李欢欢；骆晓君；王湘
目的:考察时间压力和语音复杂性对口吃者语音编码的影响.方法:采用外显发声任务,对口吃组与对照组在有、无时间压力条件下对不同语音复杂性材料的朗读速度和口吃频率进行了考察.结果:①口吃组和对照组在有时间压力条件下朗读速度显著快于无时间压力条件,朗读绕口令句子的速度显著慢于非绕口令句子,朗读声母绕口令显著慢于韵母绕口令；②在时间压力条件下口吃频率显著高于无时间压力条件,朗读绕口令句子的口吃频率显著高于非绕口令句子,朗读声母绕口令的口吃频率显著高于韵母绕口令；③朗读声母绕口令时在句首发生口吃的比率显著高于韵母绕口令.结论:时间压力和语音复杂性对口吃组和对照组的语言编码和言语流畅性有重要影响.
作者：肖二平；张积家；陈穗清 刊期： 2012年第06期
目的:探究脑瘫患儿推理加工与心理理论的相关性.方法:选取35名脑瘫患儿和36名正常对照组儿童,接受语义推理(因果推理和预期推理)、语用推理(简单语用和复杂语用推理)和心理理论(错误信念和错误预期)测试.结果:在各测试任务上脑瘫组得分显著低于对照组；分层回归分析表明:因果推理对错误信念有预测作用,预期推理对错误预期有预测作用,简单语用推理对错误信念和错误预期都有预测作用,复杂语用推理对错误预期有预测作用.结论:脑瘫患儿的推理加工能力和心理理论落后于正常儿童,推理加工能力与心理理论具有相关性.
作者：李孝明；汪凯；吴建贤；洪永峰；赵敬璞；冯小军；徐梅；汪敏 刊期： 2012年第06期
目的:探讨儿童期虐待、执行功能与青少年情绪行为问题的关系模型.方法:研究对象为816名农村青少年,调查的问卷包括儿童期创伤问卷(Childhood Trauma Questionnaire,CTQ)、长处和困难量表自评版(Strengths and Difficulties Questionnaire,SDQ)、执行功能行为评定量表自评版(Behavior Rating Inventory of Executive Function-Self Report Version,BRIEF-SR).结果:相关分析表明,除情感忽视与行为管理,躯体虐待、性虐待、情感忽视与元认知,躯体虐待与多动注意不能无相关(均P＞0.05),其余各因子、各变量间都呈不同程度的显著正相关.结构方程模型结果显示,儿童期虐待和执行功能对农村青少年情绪行为问题有显著正向预测作用,儿童期虐待除对青少年情绪行为问题有直接作用外,还通过执行功能起到间接作用.结论:儿童期虐待和执行功能对青少年情绪行为问题的形成有重要影响.执行功能在儿童期虐待与青少年情绪行为问题的关系中起部分中介作用.
作者：李阳；曹枫林；崔乃雪；李玉丽 刊期： 2012年第06期
冗思是一种反复关注自身消极情绪及相应事件的思维方式,而正念训练是个体有意识地把注意维持在当前内在或外部体验之上并对其不做任何判断的一种自我调节方法,研究发现正念训练对冗思具有治疗作用,能够减轻冗思对个体心理健康的影响.本文论述了冗思的发生机制、正念训练的作用机制,总结了国外应用正念训练对冗思进行干预的研究成果,在此基础上探讨了正念训练干预冗思的内在机制.
作者：唐海波；罗黄金；张现利；赵龙 刊期： 2012年第06期
目的:本研究探索情绪调节策略对工作家庭关系的影响,及正负性情绪的中介作用.方法:采用自陈式问卷调查的方法,以已婚全职员工作为研究对象,终获得有效数据239份.结果:认知重评的情绪调节策略与工作家庭双向冲突负相关、与工作家庭双向促进正相关；表达抑制的情绪调节策略与工作家庭双向冲突正相关、与工作家庭双向促进负相关；负性情绪在认知重评与工作家庭双向冲突之间起部分中介作用；正性情绪在认知重评与工作家庭双向促进之间起部分中介作用.结论:认知重评策略能够通过改善个体的情绪,促进工作家庭间的平衡,而表达抑制非但无法帮助个体处理好工作家庭关系,反而会破坏工作家庭间的平衡.
