李秀云；王丽娜；李雨
目的 探讨2型糖尿病合并高血压护理中综合化服务的应用及可行性.方法 选取2016年1月～2017年7月128例2型糖尿病合并高血压患者,按照随机数字表法分为对照组和综合组.对照组采取普通护理措施,综合组实施综合化服务.比较两组满意度;疾病了解情况、降糖、降压用药认知、合理饮食和活动行为;干预前后患者应激心理状况.结果 综合组满意度高于对照组(P<0.05);综合组疾病了解情况、降糖、降压用药认知、合理饮食和活动行为高于对照组(P<0.05);干预前两组应激心理状况相近(P>0.05),干预后综合组应激心理状况优于对照组(P<0.05).结论 2型糖尿病合并高血压护理中综合化服务的应用效果肯定,可有效减轻患者心理应激,提升疾病认知和健康行为,满意度高.
作者：朱佳维 刊期： 2018年第13期
目的 探讨中药泥疗对气滞血瘀腰椎间盘突出症患者的治疗效果.方法 选取我院符合诊断标准的100例气滞血瘀型腰椎间盘突出症患者,按随机数字法分成对照组和观察组,各50例.对照组给予针灸治疗和物理治疗,观察组在对照组基础上加用中药泥疗辅助治疗.对两组患者的治疗效果进行比较.结果 对两组气滞血瘀腰椎间盘突出症患者治疗效果进行比较,观察组疗效显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 中药泥疗对气滞血瘀腰椎间盘突出症具有很好的疗效,值得进一步研究.
作者：范少华 刊期： 2018年第13期
目的 分析对于产后乳腺炎患者进行综合护理的效果.方法 选取2015年5月～2017年5月我院产后乳腺炎患者100例作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组,各50例.对照组实施常规护理,观察组实施综合护理,比较两组患者的治疗效果、护理满意度、症状改善时间.结果 对照组患者的治疗效果与护理满意程度均比观察组低,症状改善时间也比观察组长,差异有统计学意义(P<0.05).结论 产后乳腺炎患者通过综合护理可以提升治疗效果,提升患者对护理的满意程度,症状改善时间得以减少,值得在临床上推广.
作者：孙晓燕 刊期： 2018年第13期
目的 观察心理干预联合个性化护理运用到妇科手术患者的效果.方法 选取我院收治的妇科手术患者72例,依据不同护理方法分为对照组和观察组,各36例.对照组实施常规护理,观察组实施心理干预联合个性化护理.比较两组总体满意率、护理前后生活质量总分.结果 观察组总体满意率、生活质量总分均高于对照组(P<0.05).结论 对妇科手术患者实施个性化护理联合心理干预,能够提升患者手术后的生存质量,改善总体满意率,值得临床推广.
作者：刘晓华；武利军 刊期： 2018年第13期
目的 探讨胃肠疾病急诊患者护理风险管理的实施价值.方法 选取2016年1月～2017年2月胃肠疾病急诊患者84例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组.对照组采用常规护理管理,风险管理组采用护理风险管理.比较两组护理管理满意度;胃肠疾病急诊风险评估质量、风险预见性护理质量、风险处理能力水平;护理风险和护患纠纷发生率.结果 风险管理组护理管理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).对照组满意度76.19％;风险管理组满意度92.86％.风险管理组胃肠疾病急诊风险评估质量、风险预见性护理质量、风险处理能力水平(94.56±2.15)、(97.45±3.53)、(96.13±6.92)高于对照组(85.01±1.91)、(86.24±2.72)、(84.13±3.57),差异有统计学意义(P<0.05).风险管理组护理风险和护患纠纷发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),其中,对照组有2例出现坠床,有2例药物注射错误,有2例沟通不良,有1例静脉炎,发生率为16.67％;风险管理组仅有1例沟通不良,发生率2.38％.风险管理组无出现护患纠纷,对照组6例护患纠纷,发生率14.29％.结论 胃肠疾病急诊患者护理风险管理的实施价值高,可有效提升风险管理和预防性处理质量,防范和减少风险发生,提升患者满意度,预防护患纠纷的出现,值得推广.
作者：唐颖 刊期： 2018年第13期
目的 观察人文关怀护理对子宫肌瘤患者围手术期的护理效果.方法 选取2015年8月～2017年8月我院收治的子宫肌瘤患者102例为研究对象,按照数字表法分为对照组(n=51,围手术期行常规护理)和实验组(n=51,围手术期行人文关怀护理),并对两组护理效果进行比较.结果 实验组SAS评分、VAS评分低于对照组,其肛门排气时间、下床活动时间、住院时间短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 子宫肌瘤患者围手术期实施人文关怀护理有利于显著改善患者心理状况,促进快速康复,避免不良刺激,值得采纳和进一步推广.
