杨志耘；刘建宾
传统的临床学科教学都是根据教材中编排的顺序进行,如果教师照搬照讲,则课堂教学气氛枯燥乏味,学生靠死记硬背,思维方法与解决问题的能力也比较僵固,接触临床实际病例常感心虚,不知从何下手,甚或毕业后当了医生仍手足无措.笔者在多次的学与教的临床医学教学过程中,尤其是神经外科的理论课、临床带教及指导实习生的教学实践过程中,体会到了传统的临床学科教学的缺陷,总结出了从剖析临床教学病例的教学方式改革入手来培养医学生的临床思维,并将此新的教学模式应用到对我院的实习生小讲课,取得一些效果.课后对学生无记名问卷调查结果显示学生反映好.从而认识到临床课教学或实习过程中努力培养医学生的临床思维方式,帮助他们尽快进入做医生的角色,在高度竞争的今日社会里,尤有重要的现实意义.
作者：庄明华；蔡绍先；杨棉华 刊期： 2000年第04期
当今世界,科学技术发展迅速,知识经济初见端倪,它将作为21世纪的主导经济,在日趋激烈的综合国力竞争中发挥着决定性的作用.为迎接新世纪的挑战,使高校在实施科教兴国的战略中发挥主力作用,必须努力建设一支具有良好师德、素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍.那么,如何尽快调整和优化师资队伍结构,全面提高师资队伍素质,完善创新人才培养体系,笔者从以下三个方面浅谈面向21世纪高校师资队伍建设的构想.
作者：林大静；陈利群 刊期： 2000年第04期
<医学美学>是一门新生的学科,也是一门跨学科、边缘交叉性科学.随着医学模式的转变和社会科学的不断发展,医学科学的各个领域都面临着内容的更新和范围的拓展.现代生物-心理-社会医学模式使得医疗保健工作在充分汲取和运用美学知识上显得更为必要.医疗保健人员的美学素养高低,直接影响着疾病防治的质量.21世纪的医学教育模式将是全面发展的创造型高素质医学人才教育模式,在高等医学院校开设<医学美学>选修课程,对医学生实施医学审美教育,有助于引导医学生在医学实践中掌握医学美学知识,正确运用医学审美观点,发挥美的创造力,改善和创设医学美的条件,提高医学人才的社会价值.
作者：郑晓；方燕君 刊期： 2000年第04期
为了促进医学教育改革,培养21世纪高质量的医学人材,汕头大学医学院与香港中文大学医学院病理学系在1999～2000年暑期连续组织了两届大学生病理教学交流活动.我院共有39名学生与3名病理教师参加了这一活动.在交流活动中,我院学生与香港中文大学医学院学生一起上理论课、实验课,观看尸体解剖,参观医检取材、病理诊断及癌症中心等部门.通过此项活动,学生有了很大的收获,而作为病理学教师,我们亦对香港中文大学医学院的病理学教学在教学目的、课程设置、教学内容、授课时数、授课方式、教学改革、授课语言等方面有了更多的了解和亲身的体会.现就两院校有关病理学教学进行比较,结合我们现行的病理学教学特点,提出一些改革设想与同道们共商榷.
作者：田东萍；苏敏；陈茂怀；吴浩强 刊期： 2000年第04期
为解决传统儿科课堂教学中形式单调、课堂讲授与见习脱节及教学效率较低等问题,我们利用多媒体形象、生动、多样化表达及交互性强的特点,制作了<儿科学>CAI课件,使课堂教学的空间直接延伸至临床第一线,在有限的时间内及时向学生提供了更多、针对性更强的病例、体征和操作方法.应用结果表明,本CAI课件提高了<儿科学>教学质量,促进了总体教学目标的完成.同时使病例资源和多媒体资源得到充分利用,但也存在师生课堂情感交流不足的局限性.
作者：林悦理；许加宾；苏健煌；周斌；骆郁林 刊期： 2000年第04期
法律和道德虽是两个不同的概念,但两者之间存在着紧密的关系.本文试从理论、历史和现实发展角度谈点认识,并借以说明处理好法律和道德关系,合理开发利用这两种资源,发挥其配合作用,对建设有中国特色社会主义有着极其重要的意义.
作者：黄春；黄自为 刊期： 2000年第04期
从制定教学计划的原则、教学计划培养目标和培养规格的确定、教学计划的构成以及教学计划制定中知识、能力、素质的有机结合以及创新能力的培养等几方面讨论了专业教学计划制定中应注意的一些问题.
作者：杨志耘；刘建宾 刊期： 2000年第04期
随着心理学、认知科学研究的深入,人们对EFL学习者的听力理解过程、影响听力理解因素以及学习者怎样运用策略进行理解等的研究也逐步引向深入.在语言教学中,教学材料的设计水平是直接影响EFL学习者学习质量的重要因素.任何一种听力理解教材以及课堂教学的设计方法反映了听的本质及其所涉及的过程.本文尝试通过阐述听力理解过程的本质特征以及听力目的所涉及的两种语言运用模式(互动式和传达式),探讨有关听力的课堂教学和教学材料的设计问题.
作者：陈荣歆；陈蔓菲 刊期： 2000年第04期
近年来,随着计算机技术的飞速发展及廉价PC的兴起,高等学校的教师与教辅人员制作或开发了各种层次的多媒体教学软件.但其质量参差不齐,教学效果有相当大的差别,提高多媒体教学软件的质量成了教师与同学的共同呼声.下面结合近3年来我们开发和制作多媒体课件的经验和教训与大家共同探讨.
