董孟杰；翁婉雯；杨君；鲍艳芳；徐勤；张军；林丽莉；赵葵
目的:探究中医辨证施护在孕妇保胎中的应用.方法:抽取门诊收治的患有先兆流产疾病的120例产妇作为研究对象,严格按照随机原则将所有产妇分为对照组与治疗组,每组患者均有60例,给予对照组患者采用西医常规护理方法保胎,给予治疗组患者中医辨证护理方法保胎,观察对比两组患者护理前后的肢体功能与生活能力.结果:经过护理后,两组患者的FMA评分与Barthel指数评分与护理前相比,均有所提高,差异具有统计学意义(P＜0.05);治疗组患者的FMA评分和Barthel指数评分与对照组护理后相比,提高的幅度更为明显,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:中医辨证施护有助于孕妇保胎,且能提高孕妇的生活能力,效果较好,应予以推广使用.
作者：郑红芳 刊期： 2018年第08期
探讨同伴主导的小组学习(Peer-Led Team Learning,PLTL)教学模式在临床药学专业本科生药物毒理学教学实践中的效果.在靶器官毒理学案例教学过程中,首次引入研究生作为学生导师参与小组讨论学习,通过评估量表对学生的学习效果进行综合评价.PLTL教学模式既解决了传统教学师资不足的问题,又大大提高了本科生的学习成绩、自学能力和综合素质.
作者：胡慧媛；聂宏光；郭凤；封瑞；赵美眯；孙雪菲；孙宝志；郝丽英 刊期： 2018年第08期
临床教师是培养应用型医学人才的主力军,更是实现应用型医学人才培养目标的重要保证.针对目前临床教师教学意识薄弱、人文素养缺陷及教学能力层次不齐,文章从我院临床教师的具体实际出发,对住院医师、主治医师、副主任/主任医师等不同层次临床教师的培养进行了探讨,旨在构建多层面临床教师教学能力培养模式,全面提高临床教师专业水平和教学能力.
作者：童九翠；朱向明；史良会；余小文；凤焱；黄鹤 刊期： 2018年第08期
通过对全国二、三级医院检验科抽样调查,分析免疫检验技术在临床实际工作中的应用情况.结果显示,肿瘤标志物、自身免疫病、过敏原检测项目和ELISA、化学发光、胶体金免疫技术临床各级医院普遍采用,而单克隆抗体制备、传统沉淀反应、荧光酶免疫测定等技术临床应用相对较少.因此,免疫检验技术课程标准和教学内容应相应调整.
作者：孙中文；黄静芳；廖璞；徐炜烽；盛胜航；胡野 刊期： 2018年第08期
目的:分析普外科临床带教中采取案例结合问题教学法对带教效果和带教质量的影响.方法:研究对象来自笔者医院普外科实习学生,从中抽取40例并在编序后随机数字表将其分为对照组(常规普外科带教)和实验组(案例结合问题带教),各组学生20例.在课程完成后对学生成绩进行考核并调查学生对带教质量评价.结果:带教结束后学生接受理论、实践考核,实验组所得数据均高于对照组,具统计学意义(P＜0.05);完成带教后发放关于带教质量调查问卷,实验组对接受带教各方面肯定程度均高于对照组,具统计学意义(P＜0.05).结论:在普外科临床带教中应用案例结合问题教学法,可帮助学生更全面深刻吸收相关知识,值得推广.
作者：郑逸 刊期： 2018年第08期
通过分析本市儿科及儿外科住院医师规范化培训医师的生源及就业情况,研究人才培养政策导向及供需平衡.2010-2017年共招录儿科及儿外科规培医师1116人,共结业609人.85.22％的结业者留在本市三级医院就业,基层医疗机构的儿科人才依然匮乏.
作者：邵黎兵；单炯；吴晓东 刊期： 2018年第08期
浙江大学医学院附属邵逸夫医院骨科范顺武教授团队以斜外侧腰椎椎间融合术(Oblique lumber Interbody fusion,文中简称OLIF)培训中心为试点,改进了传统临床专项技术培训模式,开创了因人施教的“自助餐式培训”,提高了培训质量,吸引了全国各大医院的医生前来学习,推动了该项技术在全国的推广和应用,为外科临床专项技术培训提供了新的实践与思考.