作者：郑妮娜 刊期： 2018年第13期
目的 研究两种静脉留置针穿刺方法在新生儿中的应用效果.方法 选取2017年2月～10月到医院就诊的适用静脉留置针的患儿78例作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各39例.对照组患儿选择外周静脉穿刺法,观察组患儿选择经腋静脉穿刺法.对比两组患儿一次穿刺成功率、留置针留置时间、并发症发生率等指标.结果 观察组患儿一次穿刺成功率为92.31％,高于对照组患儿的69.23％,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患儿留置针留置时间为(3.36±1.12)d,与对照组患儿的(3.11±1.20)d比较,差异无统计学意义(P>0.05).观察组患儿发生并发症的几率为2.56％,对照组患儿发生并发症的几率为20.51％,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在新生儿静脉输液中,适用经腋静脉穿刺法进行静脉留置针穿刺,能够提高一次穿刺成功率,减少并发症的发生,临床应用效果更为理想.
作者：张冬青 刊期： 2018年第13期
目的 探讨品管圈的实施对体检中心护理投诉事件发生情况的影响.方法 研究对象为2016年3月～2017年7月在我院进行体检的健康者52名,按照护理方式的不同将其分为参照组和实验组,各26例.参照组采取常规护理,对实验组采取品管圈活动.分析健康人员的护理效果.结果 实验组体检人员的护理投诉事件发生情况低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组健康人员的护理满意度优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将品管圈活动应用在医院体检工作中,可使投诉事件明显减少,护理满意度明显较高,值得临床借鉴.
作者：胡玉娟 刊期： 2018年第13期
目的 分析讨论急救与护理在严重胸腹外伤中的具体应用.方法 选取2013年11月～2017年10月本院收治的严重胸腹外伤患者54例作为研究对象,利用随机数字表法将其平分为两组,各27例,对照组使用常规急救;观察组使用特殊急救与护理.对比两组患者治愈率和感染率.结果 观察组和对照组治愈率依次为100.00％和85.19％,观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组和对照组感染率依次为96.30％和77.78％,观察组显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用特殊急救护理能够显著提高患者治愈率,降低患者感染率,可在各大医院中推广使用.
作者：朱雯希 刊期： 2018年第13期
目的 探讨重症监护病房患者ICU综合症的心理护理对策.方法 选取2016年1月～2017年7月重症监护病房患者84例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组.对照组采用常规护理方式,心理组加强对患者的心理护理.比较两组家属满意度;ICU综合症发生率;干预前后患者焦虑心理、抑郁心理.结果 心理组家属满意度高于对照组(P<0.05);心理组ICU综合症发生率低于对照组(P<0.05);干预前两组焦虑心理、抑郁心理相近(P>0.05);干预后心理组焦虑心理、抑郁心理优于对照组(P<0.05).结论 重症监护病房患者实施心理护理对策可有效改善患者不良心理状态,减少ICU综合症发生,提升家属满意度,值得推广应用.
作者：缪立 刊期： 2018年第13期
目的 对儿科护理管理中存在的安全隐患分析及防范对策进行探究分析.方法 选取2016年1月～2017年9月在我院儿科进行治疗的患儿100例为研究对象,对患儿护理管理的效果进行探究,并对护理过程中存在的护理差错事件及不安全因素进行总结,并提出相应的对策.结果 100例患儿中,3例发生输液管脱落,1例发生坠床事件,2例发生药物剂量错误事件,1例发生液体外渗事件,护理差错事件发生率为7.00％;在发生护理差错事件的7例患儿中,2例因护理态度不正确,占28.57％,3例因责任意识淡薄,占43.86％,1例因业务水平导致,占14.29％,1例因其他因素,占14.29％.结论 儿科护理管理中,还存在许多不足,应提高护理人员的业务水平、责任意识,端正护理人员的服务态度,从而使患儿的安全得到保证.
作者：马军英 刊期： 2018年第13期
随着科学技术的进步,经济生活水平的提高,人们对于医疗技术的要求也随之提高.静脉留置针目前在临床中已经得到了广泛应用,为加深对静脉留置针的了解,确保静脉留置针使用的准确性,本文就静脉留置针置管时间及封管技术研究进展进行探讨分析.
作者：何莺娟 刊期： 2018年第13期
目的 探讨护理干预对高龄经产妇妊娠分娩过程中的影响效果.方法 选取2015年06月～2016年06月我院产科定期产前检查及培训并预约在我院分娩的高龄经产妇100例作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,各50例.对照组采用常规护理模式,观察组在常规护理基础上加以综合护理干预措施,比较两组高龄经产妇的妊娠并发症、分娩方式、总产程时间及新生儿情况.结果 观察组加予综合护理干预后,高龄经产妇出血、前置胎盘、妊娠高血压综合征、妊娠期糖尿病以及早产的发生率均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组剖宫产率低于对照组,总产程时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组新生儿出生体重及Apgar评分相较对照组明显较高,且新生儿的窒息发生率相较对照组明显较低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对高龄经产妇实施优化护理干预,可以使高龄产妇在妊娠分娩过程中保持良好的状态面对妊娠和分娩,对临床护理有指导作用.
