欧阳秀珍；姚招琴；钟惠红
目的探讨换位教学法在提高《护理健康教育学》教学效果中的价值.方法对120名护生进行分组教学,其中试验组60例采用换位教学法,对照组60例采用单纯教师讲授.两组护生参加本研究学习成绩总体分布具有相似性,确保其研究条件具有可比性.课后对两组护生进行理论考核和问卷调查.结果试验组的成绩优秀+良好(90%)明显优于对照组(67%),P＜0.05.问卷调查显示试验组对换位教学法的支持肯定评价态度(97%～100%)明显优于对照组(33%～47%),有显著性差异,P＜0.05.结论换位教学法是一种良好的、互动的教学方法,有利于营造和谐、活跃的教学氛围,增强学生自信心和解决问题的能力,提高教学质量.
作者：黄和玲；何锡珍；杨君 刊期： 2006年第04期
目的比较新生儿经颞浅静脉与贵要静脉留置PICC导管的效果.方法19例经颞浅静脉、72例经贵要静脉留置PICC导管新生儿,观察置管过程患儿心率、呼吸、氧饱和度情况,比较两组导管到达上腔静脉的到位率、并发症发生率、导管留置时间.结果置管过程患儿生命体征平稳;颞浅静脉组上腔静脉到位率74%,贵要静脉组94%,有显著性差异(P＜0.01);两组并发症的发生率、导管留置时间无差异.结论新生儿经贵要静脉留置PICC导管优于经颞浅静脉置管,在贵要静脉显露不清晰或穿刺不成功时,可首选颞浅静脉置管.
作者：林真珠；张小园；李丹莹；甘锦红；尹若云 刊期： 2006年第04期
目的提高偏瘫患者言语沟通能力,从而提高患者的生存质量.方法对18例偏瘫患者进行较系统的言语功能训练,采用汉语失语检查法对患者训练前后的言语能力进行评估并比较.结果18例患者经过1个疗程(1个月)的训练,言语得分从(52.4±20.1)分提高到(130.1±25.2)分,经t检验,差异有统计学意义(P＜0.001).结论系统、循序渐进的训练能提高偏瘫患者言语沟通能力.
作者：李敏红；李玉玲；熊敏；李宝娣；蓝琼好；刘向阳 刊期： 2006年第04期
在计划生育病房的临床护理工作中发现:妊娠12周以上终止妊娠的产妇,常常会因为产后泌乳,造成双乳胀痛、结块甚至发热,体温高达39℃以上,严重影响病人的健康恢复.以往临床上常用局部热敷加吸奶器抽吸[1],或用激素类药物如臭隐亭[2]治疗或用中药皮硝敷双乳,解决回奶问题,但此法对病人全身、局部会造成一定的影响.我科采用发酵过的生面团敷双乳回奶,现将具体方法介绍如下.
作者：王丽芬 刊期： 2006年第04期
1均数的抽样误差即使你确知某市健康成年男子的平均身高为174 cm,如果你随机抽取1份50人的样本,所得样本均数一般也不会恰好等于174 cm这个总体均数.这就是由于抽样而引起的误差--抽样误差.在实际工作中,由于各种条件所限,一般不可能也没有必要观察总体中的每一个个体,常常是通过抽样来进行研究的.虽然抽样误差是不可避免的,但其大小是可以度量的.
作者：安胜利 刊期： 2006年第04期
医院护理文化是医院文化的重要组成部分,是护理组织在特定的护理环境下,逐渐形成的共同价值观、基本信念、行为准则.随着医疗卫生事业的发展,入世的挑战,营造医院护理文化氛围,提升护理服务文化的水准已成为各医院竞争的焦点.对此我院护理部也非常重视,采取分层建设、逐步深化的方法加强了医院护理文化建设,收到明显效果,现报道如下.
作者：丁敏 刊期： 2006年第04期
根据国家药品监督管理局的《医疗机构制剂配制质量管理规范》有关规定[1],制剂管理文件要有配制记录,包括:编号、制剂名称、配制日期、制剂批号、配制过程、操作者、复核者;全静脉营养混合液(TNA)配制必须要按药品生产质量管理规范(GMP)配制,同时应采取配置过程的控制,终产品的检验等[2].配制记录是配制过程及特殊情况处理的记录,过去一直采用文字叙述方式,为简化这一工作程序,同时也为了规范文件的书写,笔者对配制记录单进行改进,通过临床应用证实,效果满意.现介绍如下.
