学术投稿

因材施教:春招生与秋招生差异初探

严忠玲

关键词:因材施教, 春招生, 秋招生, 差异
摘要:在教学管理及实践中,根据不同类型学生,采取各种行之有效的方式及手段,即因材施教.它是提高教学质量,为社会培养合格中职毕业生的基本方针.
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    作者:王贞香 刊期: 2007年第21期

  • 护生护理技术现况及对策

    护理技术操作水平是反映护士能力的重要指标.由于全国护理专业培养的护士数量不断增加,从而影响了护理专业毕业生质量,其中主要的就是护理技能操作水平.现将我院护生护理技术现状进行分析.

    作者:梁春艳 刊期: 2007年第21期

  • 公共事业管理专业实习生实习现状与对策

    我院是-所集医教研为-体的高等院校附属医院,每年接受约400名不同专业、层次的学生来院实习.从2005年起,开始接收公共事业管理专业的大专和本科生到各职能部门实习.通过近几年对公共事业管理专业学生的带教工作,发现许多问题需要解决和规范.

    作者:杨永嫦 刊期: 2007年第21期

  • 提高生理学教学质量的探讨

    通过问卷调查,了解学生对生理学教学现状的评价.综合分析调查结果,发现教学观念陈旧、教学内容不完善与教学方法滞后等因素影响生理学教学质量.提出更新教学观念、完善教学内容与改进教学方法,以提高生理学教学质量.

    作者:陈光倩;刘甘泉 刊期: 2007年第21期

  • 珊瑚姜油、茶树油对大肠杆菌等5种细菌的抗菌活性研究

    目的 观察珊瑚姜油、茶树油对容易引起皮肤感染的5种细菌(大肠杆菌、金黄色葡萄球菌青霉素敏感株、乙型溶血性链球菌、绿脓杆菌、破伤风梭菌)的抗茼活性.方法 以珊瑚姜油和茶树油低抑菌浓度(MIC)和低杀菌浓度(MBC)实验检测其对容易引起皮肤感染的5种细菌的抑菌和杀菌活性.结果 珊瑚姜油对5种细菌的MIC分别为0.5%、0.5%、0.75%、>10%、>10%,MBC分别为0.5%、0.75%、1%、>10%、>10%;荼树油对5种细菌的MIC分别为0.5%、0.75%、1%、7.5%、>10%,MBC分别为0.75%、1%、2.5%、10%、>10%.结论 珊瑚姜油、茶树油对容易引起皮肤感染的5种细菌的MIC和MBC有较大差异.

    作者:陈(女袅)(女袅);曹煜;李淑芳;程波;吴承龙 刊期: 2007年第21期

  • 药品商品名带来的治疗误区

    按照世界通用标准,一个上市药品主要有化学名、通用名和商品名组成.其中,化学名和通用名是标准名称,代表药物的成分或主要成分,用以区别不同作用的药品;而商品名则是不同生产厂家为自己的药品所起的名字,具有商品标识作用,不同厂家、规格的同类药品可用不同的商品名,以与其他厂家生产的药品相区别.

    作者:袁俐 刊期: 2007年第21期

  • 高职高专仪器分析课程教学改革探索

    针对高职高专仪器分析课程教学现状与存在问题,从教学和用人单位的需要出发,提出教学内容、教学手段和考核方式的改革思路.教学中应合理安排教学内容,开发和引进现代化教学手段,并把考核方式与学习过程结合起来,增加平时成绩所占比重和对创新能力的考察,调动学生学习的积极性、主动性和创造性.

    作者:陈敬华;张静;黄丽英;林新华 刊期: 2007年第21期

  • 在解剖学实验教学中应用探究教学法的效果分析

    随着中等卫生职业教育改革的深入,传统教学法已严重滞后于职业教育发展的要求.传统的实验教学是先由教师示教,然后学生进行操作.这严重束缚了学生的主动性和创造性,影响了学生主动学习的兴趣,无法激发其潜能.

    作者:姚延明;孟坤 刊期: 2007年第21期

  • 2005~2006年甘肃省医用X射线诊断工作人员个人剂量监测结果分析

    目的 调查分析甘肃省医用X射线诊断工作人员外照射个人荆量受照水平及其动态变化情况.方法 采用热释光剂量法监测.结果 医用X射线诊断工作人员人均年有效剂量范围在0.54~0.86 mSv·a1-1之间,个人有效剂量只有个别超过年限值,且绝大多数低于年限值1/10水平.结论 甘肃省医用X射线诊断放射防护条件较好,所开展的放射工作较安全.

    作者:罗伟立;王赟 刊期: 2007年第21期

  • 新建本科院校大学生心理健康教育模式探讨

    随着我国社会主义市场经济的不断发展和深化以及全球化知识经济时代的到来,人们的价值观念和生活方式日趋多元化,竞争日益激烈,就业形势日益严峻,大学生出现种种心理障碍的几率越来越高.

