魏爱云
中职教育在办学方向上要以市场为导向,以就业需要为动力.职业教育在很大程度上就是就业教育.中职学生在校期间除了掌握一定的专业理论知识和熟练的专业技能外,班主任还应注重学生求职能力的培养,提高学生的就业率.
作者：范怀河；柯运 刊期： 2006年第14期
1 多媒体教学的备课备课是开展多媒体网络教学的根本,备课充分与否关系到能否正常开展教学以及教学效果的优劣.备课时,除了传统教学中的钻研教材、了解学生实际、组织教学内容和选择教学方法等环节外,还必须注意以下几个方面.
作者：钟伟达 刊期： 2006年第14期
县级疾病预防控制中心作为国家疾病预防控制体系的基础环节和关键环节,其在公共卫生中的地位和作用是显而易见的.就如何加强县级疾病预防控制中心的建设,从技术队伍、职能作用、管理运行机制、公共关系及舆论宣传等方面进行论述.
作者：任晓明 刊期： 2006年第14期
着重论述中职毕业生就业指导原则和如何完善毕业生就业服务体系及就业指导工作内容.从理论和实践应用上说明注重、加强和完善毕业生就业管理工作是中等职业学校的首要管理工作内容之一.
作者：薛东亮；冯夙光 刊期： 2006年第14期
中等专业学校的学生正值青春期,他们对于事物的判断更偏重于感性认识,相对缺乏理性思考.因此,在学习过程中,他们对于某一课程的喜好程度,在很大程度上受到一些外在因素的影响.为了搞好教学、取得较好的教学效果,教师要努力处理好以下几个问题.
作者：张彧璇 刊期： 2006年第14期
网织红细胞(RET)是介于晚幼红细胞至完全成熟的红细胞之间的尚未成熟的红细胞,是反映骨髓造血功能的重要指标之一.检查网织红细胞目前有2种方法:第一种方法为自动分析仪法,可用流式细胞仪、网织红细胞计数仪、全自动血液分析仪等观察;第二种方法是显微镜目测法,迄今国内仍多用显微镜直接观察细胞形态且不需昂贵设备,虽有操作费工、费时、受主观因素影响、计数准确性较差等不足,但从临床实际出发,观察RET对贫血患者的诊断、判断病情发展和预后,指导临床用药及药物疗效有一定参考价值[1].以下是我们对多种原因引起的贫血进行RET参数动态监测的回顾分析.
作者：李春香；王世钟；陆红艳；许全秀 刊期： 2006年第14期
目的探讨骨髓象动态观察分析在慢性再生障碍性贫血诊断中的意义.方法对249例慢性再生障碍性贫血患者的外周血象、骨髓象进行动态观察分析.结果对临床疑似慢性再生障碍性贫血及不典型再生障碍性贫血患者的骨髓象进行动态观察分析可提高对本病的诊断率.(1)周围血象:全血细胞减少是本病主要的特点之一,贫血常属正细胞正色素型,少数病例可有轻度红细胞大小不一,但无明显核畸形,网织红细胞计数＜2%.(2)骨髓象:①典型慢性再生障碍性贫血骨髓三系增生减低,肉眼观油滴增多,淋巴细胞相对增多,巨核细胞明显减少或缺如,骨髓小粒以非造血细胞(组织嗜碱细胞、浆细胞、网状细胞等)和脂肪细胞为主.②不典型慢性再生障碍性贫血骨髓增生活跃,肉眼观油滴增多,粒系细胞比例及形态基本正常,红系细胞增生,幼红细胞比例升高,部分晚幼红细胞可见轻度巨幼样变(炭核红),可见少量的嗜多色红细胞,淋巴细胞相对增多,巨核细胞明显减少或缺如,骨髓小粒造血细胞、非造血细胞增多可见(以非造血细胞为主).换部位行多次骨髓穿刺,骨髓象无明显变化.③临床疑似病例的骨髓象:部分增生活跃,少部分增生明显活跃,粒系细胞正常或减少,红系细胞比例及形态基本正常,淋巴细胞相对增多,巨核细胞减少不明显,骨髓小粒造血细胞、非造血细胞均可见.经过多次、多部位穿刺,骨髓象符合慢性再生障碍性贫血的特征.④第一次骨髓穿刺表现为混血或干抽的,经多次、多部位骨髓穿刺,骨髓象均表现为慢性再生障碍性贫血.(3)少部分病例做骨髓活检.结论慢性再生障碍性贫血的骨髓组织呈向心性萎缩,即先髂骨、后棘突、再胸骨.在造血细胞进行性减少中,骨髓可出现灶性增生,即早期造血呈代偿性增生.故在慢性再生障碍性贫血病程的不同阶段,骨髓增生程度不同,同一阶段不同部位骨髓增生情况也不同;再加上干抽或穿刺不当造成的骨髓增生不良假象,有时一二次涂片检查是难以正确反映骨髓造血情况的.当骨髓穿刺涂片难以确诊临床疑似慢性再生障碍性贫血时,多次、多部位穿刺进行骨髓象动态观察对进一步诊断有明显作用.
