周金懿；林芳；丁晓林；陈卫昌
医学人文资源是指那些以人的知识、精神和行为为内容,体现着生命理念、医学道德、健康价值等内容的资源.它存在的范围广泛、形式多样,包括物质的或精神的,校内的或校外的,显性的或隐性的,素质性的或条件性的等.它具有开放性和兼容性、穿越时空的渗透性和使用价值的广泛性,对医学生有重要的精神性价值和功用性价值.
作者：祝世娜；詹碧华；黄淑波 刊期： 2011年第03期
目的:探讨术前护理干预对人工股骨头置换术后老年患者康复的影响.方法:对42例行人工股骨头置换术患者的临床资料进行回顾性分析,按是否给予术前护理干预分为干预组和对照组,对两组患者术后的疼痛耐受性及并发症情况进行对比研究.结果:两组患者术后疼痛耐受性及并发症发生率比较,有显著性差异(P<0.05).结论:术前护理干预能帮助减轻患者痛苦,并能有效的预防手术后并发症的发生,有利于人工股骨头置换术后患者的康复.
作者：姜芬芬 刊期： 2011年第03期
跨学科专业强调多学科专业的交叉和融合,其符合当代学科发展和教育现代化的趋向.我国高校跨学科专业在专业设置、科研基础、教学方式、师资力量等方面仍然存在着一系列问题.需要针对现实情况采取积极应对的措施.提升跨学科专业水平.
作者：王立峰 刊期： 2011年第03期
分析传统病原生物学实验教学弊端,阐述了实验课程对医学生科研创新能力培养的重要性.以省级示范实验室建设为依托,充分利用现有实验教学资源,优化实验课程体系,分层次开放实验室,拓展实验教学内容,创新实验教学手段,促进医学生实验课程教学改革,培养学生创新意识和科研能力,积极探索新型科研创新型医学人才的培养模式.
作者：唐双阳；李乐；余敏君；张愉快；胡四海；王可耕；粟盛梅 刊期： 2011年第03期
构建、应用适宜机制,整合、凝聚社会攻关合力,有效解决农村卫生人才短缺难题,妥善解除严重制约我国农村卫生事业发展的瓶颈因素,是稳步推进我国社会主义新农村建设的基本要求和进取目标.因此.作为医学高专教育的实践者,理应紧扣目标,严按要求,透细分析农村卫生人才短缺的主要成因,坚持对因矫治的攻关原则,积极以构建机制与凝聚合力为抓手,采取各种有效措施,为农村医疗卫生事业科学培养和按需输送足量、合格的卫生人才,使农村卫生人才短缺难题得到有效解决.
作者：李晓阳 刊期： 2011年第03期
目的:探讨腹腔镜根治术后持续性异位妊娠(PEP)的预防及治疗.方法:回顾性分析我院10年中收治4例持续性异位妊娠的相关因素.结果:PEP的发生与妊娠物直径大小、手术者的技能、盆腔粘连有关;结论:腹腔镜手术是输卵管妊娠的首选手术方法,临床上不断提高手术技巧,术后严密监测血清β-HCG变化,为早期诊断、治疗、预防提供帮助.
作者：尤爱娣 刊期： 2011年第03期
目的:探讨彩色多普勒超声时亚急性甲状腺炎的临床诊断价值.方法:选择2004年7月至2010年3月收治的36例亚急性甲状腺炎患者,进行二维及彩色多普勒超声检查,并对结果进行回顾性分析.对甲状腺进行常规超声检查,测量甲状腺大小,重点观察异常回声区声像图特点,病灶表面甲状腺包膜改变.应用CDFI观察病灶内部血流信号分布情况.结果:亚急性甲状腺炎声像图特征:甲状腺实质内见片状均匀低回声区,形态不规则,边界模糊不清,病灶内少或无血流信号.结论:二维及彩色多普勒超声检查对亚急性甲状腺炎的临床诊断具有重要的临床价值.
