周赣秀
随着医疗水平和人民生活水平的不断提高,人群死亡率的下降,病理教学材料的来源受到限制,要求我们应用有限的病理材料制作多、佳的教学切片,因此,如何制作优质教学切片是我们医科院校病理技术人员的责任与义务.详细总结了我系病理教学切片的取材、制作方法、影响因素、存在问题及质量控制等方面的内容和经验,供大家借鉴和参考.
作者：袁永辉 刊期： 2004年第18期
美国的医学教育是西方医学教育的典型代表,是一种比较成功和有特色的教育模式.报考医学院的考生一般要完成4年理工科大学本科的学习,获得相应的理学、工学(生物、物理、化学、数学、工程)学士学位,从美国的医学生生源来看,学生普遍具有完整高水平和系统的理科素质;而我国的医学生普遍理科素质较低,知识面窄,无法适应21世纪创新人才和高素质医学人才培养的目标和要求,也很难跻身国际医学人才的竞争.从两方面论述了医学生理科素质的重要性及如何提高我国医学生理科素质进行了探讨.
作者：匡宝平；李玉生；王秀莲 刊期： 2004年第18期
思想工作的深层化,是班主任工作的核心和灵魂;建立班委会,使班级工作进入良性循环;营造高雅的班级文化氛围,培养当代复合型人材.
作者：魏良铜 刊期： 2004年第18期
通过对我院2002级学生期末考试的218份试卷分析,发现成绩为(78.13±12.53)分,考试信度系数为0.746,难度值0.78,部分题型区分度较低,难题比例不大;考试比例及重点符合教学大纲要求.针对分析结果,提出应适当增加难题比例,增加实验课的量化考核成绩,同时不断改进教学方法,采用先进教学手段,培养学生分析问题、解决问题的能力.
作者：陈洁；王黎；杨红梅 刊期： 2004年第18期
从现代教育观念谈谈多媒体和网络技术的理论基础和其在中学英语教学中的作用.
作者：马晓晔 刊期： 2004年第18期
新时期我国教育正由应试教育向素质教育转轨,这是教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革.在教育改革的新形势下如何进一步加强学校的德育工作,提高学生的德育素质,浅谈如下.
作者：戴小鹏 刊期： 2004年第18期
目的提高外科医生对乳腺叶状囊肉瘸的诊治水平.方法回顾性总结我院1983～2004年收治的乳腺叶状囊内瘤8例.按Azzpoprai分类:良性6例,临界1例,恶性1例.术式选择:局部肿瘤切除3例,广泛局部切除3例,单纯乳腺切除1例,改良根治1例.结果术前诊断为乳腺叶状囊肉瘤4例,误诊为为纤维瘸复发1例、乳腺癌2例,误诊率为37%.术后无并发症.全组随访4个月～21年,均无复发及转移.结论本组发病率低,临床应注意鉴别,减少误诊.对于年轻病人特别是未婚者,首选局部肿瘤切除或广泛局部切除术.
作者：苏鸣；张绪鹏 刊期： 2004年第18期
网络是人类聪明才智的结晶,是信息技术领域划时代的里程碑,它给我们的工作和学习带来了极大的便利,但是它的负面影响也是不容忽视的.比如我校药专06班王某(男),因终日沉迷于网吧,旷课甚至旷考,多门功课不及格而被学校开除;药剂87班熊某(女)因交网友旷课长达1周被学校开除.为了解学生上网的情况,笔者对在校不同专业层次的学生进行了问卷调查和个别访问.
作者：袁青 刊期： 2004年第18期
教材是搞好教学的3个要素之一,是保证教学质量的重要环节.2001年,卫生部颁发了医药卫生11个专业的新的教学计划和数学大纲,课程设置也进行了调整.在护理等专业教学计划中,开设了正常人体学基础课程,并根据正常人体学基础的教学计划和教学大纲,编写了包括组织胚胎学、系统解剖学、生理学、生物化学等相关内容的配套教材.我们从2001年开始在贯彻执行新教学计划和教学大纲中,连续3年在护理专业的教学中使用了正常人体学基础教材.不断地对该教材的使用进行探讨和总结,广泛收集学生在教材使用中所遇到的问题.认为,该教材与人才培养及毕业后的继续教育上存在一定的距离,在此提出以下几点粗浅看法与同仁共同探讨.
作者：陈国红 刊期： 2004年第18期
学生对体育的兴趣直接影响到学生体育课的学习和课外体育活动的开展.深入了解和掌握中专卫校学生体育兴趣及相关情况,有利于教师有的放矢地开展体育教学和组织课外体育活动.笔者在2003年曾对我校2001级(四年制)、2002级、2003级,不同专业随机抽取5个班320名学生进行体育兴趣及相关因素问卷调查,回收调查表310份,其中男生62名,女生248名,回收率为96.8%,均为有效问卷.调查结果与分析如下.
