彭生玲
从现代教育观念谈谈多媒体和网络技术的理论基础和其在中学英语教学中的作用.
作者：马晓晔 刊期： 2004年第18期
介绍癫痫的一般知识及校园内的急救处理措施,提高广大师生对癫痫的认识水平及应急处理能力,减少校园内癫痫事故的发生.
作者：邓玲珑；曾亮 刊期： 2004年第18期
病历不仅是患者诊治过程的客观准确记录,同时又是临床第一手宝贵资料,显现出经治医师、治疗组、护理组、科室(有时全医院)对患者疾病诊断、治疗、护理、康复各阶段的思维、探索、决策过程,乃至医院的整体医护水平.有时,在特定条件下还可能负有举证功能.所以,每个医院都为不断提高和监控病历书写质量做了不懈的努力.以下就我们在临床病历书写中点滴体会,谈谈肿瘤专科病历书写常见错误及纠正.
作者：王宇；赵勤 刊期： 2004年第18期
目的探索成教大学生心理健康教育的有效方式和方法,推进成人高校的素质教育.方法在实施心理健康教育后,再用SCL-90对实验组和对照组进行第二次测量,作为后测数据.结果在实施心理健康教育后,实验组SCL-90得分发生变化不大,除焦虑、偏执2项外,其他各项得分均没有明显变化.结论心理健康教育不能使实验组成教大学生的心理健康水平有显著提高.
作者：张露红；葛荣霞 刊期： 2004年第18期
着重指出了影响戴牙的适应性因素,并提出了相应的心理护理,以求达到医疗技术所预期的修复效果.
作者：张萍；王宇；鲁喆 刊期： 2004年第18期
临床研究表明,患者的心理状态与药物疗效关系密切.传统的药理学教学过多地突出药物的基础知识,而忽视药物对患者心理和行为的影响以及患者心理特征对药物疗效的影响,不利于培养学生整体用药观念.结合用药心理在药理学教学改革方面做了些有益的尝试,深受学生好评.
作者：符秀华；苏克霞 刊期： 2004年第18期
从学生自己、院方两方面阐述医学生完成内科临床实习的方法.
作者：李颖 刊期： 2004年第18期
<护理学基础>是护理教育课程体系中为学生提供操作技能的主干课程,其实验教学是整个教学过程中的重要组成部分,是理论联系实际,培养学生实践能力的主要途径.因此,自2001年以来,我们针对<护理学基础>实验教学存在的问题,重点加大了对护理实验室的建设与管理,并对护理实验教学方法进行了改革,取得了较好的效果.报告如下.
作者：韩宝燕 刊期： 2004年第18期
网络环境下图书馆要保持一种可持续发展的生命力,必须具备观念、管理、技术、服务等方面的创新.
作者：高芹 刊期： 2004年第18期
自然杀伤细胞属于第三群淋巴细胞,存在血液和淋巴组织中.骨髓是自然杀伤细胞分化的主要场所.多能造血干细胞分化为淋巴干细胞,在白细胞介素-15的作用下定向发育为自然杀伤细胞.其表面没有抗原识别受体,杀伤靶细胞不需要预先受抗原刺激,也不受MHC的限制,故称自然杀伤细胞,在机体早期抗肿瘤和免疫监视中具有重要意义.
作者：赵丽君 刊期： 2004年第18期
古今中外,考试都作为测量教育产品的一种尺度,评价教学质量的主要手段[1].既然是尺度,那么就要求准确.这样,作出的评价才会是客观的、公正的、可信的.但事实并非如此,从收集的资料看,来源于不同院校的相同专业,同年级、同科目的学生成绩,有的十分悬殊.如果不同院校成绩缺乏可比性的话,那么同一学校的情况又怎样呢?据笔者了解,在不少学校都存在同专业同年级同科目,只因班不同、授课教师不同(不少是任课教师自己命题考试),其成绩也很悬殊,一个班与另一个班平均成绩可相差20分以上,补考人数也可有几倍之差.
作者：王利平 刊期： 2004年第18期
本文认为全科医学社区教育与培训的质量与水平主要取决于其采用的教育目标及培训模式,全科医生所掌握的知识是有选择性的,他们应在有限的时间内选择性地掌握完成他们的职责所必须的知识.
