李天颖；仲淑静；贾周
目的:探讨持续质量改进(CQI)在胸外科护理质量管理中的临床应用价值.方法:比较分析CQI实施前后胸外科护理人员的相关知识掌握情况以及患者对护理质量满意度.结果:实施后组护理人员对胸外科的理论知识、出血处理、导管护理及健康宣教的掌握情况均显著高于实施前组,差异有统计学意义(P＜0.05)；实施前组患者对护理质量满意度为82.8％,实施后组为93.8％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:胸外科护理质量管理中实施CQI,有助于提升了护理人员的专业技能,改善了护理工作质量,提高了患者对护理服务的满意度.
作者：韩海红 刊期： 2012年第08期
在医学微生物学的本科教学中,开展“医师专业能力培养”的实践活动.参照执业医师考试大纲,修改教学大纲,在教学上实行“两个强化”和“两个结合”,建立包括能力素质的考核标准.通过教学实践,探索了一种高效能的医学教学形式,为今后的教学改革提供参考.
作者：商庆龙；嵩钰佳；王燕；房勇；钟照华；凌虹；张凤民；谷鸿喜 刊期： 2012年第08期
LBL和PBL联合教学适合救援医学化学实验.基本操作实验采用LBL教学法,综合实验采用PBL教学法,既可避免LBL模式在培养学员主动探索能力上的缺陷,又克服了PBL模式对基本操作学习缺乏系统性的弊端.
作者：朱辉；张庆云；李蓉；韩香 刊期： 2012年第08期
目的:了解本科护生临床实习压力源、自我效能感及应对方式的现状,探讨自我效能感在压力源与应对方式中的中介作用.方法:采用自编本科护生临床实习压力源问卷、一般自我效能感量表及简易应对方式问卷,对282名护生进行调查.结果:压力源各维度均分在(2.40-3.34)分之间,自我效能感得分高于中值,积极应对方式得分高于常模；人口学变量在三者之间存在差异,并存在不同程度的相关.自我效能感在应对方式和压力源之间起部分中介作用.结论:应重视护生健康心理和自我效能感的培养.
作者：王燕；雷慧；段慧；陈宏；李燕；韩剑童 刊期： 2012年第08期
目的:研究网络课程在口腔颌面影像学实验课教学中的作用.方法:建立基于Blackboad平台的口腔颌面医学影像诊断学实验课网络课程,将学生分为实验组和对照组,分别采用网络课程教学法和传统方法进行实验课教学,比较两组学生的该学科考试成绩,并对成绩结果进行统计学分析.结果:Blackboad教学组理论考试成绩为62.76±8.15,阅片考试成绩为20.24±4.69,总分成绩为83.0±11.86;传统教学组理论考试成绩为64.16±6.98,阅片考试成绩为20.68±3.04,总成绩为84.66±8.61,经统计学分析,差异无显著性.结论:Blackboad平台的网络课程教学可以替代传统教学方法用于口腔颌面医学影像诊断学的实验课教学.
作者：曾东林；崔敏毅；吴志玲 刊期： 2012年第08期
受适龄考生数量下降影响,山东省高等教育学龄人口将在迅速减少,2014年达到低谷,约为2008年高峰期的50％左右.面对严峻形势,高校必须把指令性的招生计划用足用好,才能促进学校规模、效益、质量协调发展.泰山医学院通过分析普通本专科招生专业和生源形势,在调整专业招生计划的方案等方面进行了有益地尝试.
作者：龙跃洲；李伟；王鹏程；孟建 刊期： 2012年第08期
目的:在断指再植的护理实践教学中使用PDCA循环,探讨应用效果.方法:参照PDCA循环的4个阶段实施教学计划,比较实施前后的教学质量差异.结果:应用PDCA循环后,学生的知识和技能操作考核成绩有了明显提高(P＜0.05).结论:PDCA循环应用于断指再植的护理临床实践教学,可提高教学质量.
作者：沈立燕 刊期： 2012年第08期
PBL教学法作为国内、国际较流行的教学方法之一在目前我国的教学改革中有独特的优势；它的历史渊源是古希腊苏格拉底、中国古代以及西方近代等的所谓“问题教学法”；由于种种原因,目前PBL 教学法在我国高教某些教学领域的实施有其一定的局限性,因此,还必须得采取传统教学方法与PBL及其它现代教学方法相结合的模式.
作者：胡万钟 刊期： 2012年第08期
应用影视素材辅助教学在语言类学科中已得到广泛应用,但是在流行病学教学实践中还是一个新生事物.文章简介了采用三阶段模式引导学生看电影和论电影,理论联系实际地开展传染病流行病学教学方法改革的案例.与一般教学方式不同,本模式采用课堂内教学和课堂外学习相结合的形式.分为理论课前自主观看影片、课堂理论学习与影片内容讨论相结合、理论课后再次观看影片并撰写评述性短文的三段式教学模式.
作者：王建明；高素琴；沈洪兵 刊期： 2012年第08期
通过对2008-2010年七年制临床医学毕业生核心期刊和普通期刊科技论文发表情况的收集整理,并与专业学位研究生进行比较分析,发现七年制医学生普通期刊论文发表数优于专业学位研究生,但核心期刊论文发表数低于专业学位研究生.提示应优化七年制医学生教育培养模式,提高科研能力,提升教育质量.