作者：李静波 刊期： 2004年第18期
发展社会主义市场经济是中国共产党领导全国人民在建设社会主义道路上的一个伟大创举,是对马克思主义的历史性贡献.开展对学生发展社会主义市场经济知识的教育是时代的要求,它可以有效地帮助学生提高对建设有中国特色的社会主义的认识,增强对社会主义前途的信念,拓展学生的知识结构,提高其对社会的适应能力,扩大发展空间.
作者：陶萍 刊期： 2004年第18期
着重指出了影响戴牙的适应性因素,并提出了相应的心理护理,以求达到医疗技术所预期的修复效果.
作者：张萍；王宇；鲁喆 刊期： 2004年第18期
目的通过检测、分析癌组织中nm23-H1基因表达,探讨nm23-Ht对胃肠道癌浸润、转移的影响及临床意义.方法应用免疫组化技术检测62例胃肠道癌术后标本nm23-H1基因的蛋白表达,采用x2检验进行统计学分析.结果nm23-H1在胃肠道癌组织中的阳性表达率为62.9%(39/62),Ⅰ+Ⅱ与Ⅲ+Ⅳ患者之间nm23-H1的阳性表达有显著性差异(P＜0.05).nm23-H1的表达与局部淋巴结转移呈负相关(P＜0.01).在高分化组nm23-H1的表达明显降低(P＜0.05),与癌栓的形成无关(P＞0.05).结论癌组织中nm23-H1基因的蛋白表达增强或减弱可能与胃肠道肿瘤转移有内在联系;可通过调控癌细胞的转移潜能,影响胃肠道癌浸润和淋巴结转移;可作为胃肠道肿瘤判断预后的指标,指导临床正确综合治疗.
作者：何科基；白兆琴 刊期： 2004年第18期
结合电子阅览室的建设,讨论了图书馆在网络化、信息化时代服务功能的变化与发展对策.
作者：刘春；楚存坤 刊期： 2004年第18期
介绍癫痫的一般知识及校园内的急救处理措施,提高广大师生对癫痫的认识水平及应急处理能力,减少校园内癫痫事故的发生.
作者：邓玲珑；曾亮 刊期： 2004年第18期
近年来,随着循证护理(Evidence-Based Nursing,EBN)研究的日益深入,一种以真实、可靠的科学依据为基础的护理实践正在展开,它使传统的仅凭经验和直觉进行护理的模式转变为依据科学研究的新护理理念.循证护理实践充分展示了高层次护理的价值,使护理工作更加专业化、科学化,为护理学科的发展提供了机遇.然而,统计显示,在我国只有7.7%的临床护理人员应用循证护理为病人提供方案,84.3%的临床护理人员对循证护理了解不深,并缺乏开展循证护理所必需的专业能力[1],如文献检索、医学统计、临床流行病学等,这就给护理教学提出了新的挑战.长远来看,加强护理专业循证护理能力的培养将是高层次护理人才培养的方向.在教学中,尽量要求学生借助已有的知识去获得新的知识,进而突破书本知识范畴,能按照发展的需要有目的地利用文献资料库,使其具有主动吸收新知识、探索解决新问题的能力.
作者：周标；章晓幸 刊期： 2004年第18期
我科对98例椎骨骨折伴截瘫病人有计划、有系统进行健康教育,取得了满意效果.
作者：常立玲 刊期： 2004年第18期
教师工作评价是以教师的工作数量和质量为评价对象,其主要目的是用客观的标准、科学的方法技术,按照合理的规范化程序对教师的工作进行价值判断,从而激励教师努力提高自己的政治思想、文化业务理论水平,自觉改进和完善自己的工作,不断提高工作质量;同时为职评、晋级、提升、评优、奖惩以及发放效益工资提供依据,以促进教师队伍管理科学化.本文试就如何运用评价杠杆,以促进教师管理科学化问题作探讨.
作者：郭可 刊期： 2004年第18期
大专层次口腔医学专业是我校近3年来与广东医学院联合办学设置的一个新专业,口腔专业已成为我校临床医学发展的重点方向.口腔医学的重要专业基础必修课程之一是口腔解剖生理学,其以研究人体口腔、领面、颈部诸部位的正常形态结构、功能活动规律及其临床应用为主要内容.由于口、颌、颈等器官范围局限,内容丰富,结构细小深藏,沟、管、孔、裂、腔交通纵横,毗邻关系复杂,生理功能抽象,大量的知识点与口腔临床应用密切相关等特点,给长期任教系统解剖学的教师教学带来了一定的难度.另外,我校解剖生理学实验条件目前还有限,口腔专业局解挂图、模型和标本尚未配置,如缺乏各种牙外形、牙髓腔形态、颌位、口腔颌面深层的局解标本等,这也给学生的学习带来了困难.
作者：张楚；钟萍；王一飞；舒娥 刊期： 2004年第18期
西部地区经济相对滞后,中职教育由于政策、社会观念及学校办学的一些问题,束缚了自身的发展.根据近几年中职卫生教育的办学情况,提出自己的一些看法,希望全社会都能关注西部中职教育的发展.
作者：张欣欣 刊期： 2004年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