作者：赵简；孙健敏；张西超 刊期： 2012年第06期
目的:探讨慢性束缚应激诱导的皮肤氧化应激对小鼠毛囊生长周期的影响.方法:以慢性束缚法建立小鼠心理应激模型,观察行为学和皮肤组织形态学改变,检测血浆皮质醇水平,皮肤组织中硫代巴比妥酸反应产物(TBARS)水平,超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活力.结果:与控制组相比,束缚组小鼠运动距离显著减少(P＜0.05),血浆皮质醇和皮肤TBARS水平显著上升(P＜0.05,P＜0.001),SOD、GSH-Px活力显著降低(P＜0.05,P＜0.001),毛囊生长期明显延迟；束缚加抗氧化剂组小鼠,皮肤组织TBARS水平、GSH-Px活力与控制组无明显差异,可部分逆转毛囊生长期延迟.结论:慢性束缚应激引起的皮肤组织氧化应激导致小鼠毛囊生长期延迟.
作者：刘楠；马占波；傅文青；张国兴；王琳辉；王晓娟 刊期： 2012年第06期
目的:探究父母关系感知的概念结构,编制测量大学生对父母关系感知的问卷,探索大学生对父母关系的感知与大学生的安全感和焦虑感的关系.方法:通过访谈法获得大学生对父母关系感知的主观评估,编制大学生父母关系感知问卷项目,通过探索性因素分析和验证性因素分析对477名大学生的父母关系感知数据的内部结构进行探讨,并对父母关系感知与安全感、特质焦虑的关系进行探究.结果:大学生父母关系感知问卷由三因子组成,累积方差贡献率为63.0％,分别命名为父母关系消极感知、父母关系积极感知和父母关系绝望感.验证性因素分析得到GFI为0.86,AGFI为0.82,CFI为0.92,RMSEA为0.065.问卷内部一致性信度和重测信度良好.父母关系感知可聚类为父母关系好型、父母关系中等型和父母关系差型,不同类型在安全感和特质焦虑上差异显著.父母关系消极感知和父母关系积极感知可显著预测安全感和特质焦虑.结论:父母关系感知问卷具有较好的心理测量学特性和临床实用价值,父母关系感知对安全感和特质焦虑有重要影响.
作者：张娥；訾非 刊期： 2012年第06期
心理学关于谎言的研究分为两个主要的方向,其中之一就是探究普通人在判断他人是否说谎时的心理过程,以及哪些因素会影响人们的判断.早期解释谎言判断的心理学理论包括基本归因错误、分心假设和情境熟悉性假设,而近来双加工理论得到越来越多的关注,并在动机、认知需求、判断时间、背景信息、探测效应和怀疑等方面的研究中得到了许多数据支持.目前对于谎言判断的研究存在许多争议,例如双加工是否是连续单维的过程,人们是否具有判断谎言的能力,未来的研究可以围绕这些方面开展.
作者：吴嵩；蔡頠；孙嘉卿；章哲明；金盛华 刊期： 2012年第06期
目的:从Gross的情绪过程模型出发,利用双任务范式研究在情绪产生过程中注意分散是否调节晚期正电位(late positive potential,LPP).方法:招募20名大学生(9男/11女),从中国情感图片系统选择正性、中性和负性情境图各29张为刺激,采用默数和深呼吸为注意分散任务,记录和测量情绪状态强度和事件相关电位数据.结果:默数、深呼吸条件下所评价的情绪状态强度显著小于看条件.LPP波幅在早期(350-650 ms)、中期(650-1050 ms)和晚期(1050-1500ms)窗口呈现出不同的任务与图片效价交互作用.从350 ms开始,默数条件下三种图片的LPP波幅低于看条件；深呼吸条件下负性图片的LPP波幅低于看条件,但在晚期窗口正性和中性图片的LPP波幅与看条件无差异.结论:注意分散不仅有效降低被试的主观情绪状态强度,而且能够调节LPP波幅,是有效的情绪调节策略,但默数和深呼吸对不同效价的图片呈现出不同的时间过程模式.