作者：俞昌明 刊期： 2011年第03期
教育理念的融合与资源的共享是当代高等医学教育发展的主流.通过研究英国高等医学教育在人才培养模式、教学方法、课程设置、办学层次等方面的特点,有助于我们建立与完善具有我国特色的医学高等教育培养模式,并将他们的教育理论与教学方法应用到我们的医学教育的改革中来,从而推动我国医学教育的发展.
作者：丁晶；周志尊；杨艳芳 刊期： 2011年第03期
目的:探讨循证护理在自然分娩产妇中的应用体会.方法:选择我收治的自然分娩产妇96例,随机将产妇分为干预组和对照组.两组产妇均给予常规治疗及护理,而干预组则在此基础上给予循证护理干预措施,并对两组患者的临床疗效等指标进行对比分析.结果:与对照组相比,干预组产妇自然分娩的比率明显提高,剖宫产的比率及新生儿窒息和产后出血的发生比率则明显降低.第一产程、第二产程和总产程的时间均明显减少,差别均具有统计学意义(P<0.05).讨论:循证护理在自然分娩产妇的应用过程中能显著缩短其产程,有效降低新生儿窒息率并减少产后出血及手术产率,同时在促进自然分娩和提高产科质量方面也具有十分重要的意义.
作者：杨青 刊期： 2011年第03期
目的:对缺血性脑血管病血管再通进行探讨.方法:对89例缺血性脑血管病患者的临床资料进行回顾性分析,并对缺血性脑血管病血管再通相关因素进行研究.结果:缺血性脑血管病颈动脉粥样斑块的发生率为69.5%,脑动脉狭窄为缺血性脑血管病的危险因素,经多因素回归性分析与年龄、高血压显著相关.结论:脑内外动脉血管狭窄和闭塞是导致缺血性脑血管病的重要因素.年龄、高血压、糖尿病、高脂血症是缺血性脑血管病血管再通的相关因素.
作者：谢作建 刊期： 2011年第03期
目的:观察门诊移动输液系统在儿科输液中的效果.方法:将2008年7月-2010年1月在我院儿科进行输液的患儿80例随机分为A组(应用门诊移动输液系统)和B组(常规输液)各40例,运用统计学方法,比较两组的输液效果情况.结果:A组输液速度快于B组,A组粘贴胶布耗时少于B组,A组液体外漏发生率明显低于B组,A组护理满意度明显高于B组,A组并发症发生率明显低于B组.两组护理效果分别进行统计学处理,差异有统计学意义(P<0.05).结论:门诊移动输液系统显著提高护士的工作效率、提高护理质量,值得在更多的医院推广使用.
作者：王爱娣 刊期： 2011年第03期
引导医学本科生进行科技创新,培养具有创新能力的医学人才,是医学高等院校的重要工作之一.立足课堂,培养学生创新思维能力;着眼课外,营造培养学生科技创新能力的立体空间;加强实训,锤炼学生的科技创新能力是培养医学本科生科技创新能力的有效途径.
作者：孟庆建；苏燕 刊期： 2011年第03期
目的:调查分析分娩室保洁员职业暴露的危害,并通过教育增强其自身的防护意识.方法:通过对温州地区6家综合性医院30名分娩室保洁员以访谈和问卷相结合的方法进行调查.采用自行设计的调查问卷,调查被调查人员对职业暴露危害的认知情况、防护措施进行调查,并对被调查人员采用相关知识的讲座以及相关宣传资料的发放的方式进行教育.比较分析被调查人员接受教育前后对职业暴露的认知情况和防护情况.结果:与职业暴露教育前相比,教育后被调查人员对血源性疾病的种类、血源性疾病传染、羊水的污染、防护措施的重要性以及污染锐器的处理方法的认知比率明显提高;防护意识明显增强,保洁前戴手套和保洁后认真洗手的比率明显提高,且被污染针刺伤的比率明显降低,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:了解分娩室保洁员职业暴露情况,探讨发生原因,提出合理化的建议和防护措施,通过制定严格的工作制度,对分娩室保洁员加强工作前培训,强调以预防为主,工作中指导及监督,提高她们的自我防护意识,可以有效地防止职业暴露,切断医院传播途径,有效预防医院感染.