作者：仪修成 刊期： 2004年第18期
目的提高外科医生对乳腺叶状囊肉瘸的诊治水平.方法回顾性总结我院1983～2004年收治的乳腺叶状囊内瘤8例.按Azzpoprai分类:良性6例,临界1例,恶性1例.术式选择:局部肿瘤切除3例,广泛局部切除3例,单纯乳腺切除1例,改良根治1例.结果术前诊断为乳腺叶状囊肉瘤4例,误诊为为纤维瘸复发1例、乳腺癌2例,误诊率为37%.术后无并发症.全组随访4个月～21年,均无复发及转移.结论本组发病率低,临床应注意鉴别,减少误诊.对于年轻病人特别是未婚者,首选局部肿瘤切除或广泛局部切除术.
作者：苏鸣；张绪鹏 刊期： 2004年第18期
学校心理健康教育作为素质教育的重要内容,越来越受到社会各方关注.随着青少年心理问题的日益增加,人们开始关注青少年心理问题的形成原因.在青少年的健康成长过程中,学校心理健康教育发挥越来越重要的作用.学校心理健康教育可以从5方面开展.
作者：赖晓杰 刊期： 2004年第18期
发展社会主义市场经济是中国共产党领导全国人民在建设社会主义道路上的一个伟大创举,是对马克思主义的历史性贡献.开展对学生发展社会主义市场经济知识的教育是时代的要求,它可以有效地帮助学生提高对建设有中国特色的社会主义的认识,增强对社会主义前途的信念,拓展学生的知识结构,提高其对社会的适应能力,扩大发展空间.
作者：陶萍 刊期： 2004年第18期
门诊开展整体护理模式,可由一个四层的四面金字塔表示.四面表示一个人的身体、心理、社会交往和精神4个方面;四层表示门诊部4种不同程度的服务,即一般病人得到基本服务,有特殊需要的病人可获得进一步的服务,对病人进行全方位的关怀.
作者：王颖 刊期： 2004年第18期
通过对我院2002级学生期末考试的218份试卷分析,发现成绩为(78.13±12.53)分,考试信度系数为0.746,难度值0.78,部分题型区分度较低,难题比例不大;考试比例及重点符合教学大纲要求.针对分析结果,提出应适当增加难题比例,增加实验课的量化考核成绩,同时不断改进教学方法,采用先进教学手段,培养学生分析问题、解决问题的能力.
作者：陈洁；王黎；杨红梅 刊期： 2004年第18期
教师工作评价是以教师的工作数量和质量为评价对象,其主要目的是用客观的标准、科学的方法技术,按照合理的规范化程序对教师的工作进行价值判断,从而激励教师努力提高自己的政治思想、文化业务理论水平,自觉改进和完善自己的工作,不断提高工作质量;同时为职评、晋级、提升、评优、奖惩以及发放效益工资提供依据,以促进教师队伍管理科学化.本文试就如何运用评价杠杆,以促进教师管理科学化问题作探讨.
作者：郭可 刊期： 2004年第18期
近年来,随着循证护理(Evidence-Based Nursing,EBN)研究的日益深入,一种以真实、可靠的科学依据为基础的护理实践正在展开,它使传统的仅凭经验和直觉进行护理的模式转变为依据科学研究的新护理理念.循证护理实践充分展示了高层次护理的价值,使护理工作更加专业化、科学化,为护理学科的发展提供了机遇.然而,统计显示,在我国只有7.7%的临床护理人员应用循证护理为病人提供方案,84.3%的临床护理人员对循证护理了解不深,并缺乏开展循证护理所必需的专业能力[1],如文献检索、医学统计、临床流行病学等,这就给护理教学提出了新的挑战.长远来看,加强护理专业循证护理能力的培养将是高层次护理人才培养的方向.在教学中,尽量要求学生借助已有的知识去获得新的知识,进而突破书本知识范畴,能按照发展的需要有目的地利用文献资料库,使其具有主动吸收新知识、探索解决新问题的能力.
作者：周标；章晓幸 刊期： 2004年第18期
补药一般是人们对营养药物如维生素、人参、葡萄糖、峰王浆、补血药等一些药物的通称.近几年来,由于人民生活水平的普遍提高和某些人对此类药物药理作用的认识不足,再加上某些广告的虚假宣传,致使此类药物的用量不断增加.这样不但造成了极大的浪费,而且引起了一系列药源性疾病.鉴于以上情况,此类药物的应用应引起重视.
作者：余利军；李炜；高俊 刊期： 2004年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