作者：赵辉；许凯敏 刊期： 2018年第13期
目的 分析穴位按摩在腹腔镜术后患者腹胀消除情况,分析临床护理满意度.方法 选取2015年4月～2017年7月在我院诊治的进行腹腔镜手术治疗患者80例作为研究对象,进行护理分析,患者均进行穴位按摩进行手术后治疗,观察患者手术后出现腹胀的情况,统计患者对护理的满意度.结果 在手术后未进行穴位按摩时出现腹胀的患者有66例,在开展穴位按摩后,45例患者得到了有效的恢复,剩21例患者仍有腹胀情况;患者护理满意度较好.结论 采用穴位按摩可以有效缓解腹腔镜手术后的腹腔情况,提升预后,患者对护理满意度高,中医护理易推广,临床治疗治疗意义积极.
作者：周琦；张秀彩 刊期： 2018年第13期
目的 探讨自我管理教育联合延续护理对小儿原发性肾病综合征复发的影响.方法 选取2016年4月～2017年4月我院收治的小儿原发性肾病综合征患儿68例作为研究对象,将其随机分为两组,各34例,给予自我管理教育联合延续护理者为观察组,给予常规护理者为对照组,.结果 出院后,两组患儿肾病综合征复发率对比,观察组为5.88％,对照组为29.41％,差异有统计学意义(P<0.05).此外,观察组以(97.06％)的护理满意度显著高于对照组的(76.47％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床对小儿原发性肾病综合征应用自我管理教育联合延续护理,可有效降低疾病复发率,护理效果比较理想.
作者：商巧雨 刊期： 2018年第13期
目的 研究健康教育对母婴同室产妇产后护理的干预效果.方法 选取2015年4月～2017年7月来柳州市二空医院生产并接受产后护理的产妇80例作为研究对象,年龄20～41岁,将其随机分为观察组和对照组,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础之上予以产妇健康教育,两组研究对象一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05).结果 接受健康教育后观察组产妇产后恢复明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组相比母乳喂养、新生儿护理、出院知识掌握等方面,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对产妇进行产后护理加强健康教育可有效加快产妇产后恢复,有效提高新生儿护理质量,有效提高患者满意度.
作者：潘呈凤 刊期： 2018年第13期
目的 探究脑外伤患者应用认知及运动护理干预对其高级脑功能产生的影响.方法 选取2016年11月～2017年11月在我院接受脑外伤诊治的患者64例作为研究对象,将其随机分为探究组和参照组,参照组患者仅采取常规护理干预措施,探究组患者同时接受认知和运动护理干预.结果 两组患者总分以及ATT、MEM、ORT评分比较,差异有统计学意义(P<0.05),两组LANG评分比较,差异无统计学意义(P>0.05).与护理前相比,护理后所有患者认知功能均获得改善,探究组患者认知功能恢复正常率明显高于参照组,两组对比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 脑外伤患者应用认知及运动护理干预可改善其高级脑功能受损现象症状.
作者：全桂英；张海峰 刊期： 2018年第13期
目的 探究严重颅脑外伤患者的急救治疗和临床护理体会.方法 选取2015年7月～2017年7月我院接收的严重颅脑外伤患者100例作为研究对象,根据护理方式不同将其分为两组,各50例,对照组采用常规治疗及护理模式,研究组采用急救治疗及临床综合护理,比较组间护理效果.结果 研究组经过治疗及护理干预后,抢救成功率明显高于对照组,且护理满意度相比较对照组更高,组间对比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在严重颅脑外伤患者中采用急救治疗与临床综合护理,不仅可以有效提升患者的生存质量,而且有利于良好护患关系的建立,值得在临床上进一步推广及应用.
作者：张周蕾 刊期： 2018年第13期
目的 分析康复护理干预对高血压性脑出血后遗症患者的影响.方法 选取2014年1月～2016年1月我院收治高血压性脑出血后遗症患者60例作为研究对象,将其随机分为两组,各30例.对照组实施常规护理,实验组实施康复护理干预,对比两组的功能恢复情况和并发症情况.结果 护理后实验组的运动功能、语言功能和日常生活能力评分均优于对照组,且实验组的并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对高血压型脑出血后遗症患者实施康复护理干预可有效的促进患者的功能恢复,提高其日常生活能力,并可减少并发症.
作者：殷晓萍 刊期： 2018年第13期
目的 探讨PBL+CBL联合多媒体教学模式在护理实习生教学中的应用效果.方法 选取2015年7月～2017年6月本院的护理实习生80名为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,各40名.对照组给予传统教学模式,观察组给予PBL+CBL联合多媒体教学模式.观察并对比两组的考核成绩和各项能力状况.结果 学习前,两组实习生的考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);学习后,两组实习生的理论考核成绩和病例分析状况均得到明显提升,而观察组理论考核成绩和病例分析状况明显比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);另外,学习后,观察组临床护理能力、沟通协作能力、职业价值观、专业发展能力、教学和管理能力及总分等指标均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对护理实习生采用PBL+CBL联合多媒体教学模式进行教学,能有效提升学生的学习能力和学习乐趣,并使其思维逻辑能力得到有效发挥,充分体现其教学质量,值得临床护理教学不断采纳与推广.
作者：孔霞 刊期： 2018年第13期
实用临床护理学电子杂志
主管:国家食品药品监督管理总局
主办：中国医药科技出版社
