学术投稿

改革实验教学提高学生能力

吴芝园

关键词:实验教学, 改革, 学生能力
摘要:笔者在药物分析课程的教学中,从重视培养学生的动手能力和创新思维出发,对药物分析实验教学加以改革,现总结如下.
卫生职业教育杂志相关文献
  • 浅析班级量化考核管理的利弊

    多年来,班级量化考核管理被许多学校认可、推行.班级量化考核管理的主要目的是落实学校的各项规章制度,规范班级管理秩序和学生日常行为,创造良好的教学环境.

    作者:许永红 刊期: 2007年第19期

  • 探讨任务型教学在大学英语教学中的应用

    在大学英语教学中开展任务型教学,改变以教师为中心的教学模式.突出学生的主体性,采用启发式、发现式、讨论式教学方法,将课堂学习和课外学习与实践活动相结合,激发学生学习兴趣;引导学生开展合作学习,在运用知识的过程中培养学生的综合能力.

    作者:黄兴军 刊期: 2007年第19期

  • 正常人室壁运动速度的多普勒组织成像分析

    目的 通过脉冲波多普勒组织成像(PW-DTI)技术测定正常人室壁运动速度,评价应用PW-DTI技术分析正常人室壁运动速度的价值.方法 应用PW-DTI技术对112例正常人室间隔、左室后壁、二尖瓣环前后侧及二尖瓣环内外侧运动速度和方向进行测定分析.结果 比较左室长轴切面和左室两腔切面的频谱,发现左室两腔切面各渡的方向和速度均大于左室长轴切面.结论 PW-DTI技术可以定量研究局部心肌运动和功能.

    作者:马玉山;李丽;苏双善;左晓晖 刊期: 2007年第19期

  • 古诗教学与文化教育

    古诗以意境清新、含义深刻、语言生动、韵律优美而著称,是中华文化的一座宝库,也是语文教学的重要内容.《中国教育改革和发展纲要》指出:要重视对学生进行文化传统教育.本文从以下几方面对古诗教学与文化教育进行论述.

    作者:陈鹤闲 刊期: 2007年第19期

  • 在医学生中开展手卫生知识等医院感染教育的实践

    目的 在医学生中树立预防和控制医院感染的意识,养成良好的手卫生行为,培养临床合格人才.方法 组织专家编写教材,以选修课、讲座等形式对医学生进行手卫生知识等医院感染教育.结果 通过开展手卫生知识等医院感染教育,使医学生在思想上牢固建立起医院感染的概念,在行为上能够坚持执行手卫生等预防措施,促进了医院感染预防及控制工作的开展和提高.结论 在医学生中开展医院感染教育非常必要,意义深远.

    作者:曾智勇;王哲敏;刘兴明;何宪平;方国才;鲁挥;曲海燕;段娟;许瑞凌 刊期: 2007年第19期

  • 兰州石化公司妇女病普查分析

    目的 根据妇女病普查结果,找出影响妇女健康的主要疾病,并制定防治措施,切实提高广大妇女的健康水平.方法 2004~2006年兰州石化公司对6 520名女职工分3次进行妇女病普查.包括常规妇科检查、宫颈刮片(巴氏法)、乳腺检查等.对普查资料进行分析.结果 患病妇女平均年龄34.6岁,30~40岁占68.58%;列前4住的妇女病分别为乳腺增生、宫颈炎、子宫肌瘤、阴道炎.结论 防治乳腺疾病、生殖道感染是妇女保健工作的重要任务.

    作者:高芳;魏小花 刊期: 2007年第19期

  • 对公安院校强化实践性教学的思考

    从公安工作实际出发,就目前公安院校在教学中重理论、轻实践的问题进行深入剖析,提出实践性教学应构建的内容体系和模式,从根本上解决公安院校教学中理论与实践相脱节的问题.

    作者:赵永臣 刊期: 2007年第19期

  • 维生素K3促肝癌细胞凋亡的实验研究

    目的 研究维生素K类药物具有抑制肿瘤生长及诱导其凋亡的作用.方法 将不同浓度的雏生素K3作用于肝癌细胞系HepG2细胞,观察其作用的时间效应及剂量效应.应用形态学、流式细胞术、DNA凝胶电泳等方法,检测细胞凋亡的发生.应用半定量逆转录仪聚合酶链反应(RT-PCR)法检测凋亡相关基因Caspase-3、Bcl-2mRNA表达的变化.结果 维生素K3对HepG2细胞的生长有明显抑制作用,并诱导肿瘤细胞发生凋亡;细胞核固缩,核染色质聚集或断裂;DNA凝胶电泳显示清晰的DNA Ladder流式细胞术检测在G1期之前出现Sub-G1峰.在HepG2细胞凋亡过程中,凋亡相关基因Caspase-3转录水平较用药前增强,Bcl-2变化不明显.结论 维生素K3具有促肝癌细胞凋亡的作用,且与Caspase-3基因表达有关.为探讨维生素K3在治疗肝癌的临床价值方面提供了一定的理论依据.

    作者:刘伟;王彤;王煊 刊期: 2007年第19期

  • 护理技术操作教学方法的改革与探讨

    护理专业学生必须熟练掌握护理技术操作.为提高学生的操作能力,需要深入研究,积极探索有效的教学方法.笔者在2004级高护专业2个班中进行教学方法改革,取得理想效果.现报告如下.