作者：余笑玲；潘小慧；翁小芳；郑俊虎 刊期： 2011年第03期
国家助学政策体系是一项社会福利政策,其政策资源也内在地隐含着教育性质和育人功能.当前国家新助学政策在加强经济资助、引导教育结构优化和人才合理分布的导向功能明确,也存在育人导向缺失的问题.应充分发挥国家助学政策育人导向功能,更好地为贫困学生成长成才服务.
作者：粟莉 刊期： 2011年第03期
严峻的就业形势和高校人才培养模式的错位使高校就业指导工作日益突出.现行就业指导工作体系的片面性、单调性与零散性导致了就业工作重心的偏离与弱化.就业指导工作需要一个整体的、系统的、导向性的多维体系来构架与支撑.因此,在借鉴国内外先进的就业指导工作体系的基础上.提出了构建多维的大学生就业指导体系的新思路.以期待进一步改进并完善就业指导工作.
作者：王云鹏；陶然；沈婉真 刊期： 2011年第03期
目的:探讨医院留置导尿与医院感染的原因及护理对策.方法:对2006年1月至2009年12月156例导尿并留置尿管的临床资料进行回顾性分析.结果:导尿后细菌培养结果阳性38例,感染率24.4%,随着留置导尿时间的延长,细菌感染率逐渐上升.结论:应采取针对性的护理对策,提高留置导尿的质量.保证患者医疗安全.
作者：叶素凤 刊期： 2011年第03期
为了深入开展医学院校的教学改革,从PBL小组学生的问卷调查、教学督导委员会的反馈和学习成绩三个方面对预防医学本科的营养与食品卫生学课程PBL教学的效果进行了评估..结果发现学生的学习成绩和能力方面均有提高,但是,学生在主动学习的意识、自信心和与其他同学合作方面有待进一步提高.可见,PBL教学方法在预防医学本科的应用值得深入开展.
作者：王舒然；单毓娟；杜晓燕 刊期： 2011年第03期
目的:探讨肝储备功能分析仪(dve densito-graph analyzer,DDC分析仪)的应用及护理.方法:采用DDG-3300k分析仪对我科53例肝脏手术患者进行吲哚氰绿15 min潴留率(indo cyeyanine green retention rate at 15min,ICGRl5)检测,并加强检测前健康教育,注重检测中、后的护理.结果:53例患者均顺利完成检测;无患者出现不良反应.结论:应用DDG分析仪进行肝储备功能检测具有安全、方便、微创的优点,正确的护理操作能保证检测的顺利完成和结果的准确性.
作者：任霞 刊期： 2011年第03期
为了探讨不同教学法的教学效果,在06、07级医学影像专业实习教学中分别选择网络与多媒体结合的教学法、比较影像学诊断法、循证影像学诊断法、多媒体计算机图像后处理技术及综合影像诊断法等多种教学方法的综合教学法.结果表明,实验组与对照组比较,教学总量增加,学习成绩均有显著差异.教学效果问卷结果,绝大多数学生认为新教学法达到了教学目标,调动了学习的主动性和积极性,提高综合分析能力.提高学习效率.
作者：姜慧杰；赵德利；李金平；黄亚华；王金娥；李大庆 刊期： 2011年第03期
以广东药学院为例,探讨高等教育大众化阶段应用型本科医药院校专业体系的构建模式.结合区域医药卫生领域发展趋势及学校具体情况,把专业体系看作有机整体,分别从核心专业群、交叉融合专业群和延伸专业群三个部分对专业体系进行分层分类建设并分析该专业体系的优势和初步的建设成效.
作者：陈思东；王益玲 刊期： 2011年第03期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