作者：马建军；范顺武；马彦；沈舒滢 刊期： 2018年第08期
为探索高职护理专业(老年方向)课程设置方案,在对从事老年护理的一线护士及管理人员就老年护理课程设置问卷调查基础上,研究提出老年护理专业课程设置分老年药物等专业基础课程6门、老年护理技术等专业核心课程6门,老年社会支持技术等专业拓展课程13门.
作者：陈月卿；饶和平；孔庆红；毛翠 刊期： 2018年第08期
目的:对循证护理结合案例教学法在康复科低年资护士培训中的应用效果进行评估.方法:选取于2015年1月至2017年1月入院学习的康复科护士为研究对象.随机分成对照组和实验组.其中,对照组采用传统教学法;实验组为循证护理结合案例教学法.总结两组护士的带教情况.结果:两组护士在带教学习中的收获均有很大差异,主要体现在对教学方式的接受程度、循证护理技能的掌握、撰写发表论文情况.结论:循证护理结合案例教学法能够显著提升护士的护理技能,使护士能够以评判的思维分析问题,并从多种角度去解决问题,为患者提供更优质的护理.
作者：楼程英；陈秋婉 刊期： 2018年第08期
目的:探讨住培医师参与的改良PBL教学法在医学生见习阶段的应用.方法:将住培医生10名及医学见习生90名随机分为2组,分别采用改良PBL教学法及经典PBL教学法进行教学,通过专业笔试和问卷调查的方式进行教学效果评价.结果:在兴趣、协作精神、深刻印象、临床思维培养、关爱患者的同理心和临床病例分析能力方面,改良PBL教学组较经典PBL教学组具有显著优势(P＜0.05).结论:住培医生参与的改良PBL教学法应用于医学生见习阶段取得良好的教学效果.
作者：李海燕；孙家琛；钟海峰；万云乐 刊期： 2018年第08期
目的:探究PDCA循环理论用于神经外科护理实习生带教中的效果.方法:选取我院60名神经外科护理实习生,将实习生随机分成两组,每组30人.对照组采用传统带教方式.实验组采用PDCA循环理论进行带教.分析观察两组实习生的带教效果.结果:实验组实习生的理论知识、实践操作和综合能力得分均高于对照组,两组数据差异有统计学意义(P＜0.05).实验组实习生对教学效果的满意率为92.33％,对照组实习生对教学效果的满意率为80％,两组数据存在明显差异,具有统计学意义(P＜0.05).结论:PDCA循环理论能够提升带教效果,有利于提高实习生的临床技能,培养其综合能力,获得实习生的认可.
作者：王君 刊期： 2018年第08期
目的:为了完善病理生理学现有的教学评估体系、结合TBL教学模式,在实习课中进行学生互评体系的尝试.方法:评估流程包括:学生以团队为单位;对教师所提供病例进行思考;就病例内容进行团队间的互相发问及相互评分;教师根据各团队在问答中的表现进行综合评分.结果:团队通过角色互换,完成互评.
作者：李夏青；刘福；刘清华；王锋；周鑫；张杨 刊期： 2018年第08期
当前各高校均在积极推行各种学生技能大赛、教师各种教学技能大赛或教学效果评价体系,以促进学生实际操作能力和教师教学水平的提高.然而,国内有关的教、学技能大赛都采用单一比赛形式,在直观上只能单一反映教师教学水平或者学生实际操作能力.因此,我们创新性的在我校康复治疗学系学生康复技能大赛过程中,模拟当前反映临床医生培训效果的Mini-CEX评价方法,对每组参赛选手选择一个指导老师对其技能比赛操作过程进行评价以此反映老师对Mini-CEX评价方法掌握程度的新型竞赛模式,同时反映学生的操作能力和老师学生评价的水平,更省时、省力的体现了教与学之间的相互促进,值得今后在不同技能大赛中借鉴.
作者：罗庆禄；严清华；欧海宁；杨宁；侯玲英；邓国政；陈泓鑫 刊期： 2018年第08期
目的:探究早期应用人文关怀护理对急性心肌梗死患者不良情绪的影响.方法:选取2017年2月-2018年3月在本院接受治疗的100例急性心肌梗死患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例.对照组应用常规护理,观察组增加早期人文关怀护理.对比2组患者焦虑与抑郁评分(SAS、SDS评分)及睡眠质量评分(PSQI评分).结果:护理干预后,观察组患者SAS、SDS、PSQI评分均低于对照组,P＜0.05.结论:急性心肌梗死患者应用早期人文关怀护理可有效降低患者不良情绪,提高患者睡眠质量,值得临床应用.