作者：王开颜 刊期： 2000年第04期
在网络信息时代,全国许多医学院校图书馆普遍存在如何协调优化院本部与附属医院之间的文献资源,有效使用经费,开发文献信息资源与共享、提高文献保障率和利用率的问题.本文通过对学院系统医院图书馆(室)外文文献信息资源的调查与分析,结合我院的具体做法,进行了一些探讨和研究.
作者：郑松辉；杨红珊；张红 刊期： 2000年第04期
作者： 刊期： 2000年第04期
图书借阅率的高低是评估图书馆的藏书质量,衡量图书馆读者工作的管理水平和服务质量及读者利用图书馆情况的重要指标之一.如何在新信息环境下提高高校图书馆的图书借阅率,值得我们探讨.
作者：陆佳锋；郑松辉；张红 刊期： 2000年第04期
为了适应医学教学模式的转变,培养创新型、实用型医学人材,我们在教学方法改革的同时,尝试着对考试方式进行改革探索.在我院97级本科生病理选修课的考试中采用了和谐式、开放式考试方法,取得了可喜的成效.
作者：苏敏；田东萍；杨棉华；李晓昀；董红梅 刊期： 2000年第04期
在传统的药理学四项实验中引入MS302多媒体化生物信号记录分析系统(MS302),对曲线及数据进行记录和测量.这些实验分别是:药物的量效曲线及pD2、PA2的求算法,强心甙对离体蛙心的作用,缩宫素对小白鼠离体子宫的作用和利多卡因的抗心律失常作用.经过近两年的实践验证,它显示出诸多优点:原始记录图像的质量明显提高,曲线可扩展、压缩,自动测量数据,资料可重显、剪辑、打印,资料可储存.原始记录图像和数据尚可在office软件中插用,为教学提供了很大方便,并为科研提供了许多借鉴之处,作者认为,药理实验教学微机化很有必要.
作者：吴惜贞；刘幸平；陈锦香；庄学煊；宋卉；石刚刚 刊期： 2000年第04期
自古道:工欲善其事,必先利其器.在科学技术迅猛发展的今天,对服务于教学、科研任务的医学院校生物化学实验室来说,加强仪器设备的管理工作,保持仪器设备状态的高完好率,满足教学和科研工作需要,是提高科研和实验课教学水平和质量的一项必不可少的重要基本保证.
作者：吴健谊；李伟明；陈爱云；陈玮莹 刊期： 2000年第04期
生物化学实验课是生化课程教学的重要组成部分,它既与理论教学有着密切联系,又有其自身的规律和系统,在培养学生的实验技能、实践能力和观察、思考及分析解决问题能力等方面有着重要的意义.在当前全面推进素质教育,不断深化教学改革中,实验课教学如何结合自身的规律和特点进行改革,是摆在我们面前的一个重要课题.笔者试从实验课内容的选择安排和考核方式等方面,对生化实验课的教学改革作一探讨.
作者：李伟明；陈玮莹；吴健谊；陈爱云 刊期： 2000年第04期
医疗纠纷是在医疗活动中发生的特殊的民事纠纷,一经构成,均直接或间接地涉及到医患双方的权益问题,且在一定程度上影响了医院正常医疗工作的运作.因此,处理医疗纠纷是各级医政管理者感到非常棘手的问题.从我院先后处理几例医疗纠纷的事例分析,证实只有运用法律解决医疗纠纷,医患双方的利益才能从根本上得到保障.
作者：刘文浩 刊期： 2000年第04期
用多媒体课件授课,改变了通常讲课形式单调,受时空限制以致教学效率不高的状况,但相应又出现一些弊端.作者根据自身制作和应用多媒体课件授课的体会,提出用多媒体课件授课必须注意防止的弊端,以便更好发挥多媒体课件的作用,提高教学质量.
作者：黎妙娟；林悦理 刊期： 2000年第04期
医学是一门艺术和一门应用科学.它运用科学制定出诊断、治疗、预后的指南,为人类健康提供有力保障[1].未来医学是分子医学和遗传医学,未来药物是基因药物,未来保健是遗传保健.现代医学正向个体化医学发展,这一趋势正在被越来越多的人所认同.
作者：刘鸿禧；黄建民 刊期： 2000年第04期
教学评价是现代教育科学的三大领域之一,许多高校都把教学评价作为实现教育目标,提高教学质量的重要手段和有力的杠杆.教学评价具有价值判断和信息反馈的功能,是改进和控制教学过程的有力工具和有效手段[1].在学校各级领导的重视下,我院教学管理部门根据专业培养目标的评价标准,加强了教学评价力度.采取校领导听课制度、组织评估专家听课、学生调查问卷、学期末学生骨干评教、学生座谈会和评选优秀教学奖等多种形式的活动,认真开展教学质量调查监控工作,及时把教与学的信息进行反馈,帮助教师克服教学中的薄弱环节,使他们能高质量地组织教学,提高教学水平.本文通过对1999年度临床教师的课堂教学质量抽样调查问卷评价及收集到的其他评教反馈信息进行综合分析,为进一步做好教学质量监控工作和改进教学提供依据.
作者：林若薇；杨棉华；蔡绍先 刊期： 2000年第04期
汕头大学医学院学报杂志
主管:广东省教育厅
主办：汕头大学医学院