作者：朱刚；潘文松；梁桂珍 刊期： 2006年第04期
我科收治了1例存在变态心理的晚期阴茎癌患者,经过心理疏导及精心护理,矫正了病人的变态心理,现报道如下.
作者：陈惠芳；严美爱 刊期： 2006年第04期
目的比较奥沙利铂(L-0HP)不同输注速度对神经毒性反应发生情况的影响.方法用奥沙利铂方案化疗的32例胃癌患者,第1周期采用常规方法,输注速度控制在2.8～4.2 ml/min,第2周期采用干预方法,输注速度控制在1.4～1.7 ml/min,进行不良反应发生情况的自身前后对照.结果使用常规方法发生神经毒性反应28例,采用干预方法发生神经毒性反应19例,两组比较有显著性差异(P＜0.05);采用干预方法,神经毒性反应的发生程度也比较轻.结论减慢输注速度能降低奥沙利铂神经毒性反应的发生率.
作者：吴朝晖；余慧茜；叶雪微 刊期： 2006年第04期
目的探讨新生儿股静脉采血拔针后有效的止血方法.方法82例股静脉采血后新生儿随机分为两组,对照组拔针后采用单纯指压法按压止血;观察组拔针后采用喂奶加指压法按压止血.观察止血效果和穿刺部位皮肤情况.结果观察组按压2min针眼已止血,无出现皮肤淤斑;对照组12例未止血,6例出现皮肤淤斑,两组均无出现局部血肿,两组止血效果有显著性差异(χ2=14.06,P＜0.05).结论喂奶加指压法按压止血,新生儿表现安静,有利于针眼止血,防止出现皮肤淤斑和局部血肿.
作者：侯海连；梁小琼；莫彩玲 刊期： 2006年第04期
目的探讨妊娠期糖尿病患者阴道分娩的安全性及护理经验.方法总结2004年1月-2005年6月自愿选择阴道分娩的85例妊娠期糖尿病(GDM)产妇作为GDM组,同期选择阴道分娩的非GDM产妇4 506例作为非GDM组,对两组母婴的安全性进行分析.结果妊娠期糖尿病产妇选择阴道分娩,其剖宫产率、胎儿宫内窘迫发生率、新生儿窒息率、死产及新生儿病率与非GDM组相比无显著性差异(P＞0.00).而≥41周分娩胎儿宫内窘迫发生率增加,差异有显著性(P＜0.01).结论妊娠期糖尿病积极控制血糖,加强产时护理监测,阴道分娩是安全的,≥41周者应终止妊娠.
作者：任素英；郭莉丽 刊期： 2006年第04期
总结了经鼻塞持续气道正压通气治疗24例新生儿呼吸衰竭的监护经验.做好新生儿应用经鼻塞持续气道正压通气的护理,加强病情观察及患儿躁动护理,保持呼吸道通畅,经口留置胃管护理,并发症的预防护理.认为积极有效的监护在经鼻塞持续气道正压通气治疗中起着重要作用,能减少并发症发生.
作者：古爱香；林明珠；黎红梅 刊期： 2006年第04期
目的探讨护患角色情景模拟在护理服务质量管理中的应用效果.方法选择主题中需探究的问题进行情景构思;护士选择角色,护士长布置有针对性的观察思考任务;以点代面,在全院开展护患角色情景模拟学习讨论.结果100%的护士对护患角色情景模拟的学习交流形式感兴趣;98.4%的护士认为对自己今后的工作有指导作用;97.5%的护士认为情景模拟中的规范服务型护理在临床工作中能做到.5个情景模拟中规范服务型护理在实际工作中容易做到的依次为:白班新病人入院接待100%,皮内试验99.%,查体温97.3%,夜班收治新病人90.0%,接待咨询者74.0%.11月份全院护理服务质量满意度为97.9%,比9月份上升2.9%.结论护患角色情景模拟在护理服务质量管理中的应用是提高护理服务质量的有效途径.
作者：桂月玲；李玉肖；陈实娥 刊期： 2006年第04期
在神经外科工作过的护士都知道,时间性的治疗比较多,比如甘露醇的应用,医生会根据病人的病情开医嘱为:q6h、q8 h、q12 h、Bid等.护士在抄写治疗卡的时候会更改为9-3-9-3或9-5-1或9-9或9-3(夜间用红色表示).而一个病区综合治疗本记录了病区所有病人的治疗,一张卡表示一个病人的治疗.为了更好地服务于病人,也为了护士在执行时间性治疗时能更方便,且防止时间性治疗出现不执行或者执行不及时的状况,杜绝差错事故及医患纠纷的发生,我科护理人员于2003年1月设计并开始应用神经外科时间性治疗本,使用近3年来,效果良好,现介绍如下.