作者：张文海；卢家楣 刊期： 2012年第06期
目的:探讨健美训练对体弱大学生自信与心理健康的影响.方法:在健美训练的不同时间段观察56名体弱大学男生的多项训练指标以及自信、心理健康的变化.结果:健美训练8周后,体弱男生的力量素质、生理机能、BMI与训练前比较有了明显改善.健美训练8周或12周后,体弱男生的整体自信、社交自信、身体自信维度、自信总分以及心理健康的大部分因子得分和心理健康总分与训练前比较,差异具有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论:健美训练对改善体弱学生的自信和心理健康水平具有积极作用.
作者：刘卫；孙志毅；齐国强 刊期： 2012年第06期
目的:在高中生中探讨生命意义寻求和生命意义体验的关系.方法:采用生命意义问卷,对1659名高中生进行横断研究,对84名高中生进行三次追踪测查.结果:同时测量的生命意义寻求和体验之间呈正相关,但是在控制干扰变量后,后测体验只受前测体验的影响,与前测寻求没有关系,后测寻求只受前测寻求的影响,与前测体验也没关系.结论:生命意义寻求和体验具有较高的稳定性,两维度之间不相互影响,而是各自预测本维度的发展.
作者：张姝玥；许燕 刊期： 2012年第06期
目的:考察女性罪犯的抑郁情绪与领悟社会支持、自尊之间的关系.方法:采用抑郁自评量表、领悟社会支持量表和自尊量表对171名女性服刑人员进行调查.结果:女性罪犯的抑郁检出率为63.2％；女性罪犯的抑郁与领悟社会支持、自尊存在显著的负相关(r=-0.28～-0.39,P＜0.01)；自尊在领悟社会支持与女性罪犯抑郁的关系中起不完全中介效应.结论:自尊在领悟社会支持与女性罪犯的抑郁情绪关系中具有中介效应.
作者：罗艳红；蔡太生；张玉宇 刊期： 2012年第06期
已有研究初步指出了青少年手机依赖的特征和危害,制定了多种测量工具,揭示了依赖发生的外在影响因素和内部人格特质,初步阐述了自我认同、群体规范、归属感的心理作用机制.但现有研究尚缺乏对手机这个依赖源独特性的研究,对手机依赖的定性、诊断和发生机制的研究也有待深入.
作者：贺金波；陈昌润；鲍远纯；雷玉菊 刊期： 2012年第06期
目的:探索转系生的主观因素(归因方式、动机)和客观因素(转系决策支持度、专业跨度)对转系适应(专业适应、班级归属)的影响.方法:应用专业适应性、班级归属感量表对北京师范大学19个院系专业的102名转系生进行测查.结果:①转系生在专业适应性和班级归属感上整体情况良好；②归因方式为内归因的转系生在专业适应性和班级归属感上显著好于外归因的,且转系得到他人支持时专业适应性更好；③归因方式、转系动机中的个人兴趣、一时冲动两个维度、以及转系决策支持度能够在一定程度上预测转系生适应性.结论:转系生转系后适应良好,归因方式、转系动机对专业适应性和班级归属感有一定的预测作用.
作者：付丽；杜佳萱；李希琳；周素雅；蔺秀云 刊期： 2012年第06期
心理接纳技术作为“第三代行为疗法”的技术核心,近年来在临床心理学领域受到极大的关注.这些技术强调改变心理事件的功能,即允许负性体验的存在而又不受其影响,从而帮助来访者承受情绪与冲动并控制外在行为,或转变对负性思维的理解与反应.已有研究证实了心理接纳技术和基于心理接纳技术的疗法的有效性,且日常生活中对负性体验的接纳态度也与更好的心理健康结果相关.未来应进一步探讨心理接纳技术在具体疾病上的有效性及其与传统疗法的效果对比,以及如何在实践中将接纳技术与改变技术更好的结合到一起.
作者：曾祥龙；周瀚；王晨悦；刘翔平 刊期： 2012年第06期
目的:探索有亲属寄养经历儿童的分离与个体化发展情况.方法:采取典型及方便抽样对四名早年有亲属寄养经历的儿童进行深入访谈,采用整体内容分析方法对访谈资料进行分析.结果:①第一次分离个体化期间生活在寄养家庭的儿童其分离个体化发展有两种情况:不能发展或同原生家庭类似；②辗转原生家庭和寄养家庭的成长过程,所面临的特殊心理发展任务:维持与父母的心理连接,维持与寄养家庭代养者的心理连接,平衡与父母、代养者之间的心理连接；③有亲属寄养经历的儿童其青春期分离个体化发展出现延迟.结论:与养育者建立心理连接是有寄养经历儿童分离个体化发展的基础；渡过整合危机是有寄养经历儿童分离与个体化继续发展的前提.