作者：刘瑛；柴晔；张连生；陆红艳 刊期： 2006年第14期
目的急性梗阻性化脓性胆管炎是一种临床常见病症,易引起感染性休克,临床死亡率高.讨论经内镜鼻胆管引流术(endoscopic nasobiliary drainage,ENBD)治疗急性梗阻性化脓性胆管炎的应用价值.方法30例急性梗阻性化脓性胆管炎患者(5例出现感染性休克),急诊ERCP检查后行ENBD.结果置管成功率为93.3%,引流有效率为100%,未发生与手术操作有关的并发症.结论ENBD是一种简便、有效而且安全的胆道减压引流方法,对急性梗阻性化脓性胆管炎有较好的疗效.
作者：董建毅；杜自忠；马毅；王梦菊 刊期： 2006年第14期
糖尿病是一种有遗传倾向性的全身慢性代谢性疾病.目前,全世界患病率都在增加,增长特别快的是由穷到富的发展中国家.我国目前正处于由穷到富这样的阶段.在可以估计的二十年内,很难完全阻止糖尿病患病率的这种上升势头.况且临床上此病病程长、无特效药物根治,疗效多不满意.饮食治疗是行之有效的基本措施,胰岛素依赖型糖尿病还必须用胰岛素治疗,因此构成了糖尿病病人特殊的矛盾心理.护理人员应采取相应的护理对策,以满足其心理需要,提高其生存质量.
作者：查璐琴 刊期： 2006年第14期
近年来,四大怀药产业在政府的大力支持下,有了长足的发展.怀药产业已从传统产业发展为知识型、高新技术型产业.在现代怀药产业链条的发展进程中,怀药工业环节及其人才培养具有举足轻重、承前启后的作用,它上游可拉动GAP中药农业的发展,下游可支持中药商业的快速增长.所以高素质的中药人才是怀药产业参与市场竞争、走向国际化的根本、核心的动力.但我们也应该看到,现代怀药产业的不断发展与怀药技术人才培养的矛盾已日益突出.经过调查了解,我们认为,怀药产业还存在着许多矛盾和问题,其主要表现如下.
作者：高洪琦 刊期： 2006年第14期
针对当前高职学生普遍缺乏学习主动性这一现象,为了激发学生的学习热情,培养学生的自主学习能力,提高高等职业教育的质量,在班主任工作中从班级内部管理、学生学习习惯的培养及任课教师等几个方面的工作入手,有效地培养学生自主学习的能力及习惯.
作者：李新娥 刊期： 2006年第14期
通过分析临床护理带教过程中可能形成医疗行为法律风险的原因,使临床指导教师和实习护生了解自己在工作过程中面临的法律风险,从而采取相应的管理对策,避免和减少护理差错事故的发生.