作者：陈玲芳 刊期： 2018年第08期
目的:通过调查近5年我国发表的TBL教学法应用相关的医学教育文献,分析该教学法在我国医学教育的应用现状.方法:通过计算机检索Medline database、Pubmed数据库、CNKI及万方数据库查找2012年至2017年TBL教学法应用相关的医学教育文献,并其进行对其归类及分析.结果:TBL教学法在我国医学教育应用有上升趋势,特别是外科、护理、口腔等实践性较强的临床学科.结论:TBL教学法作为一种新型的教学方法,其引导学生自学,培养学生团队合作能力的教学宗旨得到我国教师认可,应用越来越广泛.
作者：梁子聪；叶劲松 刊期： 2018年第08期
目的:比较不同中西医方案治疗痰湿中阻型脑动脉供血不足的临床效果.方法:103例脑动脉供血不足痰湿中阻患者中,68例经中西医三联方案治疗(命名为三联组),另外35例经中西医两联方案治疗(命名为两联组).比较其症状改善率,治疗前后收缩期基底动脉BA,椎动脉VA的血流速度.结果:三联组治疗总有效率为86.76％ (59/68),两联组为85.71％ (30/35),P＜0.05.治疗前后TCD血液学相关参数均较其治疗前改善,P均＜0.05;三联组治疗后LVA、RVA及BA平均血流速度均优于两联组,t值=2.676,3.917,3.295,P均＜0.05.结论:中西医联合穴位针刺可更好改善脑动脉供血不足痰湿中阻型患者的眩晕症状,一定程度地纠正其脑供血不足.
作者：马颖俐 刊期： 2018年第08期
目的:了解医学研究生法律知识掌握情况,探讨医学生法律知识的培训路径.方法:由律师对医学研究生进行20课时法律课程培训,包括法律法规及案例分析,进行培训前后法律知识问卷调查和统计学分析.结果:培训前后,医学生法律知识总得分和告知义务方面、病历书写方面、责任方面得分有统计学差异.结论:医学院校法律知识教育不能满足临床执业的法律要求,律师进行法律知识授课可以有效提高医学生的法律知识水平.
作者：田胜男；刘爱和；王晓路；瞿长宝；王圆圆；路玲 刊期： 2018年第08期
随着产前诊断的技术的发展,目前医学遗传学的专业人才已无法满足需求.而随着双规合一的推行,专业型硕士已经成为一个重要的培养专业的临床人才的重要方式.但是如何在临床轮转之余完成医学遗传学的临床知识和技能的学习则需要进行一系列的教学探索.通过教学效果比较,基于慕课的翻转课堂的教学模式比传统教学更好地满足这两大需求.
作者：方碧妹；杨芳 刊期： 2018年第08期
血管外科是一门新兴学科,随着人口老龄化及国人饮食结构西化,主动脉瘤、糖尿病足等血管外科疾病发病率日益增高,与之相适应的医院健康教育相对滞后,严重影响医学生及人群对此类疾病的认知.微课一种新颖的多媒体传播手段,具有内容科学凝练、易于网络化交流等优点.与医院健康教育相适应的血管外科微课视频开发易于普及血管外科疾病诊治常识,提高医学生教育水平及民众健康认知,从而使血管外科专业更好的服务于国民健康.
作者：孙晓磊；鞠梅；何延政；刘勇；施森；石镁虹 刊期： 2018年第08期
通过对用人单位的问卷调查,了解临床医学研究生综合素质、能力等情况.结果显示,用人单位对近3年录用招聘的临床医学研究生总体比较满意,但对其敬业精神评价较低,岗位适应时间较长,实践技能需要进一步加强.对此,提出相应建议:加强医学人文教育,培养敬业精神;加强主动学习和适应能力,提高岗位适应能力;夯实实践技能,提高操作能力.
作者：窦伟洁；谷景亮；赵芳；甄天民 刊期： 2018年第08期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
