王永高
人文教育是一种根据现代社会的要求和人的身心发展特征,有意识、有目的地教导学生怎样做人,怎样做事的必修课,是一种铸造现代人文精神,培养现代人文素养的教育.因此,护理教育不仅要重视专业教育,传授生物医学知识和护理技能,更重要的是传授人文知识,塑造人文精神,提高人文关怀能力.护理的对象是人,以病人为本是护理的宗旨.因此,在护理教育中开展人文教育具有十分重要的作用.
作者：曾秀丽 刊期： 2006年第02期
从1882年郭霍氏发现结核菌以来,至少有2亿人被结核病夺去了生命[1].根据2000年全国结核病流行病学抽样调查报告,全国有5.5亿人感染结核,有450万人患活动性肺结核,其中传染性肺结核病人达200万,75%的病人年龄在15～50岁,正是劳动力产出年龄段.每年因结核病死亡者达13万,是各传染病中死亡多的疾病[2].结核病是全球关注的公共卫生问题和社会问题[3].因此对结核病开展有效的健康教育,对控制结核病的传播起到重要的作用,现将结核病健康教育综述如下.
作者：杜丽群 刊期： 2006年第02期
周围神经组织工程的研究目前还处在起步阶段,主要研究包括:种子细胞的分离和培养,支架材料的开发,人工神经的组织还原[1].体外构建工程组织的核心方法是首先分离自体或异体组织的细胞,经体外扩增达一定数量后,将这些细胞种植到预先构建好的三维支架上,在适宜的条件下,细胞沿着支架迁移、铺展、生长和分化,终发育成为具有特定形态功能的工程组织[2].本文从组织工程方面对种子细胞的研究进展做一综述.
作者：冯江学；杨志 刊期： 2006年第02期
恶性肿瘤出现远处转移,标志着病情的进一步恶化.鼻咽癌细胞分化差,恶性程度高,易发生转移.肝转移是鼻咽癌常见的远处转移之一.一旦出现肝转移,将给患者的身心带来沉重的打击,有的患者会失去继续治疗的信心,甚至会放弃治疗.因此,采取有效的护理干预,提高患者对再治疗的依从性,增强其积极配合治疗的信心,同时积极有效地预防治疗副反应及并发症,才能有效提高生存率及生存质量.2000年元月至2004年12月在我院收治鼻咽癌肝转移患者25例,通过有效的护理干预,取得良好的效果,现将护理体会总结如下.
作者：邓卓霞 刊期： 2006年第02期
我科于2002～2005年对126例气道肿瘤患者应用纤支镜下微波组织凝固治疗,在解除支气管阻塞,改善通气,延长患者生命等方面均取得了良好的效果,现将护理配合介绍如下.
作者：王中洁；范忠惠 刊期： 2006年第02期
目的探讨早期康复治疗对脑卒中患者日常生活活动能力(ADL)的影响.方法选择脑卒中患者86例,分为早期康复组46例和对照组40例,两组均进行相同的常规药物治疗和针灸治疗,早期康复组加用Bobath为主的综合康复治疗,采用BI指数评价日常生活活动能力.结果治疗6～8周后,两组患者Barthel指数均提高,但早期康复组提高幅度明显高于对照组(P＜0.01).结论早期康复治疗能明显提高脑卒中患者日常生活活动能力.
作者：仝军；张立湘；林耀旺 刊期： 2006年第02期
我院1999～2003年采用经皮肤肝穿刺引流术治疗15例细菌性肝脓肿患者,疗效满意,现报告如下.
作者：苏芬莲；陈小勋 刊期： 2006年第02期
注意缺陷多动障碍(attention ddicit hyperactivity disorder,ADHD)又称儿童多动综合征,是儿童尤其学龄期儿童常见的可遗传的行为疾病,全球范围内儿童的发病率约为3%～10%,男女比例为4～9:1.随着分子遗传学技术的发展,近年来对ADHD候选基因的研究越来越深入,通过全基因组扫描和优势对数评分(LOD scores),确认有6个染色体位点(7p、10q26、15q、16p13、17p11)及至少20个微效候选基因与ADHD有连锁或相关[1].
作者：张玥 刊期： 2006年第02期
护理文书是病案资料的组成部分之一,是临床护理内容的客观反映,真实地记录着护士对患者病情变化的观察治疗及护理实施的过程,也是有效的法律依据.现对我科2004年1月至2005年12月200份护理文书存在的问题归纳如下.
作者：邓旭；谢红宁；冯英；高艳；罗丽英；汤翠娟；王日媛 刊期： 2006年第02期
目的探讨健康教育对宫外孕术后有生育要求的患者遵医行为的影响.方法采取多种方法对50例患者进行健康教育,分析患者健康教育前后对宫外孕特定知识的知晓率以及出院后对医嘱的遵从情况.结果健康教育前后患者对特定知识知晓率有显著差异,医嘱遵从性良好.结论健康教育通过加深患者对相关知识的了解,从而促进了对医嘱的遵从.
作者：黄一华；康丹 刊期： 2006年第02期
目的探讨腹部闭合性外伤小肠破裂的临床特点、诊断级治疗.方法对29例腹部闭合性外伤小肠破裂患者的临床资料进行回顾性分析.结果全部经手术治疗痊愈.术后发生切口感染4例,经药物治疗痊愈.结论及时治疗和诊治可明显提高治愈率,术后严密观察,是预防并发症发生的重要环节.