作者：马玲；占琼；阿曼古·艾则孜；李军；李艳兵；刘荣；赵静 刊期： 2012年第08期
青年教师成为高等院校教学的重要力量,青年教师的教学水平直接影响学校教学质量的提高.因此,培养和提升青年教师的教学能力,具有重要意义.天津医科大学教务处近年来实行青年教师公开教学制度,实践表明公开教学是提高青年教师教学能力的有效途径,文章从青年教师公开教学制度的建立和实行情况作一介绍和总结.
作者：李晓霞；魏屹晗；孙雨霞；刘佩梅 刊期： 2012年第08期
通过师生双方分别对药理学教学内容进行信息分类,并对归类信息拟定相适应的教学方法,对比分析师生两套耦合模式,整合形成适用于药理学教学的信息分类耦合适宜方法教学模式；该模式能提高学习成绩,增强学习主动性,改善课堂气氛,提高学习自信心和满意度,是符合药理学学科特点的一种教学模式.
作者：吴国泰；任远；王志旺；马骏；王瑞琼 刊期： 2012年第08期
目的:为了加强护理安全管理,保护患者的合法权益,切实体现“以病人为中心”的服务理念,将优质护理服务示范病房所要求的基础护理的全部内容形成有价值的、整体的、连续性的简洁明了的记录.方法:2010年我院开始使用床旁基础护理执行单至今,取得了较好的效果.结果:建立床旁基础护理执行单,可以按患者需求提供个体化、针对性的基础护理服务,患者参与管理、监督,提高了患者满意度；同时规范护理行为,增强了护士工作的透明度,提高护理质量,加强了护理安全管理.
作者：林莉；王玉梅；方美华；鲍丽云 刊期： 2012年第08期
根据多年试题及题库研究经验,从试题设计、题库管理、考试系统、计算机系统等四个方面提出了28项标准,期望促进医学网络化题库考试系统的逐步完善,切实提高课程考核质量.
作者：张春辉；朱汉祎；陈戈煜；席卫文；耿静海；文民刚 刊期： 2012年第08期
为提高教师工作效率,优化教学管理,提高教学质量,适应现代化医学教学改革的需要,我们联合清华大学软件学院开发出TestOnline网络考试系统.通过对首都医科大学第三临床医学院06级5年制18名和06级7年制22名学生的外科实习出科考试的试用和问卷调查,我们认为,TestOnline网络考试的应用可以在一定程度上改善教师出题、阅卷、汇总成绩的烦琐之苦,有效提高教师出题和阅卷效率,对教师的教学工作起到了良好辅助作用；此外,还节约了资源,实现了外科实习出科考试的无纸化,为医学考试提供了一种新的有效途径.
作者：韩加刚；杨翔；王振军；封国生；孙继红；马雪；黄东虹；林梓佳 刊期： 2012年第08期
在深入探究PBL教学理念、比较国内外不同PBL教学模式的实施效果的基础上,我校开展了临床医学专业学生对PBL教学方法的认知情况的调查分析,为我校全面开展PBL教学奠定理论基础和进一步拓展医学教育改革思路做出有益的探索.
作者：张慧霞；刘涛；马玲；陈煜；刘继文 刊期： 2012年第08期
勤工助学是高校对家庭经济困难学生进行帮扶的重要方法之一.进入21世纪,伴随着我国经济的转型、社会文化价值观念多元化趋势,高校勤工助学效果呈弱化状态.文章通过分析家庭经济困难学生的现状的基础上,阐述勤工助学的必要性并提出精神帮扶过程中勤工助学的措施与对策.
作者：张锡钦 刊期： 2012年第08期
人体解剖学作为一门形态学课程,实验教学是一个重要环节.如何在有限的课时提高教学效果,在教学过程中激发学生的学习积极性和主动性,培养学生的科学思维能力和实验操作技能,达到培养“复合型,实践型人才”为目标,显得尤为重要,文章对现有的教学内容和课程体系做一些探索,对解剖学教学起到了一定的促进作用.
作者：顾传龙；姜华东；张晓明 刊期： 2012年第08期
为实现新医改“建设覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度”的总体目标,需建立一支以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍.临床医学本科实践能力的培养应以全科医生为培养目标开展必要的改革.文章阐述了全科医生的定义、社会需求和实践能力要求,温州医学院毕业生对在校期间实践能力培养的意见反馈以及温州医学院开展的“三基一轴”临床医学本科实践能力培养创新模式.
作者：潘湛；张琪；王世泽；杜友爱 刊期： 2012年第08期
校企合作是学校与企业联合办学的一种办学模式,文章论述了实行校企合作模式必要性,分析了高等药学教育校企合作模式的运行机制及原理；提出了现行校企合作模式存在的问题及解决措施；实践证明,校企合作是贯彻科教兴国和人才强国战略的重要举措,是一种值得探索和尝试的办学模式.
作者：陈俊；刘强；刘莉 刊期： 2012年第08期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