作者：唐运香；胡君娥；赵东娥 刊期： 2006年第04期
目的了解护生仪表美状况,为加强护生仪表美的培养提供理论依据.方法随机抽取206名护理大专生,采用自设问卷调查仪表美状况,并进行统计分析.结果部分护生的修饰打扮、仪表姿态、着装形体美欠缺,戴耳环占22.1%,留长甲占18.9%,上课穿拖鞋占34.5%,站姿不挺占18.4%.结论部分护生欠缺仪表美,学校应开设护理美学、礼仪等选修课,开办仪表美训练班,并鼓励护生积极参加校园文化活动等,加强护生仪表美的培养.
作者：王秋芬 刊期： 2006年第04期
创伤换药又称更换敷料,是一项重要的外科基本技术操作,是外科医护工作的重要内容.正确掌握换药规则和操作方法关系到创伤的愈合.现将1966年4月-2006年3月外科门诊24 250例病人换药共169 750例次的体会介绍如下.
作者：孙芳；巩庆柱 刊期： 2006年第04期
通过对利比里亚执行维和任务期间艾滋病预防和护理工作的总结,认为首先要迅速掌握维和部队的艾滋病情况,从心理上战胜艾滋病;其次要做好各种防护措施,特别是手、呼吸道的防护及预防针刺损伤,积极预防艾滋病感染;同时认真做好艾滋病病人的心理护理,保证维和医疗任务的完成.笔者还就国内与维和地区的艾滋病情况做了比较,认为必须大力普及艾滋病常识和防护知识,控制国内艾滋病疫情的发展.
作者：王泓；胡容；周芸；陈声容；余红梅；李莉兰 刊期： 2006年第04期
目的帮助有健康需求的老年人掌握健康知识,由被动治疗变为主动治疗,提高生活质量.方法将参加老年健康俱乐部的368名会员按疾病种类分成3组,包括高血压病组、糖尿病组和骨关节病组进行健康教育,改变单一的授课方式,开展内容及形式多样的教育活动.通过发放问卷表,评价俱乐部健康教育的效果.结果实施健康教育前后会员对健康教育知识掌握程度存在显著性差异(P＜0.01).会员对俱乐部工作人员实施健康教育满意率从89.1%上升到99.2%.结论建立老年健康俱乐部,实施健康教育,促进了老年人健康意识和自我防病能力,是医院人性化服务的体现,是一种可行的服务模式.
作者：黄丽娟；刘彬；徐丽华 刊期： 2006年第04期
气囊尿管在临床广泛应用后出现不少问题:尿道黏膜损伤、拔管困难、逆行感染[1]、尿道断裂[2]等,其中较为常见是尿道黏膜损伤.尿道黏膜损伤可出现在插管或拔管过程中,拔除尿管后有尿痛、尿胀、尿短等症状,甚至出现血尿、排尿困难而需重新置导尿管,使用抗菌药物或中药治疗.这不仅增加病人生理、心理痛苦及医药费,严重的继发感染而加重病情.因此护理同行在减轻气囊尿管损伤尿道黏膜方面,进行大量的探讨与研究,但在拔除气囊尿管时如何减轻尿道黏膜损伤的研究则少.以下介绍一种不同于传统的方法,能达到减轻尿道黏膜损伤的无痛性拔除尿管的方法.
作者：王小俊；龙翠洁；戴雪梅 刊期： 2006年第04期
一次性粘贴手术巾具体无菌、无毒、生物相容性好、防水、粘贴力强的特点,广泛应用于临床静脉输液留置针的固定.我院采用3L的粘贴手术巾,规格7 cm×11 cm,价格便宜,但其透气性相对较差.静脉输液留置针,尤其是深静脉留置针,留置时间较长,即使每日或隔日更换粘贴手术巾,针眼处仍常有发红现象,个别患者还出现皮肤过敏现象,特别是在夏季,天气炎热,此种现象尤为明显.
作者：李雪芬 刊期： 2006年第04期
护理学报杂志
主管:广东省教育厅
主办：南方医科大学
