高春艳；董卫军；高虹；纪书婷
当今教育教学改革的特点是培养创新型人才.在民族地区院校,因学生入学时综合素质较差,对创新型人才培养处于弱势.文章以民族地区医学院校实验教学改革为例,通过运用全开放式实验教学方法,对学生创新精神和创新能力的培养进行了探索,获得良好的效果.并对实施过程、效果和管理等方面提出自己的见解,为民族地区院校实验教学改革提供借鉴.
作者：赵善民；何显教；晋玲；黄丽娟；黄彦峰；黄永毅 刊期： 2010年第01期
随着我国高等医学教育的不断发展,医学研究生培养质量问题日益受到关注.文章阐述了医学研究生综合素质的构成,分析了医学研究生中存在的主要问题,并提出了医学研究生的综合素质全程培养方案.
作者：王黎芳；陈超 刊期： 2010年第01期
实践教学在医学人才培养过程中具有重要的作用.科学的实践教学体系是实现高等医学本科院校高素质人才培养目标的关键.文章从医学本科教育实践教学体系构建的指导思想、主要原则、基本框架和内容等方面进行了相关研究并通过采取有效的具体措施开展了一系列的实践性探索研究,在医学实践教学体系构建方面展开了有益的尝试.
作者：孙国超；李连宏；王绍武；杨咏；张俊；李志红；沈菀真 刊期： 2010年第01期
目的:探讨社区护理学教学模式的的构建与实施效果.方法:2004级护理本科生82人为对照组,2005级80人为实验组.对照组按传统方法实施社区护理学教学;实验组在理论教学、实践教学进行系统的教学改革,采用综合考核方法和问卷调查了解教学改革效果.结果:实验组的成绩与综合能力显著优于对照组(均P<0.05).结论:改革后的教学模式有利于提高学生的能力和素质,有利于社区护理人才的培养.
作者：王莉莉；梁宇；黄双丽；安秋月；张淑北 刊期： 2010年第01期
基于对实习和就业高度相关性的认识,联系并确定具有一定资质的实习单位、扩大毕业生的实习接触面,使毕业生拥有更多的实践经验和择业机会,探索实习--就业链式工作渠道,创新实习就业工作新模式,实现实习与就业的良性循环.
作者：王国栋；李康才；吴少云 刊期： 2010年第01期
几十年来,美国心理学会从学科发展、人才培养、职业要求、法律保障等多方面采取措施,大力推动临床心理学家拥有处方权.制定出针对已有博士学位的心理学人员的精神药物学课程培训内容,推行统一考试制度,积极进行立法游说,在已经通过心理学家处方权法律的州推广培训模式,扩大影响.
作者：伍麟 刊期： 2010年第01期
以分子医学实验教学体系为主体创建分子医学技能学习型网络课程,进行课程网页、网络教学课件、实验技能录像、在线自测题库、网络教学资源库、实验室仪器设备网络管理系统等的建设,打造学科数字化实验教学资源平台.并将教学信息和参考资源有机地融入到教师和学生的教与学的整个过程中,形成全方住、立体化的新型实验教学体系.
作者：周俊宜；黄小荣；骆晓枫；袁广卿；谢金卫；颜少平 刊期： 2010年第01期
临床操作技能的训练是培养合格医学影像技师的一项重要内容.文章通过分析对比方法,介绍了国内外医学影像技师临床实习在培养目标、实习内容、实习指导教师的管理以及学生临床能力评价上的一些成功做法,提供了从国外现有模式中可供吸收和借鉴的先进经验,说明了我国医学影像学专业在临床实习领域加快改革和发展的必要性和重要性.
作者：袁力；秦斌；刘林祥 刊期： 2010年第01期
针对中医临床实践是渗透文化思维、体现中医理论这一特点,以及中医院校学生在两种医学体系交叉、测评情景较为复杂的教育背景,需要探索适宜的评价体系,以客观测评学生的临床技能.多元概化理论适于多种情景下的临床技能考核,可以为客观评价中医院校学生的临床实践技能提供依据.
作者：刘敬霞；李建生；牛阳 刊期： 2010年第01期
调查研究显示,高等学校医学研究生的心理健康状况不容乐观.为了培养高素质、全面发展的医学高等人才,建立医学生心理健康档案,开设心理健康教育课程,将心理咨询中心与同伴心理互助两种心理援助模式有机结合,建立起学生工作办公室、学生家庭、教研室实验室、医务科和心理科室四位一体的医学研究生心理健康教育管理系统,并发挥网络在心理健康教育中的作用,构建新时期新形势下的医学研究生心理健康教育管理体系具有重要意义.
作者：谭广峰；陈新林；魏智伟 刊期： 2010年第01期
文章分析了研究生奖助金动态评审中存在的问题,提出研究生奖助金动态评审要解决的关键问题是制订科学合理的研究生评价指标,并指出了这一工作需要注意的问题.