作者：陈龙 刊期： 2006年第02期
目的观察白内障超声乳化术中后囊膜破裂后房型人工晶体睫状沟缝线固定术的手术方法和效果.方法65例白内障超声乳化术后囊膜破裂后行后房型人工晶体睫状沟线缝线固定术,随访6个月,对术后并发症进行分析.结果术后6个月视力≥0.5者占89%,无严重并发症发生.结论后房型人工晶体睫状沟缝线固定术是白内障超声乳化术中后囊膜破裂的一种补救措施.
作者：卢雪梅 刊期： 2006年第02期
目的探讨颅脑外伤术后病人机械通气时应用呼吸末正压(PEEP)模式对肺不张和颅内高压的影响.方法将123例颅脑外伤术后行机械通气的病人分两组.对照组60例,常规应用机械通气,根据病情调节潮气量、呼吸频率、吸呼比、每分通气量、氧浓度、触发敏感度等各参数,必要时吸痰,保持呼吸道通畅.观察组63例,常规按病情调节各参数外,同时给予呼气末正压模式(PEEP)0.294～0.490 kPa.结果观察组治疗效果显著优于对照组(P＜0.05).结论呼气末正压呼吸模式在颅脑外伤患者术后机械通气中的应用,对预防和治疗肺不张、降低颅内高压有良好效果.
作者：李慧敏；李次发 刊期： 2006年第02期
川崎病又称皮肤黏膜淋巴结综合征,是一种以全身血管炎为主要病理改变的急性发热性、出疹性小儿结缔组织病.目前认为川崎病是一种免疫介导的血管炎[1].临床表现为急性发热、皮疹、手足红斑及硬性水肿,指趾膜状脱屑、眼结膜充血、杨梅舌及颈淋巴结肿大等.我院2000年1月至2005年10月共收治50例川崎病患儿,经过治疗和精心护理,好转或治愈出院.
作者：李启梅 刊期： 2006年第02期
随着医学模式的转变,病人的心理变化对促进健康的重要作用日益得到重视.异位妊娠是妇产科常见的急腹症之一,异位妊娠一旦破裂,常引起大出血等严重并发症,甚至危及生命.近20年来,异位妊娠发病率呈上升趋势[1].为了减少异位妊娠的发生,提高患者的生活质量,现对异位妊娠病人的健康教育进行探讨.
作者：刘卫珍；林枚光；廖芳 刊期： 2006年第02期
分娩虽是生理现象,但分娩对于产妇确实是一种持久而强烈的应激源.分娩应激既可以产生生理的应激,也可以产生精神心理上的应激[1].孕产妇对应激的反应主要表现为恐惧和焦虑的心理状态,情绪改变影响产力可以导致难产,甚至出现严重的分娩期并发症,因此这期间孕产妇的心理护理非常重要.
作者：唐丽珍 刊期： 2006年第02期
老年痴呆症是老年期常见的一组慢性进行性精神衰退性疾病,是患者在意识清醒状态出现的持久的全面的智能减退.随着老龄化社会的到来,老年痴呆症的发病率不断增加,若不及时做好医疗保健工作将会成为严重的社会问题[1].我科2003年5月至2005年5月共收治30例老年性痴呆患者.本人在护理实践中体会到,全社会的爱心、精心的护理、舒适的环境、防止外伤和感染是延长患者的寿命的有效措施.
作者：韦金宁；陆晓鹏；黄瑞荣 刊期： 2006年第02期
在21世纪,医学及医学教育飞速发展,对基层卫技人才的需求也逐步转向具备较高综合素质及信息素养、有实践和创新能力的新型人才.社会发展对人才的需求趋向导致了医学教育课堂教学的改革.医学教育模式发生了转换,教师角色也相应转换.中等卫生职业教育病理学教师实现自身的角色转换成了时代发展的必然.也是培养新型基层卫生技术人才的关键.
作者：黄小英 刊期： 2006年第02期
目的探讨连续测量不同心动周期次数的均值对右室射血前期时间(RPEP)、加速时间(AT)、射血时间(RVET)参数值稳定性的影响.方法应用彩色多普勒心脏超声诊断仪测量上述参数时,分为单个心动周期和连续2、3、4和5个心动周期,取平均值共5组,均重复测量5次.计算各组变异系数、标准差、极差、均数95%可信区间,比较连续3个心动周期与5个心动周期的参数测量值.结果RPEP、AT、RVET三个参数,连续3个心动周期与5个心动周期测量均值比较,两组间无明显差异(t值分别为:0.3324、0.8274、1.683,P值均＞0.05).单个心动周期测量,95%可信区间范围、极差、标准差、变异系数均较大;连续3、4、5个心动周期均值,95%可信区间范围明显变窄,极差、标准差、变异系数也较小,而且基本接近.结论上述参数测量,以连续3、4、5个心动周期取均值,变异度小、代表性好.连续测量3个心动周期与5个心动周期取均值,两种方法对参数值结果无影响.
作者：张晓敏；李性希；黄丽卿；高建慧；杨冰岩；王维琼；周巧云 刊期： 2006年第02期
我院自1998年1月至2004年5月对新生儿硬肿症患儿除了常规综合治疗外,加用复方丹参注射液静滴,维生素E涂擦硬肿部位并按摩治疗,取得显著疗效,现报告如下.
作者：范承武 刊期： 2006年第02期
微创医学杂志
主管:广西壮族自治区卫生厅
主办：广西壮族自治区医学科学情报研究所