    作者:马永忠;杨丽霞 刊期: 2007年第21期

  • 未婚宫外孕患者心理状况分析

    目的 分析未婚宫外孕患者的心理状况,为有针对性地对此类患者进行心理护理和健康教育提供依据.方法 针对未婚宫外孕患者可能存在的心理问题设计调查问卷,对60例患者进行心理状况评分,并对数据进行统计学处理和分析.结果 此类患者特别关注今后的生育问题以及家人和朋友对自己的看法,学生和首次妊娠患者的心理问题更严重.结论 应对未婚宫外孕患者进行心理护理和健康教育,使其积极配合治疗.

    作者:王静;王筠 刊期: 2007年第21期

  • 新时期中专教育教学评价改革探讨

    以中等卫生学校为例,分析当前办学面临的招生滑坡、生源整体素质逐年下降的严峻形势,就如何全面、科学、合理地评价学生,提出新时期中专教育教学评价改革中应遵循的原则、评价内容与方法及应注意的问题.

    作者:齐永长;高国萍 刊期: 2007年第21期

  • 椎骨标本观察箱的制作

    人体解剖学的学习离不开标本.骨学标本中的椎骨容易拉乱、损坏甚至丢失.这个问题一直困扰着解剖实验管理人员.

    作者:田金玉;牟君 刊期: 2007年第21期

  • 药学高职教育通专结合人才培养模式探讨

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    作者:杨文豪;陆建林;温玲;李泽良;吕俊华 刊期: 2007年第21期

  • 论中国传统文化中的重民思想

    重民思想作为中国传统文化的一个重要组成部分,贯穿于中国管理思想史的各个阶段.如何批判地继承重民思想,应作为完善马克思主义的领导科学和丰富当代科学领导观的一个重要内容.

    作者:邓宁平 刊期: 2007年第21期

  • 廉政文化进校园探析

    廉政文化是以廉政为思想内涵,以文化为表现形式的一种文化.它是在哲学指导下,由伦理学、政治学、法学、社会学、民俗学等众多学科交叉而成的边缘学科.

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  • 急重症护理学教学改革探讨

    保证护理人才培养质量,使护生掌握急重症护理学相关理论知识,熟练运用各项操作技能,为努力降低急重症病人死亡率、减少并发症、促进康复作出贡献.这是急重症护理学教学亟待解决的问题,可以从以下几方面进行改革.

    作者:徐金梅;费素定;黄金银 刊期: 2007年第21期

  • 放射肿瘤学双语教学体会

    放射肿瘤学是影像本科的必修课程,多年来一直沿用传统教学模式授课.2004年我校从军队院校转为地方院校后,积极与国际接轨,大力推行教学改革.在放射肿瘤学双语教学实施过程中,取得了一些经验,也发现不少有待解决的问题.

    作者:孙爱民;李传刚;袁亚维;刘英;陈龙华 刊期: 2007年第21期

  • 大肠腺瘤、大肠癌序列过程中AKT2、HIF-1α的表达及其临床意义

    目的 检测丝氨酸,苏氨酸蛋白激酶2(AKT2)、缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)在正常大肠组织、癌旁大肠黏膜组织、大肠腺瘤及大肠癌中的表达,探讨2种标志物在大肠癌发生、发展中的作用及其相关性,为大肠癌临床病理诊断及预后判断提供参考指标.方法 将50例大肠癌手术标本和10例相应癌旁大肠黏膜组织及14例正常大肠组织制作成组织芯片,同时将17例大肠腺瘤活检标本进行常规切片,应用免疫组化SABC法研究AKT2、HIF-1α在其中的表达.结果 AKT2、HIF-1α在大肠癌中的阳性表达分别为84.0%、64.0%,二者表达呈显著正相关(r=0.285,P<0.05).AKT2在大肠癌中的阳性表达(84.0%)明显高于大肠腺瘤阳性表达(52.9%)和正常大肠组织的阳性表达(14.3%)(P<0.05、P<0.01).HIF-1α在大肠癌中的阳性表达(64.0%)明显高于正常大肠组织(28.6%)(P<0.05);但在大肠腺瘤中的阳性表达为58.8%,与大肠癌的阳性表达比较,无显著性差异(P>0.05).AKT2、HIF-1α的表达与Dukes分期、淋巴结转移有关,而与患者性别、年龄及组织学分级无关.结论 AKT2、HIF-1α在大肠癌中的阳性表达均较正常大肠组织增高,且二者呈正相关.AKT2可能通过调节HIF-1α表达来影响大肠癌的发生、发展、转移;AKT2、HIF-1α在正常大肠组织-大肠腺瘤-大肠癌发展过程中可能起重要作用,AKT2比HIF-1α能更好地作为临床监控大肠腺瘤癌变及大肠癌进展的指标.

    作者:赵国琴;阿登古丽;马兰;徐明伟 刊期: 2007年第21期

  • 高职妇产科护理学教学体会

    妇产科护理学是护理学的重要组成部分,是诊断和处理妇女特有的现存和潜在的健康问题,并为妇女健康提供服务的一门临床应用学科.

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