作者：刘俊须；盛芳；陈延年 刊期： 2006年第14期
目的了解兰州地区高校教师这一特殊群体中高脂血症、脂肪肝的患病情况.方法对兰州市1 226名高校教师进行血清总胆固醇、甘油三酯测定、脂肪肝检查.结果脂肪肝的患病率老年组明显高于中青年组,男性显著高于女性;脂肪肝发病与甘油三酯升高显著相关.结论脂肪肝与年龄、性别、高甘油三酯血症等密切相关.
作者：张美玲；王宏伟 刊期： 2006年第14期
当前,中等卫生学校越来越多的教师因为感觉当班主任是一种负担,没有乐趣,没有成就感,从而拒绝担任班主任.一部分教师出于职业或社会责任感而长期坚守在班主任岗位,在教育工作中也取得了一些成绩,但往往身心疲惫,在日常管理中付出了超量的时间和精力,限制了自身更高水平的发挥.
作者：徐玉兰 刊期： 2006年第14期
目的探讨急性胰腺炎并发心脏损害的监护与治疗.方法对我院ICU收治的47例急性胰腺炎并发心脏损害患者心电图、心肌酶学变化及治疗措施、预后进行了回顾性分析,其中轻型组12例,重症组35例.结果于病程的1～3天内出现心电图异常者34例(72.3%);心肌酶学变化:重症组的肌酸激酶(CK)及其同工酶(CK-MB)较轻型组明显增加,2组比较有显著性差异(P＜0.01),但LDH和AST的增加2组间无显著性差异(P＞0.05).治疗后42例患者心电图及心肌酶学均恢复正常,平均住院时间为9.6天;5例并发多器官功能衰竭死亡,急性重症胰腺炎并发心脏损害的治愈率为89.4%.结论(1)心脏损害以心电图异常为多见,对疾病的早期诊断有一定的临床意义.(2)CK和(或)CK-MB升高对于观察病情的危重程度与预后有一定参考价值.(3)监测手段的应用对于急性胰腺炎并发心脏损害的早发现、早治疗、提高治愈率有重要作用.(4)心肌损害的治疗应以保护心肌为主,提高冠状动脉供血,保持氧供需平衡.
作者：闫文军；宁春 刊期： 2006年第14期
政治课在中等职业教育中是一门重要的文化基础课,但部分学生对政治课不够重视,课堂气氛一向较为沉闷.现针对学生的个体差异,就如何上好政治课,突出以学生为本位,营造活跃的课堂气氛提出个人的一些做法和建议.
作者：顾红影 刊期： 2006年第14期
目的探索定量分析实验考核评价指标.方法运用分析系数基本原理,结合学生实验考核具体情况,进行理论推导、总结.结果用CAm=100-KR公式计算所得CAm值作为评价指标优于单纯以CV、CB和CA作为评价指标.结论CAm=100-KR为理想的定量实验考核评价指标.
作者：罗永富 刊期： 2006年第14期
介绍12例脊柱侧弯后路椎弓根螺钉内固定三维矫形术围手术期的护理.手术前加强心理护理,呼吸功能、唤醒试验及床上大小便的训练;手术后加强体位护理,呼吸功能、脊髓神经功能的观察及护理,负压引流管的护理,肢体功能锻炼.通过以上护理,手术得以顺利完成,术后无并发症发生,矫正效果满意.
作者：高达玲；杨雪梅 刊期： 2006年第14期
影响新上岗医生进入角色的因素有:(1)人际关系的变化;(2)社会角色的骤变;(3)专业知识的缺乏;(4)职业意识储备不足.相应对策有:(1)正确处理人际关系;(2)增强自信心;(3)培养独立工作能力;(4)树立良好的职业意识.
作者：严冰；李活青；戚永娟 刊期： 2006年第14期
笔者根据十几年班主任工作的实践和体会,就个别学生中几种异常心理状态的产生原因、具体表现、预防发生及纠正措施谈谈认识和体会.
作者：袁惠民 刊期： 2006年第14期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