作者：范瑞泉；陈雯 刊期： 2010年第01期
通过在八年制儿科临床见习教学中开展对临床思维、科研能力、人际沟通能力、Simbaby临床病例培训及专业医学英语的训练,有助于提高八年制医学生的综合素质,为培养高素质的医学人才打下坚实的基础.
作者：胡劲涛；吴小川；毛定安；刘洁明；何庆南 刊期： 2010年第01期
对医师资格综合笔试多选题作弊雷同判断标准开展研究,通过使用已设计的错同率软件,对错同率的影响因素进行研究.这对于无直接证据下的多选题作弊判定具有参考和应用价值,并可以起警戒提示作用,提高考试诚信震慑力,并更好实现资格考试的公平公正性.
作者：郭永松；朱晶晶；牛诤 刊期： 2010年第01期
通过对我国75所高等医学院校医学教育研究机构的调查,了解医学教育研究机构的投入和产出情况,结果表明,医学教育研究机构的经费主要依靠学校的支持,其中独立的医学教育研究机构能更多地获得学校的支持,近三年学校下拨经费总体呈持平和增加的趋势.发表文章和获得研究成果的情况看,独立的医学教育研究机构和隶属于大学高教所的单位情况较好.研究表明,医学教育研究应有自己独立的研究机构,才能更好地发展.
作者：温世浩；任为民；李密；刘丽娟；方国恩 刊期： 2010年第01期
目的:对军医大学本科学员分配政策提出建议,确实提高我军基层单位的医疗水平.方法:比较近三年来某军医大学本科毕业学员分配至基层的比例以及基层用人单位对其的满意率.结果:某军医大学近三年分配至基层的学员比例逐渐增大,但基层用人单位的满意率并不高.结论:军医大学本科学员毕业分配采取先到中心医院以上的大单位工作几年,再到基层服务,后再回到原单位的政策,能够较好的实现卫生人力资源的合理分配和充分利用,确实提高我军医疗卫生事业的质量和水平.
作者：鲁娟；卢良庆；李健 刊期： 2010年第01期
目的:了解军医大学教师人格特质、角色压力和教学督导效能的关系.方法:采用自行设计的调查问卷对教师进行分层抽样调查,调查资料采用SPSS 13.0统计软件进行统计分析.结果:有效调查178人,有63.5%(113/178)的教师自我认同会对督导做出积极反应,有36.5%(65/178)的教师会对督导无明显反应.多因素回归分析结果显示,教学督导效能的影响因素有G(有恒性)、Q1(实验性)、Q2(独立性)、角色模糊,OR值分别为3.28、0.30、2.66、0.10.结论:教师人格特质、角色压力对教学督导效能产生影响,建议加强个性化的教学督导.
作者：李萍；王振维 刊期： 2010年第01期
由于妇产科理论知识繁多,医学生在临床实习中难免会记忆不全或不牢固.因此我们在妇产科课程改革中配置实习卡,以便医学生在实习中能迅速查看和记忆所需要的妇产科理论知识.
作者：易跃雄；张蔚；苏钰；杨菁；洛若愚；朱俊勇；唐其柱；余保平 刊期： 2010年第01期
对医师资格综合笔试多选题作弊雷同判断标准开展研究,通过错同率软件的设计,将错同率作为多选题作弊雷同检测指标,使两张试卷的错同率经过计算机比对,达到一定比例就可以认定为雷同试卷.
作者：朱晶晶；牛诤；郭永松 刊期： 2010年第01期
目的:通过对我国高等医学教育研究机构职能调查,明确我国高等医学教育研究机构的职能现状、存在问题,提出对策.方法:通过问卷调查、电话访谈及现场调查法对我国55所有医学教育研究人员的高等院校的相关知情人进行调查.结果:我国高等医学教育研究机构的职能包括4大方面,其中开展教学的有22所、科研的30所、管理的有34所、编辑出版杂志的有23所.结论:我国高等医学教育研究机构职能与世界其他国家医学教育研究机构的职能基本是相符合的,但仍存在许多薄弱环节,还需加强.
作者：高中玉；刘丽娟；王悦；温世浩；曲莉；李密；任为民；江晓滨 刊期： 2010年第01期
目的:探讨WPBL教学法在血液学检验教学中的教学效果.方法:在血液学检验教学中尝试进行WPBL教学,并通过调查问卷与书面考核评估教学效果.结果:问卷调查显示学生对WPBL教学方法、教学效果普遍评价较高,WPBL教学组测试成绩明显高于传统教学对照组,差异有统计学意义(P<0.005).结论:WPBL教学法可以充分发挥网络教学的资源共享,多向互动的优势及PBL提高临床思维能力、学生自学能力、分析和解决问题的能力等综合素质的特点,提高教学效果.
作者：陆予云；林梅双 刊期： 2010年第01期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