作者：戴柔儿；贾晓明 刊期： 2012年第06期
目的:编制军人睡眠问题测量问卷,并检验其信效度.方法:通过文献回顾、预测验等构建初问卷,并采用因素分析、相关分析等方法修改问卷并检验其信效度.结果:①量表的内部一致性系数为0.799,重测信度为0.825,分半信度为0.896.②探索性因素分析抽取了日间功能、失眠、嗜睡、运动性异样睡眠及非运动性异样睡眠五个因子,可解释总变异的50.321％;验证性因素分析发现x2/df、RMSEA、RMR、GFI、AGFI、NFI、CFI分别为2.526、0.051、0.022、0.916、0.897、0.842、0.897.③各分测验与总分的相关系数在0.399-0.826之间,各分测验间相关在0.034-0.502之间(P＜0.01).④总分与匹兹堡睡眠质量指数及其各分测验存在中、高度相关.结论:军人睡眠问题测量问卷的信效度指标基本符合心理测量学要求,可作为军人睡眠问题筛选工具.
作者：刘西芹；张理义 刊期： 2012年第06期
目的:分析和评估影响青少年犯罪的因素.方法:采用社会问题解决技能问卷、亲子冲突问卷、师生关系问卷、友谊质量问卷、青少年生活事件核查表和问题行为问卷对来自上海和昆明的549名犯罪青少年和555名普通青少年进行测量.结果:问题行为、母亲受教育程度、父亲受教育程度、日常生活事件次数能显著预测青少年犯罪的概率,预测力依次降低.结论:干预青少年犯罪需从个体、家庭、学校和社会各方面同时入手.
作者：金灿灿；邹泓 刊期： 2012年第06期
目的:探索沙盘游戏意象疗愈体验的内容结构及其测量.方法:通过自行编制的沙盘游戏意象疗愈体验问卷,对沙盘游戏治疗体验者进行问卷调查,获得了434份有效问卷.结果:探索性因素分析表明,沙盘游戏意象疗愈体验的内容结构由无意识涌现、意识感受激活、记忆再认知三个维度构成.该模型在验证性因素分析中得到了验证.结论:本研究所揭示的沙盘游戏意象疗愈体验的三维度模型具有心理分析意义；所编制问卷的信、效度良好.
作者：李北容；申荷永 刊期： 2012年第06期
目的:探讨儿童期遭受多重侵害的高职高专学生的生态学执行功能特征.方法:采用青少年侵害问卷自评版和创伤后应激障碍症状清单平民版筛选出研究对象共270名,其中多重侵害有创伤后应激症状组54人,多重侵害无创伤后应激症状组69人,非多重侵害组68人,对照组74人,所有研究对象均完成一般信息问卷,执行功能行为评定量表成人版和瑞文标准推理测试.结果:四个组在执行功能的抑制、转换、情感控制、任务启动、工作记忆、计划、组织和任务监控八个因子上的差异均有统计学意义(P＜0.01).Scheff检验显示多重侵害有创伤后应激症状组在抑制、转换、情感控制、任务启动、工作记忆、组织和任务监控七个因子上的得分均高于对照组,在抑制、转换、情感控制、任务启动、工作记忆五个因子上的得分高于非多重侵害组,多重侵害无创伤后应激症状组在抑制、情感控制、任务启动、计划和任务监控五个因子上的得分高于对照组,多重侵害无创伤后应激症状组在工作记忆因子上的得分高于非多重侵害组.多重侵害有创伤后应激症状组与多重侵害无创伤后应激症状组在生态学执行功能各因子上得分的差异无统计学意义,非多重侵害组和对照组在生态学执行功能各因子上得分的差异也无统计学意义(P＞0.05).结论:遭受多重侵害的高职高专学生生态学执行功能受损.
作者：董方虹；曹枫林；崔乃雪；王茜；郭春红 刊期： 2012年第06期
中国临床心理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：中国心理卫生协会
