/d；治疗前两组体重指数、血压及代谢指标无显著差异(t=0.254,0.112,0.287,0.243,0.134,0.263;P＞0.05).齐拉西酮组治疗前后体重指数及代谢指标变化不明显(t=1.345,1.316,1.912,1.823,0.485,0.410;P＞0.05)；利培酮口服液组治疗前后体重及代谢指标变化显著(t=2.912,3.124,2.802,3.021,3.120,2.918;P＜0.01),结论 齐拉西酮较利培酮口服液引起代谢综合征的风险明显较低.
作者：张军；夏仲；宋传福 刊期： 2012年第08期
目的 对医学院大学生实施“大学生创新素质结构问卷调查”,旨在建立医学生创新素质结构模型并对不同创新教育环境下的医学生的结构模型进行比较分析.方法 采用文献分析法和问卷调查法对40名教师和458名医学院学生进行调查.采用SPSS13.0及LISREL.70软件对数据进行内部一致性信度分析,采用交互效度验证方法进行探索性因素分析和验证性因素分析.结果 ①大学生创新素质结构模型共有5个维度,分别是:创新意识、创新思维、创新人格、创新知识和创新行为.内部一致性信度分别为:Cronbach'α=0.80,0.69,0.79,0.69,0.76,总量表Cronbach'α=0.94.结构效度指标分别为x2=656.37,x2/df=1.68,GFI=0.92,AGFI=0.90,NNFI=0.89,NFI=0.90,CFI=0.91 ;②中药实践班学生和普通班学生在创新意识、创新人格、创新知识和创新行为方面差异显著:中药实践班学生比普通班学生具有更强烈的创新意识、健全的创新人格、丰富的创新知识和出色的创新行为.结论 医学生创新素质结构模型具有科学性和有效性,能准确测量医学生创新素质.
作者：何志芳；刘红宁；朱卫丰；叶耀辉；钟凌云 刊期： 2012年第08期
目的 调查高校中社交性吸烟行为的发生率,探讨认知态度、同伴和家庭因素对大学生启动吸烟的影响.方法 对579名高校大学生采用随机抽样方法进行社交性吸烟饮酒行为等相关问题、吸烟认知态度以及家庭环境和简明应对方式的调查.采用卡方检验、单因素方差分析和回归分析进行统计.结果 被调查者总体吸烟率19.6％,其中社交性吸烟者占全部吸烟者的18％.对吸烟行为的认知态度及同伴影响与社交性吸烟行为显著正相关(r=0.264,0.428；P=0.000);社交场合的饮酒行为与社交性吸烟行为显著正相关(r=0.220,P=0.000).年龄、同件影响、社交场合的饮酒行为是大学生启动吸烟行为危险因素,其中社交场合有人向被试递烟是启动吸烟的重要危险因素(OR=6.284,P=0.000).结论 社交性吸烟行为在大学生中较为普遍,同伴吸烟和递烟行为以及对社交性吸烟的认知态度是大学生启动吸烟的危险因素.
作者：李春秀；杨敏；褚成静 刊期： 2012年第08期
产妇的个性特征、认知和应对方式、自我效能感及社会支持、产妇严前的情绪和心理状态还有一些社会因素都与产后抑郁有着密切的联系.本文通过系统分析心理社会因素对产后抑郁的影响.详细地列出心理社会的各个因素及其对产后抑郁的影响,为预防产后抑郁的发生制定出一套科学、合理的心理综合干预方案奠定理论基础.
作者：倪保臻；宋玉萍 刊期： 2012年第08期
目的 研究陆航官兵的心理健康状况及其影响因素.方法 随机抽取2010年某陆航团官兵367人,采用症状自评量表(SCL- 90)、领悟社会支持量表(PSSS)、防御方式问卷(DSQ)、艾森克人格问卷(EPQ)等进行心理健康状况进行测定.结果 ①陆航官兵心理问题发生率为33.24％;②陆航官兵SCL-90各因子分均低于军人常模,存在统计学差异(P＜0.05),且空勤多项SCL- 90量表因子分低于地勤,存在统计学差异(P＜0.05)；③N量表分、P量表分、不成熟防御因子、家庭外支持分别进入了以SCL- 90量表总分及各因子分为因变量的回归方程；④心理求助、是否存在误解进入了多个以SCL- 90量表因子分为因变量的回归方程.结论 陆航宫兵整体心理素质优于军人常模,空勤人员优于地勤.人格特点、防御方式及家庭外支持是影响官兵心理健康的主要因素.