    作者:朱钢美;涂丽霞 刊期: 2007年第19期

  • 调整教师活动方式提高教育教学质量

    通过教师工作和学习方式的优化,增强群体意识,注重群体协作,提高工作效率;通过生活方式的调整,和谐人际关系,促进身心健康,提高工作质量.

    作者:郑玉莲 刊期: 2007年第19期

  • 高校思想政治教育要关注大学生的利益与发展

    关注人的利益与发展,是马克思主义的一个基本观点,是对大学生思想政治教育提出的客观要求;大学生思想政治教育关注利益问题,关键要引导大学生树立正确的利益观,追求健康、合理的利益,反对拜金主义、享乐主义和利己主义;大学生思想政治教育关注发展问题,核心是引导大学生树立科学的发展观,结合自身实际,有针对性地解决发展问题.

    作者:胡志安 刊期: 2007年第19期

  • 多媒体环境下教师情感化与英语教学目标的实现

    2003年12月26日,教育部发布新的《大学英语课程教学要求(试行)》,以前所未有的力度推动高校英语教学改革.

    作者:刘般若;李剑 刊期: 2007年第19期

  • 教研室常用教学文本及行文要求

    教研室常用教学文本包括工作安排、工作计划和工作规划.而这些文本的基本要素是计划.教学文本是教研室主任根据机关要求和本单位任务特点,以不同的文体形式体现.教研室工作涉及诸多方面,尽管其性质不同、任务有别,但做安排、定计划是不可缺少的环节.教研室职能作用发挥的好坏,从某种意义上讲,就是工作安排是否周密、计划是否得当、规划是否科学.

    作者:王煜辉 刊期: 2007年第19期

  • 生理学教学的几点体会

    生理学是一门重要的医学基础学科,是基础医学与临床医学联系的桥梁课程.如何优化教学过程、提高教学效果,一直是生理学教师的重点目标.

    作者:陈光倩;刘甘泉 刊期: 2007年第19期

  • 高职教育中化学教师应注意思路教学

    思路就是做一件事情前,对所经历的各个步骤应采取方式、方法的思维过程.思路教学贯穿于化学教学的各环节,对培养学生的各种能力至关重要.

    作者:王元杭 刊期: 2007年第19期

  • 实习前集中强化技能训练及考核经验总结

    我校对学生在实习前进行集中强化技能训练及考核,涉及社区医学、护理学、口腔医士、妇幼医士等专业,诊断学、外科学、妇产科学、护理学、口腔内外科等学科,收到良好效果,得到实习医院及学生的一致好评,是提高教学质量的一个重要举措.本文对我校实习前集中强化技能训练及考核经验总结如下.

    作者:王建宗;刘茹萍 刊期: 2007年第19期

  • 从《雨霖铃》和《扬州慢》看虚实相生的道理

    学习古诗词,重在通过鉴赏把握作品的思想内容和艺术表现手法.虚实相生是一个很重要的方法,也是古诗词中常用的技巧.高中课本选录的柳永的《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》二词,就做到了虚实结合、映衬、互补,既交待客观现实,又引发读者的思考和想象,极大地增强了文章的感染力,达到了虚实完美统一的境界.

    作者:林兴霞 刊期: 2007年第19期

  • 英美国家大学生心理健康教育管见

    英美国家大学生心理健康教育起步早、发展快,对从业人员的资质要求高,在课程设置、心理干预等方面采取了许多个性化的措施.在规范工作队伍、不断提高专业水平、科学设置教育课程及更加重视对大学新生心理健康教育等方面借鉴其经验,进一步做好我国大学生心理健康教育工作.

    作者:程海云;姚本先 刊期: 2007年第19期

  • 教师生命价值解读

    自古以来,人们对教师及其生命的认识和看法颇多,存在许多形象的隐喻,表达了不同的观点.

    作者:曹世民 刊期: 2007年第19期

  • 岩黄连对大鼠急性肝损伤保护作用的研究

    目的 研究岩黄连对大鼠急性肝损伤的保护作用.方法 将Wistar大鼠随机分为正常对照组,模型组,联苯双酯组(剂量为200mg/kg),岩黄连大、小剂量组(剂量分别为10、5mg/kg).正常对照组和模型组给予生理盐水;其他组灌胃给药,每天一次,连续4天.给药第4天上午除正常对照组外,每组均皮下注射0.2%四氯化碳花生油溶液(20μl/kg)和腹腔注射对乙酰氨基酚300mg/Kg,24小时后取血分离血清,测定谷丙转氨酶(ATL)和谷草转氨酶(AST),并取肝组织按常规固定、染色和组织病理学检查.结果 注射四氯化碳和对乙酰氨基酚24小时后肝功能明显受损.ALT和AST显著升高.岩黄连大剂量能明显减轻肝组织受损程度,降低ALT和AST水平.肝组织病理学检查发现,岩黄连大剂量组的肝组织变性坏死程度均较模型组轻.结论 岩黄连对大鼠急性肝损伤具有显著保护作用.

    作者:蒋东平 刊期: 2007年第19期

卫生职业教育杂志

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