作者：于均涛；卢山；徐天朝；邹凤；姜忠东；孙中华 刊期： 2012年第08期
目的 探讨班级环境类型对中职生学业行为的影响.方法 采用班级环境和学业行为问卷对宝鸡市384名中职生进行调查.结果 ①中职生班级环境的师生关系、同学关系维度存在显著的性别差异(t=-3.863,-3.209,P＜0.01)、秩序纪律维度存在显著的年级差异(t =-2.502,P＜0.05)、师生关系、竞争气氛维度存在显著的家庭经济条件差异(t=4.152,3.602,P＜0.05);②班级环境中的同学关系能够显著的预测学业行为；③不同班级环境类型的中职生在学业行为上具有显著差异.结论 不同班级环境类型中职生学业行为存在显著差异,班级同学关系对学业行为的影响更为显著.
作者：王红瑞 刊期： 2012年第08期
目的 探讨医学院校大学生师生关系与自我认同感现况及其关系.方法 采用师生关系问卷及大学生自我认同感问卷对230名医学院校学生进行调查.结果 医学院校师生关系总体状况处在中等困扰程度水平(60.68±10.28);医学院校师生关系在是否为班级干部(t=-2.794,P＜0.01)、不同年级(F=5.411,P＜0.01)方面有显著差异;大学生自我认同感总体状况发展良好(51.31±6.21)；不同年级(F=2.578,P＜0.01)、不同系别(F=3.547,P＜0.01)医学院校大学生自我认同感有显著差异；医学院校师生关系与大学生自我认同感呈显著正相关(r=0.395,P＜0.01).结论 医学院校师生关系对大学生自我认同有影响；大四、非班干部的医学院校大学生在师生关系上困扰程度较重；心理学系、大三学生的自我认同感较好.
作者：陈晓美；罗红格；耿彤瑶；郭永芳；赵显超 刊期： 2012年第08期
目的 探讨未成年犯生活事件与社会支持的状况.方法 对安徽省未成年人管教所100名未成年犯和103名正常对照组采用《青少年生活事件量表》(ASLEC)和《社会支持评定量表》(SSRS)进行团体施测.结果 未成年犯生活事件各因子的平均分从高到低排序,依次为受惩罚、学习压力、人际关系、其它、健康适应、丧失；未成年犯和对照组在受惩罚、丧失、健康适应和其它这4个因子上的得分差异具有显著性(t=6.800,3.016,6.960,10.239；P＜0.01),而在其余2个因子上的得分差异无显著性(t=1.907,1.630；P＞0.05)；社会支持量表中,未成年犯与对照组在客观支持、对支持的利用度和总分上差异具有显著性(t=9.179,3.604,3.087;P＜0.01).结论 未成年犯的负性生活事件主要来源于受惩罚、学习压力和人际关系等方面,获得的社会支持明显少于对照组.
作者：岳云玲；周晓琴 刊期： 2012年第08期
目的 回顾性探讨大学新生传统、网络欺凌行为与自杀意念的关系,为开展相关研究和干预提供相关依据.方法 采用《青少年生活环境与心理健康量表》中国版改良后进行测量,对昆明医学院大-1850名本科新生进行横断面调查.运用X2检验、logistic回归分析等方法研究.结果 在过去的12个月,在校88％以上的学生曾被语言欺凌,46％的学生曾使用语言欺凌别人.在网络上57％的大学生被暴力欺凌,欺凌别人以语言欺凌为主占25.8％.女生在传统被语言欺凌(x2=22.53,P＜0.001)、孤立欺凌别人(x2=13.94,P＜0.001)、暴力欺凌别人(x2=6.16,P＜0.05)、网络上被暴力欺凌(x2=11.81,P＜0.001)和暴力欺凌别人(x2=41.597,P＜0.001)的比率都比男生高.而男生在传统中被暴力欺凌(x2=94.4,P＜0.001)、被孤立欺凌(x2=12.85,P＜0.001)、在网络中被孤立欺凌(x2=18.62,P＜0.001)的比率比女生高.22.5％的大学新生在过去的12个月或者曾经有过自杀意念,自杀意念的发生率随着欺凌行为的增加而提高,传统和网络中的语言欺凌、孤立欺凌是自杀意念的预测因素.结论 大学新生欺凌行为与自杀意念都较常见,而且二者间存在一定的关系,在进行心理干预时应同时考虑性别、不同欺凌方式和不同场所对自杀意念的影响差异.
作者：狄亚霞；姜润生；周梅；王婷；黄宇研 刊期： 2012年第08期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
